Tag: dziećmi

Bajkoterapia jako narzędzie pracy z dziećmi z trudnościami emocjonalnymi w wieku przedszkolnym

Przez administrator

4 maja 2023 0

Wstęp Rozdział I Rozwój, twórczość i uczenie się dziecka na etapie przedszkolnym 1.1 Ogólny rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.2 Twórczość dziecka w wieku przedszkolnym 1.3 Cele i zadania edukacji w przedszkolu 1.4 Znaczenie bajki w życiu dziecka 1.5 Pojęcie i charakterystyka bajek terapeutycznych Rozdział II Podstawy metodologiczne badań własnych 2.1 Przedmiot i cel badań 2.2 Problem główny i hipotezy badawcze 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4 Czas, miejsce i charakterystyka badanej grupy 2.5 Organizacja i przebieg badań 2.6 Zebrany materiał i sposób jego opracowania Rozdział III Analiza wyników badań własnych 3.1 Analiza wywiadu przeprowadzonego wśród nauczycieli 3.2…

Bajkoterapia jako narzędzie pracy z dziećmi z trudnościami w nauce

Przez administrator

4 maja 2023 0

Wstęp…………3 Rozdział IDziecko w wieku przedszkolnym1.1. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym …………51.2. Rola nauczyciela wychowania przedszkolnego w stymulowaniu rozwoju dziecka………… 121.3. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze………… 141.4. Kształtowanie się wartości i postaw …………18Rozdział IIZnaczenie bajek w wychowaniu dziecka 2.1. Bajkoterapia jako metoda terapeutyczna2.1. Wpływ bajek na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym………… 312.2. Typologia bajek …………142.3. Terapeutyczna rola bajek …………25Rozdział IIIMetodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań …………313.2. Problemy i hipotezy badawcze …………323.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………… 353.5. Organizacja i przebieg badań………… 40Rozdział IVWyniki badań własnych 4.1. Walory rozwojowe bajek w opinii rodziców i nauczycieli………… 414.2. Wartości przekazywane…

Bajkoterapia jako narzędzie pracy z dziećmi z problemami emocjonalnymi

Przez administrator

4 maja 2023 0

Bajkoterapia jako narzędzie do pracy z dziećmi z zaburzeniami psychicznymi

Przez administrator

4 maja 2023 0

Autyzm a sztuka: terapia przez sztukę w pracy z dziećmi z autyzmem

Przez administrator

30 kwietnia 2023 0

Wstęp …………………………………………………………. 4 Rozdział I Autyzm – teoria i badania Pojęcie i geneza autyzmu …………………………………………….. 6 Badania dotyczące autyzmu …………………………………………… 10 Charakterystyka rozwoju dziecka z autyzmem ……………………… 14 Przyczyny, diagnoza i terapia autyzmu ……………………………… 24 Rola rodziny w życiu dziecka z autyzmem …………………………… 32 Edukacja dziecka z autyzmem ………………………………………….. 36 Rozdział II Metodologia badań własnych Przedmiot i cel badań ……………………………………………………. 44 Problemy i hipotezy badawcze ………………………………………….. 46 Metody, techniki i narzędzia badawcze ………………………………. 50 Organizacja i przebieg badań …………………………………………… 58 Rozdział III Funkcjonowanie dziecka z autyzmem w szkole w świetle wyników badań własnych Identyfikacja problemu ………………………………………………….. 60 Geneza i dynamika…

Znaczenie bajkoterapii w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym

Przez administrator

24 kwietnia 2022 0

Wstęp Rozdział 1 Bajkoterapia a dziecko w wieku przedszkolnym 1.1 Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.2 Wpływ rodziny na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.3 Pojęcie biblioterapii i bajkoterapii 1.4 Rola bajki w życiu dziecka 1.5 Rodzaje bajek terapeutycznych 1.6 Przebieg zajęć bajkoterapeutycznych 1.7 Zalety i wady bajkoterapii Rozdział 2 Metodologia badań własnych 2.1 Cele i przedmiot badań 2.2 Problem badawczy 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4 Organizacja i przebieg badań własnych Rozdział 3 Wyniki badań 3.1 Charakterystyka badanych 3.2 Forma i sposób czytania bajek są kluczem do prawidłowego przyswojenia bajek przez dzieci 3.3 Przypadki i cele stosowania bajkoterapii…

