Tag: Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym praca licencjacka

Poziom aktywności dziecka 5- letniego w sferze poznawczej i psychomotorycznej.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………3 Rozdział 1. Problematyka badań w świetle literatury 1.1. Pojęcie diagnozy ………5 1.2. Aktywność dzieci i różne jej rodzaje……… 13 1.3. Zabawa jako główne źródło aktywności dzieci……… 22 1.4. Rozwój dzieci 5- letnich ………31 Rozdział 2. Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot badań 48 2.2. Cel badań i problematyka badawcza……… 48 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……… 49 2.4. Organizacja i przebieg badań ………52 Rozdział 3. Analiza wyników badań własnych 3.1. Kompetencje psychomotoryczne dziecka 5- letniego……… 54 3.2. Relacje dziecka 5- letniego z rówieśnikami ………73 3.3. Zakres umiejętności dziecka 5-letniego podczas codziennych zajęć prowadzonych z całą grupą 3.4. Analiza wyników…

Rodzina zastępcza wobec potrzeb dziecka.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I. Problematyka rodziny zastępczej w literaturze. 1. Pojęcie rodziny zastępczej i jej rodzaje………6 2. Podstawy prawne dotyczące funkcjonowania rodzin zastępczych oraz ich zadania………12 2.1. Umieszczenie dziecka w rodzinie zastępczej………14 2.2. Tryb powołania rodziny zastępczej………18 2.3. Zasady doboru rodziców zastępczych oraz kierowania dzieci do rodzin zastępczych………19 Rozdział II. Zaspokojenie potrzeb dziecka jako warunek jego rozwoju. 1. Definicja potrzeb – ich rodzaje………22 2. Rodzaje potrzeb dziecka………32 3. Prawa i obowiązki rodziny zastępczej wobec dziecka………35 4. Trudności rodzin zastępczych w zaspokojeniu potrzeb dziecka………38 Rozdział III. Konsekwencje braku zaspokojenia potrzeb przez rodzinę zastępczą. 1. Zaburzenia w sferze emocjonalnej………42 2. Trudności w funkcjonowaniu…

Aktywność i twórczość plastyczna dziecka w wieku przedszkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp……… 3 Rozdział 1 Problem aktywności i twórczości plastycznej dziecka w wieku przedszkolnym w świetle literatury 1.1.Pojęcie twórczości plastycznej……… 5 1.2.Historia badań nad twórczością plastyczną dzieci……… 6 1.3.Stadia ewolucji plastycznej dziecka……… 9 1.3.1.Bazgrota……… 9 1.3.2.Pierwsze motywy……… 11 1.3.3.Geometryzacja……… 11 1.4.Środki wyrazu plastycznego……… 12 1.4.1.Linia……… 12 1.4.2.Światło, walor……… 14 1.4.3.Barwa……… 17 1.4.4.Kształt……… 20 1.4.5.Przestrzeń,ruch……… 20 1.4.6.Kompozycja……… 23 1.5.Techniki plastyczne……… 24 1.6.Zabawy rozwijające wyobraźnię……… 28 1.7.Rola nauczyciela w rozwoju twórczej aktywności plastycznej dziecka w przedszkolu……… 32 Rozdział 2 Metodologia badań własnych 2.1 Cel i przedmiot badań……… 35 2.2 Problemy i hipotezy badawcze……… 35 2.3 Metody, techniki i narzędzia wykorzystane w badaniach własnych…………

Funkcjonowanie dziecka z zespołem downa w rodzinie i szkole.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Rodzina jako środowisko wychowawcze 1.1. Pojęcie rodziny i jej funkcje ………6 1.2. Postawy rodzicielskie ………11 1.3. Rodzina a wychowanie dziecka niepełnosprawnego………15 1.4. Pomoc rodzinom dzieci niepełnosprawnych………17 Rozdział 2 Ogólne zagadnienia dotyczące niepełnosprawności 2.1. Rodzaje i przyczyny niepełnosprawności umysłowej………20 2.2. Charakterystyka dzieci z zespołem downa………22 2.3. Metody terapii wspomagania rozwoju u osób z zespołem downa ………25 2.4. Grupa rówieśnicza a dzieci z zespołem downa……….28 Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Cel i problematyka badań ………32 3.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………33 3.3. Organizacja i przebieg badań własnych………36 Rozdział 4 Analiza wyników badań własnych 4.1. Charakterystyka badanej grupy………38…

