Tag: aktywność twórcza dzieci w wieku przedszkolnym praca magisterska

Wykorzystywanie sztuki w stymulowaniu rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Współczesna koncepcja wychowania przedszkolnego. Wychowanie przedszkolne w dobie transformacji ustrojowej………8 Funkcje współczesnego przedszkola………10 Metody wychowania w przedszkolu………14 Rozdział II. Realizacja wychowania przedszkolnego przez różne dziedziny sztuki. Aktywność twórcza dziecka w wieku przedszkolnym………17 Uprzystępnianie sztuki poprzez percepcję dzieł muzycznych………20 Realizacja wychowania przedszkolnego przy wykorzystaniu plastyki………24 Rola tańca i ruchu w metodyce przedszkola………27 Rozdział III. Przedmiot badań na tle literatury. Problematyka badawcza………39 Metody, techniki i narzędzia badawcze………39 Charakterystyka terenu i przebiegu badań………41 Rozdział IV Możliwości wykorzystania sztuki w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym Działania poprzez sztukę jako sposób na zapobieganie przemocy i agresji………42 Wpływ zajęć muzycznych, muzyczno-ruchowych i…

Poziom twórczości a wybór zawodu gimnazjalistów.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Teoretyczny aspekt problematyki badawczej 1.Pojęcie twórczości i aktywności twórczej 2.Wartość twórczości 3.Osobowość twórcza i czynniki na nią wpływające Rozdział II Metodologiczne podstawy badań własnych 1.Założenia i cel badań 2.Problemy i hipotezy badawcze 3.Techniki badań 3.1.Kwestionariusz preferencji zawodowych. 3.2.Metryczka narzędzia badawczego KANH 4.Charakterystyka grupy badawczej Rozdział III Poziom twórczości a wybór zawodów przez gimnazjalistów w świetle wyników badań własnych 1.Nonkonformizm a wybór zawodu przez gimnazjalistów 2.Zachowania heurystyczne a wybór zawodu przez gimnazjalistów 3.Ogólny poziom zachowań twórczych – nonkonformistycznych i heurystycznych a wybór zawodu przez gimnazjalistów Zakończenie Bibliografia Aneks

Aktywność twórcza a rozwój osobisty i poczucie własnej wartości młodzieży w środowiskach wiejskich

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział 1 Pedagogika twórczości wstępem do aktywności twórczej młodego człowieka. 1.1. Pedagogika twórczości w świetle literatury……….7 1.1.1. Pojęcia pedagogiki i twórczości……….9 1.1.2. Pojęcia i zadania psychodydaktyki kreatywności oraz pedagogiki twórczości……….11 1.1.3. Istota wychowania do twórczości……….11 1.2. Pojęcie aktywności twórczej oraz charakterystyka ucznia twórczego……….13 1.2.1. Pojęcie aktywności twórczej……….13 1.2.2. Definicje procesu twórczego i postawy twórczej……….15 1.2.3. Charakterystyka ucznia twórczego ……….19 1.3. Pojęcie rozwoju osobistego i samooceny oraz ich znaczenie w rozwoju psychospołecznym młodego człowieka……….23 Rozdział 2 Metodologia badań własnych. 2.1. Przedmiot i cel badań……….28 2.2. Główny i szczegółowe problemy badawcze……….29 2.3. Wskaźniki i zmienne……….31 2.4. Metoda i technika badań oraz…

Resocjalizacja przez sztukę w jednostkach penitencjarnych

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział I Resocjalizacja w jednostkach penitencjarnych 1.1 Definicja resocjalizacji penitencjarnej……….9 1.2 Jednostki penitencjarne jako instytucje totalne……….14 1.3 Istota readaptacji społecznej……….20 1.4 Oddziaływania penitencjarne na skazanych prowadzone w zakładach karnych i aresztach śledczych……….24 Rozdział II Resocjalizacyjna rola sztuki w jednostkach penitencjarnych 2.1 Sztuka i jej rola w rozwoju człowieka……….34 2.2 Wychowanie przez sztukę jako terapeutyczna metoda oddziaływań resocjalizacyjnych……….38 2.3 Formy więziennej ekspresji i aktywność twórcza więźniów……….46 2.3.1 Twórczość plastyczna więźniów……….46 2.3.2 Więzienne zespoły muzyczne……….53 2.3.3 Teatr więzienny……….56 2.3.4 Poezja więzienna……….61 2.4 Przykładowe programy readaptacji społecznej przez sztukę prowadzone w jednostkach penitencjarnych okręgu xxxxxxxxxxxx……….63 Rozdział III Założenia metodologiczne badań 3.1 Cel…