Skuteczność terapeutyczna bajki w pracy z dziećmi w wieku 4-6 lat w opinii studentów pedagogiki

Przez administrator

11 października 2020 0

Wstęp Rozdział I Problematyka badań w świetle literatury 1.1.Wprowadzenie 1.1. Terapia książką, czyli biblioterapia 1.2. Bajki-pomagajki, czyli bajkoterapia Rozdział II Bajka jako odmiana biblioterapii 2.1. Bajka terapeutyczna 2.2. Rodzaje bajek terapeutycznych Rozdział III Znaczenie terapeutyczne literatury dziecięcej 3.1. Rozwój językowy dziecka 3.2. Rozwój czytelniczy dziecka 3.3. Bajkoterapeuta w procesie terapeutycznym Rozdział IV Metodologia badań własnych 4.1. Problemy i cele badań 4.2. Metoda, technika i organizacja badań 4.3. Charakterystyka badanej grupy Rozdział V Analiza wyników badań Wnioski i zakończenie Bibliografia Spis wykresów Załączniki

Bajkoterapia w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie

Przez administrator

23 czerwca 2020 0

Wstęp Rozdział I Problemy niepełnosprawności intelektualnej w ujęciu teoretycznym 1.1. Pojęcie i kryteria niepełnosprawności 1.2. Trudności rozwojowe osób z niepełnosprawnością umysłową 1.3. Specjalne potrzeby edukacyjne dziecka niepełnosprawnego 1.4. Edukacja integracyjna Rozdział II Wpływ bajkoterapii na rozwój dziecka 2.1. Analiza i istota pojęć 2.2. Bajki terapeutyczne i ich przeznaczenie 2.3. Cele i zadania biblioterapii 2.4. Znaczenie bajki/baśni w życiu dziecka 2.5. Zajęcia biblioterapeutyczne Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań 3.2. Problemy i hipotezy badawcze 3.3. Metody, techniki oraz narzędzia badawcze 3.4. Organizacja i przebieg badań Rozdział IV Bajkoterapia w pracy edukacyjnej w świetle wyników badań własnych 4.1.…

Bajkoterapia jako jedna z metod pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym

Przez administrator

10 listopada 2019 1

System opieki nad dziećmi pozbawionym opieki rodzicielskiej

Przez administrator

7 marca 2019 Wyłączono

Przygotowanie nauczycieli Szkół Podstawowych do pracy z dziećmi z zespołem ADHD

Przez administrator

6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Zespół nadpobudliwości psychoruchowej jako problem psychologiczny i wychowawczy 1.1 Zespół nadpobudliwości psychoruchowej na podstawie literatury 1.2 Przyczyny występowania ADHD u dziecka 1.3 Charakterystyczne objawy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej Rozdział II Problem pracy z dziećmi w wieku szkolnym, z zespołem ADHD 2.1 Wychowanie(przez rodziców)dziecka z ADHD 2.2 Przystosowanie szkół do potrzeb dzieci z zespołem ADHD Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Wybór problematyki badawczej, przedmiotu i celu badań 3.2 Formułowanie problemów i hipotez 3.3 Metody i techniki badawcze 3.4 Opis i charakterystyka badanej grupy Rozdział IV Przygotowanie nauczycieli, mieszczącej się w Zespole Szkół nr X im.Y, szkoły Podstawowej nr…

Władza rodzicielska oraz inne relacje między rodzicami a dziećmi.

Przez administrator

6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Pojęcie i istota władzy rodzicielskiej. 1.1 Uwagi terminologiczne i pojęcie władza rodzicielska. 1.2 Charakter prawny władzy rodzicielskiej. 1.3 Podmioty władzy rodzicielskiej. 1.4 Powstanie i wygaśnięcie władzy rodzicielskiej. Rozdział II. Treść i zakres władzy rodzicielskiej. Uwagi ogólne. 2.1 Piecza nad osobą dziecka. 2.2 Zarząd majątkiem dziecka. 2.3 Reprezentacja dziecka czyli przedstawicielstwo ustawowe. Rozdział III. Zmiany w zakresie władzy rodzicielskiej. Uwagi ogólne. 3.1. Pojęcie oraz przesłanki zawieszenia władzy rodzicielskiej. 3.1.1. Skutki zawieszenia władzy rodzicielskiej. 3.1.2. Postępowanie w sprawach o zawieszenie władzy rodzicielskiej i uchylenie zawieszenia. 3.2. Pojęcie ograniczenia władzy rodzicielskiej. 3.2.1. Ograniczenie władzy rodzicielskiej w wyroku orzekającym rozwód -art.…

Samotne matki i ich problemy wychowawcze z dziećmi.

