Tag: nauczyciela

Rola nauczyciela w rozwoju psychospołecznym dzieci w klasach I-III szkoły podstawowej w autopercepcji nauczycieli kształcenia zintegrowanego

Przez administrator
22 lutego 2023 0

Wstęp Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy I.1. Rozwój psychospołeczny dziecka I.2. Teorie, stadia rozwoju psychospołecznego dziecka I.3. Podmioty wspierające rozwój psychospołeczny dzieci I.4. Prawno – formalne podstawy pracy nauczyciela I.5. Kompetencje nauczyciela do wspierania rozwoju psychospołecznego dzieci w kl. I – III I.6. Rola nauczyciela w rozwoju psychospołecznym uczniów w kl. I-III Rozdział II Metodologia badań II.1. Przedmiot i cel badań II.2. Problematyka badawcza II.3. Metody, techniki oraz narzędzia badawcze II.4. Charakterystyka terenu badań i próby badawczej Rozdział III Analiza wyników badań III.1. Tradycyjnie prezentowany wzór roli nauczyciela w autopercepcji badanych III.2. Działania nauczycieli a rozwój psychospołeczny uczniów w ocenie…

Deklarowane kompetencje muzyczne nauczyciela przedszkola, a realizacja zadań artystycznych w przedszkolu z wychowankiem – studium indywidualnych przypadków

Przez administrator
24 kwietnia 2022 0

Wstęp………..4 Rozdział I Kompetencje nauczyciela wychowania przedszkolnego 1.1. Kompetencje ogólnopedagogiczne nauczyciela przedszkola……….. 6 1.2. Kompetencje nauczyciela w zakresie edukacji muzycznej ………..12 1.3. Cechy osobowościowe nauczyciela ………..15 Rozdział II Muzyka w przedszkolu – zarys problemu 2.1. Wychowanie muzyczne elementem wychowania estetycznego w przedszkolu……….. 19 2.2. Metody i formy realizowane na zajęciach muzycznych w przedszkolu ………..22 2.3. Treści i zadania wychowania muzycznego w przedszkolu w świetle dokumentów oświatowych ………..28 Rozdział III Dziecko w wieku przedszkolnym i muzyka 3.1. Rozwój psychofizyczny dziecka (intelektualny i fizyczny)……….. 31 3.2. Rozwój społeczno-emocjonalny……….. 38 3.3. Rozwój muzyczny dziecka ………..39 Rozdział IV Muzyka i wychowanie w przedszkolu 4.1.…

Rola rodziny i nauczyciela w procesie adaptacji dzieci w wieku przedszkolnym

Przez administrator
23 listopada 2021 0

Wstęp………3 Rozdział I Okres adaptacji dzieci w wieku przedszkolnym 1.1. Definicja adaptacji – jej znaczenie dla funkcjonowania dziecka……… 5 1.2. Rola rodziny i nauczyciela w procesie adaptacji……… 6 1.3. Działania przedszkola wspierające proces adaptacji ………11 1.4. Trudności dziecka w adaptacji ………14 1.5. Strategie adaptacji w świetle literatury ………17 1.6. Współpraca nauczycieli i rodziców wspomagająca proces adaptacji……… 20 Rozdział II Założenia metodologiczne badań 2.1. Cele i przedmiot badań ………22 2.2. Problemy i hipotezy badawcze………23 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………26 2.4. Charakterystyka przebiegu badań i badanej zbiorczości……… 29 Rozdział III Analiza i interpretacja wyników badań własnych 3.1. Analiza wyników badania…

BHP w pracy nauczyciela przedmiotów zawodowych w szkole o profilu mechanik samochodowy

