Tag: gry i zabawy dydaktyczne w przedszkolu praca licencjacka

Wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych w ortografii.

Przez administrator
7 marca 2019 0

Wstęp……….3 Rozdział I. Gry i zabawy dydaktyczne w ujęciu teoretycznym……….6 1.1. Pojęcia terminologiczne 1.2. Zabawy i gry dydaktyczne w poglądach psychologów i pedagogów 1.3. Znaczenie zabaw i gier dydaktycznych w rozwoju umysłowym 1.4. Ortografia a stosowane metody 1.5. Stan badań nad wykorzystaniem zabaw i gier w edukacji Rozdział II. Metodologia badań własnych……….28 2.1. Wprowadzenie 2.2. Problematyka badań 2.3. Metody i narzędzia badawcze 2.4. Teren i populacje badań Rozdział III. Gry i zabawy w badaniach empirycznych……….38 3.1. Stan wykorzystania gier i zabaw dydaktycznych w edukacji wczesnoszkolnej 3.2. Opinie uczniów o grach i rozrywkach umysłowych 3.3. Modelowe rozwiązanie z wykorzystaniem gier i…

Rola gier i zabaw dydaktycznych

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp…………6 Rozdział 1.Działalność pedagogiczna przedszkola w świetle literatury 1.1 Przedmiot i cele pedagogiki przedszkolnej……….7 1.2 Zadania pedagogiki przedszkolnej………….9 1.3 Proces wychowania w przedszkolu………….12 1.4 Podstawowe metody pracy wychowawczej w przedszkolu……….13 1.5 Środki dydaktyczne w wychowaniu przedszkolnym………15 1.6 Rola gier i zabaw w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym……….18 Rozdział 2. Metodologia badań własnych 2.1 Przedmiot i cel badań………..22 2.2 Problemy i hipotezy badawcze………24 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze……….26 2.4 Teren i organizacja badań, charakterystyka grupy badawczej………34 Rozdział 3. Analiza wyników badań własnych 3.1 Rodzaje zabaw dominujących w grupie – ich spontaniczność…………35 3.2. Rodzaje zabaw organizowanych w przedszkolu i ich wykorzystywanie…

Zabawy i gry dydaktyczne jako skuteczna forma oddziaływań wychowawczo- dydaktycznych w przedszkolu.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp ………..2 Rozdział I Przegląd literatury w świetle literatury przedmiotu. 1.1 Terminologiczne wyjaśnienia………..3 1.1.1 Zabawa………..3 1.1.2 Gry dydaktyczne………..5 1.1.3 Zabawka………..8 1.2 Główne problemy związane z podjętymi badaniami………..9 1.2.1 Adaptacja dziecka w przedszkolu ………..10 1.2.2 Zachowania dzieci podczas zajęć dydaktycznych ………..12 1.3 Ogólna ocena literatury wykorzystanej przez autora ………..14 1.3.1 Literatura polska………..14 1.3.2 Literatura światowa ………..15 Rozdział II Metodologia badań własnych. 2.1 Cele badań ………..18 2.2 Problemy badawcze ………..19 2.3 Charakterystyka badanego środowiska i badanej grupy ………..23 2.4 Organizacja badań i ich przebieg………..26 Rozdział III Analiza wyników badań własnych. 1.3 Charakterystyka wyników badań przeprowadzonych wśród nauczycieli ………..28 Zakończenie ………..44 Spis tabel…

Wpływ metod aktywizujących na rozwój dziecka

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp………..2 Rozdział I Zmiany rozwoje w okresie wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój – definicja pojęcie………..5 1.2. Czynniki rozwoju w okresie wczesnoszkolnym………..6 1.3. Charakterystyka procesów poznawczych………..12 1.4. Wnioski………..22 Rozdział II Metody aktywizujące charakterystyka ogólna 2.1. Metody aktywizujące – definicja………..24 2.2. Podział metod aktywizujących………..24 2.3. Cele stosowania metod aktywizujących………..28 2.4. Główne zalety metod aktywizujących………..29 2.5. Wpływ metod aktywizujących w przyszłej edukacji……….. 30 2.6. Wnioski………..30 Rozdział III Znaczenie metod aktywizujących w edukacji wczesnoszkolnej – wybrane przykładny 3.1. Metody Dobrego Startu Mary Bogdanowicz………..32 3.2. Drama……….. 37 3.3. Burza mózgów………..41 3.4. Metoda projektów………..42 3.5. Gry dydaktyczne………..46 3.6. Learing by doing………..48 3.7. Wnioski………..49 Zakończenie………..51 Bibliografia………..53 Załączniki………..55 Opis zawartości…

