Tag: letnich

Pojęcie przyjaźni u dzieci 5-6 letnich na podstawie wypowiedzi i rysunku tematycznego

Przez administrator
24 kwietnia 2022 0

Wstęp……….3 Rozdział 1 Przyjaźń w ujęciu teoretycznym i empirycznym 1.1. Definicja i istota przyjaźni………. 5 1.2. Czynniki kształtujące relacje rówieśnicze dziecka………. 9 1.3. Znaczenie przyjaźni w życiu dziecka ……….13 1.4. Przegląd wybranych badań tematycznych………. 18 Rozdział 2 Rozwój dziecka 5-6 letniego – charakterystyka 2.1. Rozwój poznawczy ……….22 2.2. Rozwój emocjonalny………. 27 2.3. Rozwój społeczny………. 30 2.4. Rozwój fizyczno-motoryczny………. 34 2.5. Rozwój języka mowy i komunikacji………. 39 Rozdział 3 Metodologia badan własnych 3.1. Cel i przedmiot badań………. 42 3.2. Problemy główne i hipotezy robocze………. 43 3.3. Zmienne i wskaźniki………. 44 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 45 3.5. Organizacja i przebieg…

Percepcja czasu wolnego w ocenie dzieci 5 letnich ich rodziców i nauczycieli

Przez administrator
16 listopada 2021 0

Wstęp……….2 Rozdział I Rozwój dziecka w średnim wieku przedszkolnym 1.1. Rozwój fizyczny ……….4 1.2. Rozwój emocjonalny i społeczny………. 8 1.3. Rozwój intelektualny ……….13 1.4. Samodzielność dziecka w wieku przedszkolnym………. 16 Rozdział II Czas wolny dziecka 2.1. Istota i pojęcie czasu wolnego ……….19 2.2. Formy spędzania czasu wolnego u dziecka ……….24 2.3. Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka 5 letniego ……….29 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań ……….37 3.2. Problemy i hipotezy badawcze ……….39 3.3. Metoda, techniki i narzędzia badawcze………. 43 3.4. Organizacja i teren badań, charakterystyka badanej grupy………. 45 Rozdział IV Percepcja czasu wolnego u dziecka w…

Rozwój fizyczny i sprawność motoryczna dziewcząt 11-12 letnich trenujących aerobik

Przez administrator
18 lutego 2021 0

Wstep……….3 Rozdzial 1 Rozwój fizyczny oraz sprawnosc motoryczna dzieci i mlodziezy w teorii naukowej ……….4 1.1 Zdolnosci kondycyjne w swietle literatury ……….9 Rozdzial 2 Charakterystyka dyscypliny 2.1 Muzyka w lekcji aerobiku ……….12 2.2 Rodzaje aerobiku ……….13 2.3 Budowa lekcji aerobiku ……….15 2.4 Sfery oddzialywania treningu rekreacyjnego……….16 Rozdzial 3 Charakterystyka badanych ……….17 Rozdzial 4 Zastosowane metody badan ……….18 Rozdzial 5 Analiza wyników badan ……….23 5.1 Rozwój fizyczny ……….24 5.2 Sprawnosc motoryczna ……….26 Wnioski ……….30 Aneks ……….31

Rola przedszkola w kształtowaniu wrażliwości muzycznej dzieci 5-6 letnich.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Muzyka i jej rola w wychowaniu dziecka w świetle literatury 1. Analiza podstawowych pojęć………7 2. Cele wychowania muzycznego w przedszkolu……… 12 3. Metody wychowania muzycznego w przedszkolu……… 14 4. Formy wychowania muzycznego w przedszkolu……… 17 5. Zakres treści edukacji muzycznej w wybranych programach wychowania przedszkolnego……… 23 Rozdział II Muzyka jako jeden z czynników wszechstronnego rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym 1. Wpływ twórczości muzycznej na rozwój dziecka……… 30 2. Rola muzyki w kształtowaniu osobowości dzieci……… 32 3. Muzyka i jej wpływ na rozwój mowy i myślenia……… 36 4. Muzyka jako tworzywo ekspresji plastycznej……… 39 5. Muzyczne ekspresje ruchowe…