Rozwój psychofizyczny dzieci w młodszym wieku szkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………3 Rozdział 1. Młodszy wiek szkolny w literaturze przedmiotu. Rozdział 2. Rozwój psychofizyczny dziecka w młodszym wieku szkolnym. 2.1. Rozwój fizyczny dziecka………11 2.2. Rozwój intelektualny dziecka………14 2.3. Rozwój emocjonalny dziecka ………17 2.4. Rozwój społeczno-moralny dziecka………19 Rozdział 3. Dojrzałość szkolna dziecka do podjęcia nauki………23 Rozdział 4. Działania wspierające rozwój psychofizyczny dziecka w młodszym wieku szkolnym. 4.1. Działania podejmowane przez szkołę………28 4.1.1 Świetlica jako ogniwo pomocy rozwoju dziecka………28 4.1.2 Działania nauczyciela przyczyniające się do osiągania sukcesów szkolnych uczniów………35 4.1.3 Wspieranie dzieci przez pedagoga szkolnego………40 4.2. Działania podejmowane przez środowisko rodzinne………45 Rozdział 5. Metodologia badań własnych. 5.1. Założenia i problematyka podjętych badań………52…

Komunikacja interpersonalna dziecka z zaburzeniem w rozwoju – studium przypadku.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………. 4 Rozdział I. Komunikacja interpersonalna i jej zaburzenia w świetle literatury pedagogicznej i psychologicznej 1. Komunikacja interpersonalna – wyjaśnienie pojęcia ………. 6 2. Formy komunikacji interpersonalnej ………. 9 3. Znaczenie aktów niewerbalnych w komunikacji ………. 13 4. Bariery w procesie komunikowania ………. 17 5. Efektywna komunikacja interpersonalna ………. 25 Rozdział II. Metodologiczna charakterystyka badań własnych 1. Cel badań ………. 27 2. Problemy badawcze ………. 29 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………. 30 4. Organizacja w przebieg badań ………. 44 Rozdział III. Wyniki badań własnych 1. Charakterystyka osoby badanej ………. 46 1.1. Opis i analiza zaburzeń badanego ……….…

Zabawa oraz jej wpływ na rozwój dziecka do 3 roku życia.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp ………6 Rozdział 1.Prawidłowości rozwoju dziecka do 3 roku życia. 1.1.Rozwój motoryczny……… 8 1.2.Rozwój poznawczy……… 11 1.3.Rozwój emocjonalny……… 13 1.4.Rozwój społeczny……… 15 Rozdział 2.Zabawa – analiza pojęcia. 2.1.Funkcje zabawy……… 18 2.2.Formy zabaw dziecięcych……… 19 2.3.Etapy rozwoju zabawy……… 21 Rozdział 3.Stymulowanie rozwoju poprzez zabawę. 3.1.Zabawa a rozwój motoryczny……… 24 3.2.Zabawa a rozwój wyobraźni……… 26 3.3.Zabawa a rozwój mowy……… 29 Rozdział 4.Rola osób dorosłych w stymulowaniu zabawy dziecka. 4.1.Rodzice……… 33 4.2.Rodzeństwo……… 35 Rozdział 5.Zabawa jako narzędzie w diagnozie i terapii małego dziecka……… 37 Zakończenie……… 39 Bibliografia………41

Wpływ środowiska szkolnego na rozwój dzieci niepełnosprawnych.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….. 4 Rozdział I. Edukacja dziecka niepełnosprawnego w szkole 1.1. Niepełnosprawność dziecka ……….. 7 1.1.1. Pojęcie oraz klasyfikacja niepełnosprawności ………..7 1.1.2. Kryteria oceny oraz stopnie niepełnosprawności ……….. 11 1.2 Edukacja dziecka niepełnosprawnego……….. 17 1.2.1. Szkoła jako środowisko wychowawcze ……….. 17 1.2.2. Niepełnosprawność a specjalne potrzeby edukacyjne ……….. 26 1.2.3. Edukacja integracyjna jako forma kształcenia dzieci niepełnosprawnych ……….. 30 Rozdział II. Metodologiczne założenia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ……….. 36 2.2. Problemy i hipotezy badawcze ………..38 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ……….. 42 2.4. Przebieg i organizacja badań ……….. 47 Rozdział III. Wpływ środowiska szkolnego na rozwój…

