Tag: Rola zabawy w rozwoju dziecka Przykładowe prace magisterskie

Miejsce agresji w psychopatologii ogólnej.

Przez administrator

Wprowadzenie………….3 Rozdział 1. Miejsce agresji w psychopatologii ogólnej. 1.1. Definicja pojęcia psychopatologii………….4 1.2. Agresja w klasyfikacji zaburzen psychicznych………….5 1.3. Agresja jako zaburzenie zachowania………….5 Rozdział 2. Pojęcie agresji w świetle literatury fachowej. 2.1. Definicja pojęcia agresji………….6 2.2. Geneza agresji………….8 2.2.1. Agresja powstala na skutek instynktu………….8 2.2.2 Agresja jako zjawisko fizjologiczne………….10 2.2.3. Agresja jako reakcja na frustracje………….11 2.2.4. Agresja powstala na skutek społecznego uczenia sie………….12 Rozdział 3. Czynniki determinujace powstawanie zachowan agresywnych wśród dzieci w mlodszym wieku szkolnym. 3.1. Srodowisko rodzinne, a zachowania agresywne dzieci………….13 3.2. Zachowania agresywne, a wiek dzieci………….15 3.3. Zachowania agresywne, a plec………….17 3.4. Destrukcyjna rola telewizji i gier…

Metody aktywizujace w nauczaniu zintegrowanym w klasach 1-3

Przez administrator

Wstęp……….3 Rozdział 1. Istota metod aktywizujacych 1.1. Pojęcie metod aktywizujacych……….6 1.2. Znaczenie metod aktywizujacych dla rozwoju i aktywnosci dziecka……….9 1.3. Doswiadczanie poprzez metody aktywne ……….12 Rozdział 2. Aktywne nauczanie w ksztalceniu zintegrowanym 2.1. Rola nauczyciela w pracy metodami aktywizujacymi………. 17 2.2. Sposób wprowadzania i stosowania metod aktywizujacych – wskazniki dla wychowawców i nauczycieli………. 20 2.3. Praca w grupach jako element metod aktywizujacych………. 24 Rozdział 3. Typologia metod aktywizujacych 3.1. Metody integracyjne………. 33 3.1.1. Graffiti ……….34 3.1.2. Pajeczynka (klebuszek)………. 35 3.1.3. Krasnoludek ……….36 3.2. Metody tworzenia i definiowania pojec ……….37 3.2.1. Kula sniegowa ……….37 3.2.2. Mapa mentalna (pojeciowa) ……….38 3.2.3. Burza…

Rola zabawy w życiu dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator

Wstęp………. 2 Rozdział I Teoretyczne podstawy badań własnych  1.1. Definicje i teorie zabawy……….4 1.2. Klasyfikacje i rodzaje zabaw………. 15 1.3. Funkcje zabawy……….23 1.4. Zabawa w rozwoju dziecka………. 27 1.5. Możliwości wykorzystania zabaw i gier w edukacji wczesnoszkolnej………. 34 Rozdział II Metodologia badan własnych  2.1. Przedmiot i cel badan………. 41 2.2. Problemy badawcze……….43 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 44 2.4. Charakterystyka terenu badan ……….47 2.5. Charakterystyka grupy badanej ……….59 Rozdział III Analiza wyników badan własnych  3.1. Gry i zabawy w opinii badanych nauczycieli………. 59 3.2. Gry i zabawy w opinii badanych rodziców ……….69 Podsumowanie………. 78 Bibliografia ……….82 Spis schematów, tabel,…

Gry i zabawy dziecka w wieku przedszkolnym w srodowisku domowym

Przez administrator

Wstęp …………2 Rozdział I Srodowisko domowe dziecka w wieku przedszkolnym. 1.1 Wyjasnienia terminologiczne …………4 1.1.1 Formy działalności dziecka w wieku przedszkolnym …………11 1.2 Pojęcie oraz funkcje zabaw i gier …………13 1.2.1 Rodzaje zabaw i gier dydaktycznych…………21 1.2.2 Rola gier i zabaw …………31 Rozdział II. Metodologia badan wlasnych 2.1 Cel, przedmiot i podmiot badan …………34 2.2 Problematyka badawcza…………35 2.3 Charakterystyka metod, technik i narzedzi badawczych …………38 2.4 Organizacja i przebieg badan …………43 Rozdział III. Analiza materialu empirycznego 3.1 Charakterystyka srodowiska rodzinnego badanych dzieci …………49 3.2 Omówienie badan przeprowadzonych wśród rodziców…………50 3.3 Wpływ zabaw i gier na przyrost wiadomosci i umiejetnosci dzieci…………64…