Motywowanie do kształcenia na uczelni wyższej osób w wieku średnim jako narzędzie zarządzania sobą

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..3 Rozdział 1 Motywowanie w ujęciu teoretycznym 1.1 Istota pojęć motywacja i motywowanie……… 5 1.2 Wybrane modele motywacji……… 6 1.3 Wybrane koncepcje motywacji……… 8 1.4 Systemowy charakter motywowania……… 18 Rozdział 2 Charakterystyka osób w wieku średnim 2.1 Sfera fizyczna…….. 24 2.2 Sfera społeczna ……..27 2.3 Sfera zawodowa…….. 31 Rozdział 3 Okres środka życia jako szansa rozwojowa 3.1 Wybrane koncepcje rozwoju człowieka dorosłego…….. 37 3.2 Kryzys środka wieku – prawda czy fałsz?…….. 45 3.3 Koncepcja uczenia się przez całe życie…….. 51 Rozdział 4 Determinanty motywacyjne do podejmowania studiów wyższych przez osoby w wieku średnim 4.1 Cel badań empirycznych…….. 55 4.2 Charakterystyka…

Zakłady Penitencjarne jako element administracji państwa.

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………7 Rozdział I Problematyka bezpieczeństwa 1.1 Pojęcie i zakres bezpieczeństwa ………12 1.2 Rola państwa w zapewnieniu bezpieczeństwa obywateli………15 1.3 Zagrożenia bezpieczeństwa………22 Rozdział II Typologia Zakładów Penitencjarnych 2.1 Rodzaje zakładów penitencjarnych………30 2.1.1. Zakład penitencjarny dla młodocianych………31 2.1.2 Zakład penitencjarny dla odbywających karę po raz pierwszy………31 2.1.3 Zakład penitencjarny dla recydywistów penitencjarnych………32 2.1.4 Zakład penitencjarny dla odbywających karę aresztu wojskowego………33 2.2 Typy zakładów penitencjarnych………33 2.2.1 Zakłady penitencjarne typu zamkniętego………33 2.2.2 Zakłady penitencjarne typu półotwartego………34 2.2.3 Zakłady penitencjarne typu otwartego………35 2.3 System odbywania kar………36 2.3.1 System programowego oddziaływania………36 2.3.2 System terapeutyczny………37 2.3.3 System zwykły………38 2.4. Kobiety w zakładach penitencjarnych………39 Rozdział III Personel Służby…

Twórcza aktywność dziecka w wychowaniu wczesnoszkolnym

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 5 Rozdział I Zagadnienia teoretyczne wychowania dziecka 1.1. Pojęcie i istota wychowania………. 7 1.2. Problemy współczesnego wychowania w szkole………. 12 1.3. Style wychowania w rodzinie………. 21 1.4. Postawy wychowawcze rodziców wobec dzieci………. 27 Rozdział II Rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym i jego potrzebywychowawcze 2.1. Charakterystyka rozwoju psychofizycznego………. 33 2.2. Rozwój społeczny i moralny………. 39 2.3. Analiza potrzeb rozwojowych ………. 44 2.4. Aktywność twórcza dziecka ………. 51 Rozdział III Analiza koncepcji kształcenia w świetle literatury 3.1. Koncepcja Marii Montessori………. 62 3.2. Koncepcja Johna Deweya………. 69 3.3. Kształcenie według Celestyna Freineta………. 75 3.4. Kształcenie według Rudolfa Steinera………. 80 Rozdział IV Założenia…

Rola twórczej aktywności w wychowaniu dziecka

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..5 Rozdział I Część teoretyczna 1.1. Charakterystyka pojęcia twórczości artystycznej……….. 7 1.2. Charakterystyka badań nad twórczością plastyczną dziecka……….. 8 1.3. Fazy rozwojowe w twórczości plastycznej dziecka wg V. Lowenfelda i W.L. Brittana we wczesnym wieku szkolnym……….. 9 1.3.1. Bazgrota……….. 9 1.3.2. Faza przedschematyczna……….. 11 1.3.3. Faza schematyczna……….. 12 1.4. Rola nauczyciela w rozwoju twórczej aktywności dziecka ………..14 1.5. Organizacja zajęć dydaktycznych ukierunkowanych na twórczą aktywność dziecka ………..15 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań……….. 17 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……….. 19 2.3. Zmienne i wskaźniki……….. 21 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………..22 Rozdział III Rola twórczej…