Budowa i sprawność fizyczna 13 letnich chłopców w gimnazjum nr XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Metodologia pisania pracy 1.1 Uzasadnienie tematu, analizy literatury przedmiotu i bazy źródłowej. 1.2 Metody i narzędzia badawcze. 1.3 Układ i konstrukcja pracy. 1.4 Cele. Rozdział II. Wyniki badań morfologicznych 2.1 Masa ciała 2.2 Wysokość ciała 2.3 Wskaźnik BMI Rozdział III. Wyniki badań cech motorycznych – Test Coopera, EUROFIT 3.1 Wytrzymałość -Test Coopera 3.2 Pomiary cech motorycznych – EUROFIT 3.2.1 Równowaga 3.2.2 Szybkość 3.2.3 Gibkość 3.2.4 Moc 3.2.5 Siła a) siła statyczna b) siła tułowia c) siła funkcjonalna 3.2.6 Zwinność Podsumowanie i wnioski Bibliografia Aneks Streszczenie

Rozwój fizyczny i motoryczny 16 letnich uczennic w LO realizującym obowiązkowy program wychowania fizycznego na tle rówieśniczek uczestniczących w nadobowiązkowych zajęciach z siatkówki w klubie XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 4 Zakładane cele……… 7 Rozdział I. Charakterystyka szkoły i klubu. 1.1 Tradycje wychowania fizycznego w szkole I Liceum Ogólnokształcącego XYZ w XYZ……… 8 1.2 Tradycje sportu dzieci i młodzieży w klubie MUKS 'XYZ’ w XYZ……… 11 1.3 Aktywność fizyczna badanych grup……… 14 1.4 Poziom wiedzy o wych. fizycznym i sporcie badanych grup i ich rodziców……… 15 Rozdział II. Metodologia pracy magisterskiej. 2.1 Uzasadnienie tematu pracy……… 18 2.2Analiza bazy źródłowej……… 19 2.3. Pytania badawcze……… 20 2.4 Zakres terytorialny i cenzury czasowe……… 20 2.6 Konstrukcja i układ pracy……… 21 2.7 Uzasadnienie tezy głównej……… 22 2.9 Metody i narzędzia badawcze zastosowane do…

Bajkoterapia w pracy nauczyciela dzieci 5 letnich w przedszkolu

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp………….5 Rozdział I Charakterystyka rozwojowa dziecka w wieku przedszkolnym 1.1. Poziom rozwoju fizycznego i motorycznego…………. 7 1.2. Poziom rozwoju funkcji poznawczych ………….11 1.3. Poziom rozwoju emocjonalno-społecznego ………….15 Rozdział II Cele i zadania edukacji przedszkolnej 2.1. Zadania i funkcje edukacji przedszkolnej…………. 22 2.2. Treści programowe edukacji przedszkolnej…………. 25 2.3. Nauczyciel i jego rola w edukacji przedszkolnej ………….28 Rozdział III Elementy bajkoterapii w pracy nauczyciela przedszkola 3.1. Znaczenie bajki w życiu dziecka…………. 32 3.2. Pojęcie i charakterystyka bajek terapeutycznych ………….35 3.3. Korzyści wynikające z zastosowania bajkoterapii…………. 38 Rozdział IV Koncepcja metodologiczna badań własnych 4.1. Charakterystyka badań i ich cele…………. 42 4.2. Problematyka…

Adaptacja dzieci 3 letnich do przedszkola

Przez administrator
23 października 2017 2

Wstęp………3 Rozdział 1………6 1. Adaptacja w literaturze pedagogiczna – psychologicznej………6 2. Rozwój psychofizyczny dziecka trzyletniego………9 2.1. Cechy rozwoju fizycznego………9 2.2. Sprawność ruchowa………10 2.3. Procesy poznawcze………11 2.4. Uczucia i kontakty społeczne………14 3. Dziecko a warunki przedszkola………15 3.1. Pojęcie dojrzałości przedszkolnej i jej kryteria………15 3.2. Czynniki decydujące o zdolnościach przystosowawczych małego dziecka………17 3.2.1. Czynniki endogenne………17 3.2.2. Czynniki egzogenne………19 4. Działalność rodziców a adaptacja dziecka do przedszkola………22 5. Jakość placówki przedszkolnej a adaptacja dziecka………25 5.1. Rola nauczyciela………25 5.2. Przygotowanie otoczenia………26 5.3. Współpraca z rodzicami………27 6. Zróżnicowanie zachowana adaptacyjnych………30 6.1. Dziecko dobrze przystosowane społecznie………30 6.2. Dziecko nieprzystosowane społecznie………31 Rozdział 2 Podstawy badan własnych………36 1.…