Sytuacja rodzinna wychowanków Domu Dziecka w XYZ w opinii badanych.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy 1. Sytuacja społeczno-wychowawcza współczesnej rodziny i jej wpływ na rozwój dzieci………6 1.1 Desygnaty pojęć – rodzina, , sytuacja opiekuńczo-wychowawcza, opieka………6 1.2 Typologia rodziny i jej funkcje………14 1.3 Podstawowe konteksty sytuacji społecznej w rodzinie………24 1.4 Problemy wychowania w środowisku rodzinnym………33 1.5 Zjawiska patologiczne współczesnej rodziny………44 2. Cele i zadania funkcjonowania domu dziecka………52 2.1 Funkcje domu dziecka jako instytucji opiekuńczo- wychowawczej(zabezpieczenie opieki)………53 2.2 Podstawy kwalifikacji dzieci………56 2.3 współpraca ze środowiskiem rodzinnym………58 Rozdział II Metodologia badań własnych 1 Przedmiot i cele badań………61 2 Problem i hipotezy badawcze ………63 3 Zmienne wskaźniki i kategorie………66 4. Metody, techniki i…

Wychowanie przedszkolne a procesy rozwojowe dziecka trzyletniego.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………. 5 Rozdział I Rozwój dziecka we wczesnym wieku przedszkolnym. 1. Rozwój fizyczno ruchowy………. 8 2. Rozwój społeczny dziecka………. 11 3. Rozwój emocjonalny………. 14 4. Wspomaganie rozwoju emocjonalnego i osobowości dziecka……….17 Rozdział II Przedszkole jako instytucja przystosowawcza i wpierająca rozwój dziecka 1. Adaptacja dziecka 3-letniego do środowiska przedszkolnego………. 27 2. Przystosowanie psychospołeczne dziecka do przedszkola………. 37 3. Przedszkole przyjazne dzieciom………. 40 4. Wczesne doświadczenia przedszkolne i ich wpływ na dalszą naukę oraz kształtowanie postawy dziecka……….44 Rozdział III Metodologia badań własnych nad wpływem wychowania przedszkolnego na rozwój dziecka w świetle badań własnych. 1. Przedmiot i cel badań. ;………. 48 2. Problemy…

Gotowość edukacyjna dziecka.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….3 Rozdział 1. Gotowość edukacyjna dziecka w świetle literatury przedmiotowej. 1.1. Pojęcie gotowości edukacyjnej dziecka………. 5 1.2. Obszary dojrzałości i gotowości edukacyjnej dziecka ………. 6 1.3. Rozwój dziecka rozpoczynającego naukę szkolną………. 10 1.4. Wymagania szkoły skierowane do dziecka rozpoczynającego obowiązek szkolny………. 14 1.5. Rola przedszkola w procesie osiągnięcia gotowości edukacyjnej dziecka………. 15 Rozdział 2. Metodologia badań własnych. 2.1. Przedmiot i cel badań………. 18 2.2. Problemy badawcze………. 19 2.3. Metody badawcze ………. 20 2.4. Techniki i narzędzia badawcze………. 22 2.5. Organizacja i przebieg badań ………. 24 Rozdział 3. Gotowość edukacyjna dziecka w świetle wyników badań własnych – studium przypadku. 3.1.…

Przedszkole integracyjne szansą na rozwój dziecka

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I Kształcenie dzieci niepełnosprawnych jako integralna część systemu edukacji. 1.1 Rozwój integracji – cele i założenia………6 1.2 Definicje niepełnosprawności………10 1.3 Zalety programów integracyjnych………14 Rozdział II Organizacja zajęć w przedszkolach integracyjnych. 2.1 Formy kształcenia integracyjnego………18 2.2 Rola nauczyciela ogólnego, nauczyciela specjalnego oraz rodziców w wychowaniu dziecka niepełnosprawnego………23 2.3 Metody pracy w przedszkolu integracyjnym………27 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych. 3.1 Przedmiot i cel badań………30 3.2 Problematyka badawcza………32 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze………34 3.4 Organizacja i przebieg badań………38 3.5 Charakterystyka osób badanych………41 Rozdział IV Przedszkole integracyjne szansą na rozwój dziecka w świetle badań własnych. 4.1 Korzyści wynikające z kontaktów…

