Tag: dziecka

Bajki w przedszkolu jako narzędzie kształtowania emocjonalnego i społecznego dziecka

Przez administrator

4 maja 2023 0

Wstęp Rozdział I Rozwój, twórczość i uczenie się dziecka na etapie przedszkolnym 1.1 Ogólny rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.2 Twórczość dziecka w wieku przedszkolnym 1.3 Cele i zadania edukacji w przedszkolu 1.4 Znaczenie bajki w życiu dziecka 1.5 Pojęcie i charakterystyka bajek terapeutycznych Rozdział II Podstawy metodologiczne badań własnych 2.1 Przedmiot i cel badań 2.2 Problem główny i hipotezy badawcze 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4 Czas, miejsce i charakterystyka badanej grupy 2.5 Organizacja i przebieg badań 2.6 Zebrany materiał i sposób jego opracowania Rozdział III Analiza wyników badań własnych 3.1 Analiza wywiadu przeprowadzonego wśród nauczycieli 3.2…

Bajki a rozwój emocjonalny dziecka

Przez administrator

4 maja 2023 0

Wstęp…………3 Rozdział IDziecko w wieku przedszkolnym1.1. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym …………51.2. Rola nauczyciela wychowania przedszkolnego w stymulowaniu rozwoju dziecka………… 121.3. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze………… 141.4. Kształtowanie się wartości i postaw …………18Rozdział IIZnaczenie bajek w wychowaniu dziecka 2.1. Bajkoterapia jako metoda terapeutyczna2.1. Wpływ bajek na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym………… 312.2. Typologia bajek …………142.3. Terapeutyczna rola bajek …………25Rozdział IIIMetodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań …………313.2. Problemy i hipotezy badawcze …………323.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………… 353.5. Organizacja i przebieg badań………… 40Rozdział IVWyniki badań własnych 4.1. Walory rozwojowe bajek w opinii rodziców i nauczycieli………… 414.2. Wartości przekazywane…

Autyzm a styl życia: wpływ stylu życia na rozwój dziecka z autyzmem

Przez administrator

30 kwietnia 2023 0

Wstęp …………………………………………………………. 4 Rozdział I Autyzm – teoria i badania Pojęcie i geneza autyzmu …………………………………………….. 6 Badania dotyczące autyzmu …………………………………………… 10 Charakterystyka rozwoju dziecka z autyzmem ……………………… 14 Przyczyny, diagnoza i terapia autyzmu ……………………………… 24 Rola rodziny w życiu dziecka z autyzmem …………………………… 32 Edukacja dziecka z autyzmem ………………………………………….. 36 Rozdział II Metodologia badań własnych Przedmiot i cel badań ……………………………………………………. 44 Problemy i hipotezy badawcze ………………………………………….. 46 Metody, techniki i narzędzia badawcze ………………………………. 50 Organizacja i przebieg badań …………………………………………… 58 Rozdział III Funkcjonowanie dziecka z autyzmem w szkole w świetle wyników badań własnych Identyfikacja problemu ………………………………………………….. 60 Geneza i dynamika…

Autyzm a ruch: wpływ ruchu na rozwój dziecka z autyzmem

Przez administrator

30 kwietnia 2023 0

Autyzm a styl życia: wpływ stylu życia na rozwój dziecka z autyzmem

Przez administrator

30 kwietnia 2023 0

Prawny i psychologiczny wymiar adopcji dziecka w Polsce

Przez administrator

2 stycznia 2023 0

Wstęp ………..4 Rozdział 1 Adopcja w perspektywie teoretycznej 1.1. Rys historyczny adopcji ………..6 1.2. Rodzice biologiczni ………..8 1.3. Rodzice adopcyjni ………..10 1.4. Procedury i proces adopcji ………..13 1.4.1. Przyczyny odrzucenia kandydatów ………..15 Rozdział 2 Prawny wymiar adopcji w Polsce 2.1. Istota i możliwości przysposobienia ………..17 2.2.Typy przysposobienia występujące w prawie polskim ………..19 Rozdział 3 Problemy rodzicielstwa po adopcji 3.1. Adaptacja dziecka ………..27 3.2. Trudności i porażki adopcyjne ………..28 3.3. Sukces rodzicielstwa adopcyjnego……….. 31 Zakończenie ………..33 Bibliografia ………..34 Artykuły z czasopism ………..36 Akty prawne ………..37 Spis tabel i wykresów……….. 37

Słownik dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym. Studium przypadku.