Miejsce agresji w psychopatologii ogólnej

Przez administrator

Wprowadzenie………….3 Rozdział 1. Miejsce agresji w psychopatologii ogólnej. 1.1. Definicja pojęcia psychopatologii………….4 1.2. Agresja w klasyfikacji zaburzen psychicznych………….5 1.3. Agresja jako zaburzenie zachowania………….5 Rozdział 2. Pojęcie agresji w świetle literatury fachowej. 2.1. Definicja pojęcia agresji………….6 2.2. Geneza agresji………….8 2.2.1. Agresja powstala na skutek instynktu………….8 2.2.2 Agresja jako zjawisko fizjologiczne………….10 2.2.3. Agresja jako reakcja na frustracje………….11 2.2.4. Agresja powstala na skutek społecznego uczenia sie………….12 Rozdział 3. Czynniki determinujace powstawanie zachowan agresywnych wśród dzieci w mlodszym wieku szkolnym. 3.1. Srodowisko rodzinne, a zachowania agresywne dzieci………….13 3.2. Zachowania agresywne, a wiek dzieci………….15 3.3. Zachowania agresywne, a plec………….17 3.4. Destrukcyjna rola telewizji i gier…

Rola gier i zabaw dziecka w wieku przedszkolnym.

Przez administrator

Wstęp………3 Rozdział I Pobudzanie rozwoju dziecka w przedszkolu 1. Adaptacja przedszkolna a proces pobudzania rozwoju……… 5 2. Kompetencje w pobudzaniu rozwoju dziecka……… 9 3. Metody i formy pracy nauczyciela pobudzające rozwój dziecka przedszkolu……… 14 Rozdział II Znaczenie i rola zabaw i gier w życiu dziecka w wieku przedszkolnym 1. Pojęcie zabawy ………19 2. Rodzaje zabaw i gier i ich rola w życiu dziecka ………24 3. Wpływ zabawy na rozwój dziecka ………30 Rozdział III Przykładowe scenariusze zabaw i gier……… 34 Zakończenie ………46 Bibliografia……… 47

Terapeutyczny wpływ baśni i bajek na rozwój dziecka

Przez administrator

Wstęp…………4 Rozdział I W magicznym świecie baśni i bajek 1.1. Baśń i bajka-próba definicji …………6 1.2. Miejsce baśni w terapii pedagogicznej………… 15 1.2.1. Terapia przez baśń ………… 16 1.3. Rodzaje bajek terapeutycznych charakterystyka………… 21 1.3.1. Bajka relaksacyjna ………… 24 1.3.2. Bajka psychoedukacja ………… 26 1.3.3. Bajka psychoterapeutyczna ………… 30 Rozdział II Rola literatury dziecięcej w budowaniu zasobów osobistych 2.1. Terapeutyczne oddziaływanie literatury…………36 2.2. Bajki i baśnie terapeutyczne w redukcji leków…………39 2.2.1. Leki objawy i formy występowania …………39 2.2.2. Potencjalne przyczyny leku …………45 2.2.2.1. Przedszkole i szkolą …………45 2.2.2.2. Telewizja…………48 2.3. Niektóre leki u dzieci (na podstawie wieku przedszkolnego i wczesnoszkolnego……………

Efektywność zabawy w edukacji przedszkolnej

Przez administrator

Wstęp Rozdział I. Rola zabaw w edukacji przedszkolnej 1.1. Cel, zalozenia, tresci programowe edukacji przedszkolnej w Polsce. 1.2. Podstawowe metody pracy wychowawczo – dydaktycznej w przedszkolu. 1.3. Efektywność gier i zabaw w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym. Rozdział II. Metodologia badan 2.1. Przedmiot i cel badan 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze 2.4. Zmienne i ich wskazniki 2.5. Opis srodowiska badawczego 2.6. Organizacja i przebieg badan Rozdział III. Efektywność zabawy w edukacji przedszkolnej w świetle wyników badan wlasnych 3.1. Wyniki badan wlasnych 3.2. Wnioski koncowe Zakończenie Bibliografia Spis tabel Spis rysunków Aneks