Wpływ zwierząt na rozwój emocjonalny dziecka

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp. Rozdział I. Problematyka w świetle literatury 1. Wiek dziecka a jego rozwój emocjonalny 2. Czynniki wpływające na rozwój emocjonalny dziecka 3. Oddziaływanie zwierząt na rozwój dziecka 4. Formy terapii z udziałem zwierząt jako sposób niwelowania zaburzeń u dzieci Rozdział II. Zagadnienia metodologiczne badań własnych 1. Przedmiot i cel badań 2. Problemy i hipotezy badawcze 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 4. Charakterystyka terenu badań i grupy badanej Rozdział III. Analiza wyników badań własnych 1. Najczęściej spotykane zwierzęta w domach badanych 2. Powody, dla których rodzice decydują się na zakup zwierzęcia 3. Różnice w zachowaniu przed przyjściem do domu zwierzęcia,…

Oczekiwania dzieci i młodzieży wobec Domu Dziecka

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Struktura i funkcjonowanie Domu Dziecka jako placówki opieki całkowitej 1.1.1. Geneza i rozwój Domu Dziecka………4 1.1.2. Pojęcie Domu Dziecka………5 1.1.3. Funkcje Domu Dziecka………6 1.2.1. Charakterystyka wychowanków Domu Dziecka – rodzaje sieroctwa………6 1.2.2. Problemy wychowawcze………7 1.3. Problemy placówek opiekuńczo wychowawczych………10 1.4.1. Dom Dziecka a funkcja wychowawcza………11 1.4.2. Funkcje społeczno – wychowawcze Domów Dziecka………13 1.5.1. Wewnętrzna organizacja Domów Dziecka………16 1.5.2. Cechy osobowościowe i umiejętności wychowawców w Domu Dziecka………17 Rozdział II. Założenia badawcze 2.1. Cele i przedmiot badań własnych………19 2.2. Problem główny i problemy szczegółowe………20 2.3. Hipotezy badawcze………20 2.4. Zmienne i wskaźniki badawcze………21 2.5. Metody, techniki i narzędzia badawcze………26 2.6.…

Znaczenie przedszkola w przygotowaniu dziecka do dojrzałości szkolnej.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. 1.1. Psychofizyczny rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.1.0 Sylwetka dziecka przedszkolnego w aspekcie rozwojowym………5 1.1.1 Rozwój somatyczny i aktywność ruchowa………6 1.1.2 Rozwój mowy oraz sprawności językowych i komunikacyjnych………8 1.1.3 Rozwój działalności dziecka………10 1.1.4 Rozwój procesów poznawczych……….12 1.1.5 Rozwój pamięci………15 1.1.6 Rozwój emocjonalno-społeczno-moralny………17 1.2 Funkcje wychowania przedszkolnego………19 1.3 Cele i treści wychowania przedszkolnego………22 1.4 Zasady, metody i formy pracy z dziećmi………26 1.4.0 Zasady pracy z dziećmi……….26 1.4.1 Metody pracy z dziećmi………28 1.4.2 Formy pracy z dziećmi………30 Rozdział II Osiągnięcie dojrzałości szkolnej 2.1 Wychowanie zdrowotne………39 2.2 Wychowanie społeczno-moralne………43 2.3 Wychowanie estetyczne………46 2.4 Wychowanie umysłowe………48 Rozdział III Metodologia badań pedagogicznych…

Adaptacja dziecka trzyletniego w przedszkolu

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp ………5 Rozdział I Problem badawczy w świetle literatury pedagogicznej i psychologicznej 1. Analiza pojęcia adaptacja ………7 2. Rodzina, jako pierwsze środowisko wychowawcze w przystosowaniu dziecka do Przedszkola………17 3. Warunki rozwojowe dziecka trzyletniego, jako podstawa mechanizmów adaptacyjnych………38 Rozdział II Metodologiczne założenia badań własnych. 1. Przedmiot i cel badań ………51 2. Problem główny i problemy szczegółowe………51 3. Hipoteza badawcza………52 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………55 5. Charakterystyka badanej grupy………57 6. Metody analizy materiału empirycznego ………65 Rozdział III Analiza wyników badań własnych 1. Charakterystyka środowiska rodzinnego badanych dzieci ………67 2. Najczęstsze objawy nieprzystosowania małego dziecka do przedszkola………71 3. Poziom samoobsługi jako przejaw…