Przez administrator

2 stycznia 2023 0

Wstęp Rozdział 1 Mózgowe porażenie dziecięce – ujęcie teoretyczne 1.1. Etiologia i klasyfikacja porażenia dziecięcego. 1.2. Rozwój dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym. 1.3. Rozwój mowy. Rozdział 2 Rozwój słownictwa u dzieci 2.1. Wybrane teorie rozwoju językowego dziecka. 2.2. Kształtowanie pojęć u dziecka w wieku przedszkolnym. 2.3. Rozumienie pojęć i budowanie wypowiedzi dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań. 3.2. Problemy badawcze. 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 3.4. Opis badanego dziecka. Rozdział 4 Słownik dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym – wyniki badań własnych 4.1. Zasób…

Wpływ gier komputerowych na rozwój i wychowanie dziecka w wieku wczesnoszkolnym na przykładzie klas pierwszych w Szkole Podstawowej nr 3 w Koninie

Przez administrator

7 grudnia 2022 0

Wstęp …………4 Rozdział 1 Charakterystyka psychologiczno – pedagogiczna dziecka w wieku wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój procesów poznawczych ………..6 1.2. Rozwój emocjonalny ………..9 1.3. Rozwój społeczny ………..10 1.4. Rozwój fizyczny……….. 11 Rozdział 2 Wpływ gier komputerowych na rozwój i wychowanie dziecka w świetle literatury pedagogiczno – psychologicznej 2.1. Pojęcie gry komputerowej ………..13 2.2. Rodzaje gier komputerowych ………..14 2.3. Pozytywny i negatywny wpływ gier komputerowych na rozwój i wychowanie dziecka ………..15 2.4. Wpływ rodziców na korzystanie przez dzieci z gier komputerowych……….. 19 2.5. Charakterystyka wybranych badań nad grami komputerowymi ………..22 Rozdział 3 Założenia badawcze pracy 3.1. Przedmiot i cele badań ………..29 3.2. Problemy…

Rewalidacja dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Przez administrator

24 kwietnia 2022 0

Wstęp Rozdział I Dziecko z orzeczoną niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w świetle literatury przedmiotu i obowiązujących przepisów 1.1 Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej i opis zaburzenia według DSM IV…….. 3 1.2 Specyfika rozwoju osobowościowego dziecka z niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim ……..6 1.3 Funkcjonowanie jednostki w sferze procesów orientacyjnych, intelektualnych i wykonawczych . 6 1.4 Funkcjonowanie jednostki w sferze społecznej …….. 8 1.5 Funkcjonowanie jednostki w sferze emocjonalno – motywacyjnej …….. 9 Rozdział II Współpraca z rodzicami dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.1. Postawy rodzicielskie …….. 11 2.2. Etapy i strategie współpracy …….. 13 2.3. Współpraca szkoły z rodzicami…

Kary i nagrody w procesie wychowania dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

Przez administrator

24 kwietnia 2022 0

Wstęp……….3 Rozdział I Uwarunkowania procesu wychowania dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 1.1. Definicja wychowania w świetle literatury pedagogicznej……… 5 1.2. Struktura procesu wychowania ………7 1.2.1. Ideał wychowania ………7 1.2.2. Cele wychowania ………8 1.2.3. Zasady wychowania……… 10 1.2.4. Metody wychowania……… 11 1.3. Proces wychowania w świetle dotychczasowych analiz i badań……… 17 1.4. Środowiskowe uwarunkowania procesu wychowania ………21 1.4.1. Rodzina i jej oddziaływanie wychowawcze……… 21 1.4.2. Szkolne wychowanie ………25 1.4.3. Grupa rówieśnicza jako środowisko kształtujące osobowość dzieci i młodzieży ………27 Rozdział II Kary i nagrody na tle metod wychowania dziecka 2.1. Definicja i typologia nagrody ………30 2.2. Definicja i typologia kary…

Zaburzenia mowy u dziecka z autyzmem

Przez administrator

24 kwietnia 2022 0

Wstęp Rozdział I Spektrum autyzmu w świetle literatury 1.1 Analiza pojęciowa autyzmu 1.2 Przyczyny autyzmu 1.3 Charakterystyka dziecka z autyzmem 1.4 Zaburzenia mowy w autyzmie 1.5 Diagnoza i terapia dziecka z autyzmem Rozdział II Charakterystyka zaburzeń mowy 2.1 Mowa i jej składniki 2.2 Etapy rozwoju mowy 2.3 Przyczyny zaburzeń mowy 2.4 Rodzaje zaburzeń mowy u dzieci Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych 3.1 Cel i przedmiot badań 3.1. 1 Cel badań 3.1.2 Przedmiot badań 3.2 Problemy badawcze 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.3.1 Metody badawcze 3.3.2 Techniki badawcze 3.3.3 Narzędzia badawcze 3.4 Organizacja i przebieg badań Rozdział IV Diagnoza…

Rola świetlic środowiskowych i terapeutycznych w rozwoju dziecka.