Wpływ mass mediów na ksztlatownainie postaw dzieci w wieku szkolnym

Przez administrator

Wstęp………. 1 Rozdział I Rola i znaczenie mediów w dzisiejszym swiecie. 1.1. Massmedia – geneza pojęcia………. 3 1.2. Charakterystyka glównych środków masowego przekazu………. 12 1.3. Modele procesu komunikowania………. 19 1.4. Przekazy masowe a wartosci społeczne………. 31 Rozdział 2 Postawy społeczne a mass media. 2.1. Pojęcie postawy społecznej………. 37 2.2. Kształtowanie postaw spolecznych………. 45 2.3. Mass media a postawy i zachowania dzieci………. 50 2.4. Wpływ srodowiska rodzinnego, grupy rówiesniczej i szkoly na postawy dziecka………. 59 Rozdział 3 Media – wiedza i informacja czy zagrozenia dla wspólczesnej mlodziezy. 3.1. Edukacja medialna najmlodszych………. 69 3.2. Rola telewizji, Internetu, gier komputerowych a postawy i…

Miejsce gier komputerowych w czasię wolnym uczniów edukacji wczesnoszkolnej.

Przez administrator

Wstęp………. 7 Rozdział I Gry komputerowe w życiu dziecka- aspekt pedagogiczny. 1. Charakterystyka zjawiska gier komputerowych………. 9 1.1. Definicja gier komputerowych………. 9 1.2. Historia gier komputerowych………. 10 1.3. Klasyfikacja gier komputerowych………. 12 1.4. Konsekwencje korzystania z gier komputerowych przez dzieci………. 14 1.4.1. Oddzialywanie gier komputerowych na rozwój dzieci………. 17 1.4.2. Pozytywne aspekty korzystania z gier komputerowych………. 17 1.4.3. Negatywne aspekty korzystania z gier komputerowych………. 19 1.5. Rola rodziców w walce z uzaleznieniem dziecka od gier komputerowych………. 22 Rozdział II Metodologiczne podstawy pracy. 2.1. Uzasadnienie wyboru tematu pracy………. 26 2.2. Istota i cel badania naukowego………. 24 2.3. Problemy badawcze………. 26 2.4.…

Rola babci oraz dziadka w wychowywaniu wnuków

Przez administrator

Wstęp ………. 2 Rozdział I Starość jako wyzwanie. 1.1. Starość jako faza zżycia człowieka ………. 4 1.2. Jakość zżycia ludzi starszych ………. 8 1.3. Problemy życiowe ludzi w starszym wieku ………. 14 Rozdział II Wychowawcza rola dziadków. 2.1. Wychowanie w optyce rodzinnej i osobowej ………. 17 2.2. Miejsce i rola dziadków w rodzinie ………. 31 2.3. Dziadkowie- skarbnica mądrości i doświadczeń życiowych ………. 48 Rozdział III Metodologia badan własnych. 3.1. Cel i przedmiot badan ………. 50 3.2. Problemy badawcze, hipotezy robocze, zmienne i wskaźniki ………. 51 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………. 53 Rozdział IV. Analiza badan własnych ……….…

Rola gier i zabaw w edukacji wczesnoszkolnej.

Przez administrator

Wstęp……….4 Rozdział I Teoretyczne podstawy badan wlasnych 1.1.Definicje i teorie zabawy i gry ……….5 1.2. Rodzaje i klasyfikacja zabaw……….10 1.3. Funkcje zabawy……….21 1.4. Rola poszczególnych zabaw w rozwoju dziecka……….23 1.5. Możliwościwykorzystania gier i zabaw w edukacji wczesnoszkolnej……….27 Rozdział II Zalozenie metodologiczne badan wlasnych 2.1. Przedmiot i cel badan……….30 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……….32 2.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze……….36 2.4. Organizacja i przebieg badan……….39 2.5. Charakterystyka grupy i terenu badan……….39 Rozdział III Analiza wyników badan wlasnych 3.1. Opinia badanych nauczycieli dotyczaca gier i zabaw……….43 3.2. Opinia badanych rodziców dotyczaca gier i zabaw……….49 Podsumowanie……….55 Bibliografia……….58 Spis tabel i wykresów……….61 Zalaczniki ……….63

Gry i zabawy logopedyczne jako forma terapii dzieci z wadami wymowy.

