Tag: Dziecko z praca licencjacka

Dziecko z ADHD w przedszkolnej grupie 5 latków.

Przez administrator

Wstęp………5 Rozdział I Nadpobudliwość psychoruchowa dziecka pięcioletniego w świetle literatury przedmiotu. 1.1 definicje i klasyfikacja zespołu deficytu uwagi i nadruchliwości………7 1.2. Przyczyny i objawy nadpobudliwości psychoruchowej………12 1.3. Diagnozowanie zaburzeń hiperkinetycznych………21 1.4. Powikłania ADHD………26 Rozdział II Relacje dziecka z zespołem hiperkinetycznym z najbliższym środowiskiem. 2.1. Emocje i potrzeby dziecka z zespołem deficytu uwagi i nadruchliwości………29 2.2. Dziecko z nadpobudliwością psychoruchową w rodzinie………32 2.3. Nauczyciele wobec dziecka z ADHD………37 2.4. Relacje dziecka nadpobudliwego psychoruchowo z rówieśnikami………42 Rozdział III Funkcjonowanie dziecka w grupie przedszkolnej w świetle badań własnych. 3.1. Założenia metodologiczne badań własnych………47 3.2. Metody, techniki i narzędzia badań………53 3.3. Organizacja i przebieg…

Dziecko z wadą wzroku w szkole masowej. Studium przypadku XYZ.

Przez administrator

Wstęp………4 Rozdział I Osoby z wadą wzroku – analiza literatury 1.1. Klasyfikacje niepełnosprawności………5 1.2. Wielowymiarowość niepełnosprawności wzrokowej………9 1.3. Społeczny odbiór osób z wadą wzroku………10 1.4. Wady wzroku – terminologia………13 1.5 Charakterystyka osób z niedowidzeniem………17 Rozdział II System kształcenia osób z zaburzeniami widzenia. 2.1 Szkolnictwo specjalne………22 2.2 Szkolnictwo integracyjne………24 2.3. Szkolnictwo masowe………29 RozdziałIII Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań………31 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………31 3.2 Metody, techniki i narzędzia badawcze………32 Rozdział IV Analiza badań własnych. 4.1 XYZ………36 4.2 Uszkodzenie wzroku………37 4.2 Obraz własnej osoby………38 4.3. Sytuacja szkolna………39 4.3.1 Nauczyciele………40 4.3.2 Rodzina………42 4.4. Rówieśnicy………44 4.4.1 XYZ wobec rówieśników………44 4.4.2 Rówieśnicy…

Dziecko z zespołem Downa– studium indywidualnego przypadku.

Przez administrator

Wstęp……….4 Rozdział I Niepełnosprawność intelektualna i ruchowa w perspektywie teoretycznej. 1.1. Pojęcie i rodzaje niepełnosprawności……….6 1.2. Niepełnosprawność intelektualna i ruchowa w paradygmacie medycznym……….13 1.3. Niepełnosprawność intelektualna i ruchowa w paradygmacie społecznym……….14 Rozdział II Zespół Downa w literaturze przedmiotu. 2.1. Pojęcie zespołu Downa i jego typy……….19 2.2. Przyczyny Zespołu Downa……….22 2.3. Wychowanie i edukacja dziecka z Zespołem Downa……….25 2.4. Funkcjonowanie społeczne dziecka z zespołem Downa……….34 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań……….38 3.2. Problemy badawcze……….40 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….41 3.4. Organizacja i przebieg badań……….43 Rozdział IV Charakterystyka przypadku. 4.1. Biografia przypadku……….45 4.2. Identyfikacja problemu……….49 4.2.1 Antoni…

Dziecko z afazją

Przez administrator

Wstęp. Rozdział 1 Rozwój mowy dziecka 1.1 Etapy rozwoju mowy Rozdział 2 Afazja dziecięca 2.1. Definicje afazji dziecięcej 2.2. Przyczyny afazji dziecięcej 2.3. Objawy afazji dziecięcej 2.4. Terapia logopedyczna dzieci z afazją Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1 Przedmiot i cele badań 3.2 Problemy badawcze. 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze Rozdział 4 Analiza wyników badań własnych 4.1 Geneza i dynamika zjawiska 4.2 Diagnoza psychologiczno – pedagogiczna dziecka 4.3 Stan zdrowia dziecka 4.4 Rozwój umysłowy i fizyczny dziecka 4.5 Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka 4.6 Analiza środowiska wychowawczego 4.7 Zasady postępowania terapeutycznego, wdrażanie oddziaływań Zakończenie Bibliografia Załączniki

Dziecko z określonymi zaburzeniami lękowymi w strefie szkoły

Przez administrator

Wstęp……….3 Rozdział I Lęk. 1.1. Podstawowe pojęcia dotyczące lęku, etiologia……….5 1.2. Rodzaj zaburzeń lękowych……….7 1.3. Wybrane zaburzenia lękowe u dzieci……….11 Rozdział II Dziecko i jego lęk. 2.1. Wybrane zaburzenia lękowe dzieci w wieku szkolnym……….13 2.2. Lęk i niepokój w szkole……….15 2.3. Profilaktyka leczenia dzieci z zaburzeniami lękowymi……….17 Rozdział III Dziecko i stres w szkole. 3.1. Uregulowania prawne dotyczące dziecka chorego……….18 3.2. Szkoła i jej rola ……….19 3.3. Formy pomocy dla dziecka ze stanami lękowymi……….20 Rozdział IV Metodologia badań. 4.1. Przedmiot i cel badań……….21 4.2. Problemy badawcze……….22 4.3. Metody, techniki i narzędzia badań……….23 Rozdział V Analiza wyników badań własnych. 5.1. Charakterystyka…

Dziecko z syndromem FAS w szkole.