Rozwój twórczości plastycznej dzieci w młodszym wieku szkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1. Analiza literatury 1.1. Definicje twórczości………. 5 1.2. Znaczenie sztuki dla wychowania………. 6 1.3. Rozwój twórczości dziecka ……….7 1.4. Etapy rozwoju rysunku dziecięcego………. 7 1.5. Znaczenie inteligencji i sposobu myślenia w twórczości………. 9 1.6. Kryteria postawy twórczej i ich zastosowania………. 9 1.7. Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna dzieci………. 10 1.8. Wpływ szkoły i nauczyciela na aktywność twórczą………. 12 Rozdział 2. Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ……….15 2.2. Problematyka badawcza ……….15 2.3. Zmienne i wskaźniki ……….16 2.4. Metody badań………. 17 2.5. Charakterystyka badanej grupy i terenu badań………. 19 2.5.1. Dobór badanej grupy ……….19 2.5.2. Charakterystyka terenu badań…

Rozwijanie percepcji i ekspresji plastycznej u dzieci w młodszym wieku szkolnym a ich poczucie własnej wartości.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Rozdział 1 Teoretyczna analiza twórczości plastycznej w kontekście budowania poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym. 1. Wstęp……….. 5 2. Kształtowanie własnej wartości w młodszym wieku szkolnym………… 7 2.1. Charakterystyka młodszego wieku szkolnego………… 7 2.1.1. Rozwój fizyczny i motoryczny………… 9 2.1.2. Rozwój umysłowy………… 10 2.1.3. Osobowość i rozwój społeczny………… 13 2.2. Pojęcie i istota wartości………… 16 2.2.1. Pojęcie wartości………… 16 2.2.2. Rodzaje wartości………… 19 2.3. Poczucie własnej wartości w świetle literatury psychologicznej………… 21 3. Teoretyczna analiza twórczości plastycznej dzieci w młodszym wieku szkolnym………… 27 3.1. Aktywność twórcza, ekspresja i percepcja………… 27 3.2. Ewolucja twórczości plastycznej dzieci na tle…

Rola zabaw swietlicowych opartych na basniach i bajkach w ksztaltowaniu aktywnosci twórczej dzieci.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………3 Rozdział I………5 1. Aktywnosc twórcza – zakres tematyki……… 6 1.1. Istota aktywnosci twórczej i podstawowe pojęcia z nia zwiazane………6 1.2. Warunki i możliwości rozwijania aktywnosci twórczej w nauczaniu poczatkowym ………13 1.3. Rola nauczyciela w rozwijaniu aktywnosci twórczej uczniów………17 1.4. Sposoby, zasady i motywy pobudzania aktywnosci twórzej dzieci………20 2. Edukacyjne funkcje zabawy………24 2.1. Pojęcie zabawy w literaturze………24 2.2. Teorie zabaw………28 2.3. Wykorzystanie zabaw dla celów edukacyjnych………1 3. Basnie i bajki droga do rozbudzania aktywnosci twórczej dzieci………35 3.1.Pojęcie basni i bajki………35 3.2. Funkcje basni i bajek………42 4. Rola swietlicy w pobudzaniu twórczej aktywnosci dzieci………46 4.1. Zadania swietlicy szkolnej………46 4.2. Rola wychowawcy…

Dywergencyjne wytwarzanie a postepy w nauce dzieci kl. III. Analiza zaleznosci na przykładzie Szkoly Podstawowej

Przez administrator
23 października 2015 0

Wprowadzenie………4 Rozdział I. Prawidlowosci rozwojowe dziecka w mlodszym wieku szkolnym………6 1.1. Rozwój fizyczny………7 1.2. Rozwój spoleczno – moralny………9 1.3. Rozwój emocjonalny………15 1.4. Rozwój procesów poznawczych………17 1.4.1. Wrazenia………17 1.4.2. Spostrzeganie………18 1.4.3. Obserwacja………19 1.4.4. Pamiec………19 1.4.5. Myslenie………20 1.4.6. Uwaga i jej cechy………22 1.4.7. Inteligencja………23 Rozdział II. Pojęcie i istota twórczosci w ujęciu autorów………25 2.1. Cechy osób twórczych………28 2.2. Ogolny schemat procesu twórczego………30 2.2.1. Schemat TOTE………30 2.2.2. Teoria interakcji twórczej………32 2.2.3. Fazowa koncepcja inkubacji………33 2.3. Klasyczne koncepcje procesu twórczego………35 2.3.1. Koncepcje postaciowe………35 2.3.2. Koncepcja humanistyczna………36 2.3.3. Koncepcja behawiorystyczna………38 2.3.4. Koncepcja asocjacyjna………39 2.3.5. Koncepcje psychoanalityczne………40 2.3.6. Koncepcje poznawcze………44 2.4. Twórcza aktywnosc plastyczna dzieci………50 2.4.1.…