Przez administrator
13 października 2020 0

Wprowadzenie Rozdział 1 Bezpieczeństwo w środowisku pracy 1.1. Definicja bezpieczeństwa i higieny pracy 1.2. Prawne podstawy BHP 1.3. Zagrożenia w środowisku pracy i ich zwalczanie 1.4. Specyfika BHP w pracy nauczyciela szkoły zawodowej Rozdział 2 Metodologia badań własnych 2.1. Definicja bezpieczeństwa i higieny pracy 2.2. Problemy badawcze i hipotezy 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4. Organizacja badań własnych Rozdział 3 Ryzyko zawodowe w pracy nauczyciela zawodu mechanik samochodowy 3.1. Ogólna charakterystyka badanej placówki oświatowej 3.2. Program nauczania i specyfika pracy nauczyciela zawodu mechaniki 3.3. Bezpieczeństwo i higiena pracy nauczyciela mechanik samochodowy 3.4. Weryfikacja hipotez i rekomendacje odnośnie poprawy bezpieczeństwa…

Zawodowe przygotowanie nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp………..3 Rozdział I Teoretyczno-praktyczne założenia badań zawodowego przygotowania nauczycieli 1. Charakterystyka zawodu nauczyciela oraz proces kształcenia w Polsce ………..7 2. Zawodowe przygotowanie nauczycieli na podstawie ustaw i rozporządzeń……….. 15 3. Kompetencje i kwalifikacje nauczycieli……….. 21 4. Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku szkolnym ………..28 Rozdział II Metodologia badań zawodowego przygotowania nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej 1. Przedmiot i cel badań ………..36 2. Problemy i hipotezy badawcze ………..39 3. Zmienne i wskaźniki ………..43 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………..45 5. Organizacja badań oraz charakterystyka grupy badawczej ………..48 Rozdział III Analiza i interpretacja wyników badań własnych 1. Analiza wyników badań dotyczących zakresu dodatkowego dokształcania…

Kompetencje zawodowe nauczyciela w szkole podstawowej.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Model współczesnego nauczyciela………5 1.1. Geneza zawodu nauczycielskiego 1.1.1. Nauczyciel w szkole antycznej 1.1.2. Szkoła i nauczyciel w średniowieczu 1.1.3. Szkoła i nauczyciel w dobie humanizmu 1.1.4. Szkoła i miejsce w niej nauczyciela po Rewolucji Francuskiej 1.2. Zadania opiekuńczo-wychowawcze 1.3. Przygotowanie do pełnienia roli nauczyciela 1.4. Cechy osobowości dobrego nauczyciela, jego psychiczne wartości Rozdział II. Przedmiot, cele i metodyka badań………34 2.1. Problemy i hipotezy badawcze 2.2. Metody i techniki badawcze 2.3. Charakterystyka terenu badawczego 2.4. Organizacja i przebieg zadań Rozdział III. Kompetencje zawodowe nauczyciela………41 3.1. Definicja pojęcia kompetencje 3.2. Wykształcenie zawodowe nauczyciela a jego kompetencje 3.3. Staż pracy…

Autorytet nauczyciela w oczach licealistów.

Przez administrator
7 marca 2019 0

Wstęp………4 Rozdział I. Problem badawczy w literaturze. 1. Pojęcie autorytetu………6 2. Zagadnienie autorytetu nauczyciela………15 3. Stan badań………26 Rozdział II. Metodologia badań. 1. Cel i problematyka badań………29 2. Hipotezy badawcze………32 3. Zmienne i wskaŹniki………33 5. Teren i przebieg badań………40 6. Charakterystyka badanej zbiorowości………41 Rozdział III. Charakterystyka etnograficzno-geograficzna. 1. Położenie geograficzne miasta………43 2. Krótki rys historyczny………44 3. Kultura i oświata………46 4. Historia szkoły………49 Rozdział IV. Analiza badań własnych. 1. Czynniki wpływające na autorytet nauczyciela………53 2. Uwarunkowania autorytetu nauczyciela………71 3. Cechy i zachowania obniżające autorytet nauczyciela………74 Podsumowanie i wnioski………77 Bibliografia………79 Ankieta………85