Przez administrator

Wstęp ……….3 Rozdział 1 Dziecko z syndromem FAS w szkole. 1. Uwagi wstepne, definicja schorzenia ……….5 2. Kryteria diagnostyczne FAS ……….6 3. Profil neuropsychologiczny dziecka z FAS ……….7 4. Podstawowe zalozenia pracy z dziecmi z FAS ……….8 5. Metody pomocy dziecku z FAS ……….11 6. Dziecko z FAS w systemie edukacji ……….14 Rozdział 2 Problemy dziecka z fas w szkole – studium przypadku. 1. Zalozenia metodologiczne badan wlasnych ……….19 2. Prezentacja i analiza wyników badan wlasnych ……….21 3. Wnioski pobadawcze ……….28 Zakończenie ……….31 Bibliografia ……….33 Zalaczniki ……….35

Dziecko z wada wzroku w szkole ogólnodostepnej – z perspektywy matki

Przez administrator

Wstęp Rozdział 1 Niepelnosprawnosc w literaturze 1.1.Niepelnosprawnosc i jej klasyfikacje 1.2.Niepelnosprawnosc wzrokowa, definicje i rózne aspekty 1.3.Carakterystyka wad wzroku i podzial 1.4.Postrzeganie społeczne osób niedowidzacych 1.5.Charakterystyka niedowidzacych Rozdział 2 Ksztalcenie dzieci z odchyleniami od normy 2.1.Podstawy prawne 2.2.Szolnictwo i kształcenie specjalne 2.3.Szkolnictwo specjalne dla niedowidzacych 2.4.Ksztalcenie integracyjne 2.5.Szkolnictwo ogólnodostepne Rozdział 3 Funkcjonowanie dziecka niepelnosprawnego sensorycznie w srodowisku rodzinnym, społecznym na poszczególnych etapach rozwoju 3.1.Teren badan 3.2.Etapy Rozwoju Kasi 3.2.1.Okres ciazy i porodu 3.2.2.Okres do pierwszego roku zycia 3.2.3.Okres poniemowlecy 3.2.4.Okres dziecinstwa 3.2.5.Okres nauczania poczatkowego Podsumowanie i wnioski……..75 Bibliografia Zalaczniki

Dziecko z syndromem FAS

Przez administrator

Wstęp ……….3 Rozdział 1 Dziecko z syndromem FAS w szkole. 1. Uwagi wstepne, definicja schorzenia ……….5 2. Kryteria diagnostyczne FAS ……….6 3. Profil neuropsychologiczny dziecka z FAS ……….7 4. Podstawowe zalozenia pracy z dziecmi z FAS ……….8 5. Metody pomocy dziecku z FAS ……….11 6. Dziecko z FAS w systemie edukacji ……….14 Rozdział 2 Problemy dziecka z fas w szkole – studium przypadku. 1. Zalozenia metodologiczne badan wlasnych ……….19 2. Prezentacja i analiza wyników badan wlasnych ……….21 3. Wnioski pobadawcze ……….28 Zakończenie ……….31 Bibliografia ……….33 Zalaczniki ……….35

Dziecko z rodziny patologicznej i jego funkcjonowanie w szkole

Przez administrator

Wstęp………….4 Rozdział 1. Charakterystyka wspólczesnej rodziny 1.1. Pojęcie i funkcje rodziny…………. 6 1.2. Przeobrazenia wspólczesnej rodziny…………. 12 1.3. Style wychowania w rodzinie i postawy rodzicielskie wobec dzieci. 1.4. Zaburzenia w funkcjonowaniu rodziny…………. 31 Rozdział 2. Rodzina patologiczna i jej wpływ na funkcjonowanie dziecka 2.1. Sytuacja dziecka w rodzinie patologicznej…………. 38 2.2. Rodzina patologiczna jako środowisko wychowawcze…………. 50 2.3. Proces diagnozy dziecka z rodziny z problemem alkoholowym…………. 55 Rozdział 3. Zalozenia metodologiczne badan wlasnych 3.1. Okreslenie przedmiotu i celu badan …………. 60 3.2. Sformulowanie problemów i hipotez badawczych…………. 63 3.3. Przyjecie zmiennych i ich wskazników…………. 67 3.4. Metoda, techniki i narzedzia…

Dziecko z zespolem Downa– studium indywidualnego przypadku.

Przez administrator

Wstęp……….4 Rozdział I Niepelnosprawnosc intelektualna i ruchowa w perspektywie teoretycznej. 1.1. Pojęcie i rodzaje niepelnosprawnosci……….6 1.2. Niepelnosprawnosc intelektualna i ruchowa w paradygmacie medycznym……….13 1.3. Niepelnosprawnosc intelektualna i ruchowa w paradygmacie społecznym……….14 Rozdział II Zespól Downa w literaturze przedmiotu. 2.1. Pojęcie zespolu Downa i jego typy……….19 2.2. Przyczyny Zespolu Downa……….22 2.3. Wychowanie i edukacja dziecka z Zespolem Downa……….25 2.4. Funkcjonowanie społeczne dziecka z zespolem Downa……….34 Rozdział III Metodologia badan wlasnych. 3.1. Przedmiot i cel badan……….38 3.2. Problemy badawcze……….40 3.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze……….41 3.4. Organizacja i przebieg badan……….43 Rozdział IV Charakterystyka przypadku. 4.1. Biografia przypadku……….45 4.2. Identyfikacja problemu……….49 4.2.1 Antoni…