Międzypokoleniowe różnice w odbiorze zabaw dziecięcych

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Problematyka zabawy w literaturze pedagogicznej i psychologicznej 1.1. Pojęcie zabawy 1.2. Rodzaje zabaw 1.2.1. Zabawy manipulacyjne 1.2.2. Zabawy konstrukcyjne 1.2.3. Zabawy tematyczne 1.2.4. Zabawy ruchowe 1.2.5. Zabawy dydaktyczne 1.3. Znaczenie zabawy w okresie wczesnoszkolnym 1.4. Dawne i nowe zabawy podwórkowe Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań 2.2. Problemy badawcze 2.3. Metody badań zastosowane w pracy 2.4. Organizacja i teren badań Rozdział III Analiza badań własnych 3.1. Międzypokoleniowe różnice w zabawach dziecięcych Zakończenie Streszczenie Bibliografia Aneks Opis zawartośći pracy: Praca dotyczy tematyki związanej z międzypokoleniowymi różnicami w zabawach dziecięcych. Głównym celem badań było zbadanie,…

Rola zabawy dziecka w wieku przedszkolnym a organizacja a organizacja pracy dydaktyczno-wychowawczej

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Zabawa w świetle literatury przedmiotu 1.1.Pojęcie i teorie zabawy 1.3. Rodzaje zabaw 1.3.1.Zabawy manipulacyjne 1.3.2. Zabawy tematyczne 1.3.3. Zabawy konstrukcyjne 1.3.4. Zabawy ruchowe 1.3.5. Zabawy dydaktyczne 1.4.Etapy rozwoju i funkcje zabawy Rozdział 2 Zabawa a organizacja pracy z dzieckiem w świetle literatury 2.1. Kierowanie wybranymi rodzajami zabaw 2.2. Błędy osoby dorosłej w rozumieniu zabawy 2.3. Miejsce dorosłego w zabawie dziecka 2.4.Znaczenie zabawy i zabawki w rozwoju dziecka Rozdział 3 Założenia metodologiczne 3.1. Cel i przedmiot badań 3.2. Problemy i hipotezy badawcze 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.4. Teren badań i charakterystyka badanej grupy 3.5. Organizacja badań…

Twórcze metody pracy z lekturą w klasach I – III edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….6 Rozdział I Praca z lekturą w klasach i-iii edukacji wczesnoszkolnej w świetle literatury przedmiotu 1.1. Proces wprowadzania ucznia do pracy z lekturą ……….8 1.2. Twórcze metody pracy z lekturą………. 15 1.2.1. Improwizowanie tekstów lektury………. 15 1.2.2. Inscenizacje na podstawie lektury………. 15 1.2.3. Zabawy twórcze………. 16 1.2.4. Opowiadania twórcze………. 16 1.2.5. Swobodne teksty na podstawie lektury………. 17 1.2.6. Dzienniczki lektur………. 17 1.2.7. Prezentacje książek ……….18 1.2.8. Książeczki tematyczne………. 18 1.2.9. Gry dydaktyczne związane z lekturą………. 19 1.2.10. Kąciki tematyczne………. 19 1.2.11. Drama………. 20 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ……….22 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……….22 2.3.…

Czynniki warunkujące skuteczność nauczania języka angielskiego w przedszkolu w Miechowie

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Rozdział I Zarys problematyki w świetle literatury przedmiotu 1.1. Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym……….. 6 1.1.1. Rozwój fizyczny ………..6 1.1.2. Rozwój umysłowy……….. 8 1.1.3. Rozwój społeczno-emocjonalny……….. 10 1.1.4. Rozwój mowy ………..14 1.2. Indywidualne czynniki, a skuteczność przyswajania języka obcego………..18 1.2.1. Wiek dzieci, w procesie nauczania języka obcego……….. 18 1.2.2. Czynniki psychologiczne………… 20 1.2.2. Uzdolnienia językowe ………..22 1.2.4. Czynniki zewnętrzne………… 24 1.3. Przedszkole, jako instytucja opiekuńczo-wychowawcza ………..28 1.3.1 Instytucja przedszkola w systemie edukacji w Polsce……….. 28 1.3.2. Instytucja przedszkola, jako środowisko edukacyjno wychowawcze ………..30 1.3.3. Podstawowe funkcje przedszkola ………..31 1.3.4. Opieka i wychowanie przedszkolne………… 33 1.3.5. Cele i zadania wychowania…

Czynniki determinujace zachowania prospołeczne dzieci szescioletnich

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………3 Rozdział I Teoria zachowan prospolecznych………5 1. Zachowania prospołeczne – wyjasnienie terminu………5 2. Mechanizmy uruchamiajace czynnosci prospołeczne………8 2.1. Motywy czynnosci prospołecznych u dzieci………10 3. Rola wychowawcy w procesię stymulacji zachowan prospołecznych u dzieci………12 4. Rola rodziny w ksztaltowaniu postaw prospołecznych dziecka………14 4.1. Postawy rodzicielskie determinujace osobowosc dziecka………16 4.2. Zaspokajanie podstawowych potrzeb dziecka………18 4.2.1. O potrzebie milosci………19 4.2.2. O Potrzebie bezpieczenstwa………20 4.2.3. O potrzebie uznania………21 5. Charakterystyczny poziom zachowan prospołecznych dzieci do lat siedmiu………22 6. Sposoby kreowania zachowan prospolecznych………26 7. Rola zabawy dydaktycznej w pracy z dziecmi w wieku przedszkolnym………30 Rozdział II Metodologia badan………34 1. Cel badan i problemy badawcze………34 2.…

