Tag: oczekiwania rodziców wobec przedszkola praca magisterska

Postawy i oczekiwania dzieci wobec swoich starych (starszych) rodziców w świadomości studentów.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..3 Rozdział I Starość, starzenie się oraz stosunek do ludzi starych. 1.1. Problemy starzenia się i starości w literaturze …….6 1.2. Przegląd niektórych teorii o starzeniu się ……..14 1.3. Rozwój gerontologii jako dyscypliny naukowej…….19 1.4.Miejsce i rola ludzi starych (starszych) w społeczeństwie i w rodzinie…….22 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Określenie przedmiotu i celu badań…….29 2.2. Sformułowanie problemów badawczych i hipotez roboczych…….31 2.3. Metoda, techniki i narzędzia zastosowane w badaniach……..35 2.4. Przebieg badań i ich organizacja……..39 Rozdział III. Analiza i interpretacja wyników badań. 3.1. Charakterystyka badanej populacji……..41 3.2. Postrzeganie starości i ludzi starych przez badaną populację……..45 3.3. Sytuacja życiowa…

Oczekiwania i postawy uczniów wobec lekcji i nauczyciela wychowania fizycznego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………3 Rozdział I Podstawy teoretyczne badań w świetle literatury przedmiotu 1.1. Charakterystyka rozwoju dzieci i młodzieży ……… 5 1.1.1. Rozwój fizyczny ……… 5 1.1.2. Rozwój psychiczny i. umysłowy ……… 8 1.1.3. Rozwój społeczny ……… 9 1.2. Postawy dzieci i młodzieży wobec aktywności fizycznej ……… 11 1.2.1. Pojęcie i typologie postaw ……… 11 1.2.2. Kształtowanie postaw wobec aktywności fizycznej ……… 14 1.2.3. Czynniki postaw uczniów wobec aktywności fizycznej ……… 18 1.2.4. Przyczyny negatywnego stosunku uczniów do lekcji wychowania fizycznego ……… 21 1.3. Rola wychowania fizycznego w rozwoju dzieci i młodzieży ……… 22 1.3.1. Ruch jako czynnik stymulujący rozwój ……… 23…

Szkoła w opinii uczniów, nauczycieli, rodziców.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..2 Rozdział I. Szkoła w opinii nauczycieli, uczniów, rodziców 1.1. Szkoła postrzegana jako instytucja……….. 4 1.2. Specyfika organizacyjna szkoły i modele nowoczesnego kierowania nią……….. 8 1.3. Wizerunek i opinie szkoły ………..10 1.4. Szkoła w opinii nauczycieli……….. 14 1.5. Szkoła w opinii uczniów ………..16 1.6. Szkoła w opinii rodziców………… 20 1.6.1. Zbieranie opinii o szkole od rodziców……….. 21 1.6.2. Kryteria oceny kontaktów z rodzicami……….. 22 Rozdział II. Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ………..24 2.2. Problemy badawcze ………..25 2.3. Metody, techniki, narzędzia badawcze……….. 27 2.4. Charakterystyka terenu badań oraz przebieg i organizacja badań ………..29 2.5. Charakterystyka grupy badawczej ………..30…

Oczekiwania rodziców wobec terapeuty pedagogicznego

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………10 Rozdział I Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i jej uwarunkowania prawne 1.1. Charakterystyka zajęć specjalistycznych………13 1.2. Funkcje, zadania oraz profesjonalne i osobowe cechy terapeuty pedagoga………18 Rozdział II Rola rodziców w procesie terapeutycznym dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 2.1. Rodzice jako ważne ogniwo procesu terapeutycznego………28 2.2. Funkcjonowanie rodziny z dzieckiem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się………31 2.3. Oczekiwania rodziców wobec pomocy psychologiczno pedagogicznej………33 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań………35 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………37 3.3. Zmienne i ich wskaźniki………38 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………41 3.5. Teren i organizacja badań………41 Rozdział IV Analiza wyników badań własnych 4.1.…

Oczekiwania rodziców wobec przedszkola jako środowiska wychowawczego ich dziecka.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………5 Rozdział 1 Charakterystyka przedszkola jako elementu systemu oświaty. 1.1 Funkcje i zadania przedszkola jako placówki w polskim systemie oświaty…………6 1.2 Przedszkole jako środowisko wychowawcze…………9 1.3 Relacje rodziców z przedszkolem i nauczycielami przedszkola…………10 1.4 Wyniki wybranych badań na temat oczekiwań rodziców względem przedszkola…………12 Rozdział 2 Metodologiczne podstawy badań własnych. 2.1 Przedmiot, cele i problemy badawcze…………24 2.2 Charakterystyka wybranego typu i schematu badawczego badań…………28 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze…………30 2.4 Organizacja i przebieg badań…………33 2.5 Charakterystyka grupy badawczej…………34 Rozdział 3 Oczekiwania rodziców wobec przedszkola jako środowiska wychowawczego ich dziecka- analiza badań własnych…………39 Zakończenie…………61 Spis wykresów…………62 Bibliografia…………65 Aneks- ankieta………..67