Stereotyp a rzeczywistość w pracy nauczyciela.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Rola społeczna nauczyciela w świetle literatury pedagogicznej 1. Pojęcie wychowania i jego cechy 2. Funkcje nauczyciela 3. Kształtowanie osobowości nauczyciela Rozdział II. Pozycje społeczne nauczyciela w Polsce na przestrzeni ostatniego dwudziestolecia 1. Rozwój i awans zawodowy nauczyciela 2. Teorie kształcenia nauczycieli Rozdział III. Oczekiwania wobec roli i pozycji społecznej nauczycieli w zreformowanej szkole 1. Rola nauczyciela 2. Typy wiedzy nauczyciela 3. Wpływ nauczyciela na uczniów Rozdział IV. Prawda i stereotyp o nauczycielu Zakończenie Bibliografia

Awans nauczyciela a rozwój zawodowy.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstep Rozdział I Współczesne orientacje w kształceniu nauczycieli i funkcje zawodowe nauczyciela 1.1. Współczesne orientacje w kształceniu nauczycieli ……….6 1.2. Funkcje zawodowe nauczyciela ……….12 1.3. Charakter pracy nauczyciela ……….19 Rozdział II Doskonalenie i awans zawodowy nauczycieli 2.1. Specyfika rozwoju zawodowego nauczyciela ……….27 2.2. Rozwój zawodowy nauczyciela warunkiem nowoczesnej edukacji ………. 30 2.3. Etapy awansu zawodowego nauczyciela ……….35 Rozdział III Metodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Przedmiot i cele badań ……….40 3.2. Problemy badawcze ……….41 3.3. Metody, techniki i narzędzia zastosowane w badaniach ……….44 3.4. Charakterystyka badanej populacji ………. 47 Rozdział IV Uwarunkowania doskonalenia zawodowego nauczycieli w świetle badań własnych. 4.1. Motywy…

Rola nauczyciela w zapobieganiu narkomanii wśród młodzieży na przykładzie Gimnazjum Miejskiego w XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Narkomania jako problem społeczny i rola szkoły w jego zapobieganiu 1.1. Definicje pojęć……… 5 1.2. Etiologia narkomanii i konsekwencje używania narkotyków ………9 1.3. Zażywanie środków narkotycznych przez młodzież szkolną w badaniach empirycznych………26 1.4. Teoria wychowania młodzieży oraz metody pracy i kompetencje wychowawcze nauczyciela………30 1.5. Formy pracy wychowawczej nauczyciela w zapobieganiu narkomanii………..36 Wnioski do Rozdziału I………40 Rozdział 2. Metodologia badań. 2.1. Przedmiot i cel badań………42 2.2. Problemy badawcze i hipotezy badawcze………43 2.3. Zmienne i wskaźniki………47 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………49 2.5. Teren badawczy………54 Rozdział 3. Rozwiązanie problemu badawczego na podstawie badań własnych. 3.1. Program badawczy………56 3.2.…

Wizerunek nauczyciela w percepcji uczniów na przykładzie nauczyciela sztuki.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp ……….. 3 Rozdział I Wybrane aspekty zawodu nauczyciela w świetle literatury przedmiotu 1.1. Definicja pojęcia nauczyciel. Rys historyczny rozwoju zawodu……….. 5 1.2. Charakter pracy i funkcje zawodowe nauczyciela ……….. 9 1.3. Współczesne orientacje w kształceniu nauczycieli……….. 23 1.4. Nauczyciel wobec wyzwań współczesnej szkoły ……….. 29 1.5. Osobowość i predyspozycje zawodu nauczyciela sztuki/plastyki……….. 36 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Określenie przedmiotu i celu badań ……….. 47 2.2. Sformułowanie problemów i hipotez badawczych ……….. 48 2.3. Metoda, technika i narzędzia zastosowane w badaniach……….. 52 2.4. Przebieg badań i ich organizacja ……….. 55 Rozdział III Wizerunek nauczyciela w percepcji uczniów w…