Przez administrator

6 marca 2019 0

Wstęp………1 Rozdział 1Samotność rodziny niepełnej. 1.1 Matka i dziecko w rodzinie niepełnej………3 1.2 Przyczyny samotnego macierzyństwa………6 1.3 Typologia rodzin niepełnych………8 1.1.1 Rodziny niezamężnej matki………9 1.1.2 Rodziny rozbite; rozwiedzione i separowane………11 1.1.3 Rodziny półsierocie………13 1.1.4 Rodziny niepełne czasowo………15 1.4 Statystyki dotyczące rodzin niepełnych………16 Rozdział 2 Dziecko i problemy wychowawcze w rodzinie niepełnej. 2.1 Oddziaływanie rodziny niepełnej na osobowość dziecka………19 2.2 Zaangażowanie w wychowanie – czy jeden rodzic może być równie dobry jak dwoje………21 2.3 Brak ojca a rozwój dziecka………23 Rozdział 3 Badania własne. 3.1 Problemy badawcze………25 3.2 Metody i techniki badawcze………26 3.3 Analiza badań własnych………27 3.4 Wnioski dla pedagogiki resocjalizacyjnej………37 3.5…

Handel dziećmi

Przez administrator

5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Metodologiczne podstawy pracy 1.1 Uzasadnienie wyboru tematu………. 6 1.2 Główny problem badawczy………. 7 1.3 Problemy szczegółowe badań………. 8 1.4 Cel pracy ……….9 1.5 Hipoteza robocza………. 10 1.6 Metody, techniki, narzędzia badawcze ……….11 1.7 Analiza literatury przedmiotu………. 13 1.8 Badanie ankietowe dotyczące społecznej świadomości zagrożeń związanych z handlem dziećmi………. 17 1.8.1 Metodyka badań ……….17 1.8.2 Wyniki badań ……….17 1.8.3 Podsumowanie wyników badań………. 23 Rozdział II Problematyka zjawiska handlu dziećmi 2.1 Charakterystyka pojęć związanych ze zjawiskiem handlu dziećmi………. 25 2.2 Formy handlu dziećmi ……….27 2.2.1 Przeznaczenie dzieci – ofiar handlu ludźmi do celów seksualnych ……….28 2.2.2 Przeznaczenie dzieci –…

Handel kobietami i dziećmi – niewolnictwo, jako zagrożenie bezpieczeństwa

Przez administrator

3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział 1 Charakterystyka ogólna 1.1 Zjawisko niewolnictwa i handlu ludźmi……….7 1.2 Przyczyny przestępstwa handlu ludźmi i niewolnictwa……….. 10 1.3 Charakterystyka przestępstw niewolnictwa i handlu ludźmi ……….14 1.4 Profil sprawców ……….15 1.5 Charakterystyka ofiar handlu ludźmi………. 17 Rozdział 2 Formy handlu ludźmi 2.1 Handel dziećmi……….19 2.1.1 Formy eksportacji nieletnich………. 19 2.1.2 Identyfikacja dzieci – ofiar handlu………. 21 2.2 Nielegalne adopcje ……….22 2.3 Handel kobietami ……….24 2.3.1 Handel kobietami a prostytucja………. 25 2.4 Handel narządami ……….26 Rozdział 3 Popularne rodzaje działań przestępczych 3.1 Sposób na miłość……….31 3.2 Kelnerka bez znajomość języka……….32 3.3 Bogata prostytutka………. 33 3.4 Porwania ……….33 Rozdział 4 Charakterystyka…

Metody pracy z dziećmi z zaburzeniami mowy kształtujące ich dobre wyniki w nauce na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator

3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój fizyczny 1.2. Rozwój psychiczny 1.3.Rozwój społeczno-emocjonalny 1.3.1. Rozwój sfery emocjonalnej Rozdział II Zaburzenia mowy, oraz problemy komunikowania się z uczniem klas I- III kształtujące brak efektywności metod pracy dydaktycznej w nauczaniu języków obcych 2.1. Budowa narządów mowy 2.2. Zaburzenia mowy kształtujące trudności w komunikowaniu się z uczniem 2.3. Metody pracy z uczniami mającymi trudności i zaburzenia mowy Rozdział III Osiągnięcia szkolne dziecka na etapie edukacji wczesnoszkolnej 3.1. Pojęcie i struktura osiągnięć szkolnych. 3.2. Powodzenia i niepowodzenia szkolne ucznia 3.3. Czynniki warunkujące osiągnięcia ucznia Zakończenie Bibliografia

Problemy rodzin zastępczych opiekujących się dziećmi z niepełnosprawnościami w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator

2 marca 2019 Wyłączono

Wstep ………2 Rozdział I. Rodziny zastępcze 1.1. Rodzina zastępcza w systemie pomocy społecznej……… 4 1.2. Prawa dziecka w rodzinie zastępczej ………11 1.3. Edukacja rodziców zastępczych……… 15 1.4. Tryb umieszczenia dziecka w rodzinie zastępczej……… 20 Rozdział II. Porażenie mózgowe a niepełnosprawność 2.1. Niepełnosprawność – ustalenia terminologiczne……… 26 2.2. Klasyfikacje niepełnosprawności ………30 2.3. Rola rodziców dziecka z niepełnosprawnością………34 2.4. Mózgowe porażenie dziecięce – terminologia, objawy, przyczyny, skutki, rodzaje ………36 2.5. Cele wychowania dzieci niepełnosprawnych ………44 Rozdział III. Podstawy metodologiczne badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań ………50 3.2. Problemy badawcze ………51 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………52 3.4. Charakteryzacja grupy badawczej,…

Metoda Integracji Sensorycznej w pracy z dziećmi z problemami w uczeniu się

Przez administrator

2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………….2 Rozdział 1 Teoria Integracji Sensorycznej 1.1 Wprowadzenie………….4 1.2 Charakterystyka podstawowych układów zmysłowych………….6 1.2.1 Wewnętrzne układy zmysłowe………….7 1.2.2 Zewnętrzne układy zmysłowe………….10 Rozdział 2 Zaburzenie Integracji Sensorycznej. 2.1 Rozwój przetwarzania sensorycznego i zaburzenia z nim związane………….16 2.2 Wpływ zaburzeń procesów integracji sensorycznej na funkcjonowanie dziecka w wieku wczesnoszkolnym………….20 2.2.1 SMD – Zaburzenia modulacji sensorycznej………….21 2.2.2 SDD – zaburzenia różnicowania sensorycznego………….22 2.2.3 SBMD – zaburzenia motoryczne o sensorycznym podłożu………….23 Rozdział 3 Wpływ terapii integracji sensorycznej na zachowanie dziecka w szkole………….25 3.1 Diagnoza SI………….25 3.2 Terapia SI………….27 Zakończenie………….33 Bibliografia………….34 Opis zawartości pracy: W pierwszym rozdziale niniejszej pracy zwracam uwagę na charakterystykę terapii Integracji…

Znaczenie AAC w pracy pedagogicznej z dziećmi dotkniętymi mózgowym porażeniem dziecięcym

Przez administrator

2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Problematyka mózgowego porażenia dziecięcego w świetle literatury 1.1 Definicja mózgowego porażenia dziecięcego……… 7 1.2. Źródła powstawania mózgowego porażenia dziecięcego………9 1.3. Charakterystyczne symptomy, postacie oraz rodzaje mózgowego porażenia dziecięcego………10 1.4. Zaburzenia rozwoju dziecka dotkniętego mózgowym porażeniem dziecięcym………16 Rozdział II Komunikacja alternatywna i wspomagająca 2.1. Typy, cele oraz warunki prawidłowej komunikacji………20 2.2. Geneza i pojecie komunikacji alternatywnej oraz wspomagającej (AAC)………22 2.3. Rozwój AAC w Polsce………25 2.4. Cechy charakteryzujące osoby korzystające z AAC………26 2.5. Strategie, techniki, etapy procedur oceny wykorzystywane w AAC………28 2.4. Charakterystyka, znaczenie i możliwości wykorzystania w pracy pedagogicznej wybranych metod AAC………31 2.4.1. Język migowy ………31 2.4.2 Piktogramy………33…