Przez administrator

24 kwietnia 2022 0

Wstęp………4 Rozdział 1 Podstawowe zagadnienia teoretyczne 1.1. Podstawowe pojęcia i zagadnienia rozwoju dziecka ………5 1.1.1. Pojęcie rozwoju i etapy rozwoju dziecka………. 6 1.1.3. Krótki rys historyczny powstania świetlic środowiskowych i terapeutycznych………. 12 1.2.2. Zasady pracy w świetlicy środowiskowej………. 23 Rozdział 2 Podstawowy metodologiczne badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań……… 40 2.2. Problemy i hipotezy badawcze ………41 2.3. Zmienne i wskaźniki ………45 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze……… 46 2.5. Charakterystyka terenu badań……… 50 2.6. Charakterystyka badanej zbiorowości……… 51 2.7. Organizacja i przebieg badań………. 52 Rozdział 3 Analiza problemów szczegółowych 3.1. Analiza problemów szczegółowych dotyczących rodziców……… 52 3.1.1. Z jakimi…

Bajka i baśń czynnikami stymulującymi rozwój emocjonalny dziecka w wieku 5 lat

Przez administrator

10 stycznia 2022 0

Wstęp……….. 2 Rozdział I Teoretyczne podstawy bajki i baśni oraz ich wpływ na rozwój dziecka w wieku 5 lat. 1. Pojęcie, typologia bajki i baśni ………..5 2. Funkcje wychowawcze bajek i baśni w wieku przedszkolnym ………..11 3. Rozwój emocjonalny dziecka w wieku przedszkolnym ………..17 4. Wpływ bajek i baśni na rozwój emocjonalny dziecka……….. 23 Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Cele i przedmiot badań ………..25 2. Problemy i hipotezy badawcze, zmienne i ich wskaźniki……….. 27 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 31 4. Charakterystyka terenu badań ………..34 Rozdział III Analiza materiału badawczego 1. Charakterystyka badanej grupy ………..35 2. Analiza i…

Rola Mediów w edukacji i wychowaniu dziecka w wieku 7-9 lat na podstawie badań przeprowadzonych w polskiej szkole podstawowej w New Ross w Irlandii

Przez administrator

7 grudnia 2021 0

Wstęp…………..5 Rozdział I Media a kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku wczesnoszkolnym 1.1 Wybrane definicje i klasyfikacje …………..8 1.2 Współczesne środki masowego przekazu…………..9 1.3 Modele procesu komunikowania…………..11 1.4 Wpływ mediów na rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym…………..12 Rozdział II Dziecko w świecie mediów 2.1 Pojęcie pedagogiki medialnej i jej cele…………..14 2.2 Edukacja medialna dzieci w klasach 1-3…………..14 2.3 Telewizja, internet i gry komputerowe a rozwój i postawy dziecka w wieku wczesnoszkolnym…………..15 2.4 Przemoc w mediach a zachowania gresywne wśród dzieci…………..17 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Przedmiot i cel badań…………..20 3.2 Problemy i hipotezy badawcze…………..20 3.3 Metody, techniki i narzędzia…

Rola Mediów w edukacji i wychowaniu dziecka w wieku 7-9 lat na podstawie badań przeprowadzonych w polskiej szkole podstawowej w New Ross w Irlandii

Przez administrator

7 grudnia 2021 0

Oddziaływanie rodziny dziecka na jego osiągnięcia szkolne

Przez administrator

6 grudnia 2021 0

Wstęp………… 4 Rozdział I Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze 1.1 Pojęcie rodziny i współczesne kierunki przemian w jej funkcjonowaniu……….5 1.2 Podstawowe funkcje rodziny…………13 1.3 Typologia rodziny…………16 1.4 Postawy rodzicielskie…………19 Rozdział II Uwarunkowania osiągnięć uczniów 2.1 Pojęcia osiągnięć i niepowodzeń szkolnych…………25 2.2 Powodzenia i niepowodzenia szkolne…………27 2.3 Przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne osiągnięć szkolnych…………30 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Przedmiot i cel badań…………35 3.2 Problemy i hipotezy badawcze…………36 3.3 Metody, techniki, narzędzia badawcze…………40 3.4 Opis przebiegu badań…………40 Rozdział IV Wpływ rodziny na osiągnięcia szkolne uczniów w świetle badań własnych…………41 Podsumowanie i wnioski…………53 Literatura…………55 Netologia…………59 Załączniki…………60