Przez administrator

Wstęp………2 Rozdział I Logopedia jako terapia w ujęciu systemowym -aspekt teoretyczny. 1.1. Zaburzenia komunikacji jezykowej a diagnoza logopedyczna………11 1.2. Techniki i metody stosowane w logoterapii………22 1.3. Dziecko szkolne z problemami szkolnymi, a rola nauczyciela w profilaktyce logopedycznej……..29 Rozdział II Metodologia badan wlasnych. 2.1.Cel i przedmiot badan………40 2.2.Problemy badawcze………41 2.3.Metody i techniki badan ………42 2.4.Opis przebiegu badan………44 2.5.Teren badan………44 Rozdział III Przyklady gier i zabaw stosowane w terapii logopedycznej. 3.1. Zabawy i cwiczenia usprawniajace narzady artykulacyjne………46 3.2.Zabawy ogólnie stymulujace jezykowy rozwój dziecka- wzbogacone slownictwo oraz doskonalace forme wypowiedzi………47 Rozdział IV Analiza wynikajaca z badan wlasnych. 4.1.Przedstawienie wyników badan………49 Wnioski………66 Podsumowanie………67 Bibliografia………68…

Rola zabawy wpoglebianiu rozwoju społecznego dziecka w wieku wczesnoszkolnym.

Przez administrator

Wstęp…….6 Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy 1.1. Definicje i teorie zabawy……. 8 1.2. Klasyfikacje i rodzaje zabaw …….17 1.3. Funkcje zabawy …….24 1.4. Zabawa w rozwoju dziecka …….27 1.5. Możliwościzastosowania gier i zabaw w edukacji wczesnoszkolnej……. 32 1.6. Definicja rozwoju …….37 Rozdział II Metodologia badan wlasnych 2.1. Przedmiot i cel badan……. 41 2.2. Problemy badawcze …….42 2.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze……. 43 2.4. Opis terenu badan i charakterystyka badanej zbiorowosci……. 45 Rozdział III Analiza wyników badan wlasnych 3.1. Gry i zabawy w opinii badanych nauczycieli ze szkoly Podstawowej XYZ …….49 3.2. Gry i zabawy w opinii badanych rodziców dzieci…

Wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych w edukacji matematycznej w kl. III

Przez administrator

Wstęp……….. 1 Rozdział I Problematyka edukacji wczesnoszkolnej w psychologiczno – pedagogicznej literaturze przedmiotu 1. Możliwościi ograniczenia rozwojowe dziecka w wieku wczesnoszkolnym………… 4 2. Zalozenia edukacji wczesnoszkolnej w zakresię rozwijania kompetencji matematycznych………… 12 3. Nauczyciel jako organizator dzialan edukacyjnych ………..19 4. Rola i znaczenie gier i zabaw dydaktycznych w nauczaniu matematyki w edukacji wczesnoszkolnej malego dziecka ………..23 Rozdział II Metodologiczne podstawy wlasnych badan pedagogicznych 1. Cel oraz przedmiot badan wlasnych ………..29 2. Problemy badawcze……….. 31 3. Metody, techniki i narzedzia badawcze………… 32 4. Kontekst sytuacyjny ………..37 Rozdział III Możliwościi ograniczenia wykorzystywania gier i zabaw dydaktycznych w edukacji matematycznej w klasię III…

Rodzaje gier i zabaw przedszkolaków w srodowisku domowym.

Przez administrator

Wstęp………..4 Rozdział 1 Srodowisko domowe dziecka w wieku przedszkolnym 1.1 Wyjasnienia pojec………..5 1.1.1 Działalność dziecka w wieku przedszkolnym………..13 1.2 Funkcje i pojecie gier oraz zabaw………..15 1.2.1 Gry i zabawy dydaktyczne………..22 1.2.2 Rola zabaw i gier………..30 Rozdział 2. Metologia badan 2.1 Przedmiot ,cel oraz podmiot badan ………..33 2.2 Problematyka badawcza………..34 2.3 Charakterystyk technik , narzedzi metod badawczych………..36 2.4 Przebieg i organizacja badan………..40 Rozdział 3 Analiza materialu empirycznego 3.1 Srodowisko rodzinne badanych dzieci………..45 3.2 Omówienie badan dokonanych posród rodziców………..46 3.3 Wpływ gier oraz zabaw na wzrost wiadomosci i umiejetnosci wśród dzieci………..59 Podsumowanie badan oraz wnioski koncowe………..66 Bibliografia………..69 Spis tabel………..71