Oczekiwania i postawy uczniów wobec lekcji i nauczyciela wychowania fizycznego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………3 Rozdział I Podstawy teoretyczne badań w świetle literatury przedmiotu 1.1. Charakterystyka rozwoju dzieci i młodzieży ……… 5 1.1.1. Rozwój fizyczny ……… 5 1.1.2. Rozwój psychiczny i. umysłowy ……… 8 1.1.3. Rozwój społeczny ……… 9 1.2. Postawy dzieci i młodzieży wobec aktywności fizycznej ……… 11 1.2.1. Pojęcie i typologie postaw ……… 11 1.2.2. Kształtowanie postaw wobec aktywności fizycznej ……… 14 1.2.3. Czynniki postaw uczniów wobec aktywności fizycznej ……… 18 1.2.4. Przyczyny negatywnego stosunku uczniów do lekcji wychowania fizycznego ……… 21 1.3. Rola wychowania fizycznego w rozwoju dzieci i młodzieży ……… 22 1.3.1. Ruch jako czynnik stymulujący rozwój ……… 23…

Realny i idealny wizerunek nauczyciela w opinii maturzystów.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……… 4 Rozdział I Czynniki wpływające na wizerunek nauczyciela 1.1 Uczeń w procesie wychowania ……… 6 1.2 Cechy społeczne dobrego nauczyciela ……… 9 1.3 Interakcje społeczne w relacjach nauczyciel-uczeń ……… 13 1.4 Wychowawcze motywowanie uczniów przez nauczycieli……… 18 1.5 Różnorodność stylów postępowania wychowawczego ……… 21 1.6 Przegląd badań dotyczących sylwetki zawodowej nauczyciela ……… 25 Rozdział II Zagadnienia metodologiczne badań własnych 2.1 Przedmiot i cel badań ……… 28 2.2 Problemy badawcze i hipotezy ……… 29 2.3 Metody, techniki i narzędzia badań ……… 34 2.4 Organizacja badań i charakterystyka próby badawczej ……… 40 Rozdział III Wizerunek nauczyciela w opinii maturzystów w…

Autorytet nauczyciela we współczesnej szkole.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………..4 Rozdział I. Szkoła współczesna i zachodzące w niej procesy w świetle literatury i dokumentów………..7 1.1 Wpływ procesu globalizacji na zmianę reform………..7 1.2 Funkcjonowanie współczesnej szkoły w procesie reform edukacyjnych………..15 1.3 Cele i zadania współczesnej edukacji………..18 1.4 Kształcenie przyszłych nauczycieli………..22 Rozdział II. Uwarunkowania pozycji nauczyciela we współczesnej szkole………..26 2.1 Rola nauczyciela………..27 2.2 Osobowość i kompetencje nauczyciela………..30 2.3 Autorytet nauczyciela………..38 2.4 Rozwój zawodowy nauczyciela………..43 Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań………..47 3.1 Problemy, hipotezy, zmienne i wskaźniki badawcze………..47 3.2 Metody, techniki i narzędzia badawcze………..53 3.3 Opis środowiska badawczego………..58 Rozdział IV. Funkcjonowanie współczesnej szkoły w świetle badań własnych………..60 4.1 Postawy nauczycieli wobec zachodzących w…

Język nauczyciela, a język ucznia. Czy język nauczyciela odpowiada dzisiejszym uczniom?

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wprowadzenie………3 Rozdział 1. Komunikacja werbalna, a niewerbalna………4 1.1. Cechy komunikacji niewerbalnej………5 1.1.1. Mimika………6 1.1.2. Spojrzenie………7 1.1.3. Uśmiech………8 1.1.4. Wzrok w czasie mówienia………8 Rozdział 2. Słownictwo uczniowskie………9 Rozdział 3. Komunikacja w szkole………12 Rozdział 4. Omówienie wyników badań………18 4.1. Komentarz podsumowujący i wnioski………34 Zakończenie………40 Wykaz literatury………42