Oddziaływanie rodziny dziecka na jego osiągnięcia szkolne

Przez administrator

30 listopada 2021 0

Nadmierne motywowanie dziecka 10-letniego a rozwój osiągnięć w nauce

Przez administrator

16 listopada 2021 0

Wstęp……….4 Rozdział 1 Motywowanie dziecka w kontekście prawidłowego rozwoju 1.1. Dziecko w okresie 9-11 lat – specyfika rozwoju………. 6 1.2. Motywacja dziecka i jej źródła ……….8 1.3. Rola motywacji w nauce szkolnej dziecka………. 11 Rozdział 2 Funkcjonowanie dziecka w środowisku szkolnym 2.1. Wpływ środowiska dziecka na motywację ……….13 2.2. Presja psychiczna i jej wpływ na dziecko………. 15 2.3. Potrzeba sukcesów dziecka i rodziców………. 17 Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Cel badań………. 20 3.2. Problemy badawcze i tezy ……….21 3.3. Metodyka badań ……….22 Rozdział 4 Wpływ przemotywowania na funkcjonowanie dziecka – studium przypadku 4.1. Ocena zachowania badanego dziecka………. 26 4.2.…

Rodzina zastępcza jako szansa na normalne życie dziecka

Przez administrator

22 października 2021 0

Wstęp………..8 Rozdział I Instytucja rodziny zastępczej. 1.1. Definicja rodziny zastępczej………..10 1.2. Prawne regulacje funkcjonowania rodziny zastępczej w Polsce………..11 1.2.1. Sposoby powoływania instytucji rodziny zastępczej………..11 1.2.2. Dobór rodziców zastępczych do potrzeb dziecka………..14 1.2.3. Kierowanie dzieci do rodzin zastępczych………..16 1.2.4. Umieszczenie dziecka w rodzinie zastępczej – życie w nowej rodzinie………..17 Rozdział II Potrzeby dziecka i elementy jego rozwoju. 2.1. Rodzaje potrzeb dziecka………..21 2.2. Rozwój emocjonalny, społeczny i moralny dziecka………..28 2.3. Prawa i obowiązki rodziny zastępczej wobec dziecka………36 2.4. Problemy rodzin zastępczych wobec potrzeb dziecka………..38 Rozdział III Stosunki rodziców i dzieci. 3.1. Relacje rodzinne w rodzinach pełnych i zastępczych………..43 3.2. Spędzanie wolnego czasu…

Bajka i baśń czynnikami stymulującymi rozwój emocjonalny dziecka w wieku 5 lat

Przez administrator

22 października 2021 0

Wstęp……….2 Rozdział I Teoretyczne podstawy bajki i baśni oraz ich wpływ na rozwój dziecka w wieku 5 lat………. 5 1. Pojęcie, typologia bajki i baśni ……….5 2. Funkcje wychowawcze bajek i baśni w wieku przedszkolnym ……….11 3. Rozwój emocjonalny dziecka w wieku przedszkolnym ……….17 4. Wpływ bajek i baśni na rozwój emocjonalny dziecka ……….23 Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Cele i przedmiot badań………. 25 2. Problemy i hipotezy badawcze, zmienne i ich wskaźniki………. 27 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 31 4. Charakterystyka terenu badań………. 34 Rozdział III Analiza materiału badawczego 1. Charakterystyka badanej grupy………. 35 2. Analiza i…

Rodzina zastępcza jako szansa na normalne życie dziecka

Przez administrator

18 lutego 2021 0

Wstep………..8 Rozdzial I Instytucja rodziny zastepczej. 1.1. Definicja rodziny zastepczej………..10 1.2. Prawne regulacje funkcjonowania rodziny zastepczej w Polsce………..11 1.2.1. Sposoby powolywania instytucji rodziny zastepczej………..11 1.2.2. Dobór rodziców zastepczych do potrzeb dziecka………..14 1.2.3. Kierowanie dzieci do rodzin zastepczych………..16 1.2.4. Umieszczenie dziecka w rodzinie zastepczej – zycie w nowej rodzinie………..17 Rozdzial II Potrzeby dziecka i elementy jego rozwoju. 2.1. Rodzaje potrzeb dziecka………..21 2.2. Rozwój emocjonalny, spoleczny i moralny dziecka………..28 2.3. Prawa i obowiazki rodziny zastepczej wobec dziecka………36 2.4. Problemy rodzin zastepczych wobec potrzeb dziecka………..38 Rozdzial III Stosunki rodziców i dzieci. 3.1. Relacje rodzinne w rodzinach pelnych i zastepczych………..43 3.2. Spedzanie wolnego czasu…

