Rozdział I
Wpływ choroby i hospitalizacji na rozwój dziecka.
1.1. Choroba w życiu dziecka………..8
1.1.1. Zdrowie a choroba………..8
1.1.2. Sytuacja chorego dziecka………..11
1.1.3. Dziecko jako pacjent………..16
1.2. Symptomy zachowania chorego dziecka………..20
1.2.1. Rozwój chorego dziecka………..20
1.2.2. Obraz swojej choroby, siebie oraz swiata………..24
1.2.3. Potrzeby dziecka przewlekle chorego………..27
1.2.4. Srodowisko chorego dziecka i jego interakcje społeczne………..31
1.3. Szkola przyszpitalna jako forma terapii………..33
1.3.1. Przepisy prawne regulujace dzialalnosc szkól przyszpitalnych………..33
1.3.2. Cele i zadania szkoly szpitalnej w edukacji chorego dziecka………..34
1.3.3. Znaczenie pracy pedagoga w szpitalu………..39
1.3.4. Organizacja pracy nauczycieli w szkole przyszpitalnej………..44
1.3.5. Metody i formy pracy nauczycieli szkól przyszpitalnych………..48
Rozdział II
Metodologia badan wlasnych.
2.1. Charakterystyka badan pedagogicznych………..51
2.2. Charakterystyka koncepcji w badaniach wlasnych………..56
2.2.1. cel i przedmiot badan………..56
2.2.2. Problemy badawcze………..58
2.2.3. Hipotezy badawcze………..59
2.2.4. Dobór terenu badan i próby badawczej………..61
2.2.5. Zmienne i wskazniki………..67
2.2.6. Metody, techniki i narzedzia badawcze………..69
2.3. Organizacja badan wlasnych………..78
Rozdział III
Wpływ pracy nauczyciela szkoly przyszpitalnej na samoocene chorego dziecka w świetle wyników badan wlasnych.
3.1. Nauczyciel a dziecko chore………..80
3.2. Analiza wyników badan wlasnych………..82
Rozdział IV
Wpływ zajęć dydaktycznych prowadzonych w szkole przyszpitalnej na rozwój potrzeb poznawczych dzieci.
4.1. Znaczenie realizacji potrzeby poznawczej dla dziecka chorego………..93
4.2. Analiza wyników badan wlasnych………..95
Rozdział V
Wpływ kontaktu z dziecmi uczestniczacymi w zajeciach dydaktycznych oraz z nauczycielem na rozwój spoleczny chorego dziecka.
5.1. Dziecko chore wśród rówiesników………..109
5.2. Analiza wyników badan wlasnych………..111