Rola nauczyciela w zapobieganiu narkomanii na przykładzie badań w Gimnazjum nr XYZ w Warszawie

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..1 Rozdział 1. Narkomania, jako problem społeczny oraz rola nauczyciela w jego zapobieganiu 1.1. Narkomania – próba charakterystyki……….. 3 1.2. Dzieje narkomanii………..7 1.3. Rodzaje narkotyków………..11 1.4. Dane statystyczne dotyczące zażywania narkotyków przez młodzież………..20 1.5. Teoria wychowania młodzieży oraz kompetencje wychowawcze nauczyciela………..22 1.6. Formy pracy wychowawczej nauczyciela w zapobieganiu narkomanii………..27 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań………..32 2.2. Problem i pytania badawcze………..33 2.3. Hipotezy badawcze………..35 2.4. Metoda, technika i narzędzie badawcze………..36 2.5. Grupa, teren i przebieg badań………..41 Rozdział III Zagadnienie narkomanii wśród uczniów – w świetle przeprowadzonych badań 3.1. Wprowadzenie do badań………..42 3.2. Inicjacja narkotykowa………..43 3.3. Wiedza ankietowanych…

Rola nauczyciela we wspieraniu dzieci z niepowodzeniami szkolnymi w młodszym wieku szkolnym

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………2 Rozdział 1 Charakterystyka niepowodzeń szkolnych. 1.1. Pojęcie niepowodzeń szkolnych uczniów………4 1.2. Rodzaje i źródła niepowodzeń szkolnych………7 1.3. Konsekwencje niepowodzeń szkolnych………12 1.4. Wpływ pracy nauczyciela na niepowodzenia szkolne ucznia………17 Rozdział 2 Charakterystyka rozwojowa dziecka w młodszym wieku szkolnym………26 2.1. Pojęcie rozwoju dziecka i jego czynniki. 2.2. Rozwój umysłowy dziecka w młodszym wieku szkolnym………27 2.3. Rozwój poznawczy i emocjonalny dziecka w młodszym wieku szkolnym………31 2.4. Rozwój społeczno-moralny dziecka w młodszym wieku szkolnym………36 Rozdział 3 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny w ocenie uczniów Szkoły Podstawowej. 3.1. Uwagi metodologiczne………40 3.2. Przyczyny niepowodzeń szkolnych w opinii badanych uczniów………46 3.3. Przyczyny niepowodzeń szkolnych w opinii…

Rozważania nad osobowością nauczyciela trenera i próbą sprecyzowania idealnego trenera w oparciu o wyniki badań własnych.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział 1 Osobowość w literaturze przedmiotu 1.1. Definicja osobowości………..5 1.2. Teorie osobowości………..8 1.3. Struktura osobowości………..20 1.4. Pojęcie własnego ja. 1.5. Osobowość i świat. Rozdział 2 Osobowość trenera/ instruktora jako pochodna osobowości nauczyciela 2.1.Pojęcie osobowości nauczyciela. 2.2.Osobowość nauczyciela jako czynnik wpływu wychowawczego. 2.3. Istotne i pożądane cechy nauczyciela idealnego. 2.4. Typy nauczycieli wymieniane w literaturze. 2.5. Trener- nauczyciel i wychowawca. Rozdział 3 Metodologia prowadzonych badań 3.1.Przedmiot i cel badań. 3.2.Zakres, organizacja i przebieg badań. 3.3.Metody badań. 3.4.Zastosowanie metod statystycznych. Rozdział 4 Wyniki badań i wnioski końcowe. Słowniczek. Bibliografia. Aneksy.