Oczekiwania rodziców wobec kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego na przykładzie oddziału przedszkolnego XYZ

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego 1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Cel i przedmiot badań………24 2. Problem główny i problemy szczegółowe ………25 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………26 4. Teren i charakterystyka grupy badawczej……… 29 5. Przebieg i organizacja badań własnych ………30 Rozdział III Oczekiwania rodziców wobec kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego w świetle wyników badań empirycznych własnych 1. Znaczenie kompetencji nauczyciela wychowania…

Autorytet nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w opinii uczniów klas III szkoły podstawowej

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp. Rozdział I Istota zawodu nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej. 1.1. Rola zawodowa. 1.2. Nauczyciel wychowawca. 1.3. Zadania i funkcje nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej. 1.4. Oczekiwania rodziców i uczniów wobec nauczyciela. Rozdział II Dylematy bycia nauczycielem dzieci w młodszym wieku szkolnym. 2.1.Formalno- prawne uwarunkowania kształcenia zawodowego nauczycieli klas I-III. 2.2. Kompetencje nauczyciela uczniów w młodszym wieku szkolnym. 2.3. Cechy osobowości wychowawcy. Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Cel i przedmiot badań. 3.2. Problemy i hipotezy badawcze. 3.3. Metody, techniki, narzędzia badawcze. 3.4. Organizacja i przebieg badań. Rozdział IV Analiza wyników badań własnych. 4.1. Czynniki determinujące autorytet i pozytywny wizerunek wychowawcy. 4.2.…

Relacje interpersonalne w rodzinie alkoholowej w świadomości dorosłych dzieci

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział 1 Rodzina jako system społeczny 1.1. Pojęcie systemu rodzinnego……….. 9 1.2. Charakterystyka zdrowego, funkcjonalnego systemu rodzinnego……….. 16 1.3. Charakterystyka dysfunkcjonalnego systemu rodzinnego……….. 26 Rozdział 2 Alkoholizm i współuzależnienie w rodzinie 2.1. Pojęcie alkoholizmu i jego wpływ na rodzinę……….. 33 2.2. Pojęcie, przyczyny i objawy współuzależnienia……….. 39 2.3. Wpływ współuzależnienia na dorosłe życie……….. 42 Rozdział 3 Dorosłe dzieci alkoholików. 3.1. Charakterystyka cech dorosłych dzieci alkoholików……….. 47 3.2. Zespół stresu pourazowego u dorosłych dzieci alkoholików……….. 53 Rozdział 4 Metodologiczna charakterystyka badań własnych 4.1. Cele badań……….. 56 4.2. Problemy badawcze……….. 57 4.3. Zmienne i wskaźniki……….. 60 4.4. Metody, techniki i narzędzia…

Postrzeganie nauczyciela wychowania przedszkolnego

Przez administrator
16 października 2017 0

Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego 1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych       1. Cel i przedmiot badań………24 2. Problem główny i problemy szczegółowe ………25 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………26 4. Teren i charakterystyka grupy badawczej……… 29 5. Przebieg i organizacja badań własnych ………30 Rozdział III Oczekiwania rodziców wobec kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego w świetle wyników badań empirycznych własnych 1. Znaczenie kompetencji nauczyciela wychowania…

Najbardziej i najmniej pożądane kompetencje nauczyciela wychowania przedszkolnego

Przez administrator
16 października 2017 0

Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego 1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych       1. Cel i przedmiot badań………24 2. Problem główny i problemy szczegółowe ………25 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………26 4. Teren i charakterystyka grupy badawczej……… 29 5. Przebieg i organizacja badań własnych ………30 Rozdział III Oczekiwania rodziców wobec kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego w świetle wyników badań empirycznych własnych 1. Znaczenie kompetencji nauczyciela wychowania…

Znaczenie kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego w opinii rodziców

Przez administrator
16 października 2017 0

Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego 1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych       1. Cel i przedmiot badań………24 2. Problem główny i problemy szczegółowe ………25 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………26 4. Teren i charakterystyka grupy badawczej……… 29 5. Przebieg i organizacja badań własnych ………30 Rozdział III Oczekiwania rodziców wobec kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego w świetle wyników badań empirycznych własnych 1. Znaczenie kompetencji nauczyciela wychowania…