Efektywność zabawy w edukacji przedszkolnej

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I. Rola zabaw w edukacji przedszkolnej 1.1. Cel, zalozenia, tresci programowe edukacji przedszkolnej w Polsce. 1.2. Podstawowe metody pracy wychowawczo – dydaktycznej w przedszkolu. 1.3. Efektywność gier i zabaw w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym. Rozdział II. Metodologia badan 2.1. Przedmiot i cel badan 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze 2.4. Zmienne i ich wskazniki 2.5. Opis srodowiska badawczego 2.6. Organizacja i przebieg badan Rozdział III. Efektywność zabawy w edukacji przedszkolnej w świetle wyników badan wlasnych 3.1. Wyniki badan wlasnych 3.2. Wnioski koncowe Zakończenie Bibliografia Spis tabel Spis rysunków Aneks

Wartość diagnostyczna zabawy w pracy nauczyciela w przedszkolnej grupie integracyjnej.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….4 Rozdział I Zabawa w rozwoju dziecka w świetle literatury przedmiotu 1.1. Pojęcie zabawy………. 5 1.2. Teorie zabawy ……….6 1.3. Rodzaje zabaw i ich wlasciwosci………. 8 1.3.1. Zabawy konstrukcyjne ……….8 1.3.2. Zabawy twórcze ……….9 1.3.3. Zabawy dydaktyczne………. 10 1.3.4. Zabawy ruchowe………. 11 1.4 Zabawa w poznawaniu swiata przez dziecko………. 11 1.5. Funkcje zabawy w rozwoju dziecka………. 13 1.5.1. Funkcja ksztalcaca ……….13 1.5.2. Funkcja wychowawcza……….14 1.5.3. Funkcja terapeutyczna ……….15 Rozdział II Grupa integracyjna w wychowaniu przedszkolnym 2.1 Pojęcie integracji w edukacji………. 16 2.2. Zasady funkcjonowania oddzialów integracyjnych w przedszkolach ……….18 2.3. Cele i funkcje integracji na poziomie przedszkolnym ……….18 2.4. Dzieci…

Gry i zabawy dydaktyczne w przedszkolu.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I Znaczenie edukacji przedszkolnej rozwoju dziecka 1.1.Wybrane przejawy rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym 1.2. Cele i zadania edukacji przedszkolnej 1.3. Środki dydaktyczne w edukacji 1.4. Gry i zabawy dydaktyczne w edukacji Rozdział II Zalozenia metodologiczne badan wlasnych 2.1. Cel, przedmiot, problemy badawcze 2.2. Metody, techniki i narzedzia badawcze 2.3. Dobór próby, teren i organizacja badan Rozdział III Gry i zabawy dydaktyczne podejmowane przez dzieci przedszkolne – wyniki badan wlasnych 3.1. Aktywnosc dzieci podczas zajęć 3.2. Analiza aktywnosci dzieci 3.3. Analiza wywiadu z nauczycielka 3.4. Podsumowanie wyników badan Zakończenie Bibliografia Aneks Aneks 1. Dyspozycje do obserwacji Aneks 2. Notatki…

Rodzaje gier i zabaw przedszkolaków w srodowisku domowym.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………..4 Rozdział 1 Srodowisko domowe dziecka w wieku przedszkolnym 1.1 Wyjasnienia pojec………..5 1.1.1 Działalność dziecka w wieku przedszkolnym………..13 1.2 Funkcje i pojecie gier oraz zabaw………..15 1.2.1 Gry i zabawy dydaktyczne………..22 1.2.2 Rola zabaw i gier………..30 Rozdział 2. Metologia badan 2.1 Przedmiot ,cel oraz podmiot badan ………..33 2.2 Problematyka badawcza………..34 2.3 Charakterystyk technik , narzedzi metod badawczych………..36 2.4 Przebieg i organizacja badan………..40 Rozdział 3 Analiza materialu empirycznego 3.1 Srodowisko rodzinne badanych dzieci………..45 3.2 Omówienie badan dokonanych posród rodziców………..46 3.3 Wpływ gier oraz zabaw na wzrost wiadomosci i umiejetnosci wśród dzieci………..59 Podsumowanie badan oraz wnioski koncowe………..66 Bibliografia………..69 Spis tabel………..71