Osobowość współczesnego nauczyciela w świadomości uczniów

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………… 3 Rozdział I Osobowość nauczyciela w literaturze przedmiotu 1.1. Definicja pojęcia nauczyciel ………… 4 1.2. Koncepcja nauczyciela w ujęciu historycznym………… 5 1.3. Współczesne postrzeganie zawodu nauczyciela………… 8 Rozdział II Moralno – prawne aspekty zawodu nauczyciela 2.1. Prawne aspekty profesji nauczyciela………… 14 2.2. Kodeks etyczny nauczyciela………… 18 2.3. Wzór nauczyciela w opinii pedagogów………… 22 Rozdział III Obraz osobowości nauczyciela w świadomości uczniów 3.1. Metodyka badań własnych………… 27 3.2. Pozytywne i negatywne cechy osobowości nauczyciela w ocenie uczniów………… 28 3.3. Cechy nauczyciela idealnego w świadomości uczniów………… 32 Zakończenie………… 36 Bibliografia………… 38 Załącznik (kwestionariusz ankiety)………… 40

Wybrane metody aktywizujące w pracy nauczyciela przedszkola

Przez administrator
5 marca 2019 0

Wstęp……….3 Rozdział I Wybrane metody aktywizujące w pracy nauczyciela przedszkola w literaturze przedmiotu 1.1. Idea wychowania przedszkolnego a aktywność dziecka………. 4 1.2. Rodzaje aktywizujących metod pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym ……….8 1.1.1. Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne ……….12 1.1.2. Metoda gimnastyki twórczej Rudolfa Labana ……….16 1.1.3. Metoda Carla Orffa………. 19 1.1.4. Pedagogika zabawy Klanza ……….22 Rozdział II Ogólny rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 2.1. Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym ……….25 2.2. Czynniki warunkujące rozwój dziecka przedszkolnego ……….33 2.3. Kompetencje nauczyciela przedszkola a stosowanie metod aktywizujących w przedszkolu ……….35 Rozdział III Założenia metodologiczne i organizacja badań 3.1. Przedmiot i…

Rola nauczyciela w obliczu choroby terminalnej, śmierci i żałoby w opinii nauczycieli i studentów pedagogiki.

Przez administrator
4 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I Obecność umierania, śmierci i żałoby w przestrzeni społecznej i naukowej 1. Postawy wobec śmierci w kontekście jednostkowym i społecznym………4 2. Pedagogika tanatologiczna………8 3. Okres umierania ………12 4. Doświadczenie żałoby u dzieci………. 17 Rozdział II Choroba i śmierć w rozumieniu dziecka 1. Rozwój dziecka w trakcie choroby terminalnej………21 2. Pojmowanie śmierci przez dzieci……… 25 Rozdział III Kompetencje i zadania nauczycieli w zakresie tanatopedagogiki 1. Gotowość nauczyciela do kształcenia tanatopedagogicznego………30 2. Komunikacja z dzieckiem chorym i przeżywającym śmierć………33 3. Metody i formy działań pedagogicznych stosowanych wobec dziecka chorego lub będącego w żałobie ………37 Rozdział IV Metodologiczne podstawy podejmowanych badań…

Rola nauczyciela w diagnozowaniu i nauczaniu ucznia zdolnego

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp Rozdział I Problematyka zdolności ucznia zdolnego w pedagogice 1.1. Pojęcia definicje i koncepcje dotyczące ucznia zdolnego 1.1.1 Charakterystyka funkcjonowania uczniów zdolnych. 1.1.2 Typologia zdolności Abrahama J.Tannenbauma 1.2. Uczeń zdolny jako przedmiot zainteresowań pedagogiki. 1.2.1 Zarys badan nad zdolnościami 1.3. Koncepcje zdolności 1.3.1 Modele zdolności ogólnych. 1.3.2 Modele zdolności specyficznych. 1.3.3 Modele systemowe. 1.3.4 Rozwojowe modele zdolności. Rozdział II Prawne podstawy kształcenia uczniów zdolnych na świecie i w prawie polskim 2.1. Kształcenie uczniów zdolnych w dokumentach UE i wybranych krajach Europy 2.2. Dziecko zdolne w edukacji w Stanów Zjednoczonych 2.3. Kształcenie uczniów zdolnych w polskim prawie oświatowym Rozdział III Techniki…