Rola telewizji w procesie wychowania dziecka sześcioletniego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I Rola telewizji w procesie wychowania dziecka sześcioletniego w świetle literatury 1.1 Charakterystyka rozwojowa dziecka sześcioletniego………5 1.2 Znaczenie telewizji w życiu rodziny współczesnej………8 1.3 Negatywne oddziaływanie telewizji na dzieci………12 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1 Znaczenie metodologii badań pedagogicznych………23 2.2 Cel i przedmiot badań………24 2.3 Problemy i hipotezy badawcze………25 2.4 Metody, techniki i narzędzia badawcze………26 2.5 Teren badań i populacja badań………28 Rozdział III Ocena wpływu telewizji na rozwój psychiczny dziecka na podstawie przeprowadzonych badań. 3.1 Odbiór programów telewizyjnych przez dziecko………30 3.2 Badanie wpływu telewizji na agresywność dziecka………31 3.3 Rola rodziców przy doborze programów telewizyjnych dla dzieci………34 3.4 Naśladowanie…

Kształtowanie postaw społeczno-moralnych a rozwój dzieci sześcioletnich (na przykładzie Miejskiego Przedszkola nr X w XYZ.)

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wprowadzenie………..5 Rozdział 1. Rozwój społeczno-moralny oraz kształtowanie postaw dziecka sześcioletniego 1.1. Pojęcie rozwoju społecznego, uspołecznienia i dojrzałości społecznej………..8 1.2. Pojęcie normy i oceny moralnej w rozwoju dziecka sześcioletniego………..11 1.3. Kształtowanie postaw społeczno-moralnych………..16 1.3.1. Pojęcie postawy społeczno-moralnej………..16 1.3.2. Determinanty i motywy zachowań prospołecznych………..21 1.4. Wpływ placówki przedszkolnej na wzrost świadomości społeczno-moralnej dziecka………..24 1.4.1. Pojęcie grupy społecznej………..24 1.4.2. Struktura społeczna grupy przedszkolnej………..25 1.4.3. Kształtowanie systemu wartości w procesie wychowawczo-dydaktycznym przedszkola………..27 Rozdział 2. Wartości wzorcotwórcze literatury dla dzieci 2.1. Wyznaczniki literatury dla dzieci………..31 2.2. Literatura dziecięca w pracy przedszkola………..40 2.2.1. Sposoby przekazywania literatury dzieciom przedszkolnym……….. 40 2.2.2. Rola ilustracji w przekazywaniu treści utworów…

Możliwości adaptacji wychowanków Domu Dziecka do środowiska szkolnego

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I. Charakterystyka Domu Dziecka w Nowej Rudzie 1.1. Historia Domu Dziecka w XYZ……….5 1.2. Organizacja i zasady działalności Domu Dziecka……….8 1.3. Funkcje i zadania placówki……….13 1.4. Wychowankowie Domu Dziecka XYZ ……….17 Rozdział II. Czynniki wspomagające i utrudniające adaptację dzieci z Domów Dziecka do warunków szkolnych 2.1. Historia i charakterystyka szkolnictwa i szkoły jako instytucji………. 21 2.2. Pojęcie oraz rodzaje sieroctwa………. 25 2.3. Pojęcie adaptacji w kontekście rozwoju jednostki………. 29 2.4. Czynniki wspomagające, oraz utrudniające przystosowanie uczniów do sytuacji szkolnych………. 32 Rozdział III. Metodologiczne założenia badań własnych 3.1. Wybór metody, techniki i narzędzi badawczych………. 35 3.2. Cel i problematyka…

Prawa dziecka w kontekście Europejskiego Trybunału Konstytucyjnego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 2 Rozdział I Geneza praw dziecka 1.1. Prawa człowieka a prawa dziecka……… 4 1.2. Ewolucja praw dziecka ………8 1.3. Międzynarodowa ochrona praw dziecka ………11 1.4. Rozwój praw dziecka w Polsce……… 13 Rozdział II Prawa dziecka w świetle uregulowań prawa polskiego w orzecznictwie Trybunału Konstytucyjnego 2.1. Prawa dziecka w świetle postanowień Konstytucji RP i ustaw zwykłych……… 17 2.2.Prawa dziecka w orzeczeniach TK ………22 Rozdział III Prawa dziecka w świetle postanowień międzynarodowych i w orzeczeniach Europejskiego Trybunału Praw Człowieka 3.1.Prawa dziecka w świetle postanowień Deklaracji Praw Człowieka ………30 3.2.Prawa dziecka orzeczeniach Europejskiego Trybunału Praw Człowieka ………43 Rozdział IV Orzecznictwo równoległe 1.…