Problemy edukacyjne i wychowawcze dziecka z FAS- studium przypadku

Przez administrator

20 grudnia 2020 0

Wstep………..3 Rozdzial I Rodzina jako srodowisko wychowawcze 1.1. Pojecie i funkcje rodziny………..5 1.2. Rola rodziny w wychowaniu dziecka………..8 1.3. Wplyw dysfunkcjonalnej rodziny na dziecko………..16 1.4. Budowanie patologii w rodzinie………..25 1.5. Czynnik agresji i przemocy………..27 1.6. Oslabienie wiezi rodzinnych i konsekwencje w doroslym zyciu………..29 Rozdzial II Funkcjonowanie osób z syndromem FAS 2.1. Czym jest FAS, opis problemu………..32 2.2.Problemy zyciowe………..33 2.3. Skutki syndromu FAS………..35 2.4. Prezentowane wzorce wychowawcze………..37 2.5. Oddzialywanie na dzieci………..39 Rozdzial III Metodologia badan wlasnych 3.1. Uzasadnienie wyboru paradygmatu badan………..41 3.2. Przedmiot i cel badan………..42 3.3. Problemy badawcze………..43 3.4. Metody, techniki i narzedzia badawcze………..45 3.5. Organizacja i przebieg badan………..47 Rozdzial…

Wspieranie rozwoju dziecka zdolnego w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator

20 października 2020 0

Wstep………..3 Rozdzial I Dziecko zdolne w literaturze przedmiotu 1.1. Pojecie zdolnosci, talentów, inteligencji………..5 1.2. Rodzaje uzdolnien………..11 1.3. Charakterystyka dziecka uzdolnionego………..13 1.4. Czynniki sprzyjajace rozwojowi zdolnego dziecka………..15 Rozdzial II Rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym, warunki rozwoju 2.1. Rozwój intelektualny………..18 2.2. Rozwój spoleczno-emocjonalny………..27 2.3. Szkola jako instytucja sprzyjajaca rozwojowi dziecka………..31 2.4. Rola nauczyciela w perspektywie rozwoju dziecka………..37 Rozdzial III Metodologiczne zalozenia badan wlasnych 3.1. Procedury pisania projektu………..41 3.2. Cele projektu edukacyjnego………..52 3.3. Adresaci projektu, miejsce realizacji………..54 3.4. Dzialania projektowe………..55 3.5. Podsumowanie projektu………..57 Zakonczenie………..58 Bibliografia………..59 Aneks………..61

Rola gier i zabaw w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym w opinii nauczycieli i rodziców podopiecznych Przedszkola XYZ

Przez administrator

13 października 2020 0

Wstęp Rozdział I Fazy rozwojowe dziecka na podstawie literatury tematu 1.1. Rozwój dziecka, podstawowe pojęci 1.2. Pojęcie rozwoju w innych subdyscyplinach naukowych 1.3. Typologia rozwoju 1.4. Zmiany rozwojowe- zależności i przyczyny 1.5. Podział życia na poszczególne stadia rozwojowe 1.6. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym… Rozdział II Gry i zabawy edukacyjne a rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 2.1. Pojęcie gier i zabaw 2.2. Rola zabaw na rozwój ogólny dziecka w wieku przedszkolnym 2.3. Formy gier i zabaw dydaktycznych 2.4. Wpływ nauczyciela na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Cel badań pedagogicznych 3.2. Problemy i hipotezy 3.3.…

Konstruowanie pojęć przyrodniczych w edukacji wczesnoszkolnej dziecka

Przez administrator

11 października 2020 0

Wstęp……… 3 Rozdział 1 Pojęcia przyrodnicze w edukacji wczesnoszkolnej dziecka 1.1 Wprowadzenie………5 1.2 Istota i podział pojęć………5 1.3 Co to jest pojęcie wg definicji zawartej w psychologii i pedagogice………8 1.4 Klasyfikacja pojęć ………11 1.5 Analiza nauczania podstawy programowej uczniów klas i – iii pod kątem występujących pojęć przyrodniczych. ………15 1.6 Konstruowanie pojęć zgodnie z modelem poznawania i rozumienia świata przez dziecko………29 Rozdział 2 Metodologia badań 2.1 Problem i cel badań ………33 2.2 Hipotezy badawcze ………35 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze ………36 2.4 Teren i organizacja badań ………39 Rozdział 3 Analiza wyników badań własnych 3.1 Badania wstępne ………42 3.2.1 Analiza…