Rozwój twórczosci plastycznej dzieci w mlodszym wieku szkolnym

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział 1. Analiza literatury 1.1. Definicje twórczosci………. 5 1.2. Znaczenie sztuki dla wychowania………. 6 1.3. Rozwój twórczosci dziecka ……….7 1.4. Etapy rozwoju rysunku dzieciecego………. 7 1.5. Znaczenie inteligencji i sposobu myslenia w twórczosci………. 9 1.6. Kryteria postawy twórczej i ich zastosowania………. 9 1.7. Motywacja wewnetrzna i zewnetrzna dzieci………. 10 1.8. Wpływ szkoly i nauczyciela na aktywnosc twórcza………. 12 Rozdział 2. Metodologia badan wlasnych 2.1. Przedmiot i cel badan ……….15 2.2. Problematyka badawcza ……….15 2.3. Zmienne i wskazniki ……….16 2.4. Metody badan………. 17 2.5. Charakterystyka badanej grupy i terenu badan………. 19 2.5.1. Dobór badanej grupy ……….19 2.5.2. Charakterystyka terenu badan…

Aktywnosc twórcza a rozwój osobisty i poczucie wlasnej wartosci młodzieży w srodowiskach wiejskich

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….5 Rozdział 1 Pedagogika twórczosci wstepem do aktywnosci twórczej mlodego czlowieka. 1.1. Pedagogika twórczosci w świetle literatury……….7 1.1.1. Pojecia pedagogiki i twórczosci……….9 1.1.2. Pojecia i zadania psychodydaktyki kreatywnosci oraz pedagogiki twórczosci……….11 1.1.3. Istota wychowania do twórczosci……….11 1.2. Pojęcie aktywnosci twórczej oraz charakterystyka ucznia twórczego……….13 1.2.1. Pojęcie aktywnosci twórczej……….13 1.2.2. Definicje procesu twórczego i postawy twórczej……….15 1.2.3. Charakterystyka ucznia twórczego ……….19 1.3. Pojęcie rozwoju osobistego i samooceny oraz ich znaczenie w rozwoju psychospołecznym mlodego czlowieka……….23 Rozdział 2 Metodologia badan wlasnych. 2.1. Przedmiot i cel badan……….28 2.2. Glówny i szczególowe problemy badawcze……….29 2.3. Wskazniki i zmienne……….31 2.4. Metoda i technika badan oraz…

Stymulowanie twórczej aktywnosci dziecka w przedszkolu.

Przez administrator
23 października 2015 0

Rozdział I Teoretyczne podstawy badan wlasnych 1.Wyjasnienie definicji twórcza aktywnsc 2.Wybarane koncepcje twórczej aktywnosci dziecka. 3.Sposoby stymulowania twórczej aktywnosci dziecka. 4.Znaczenie twórczej aktywnosci dziecka dla jego edukacji. 5.Rola nauczycieli w stmulowaniu twórczej aktywnosci dzieci przedszkolnych. Rozdział II Metodologiczne podstawy badan wlasnych 1.Cel badan i problemy badacze. 2.Zastosowane metody, techniki narzedzia badawcze. 3.Charakterystyka terenu badan. 4.Charakterystyka badanej grupy. 5.Organizacja i przebieg badan wlasnych. Rozdział III Prezentacja i analiza wyników badan wlasnych 1.Wyniki wywiadu z nauczycielkami. 2.Obserwacja dzieci podczas zajęć twórczych. 3.Analiza problemowa wyników badan i zakonczenie. Bibliografia Aneks

System polskiego wieziennictwa. Struktura i funkcjonowanie.

Przez administrator
6 października 2015 0

Wstęp………..4 Rozdział I Typologia Zakladów Karnych 1. Rodzaje zakladów karnych………..9 1.1 Zaklad karny dla mlodocianych………..10 1.2 Zaklad karny dla odbywajacych kare po raz pierwszy ………..10 1.3 Zaklad karny dla recydywistów penitencjarnych ………..10 1.4 Zaklad karny dla odbywajacych kare aresztu wojskowego……….. 11 2. Typy zakladów karnych ………..11 2.1 Zaklady karne typu zamknietego……….. 12 2.2 Zaklady karne typu pólotwartego……….. 12 2.3 Zaklady karne typu otwartego ………..13 3. System odbywania kar ………..14 3.1 System programowego oddzialywania……….. 15 3.2 System terapeutyczny……….. 16 3.3 System zwykly ………..17 4. Kobiety w wiezieniach……….. 17 Rozdział II Personel Sluzby Wieziennej 1. Funkcjonariusze i pracownicy Sluzby Wieziennej ………..21 1.1…