Rola przedszkola w przygotowaniu dziecka sześcioletniego do szkoły

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Przedmiot i zadania pedagogiki przedszkolnej. 1.1 Cele wychowania przedszkolnego………..4 1.2 Funkcje wychowania przedszkolnego………. 5 1.3 Metody, formy i zasady pracy z dziećmi……….. 7 1.4 Czynniki rozwoju psychicznego dziecka w wieku przedszkolnym……….10 1.5 Zagadnienie dojrzałości szkolnej……….14 1.6 Elementy wychowania przedszkolnego……….15 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1 Przedmiot badań – problemy badawcze, hipotezy robocze………..18 2.2 Metody, technika i narzędzia badawcze……….19 2.3 Teren i przebieg badań. Charakterystyka badanych placówek……….21 Rozdział III Wyniki i wnioski z badań własnych………..23 Zakończenie……….43 Spis wykresów……….44 Bibliografia……….45 Aneks ……….47

Adaptacja dziecka trzyletniego do przedszkola

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Problematyka adaptacji w świetle literatury przedmiotu 1.1.Definicje adaptacji………. 4 1.2. Czynniki determinujące adaptację………. 8 1.3. Rola nauczyciela i przedszkola w adaptacji dziecka………. 12 Rozdział II Rozwój dziecka trzyletniego 2.1. Rozwój fizyczny ……….17 2.2. Rozwój psychiczny………. 20 2.3. Rozwój emocjonalno-społeczny ……….23 Rozdział III Środowisko wychowawcze a proces adaptacji 3.1. Postawy rodzicielskie ……….28 3.2. Relacje z rodzeństwem ……….39 3.3. Najważniejsze potrzeby dziecka trzyletniego………. 44 Zakończenie ……….49 Bibliografia………. 50 Spis tabel i rysunków ……….54

Zmysł dotyku w rozwoju człowieka

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….. 3 Rozdział 1. Znaczenie i potrzeba dotyku 1.1. Dotyk jako niezbędna potrzeba życiowa……….. 4 1.2. Skóra miejsce odbioru bodźców dotyku ………..7 Rozdział 2. Dotyk w pierwszym okresie życia 2.1. Pierwszy kontakt i jego wpływ na rozwój dziecka………..11 2.2. Wpływ dotyku w pierwszym okresie życia na rozwój kontaktów międzyludzkich ………..14 2.3. Dotyk przez karmienie piersią……….. 17 2.4. Zaburzenia rozwoju spowodowane brakiem kontaktów z dzieckiem ………..20 Rozdział 3. Sztuka dotyku w kosmetologii 3.1. Dotyk a masaż ………..22 3.2. Sztuka dotykania twarzy ………..25 3.3. Sztuka dotykania ciała ………..28 Zakończenie……….. 36 Bibliografia ………..37

Rozwój psychoruchowy dzieci z zespołem FAS na podstawie studium przypadku

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I Płodowy zespół alkoholowy (FAS) w świetle literatury przedmiotu. 1. FAS jako zespół chorobowy………5 1.1 Pojęcie płodowego zespołu alkoholowego………5 1.2 Kliniczne rozpoznanie Płodowego Zespołu Alkoholowego………5 1.3 Postacie kliniczne FAS………6 2. Wpływ alkoholu na rozwój płodu………7 3. Charakterystyka rozwoju dziecka z Płodowym Zespołem Alkoholowym………10 3.1 Wady wrodzone związane z alkoholem………10 3.2 Zaburzenia zachowania u dzieci z FAS………14 3.3 Niemowlęctwo i wczesne dzieciństwo………20 3.4 Okres przedszkolny i szkolny………21 3.5 Prognozy rozwojowe………23 3.6 Adolescencja i dorosłość………24 4. Diagnoza i terapia FAS………25 4.1 Problemy diagnostyczne Alkoholowego Zespołu Płodowego………25 4.2 Zaburzenia emocjonalne, funkcji poznawczych i rozwoju ruchowego u dzieci z zespołem FAS………27 4.3…