Oczekiwania rodziców wobec kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego na przykładzie oddziału przedszkolnego

Przez administrator
9 marca 2017 0

Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego       1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych       1. Cel i przedmiot badań………24 2. Problem główny i problemy szczegółowe ………25 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………26 4. Teren i charakterystyka grupy badawczej……… 29 5. Przebieg i organizacja badań własnych ………30 Rozdział III Oczekiwania rodziców wobec kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego w świetle wyników badań empirycznych własnych       1. Znaczenie kompetencji nauczyciela wychowania…

Przemiany w wychowaniu przedszkolnym na przykładzie Przedszkoli XXX – kierunki tych zmian w latach 90-tych

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ……..5 Rozdział I. Przeglad literatury przedmiotu………7 1. Edukacja dla xxi wieku w świetle raportu dla UNESCO – miedzynarodowej komisji do spraw edukacji pod przewodnictwem jacques’a delorsa………7 2. Program unesco w dziedzinie oswiaty i wychowania ujety w raporcie Edgara Foure’a – uczyc sie, aby byc……….21 3. Wartość wczesnej edukacji dzien na podstawie raportu "dazenie ku teczy" autorstwa martina woodhead………37 4. Przemiany modelu edukacyjnego przedszkoli – tworzenie nowego ich obrazu………47 4.1. Znaczenie i miejsce wychowania w przedszkolu w systemie edukacji………48 4.2. Kierunki przemian………52 5. Wychowanie dla swiata jutra………74 5.1. Wspóltworzenie samego siebie………78 Rozdział. III Metodologia badan wlasnych………81 1. Problem i pytania…

Formy wsparcia a oczekiwania rodziców dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w Mielcu.

Przez administrator
23 października 2015 0

Spis tresci…………. 3 Wykaz skrótów 5 Wstęp…………. 6 Rozdział I Analiza niepełnosprawności intelektualnej. Definicja niepełnosprawności intelektualnej – przyczyny, klasyfikacja…………. 10 Charakterystyka rozwoju dziecka niepelnosprawnego i jego potrzeby………….17 Czynniki warunkujace akceptacje dziecka niepelnosprawnego przez rodziców………….29 Definicja, formy i rodzaje wsparcia…………. 33 Znaczenie wsparcia w ksztaltowaniu pozytywnych postaw rodzicielskich wobec dzieci niepełnosprawnych intelektualnie………….39 Rozdział II Ustawodawstwo polskie: ustawy, formy wsparcia. Pomoc dla rodziców dzieci niepełnosprawnych – ustawy, uchwaly, akty prawne………….43 Instytucje, organizacje wspierajace rodziców dzieci niepełnosprawnych intelektualnie – rola, zadania ustawowe………….49 Rozdział III Srodowisko mieleckie – formy wsparcia. Miasto Mielec…………. 59 Organizacje oraz instytucje…………. 64 Stowarzyszenia i wspólnoty chrzescijanskie…………. 78 Rozdział IV…

Problem adopcji w srodowiskach rodzinnych.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp. Rozdział 1.Psychologiczny aspekt adopcji. 1.1. Adopcja szansa na rodzicielstwo………..5 1.2. Problem jawnosci adopcji………..6 1.3. Przezwyciezanie kryzysów tozsamosci rodziców adopcyjnych………..7 Rozdział 2. Zarys adopcji w Polsce. 2.1 Prawny wymiar adopcji w Polsce………..9 2.2 Procedury adopcyjne………..11 2.3 Przyczyny odrzucenia kandydatów………..13 Rozdział 3. Rodzicielstwo po adopcji. 3.1 Akceptacja i tolerancja spoleczenstwa………..15 3.2 Problemy rozwojowe a oczekiwania rodzin adopcyjnych………..16 3.3 Adaptacja dziecka………..19 Rozdział 4. Metodologia badan. 4.1 Przedmiot i cele badan………..21 4.2 Metody i narzedzia badawcze………..21 4.3 Organizacja i przebieg badan………..23 Rozdział 5. Analiza i interpretacja wyników badan. 5.1 Charakterystyka badanego srodowiska………..24 5.2 Analiza problemu adopcji w Polsce………..25 5.3 Zakończenie i wnioski………..31 Bibliografia………..32…

Oczekiwania rodziców wobec przedszkola w gminie XYZ.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp. Rozdział 1. Charakterystyka przedszkola jako elementu systemu oswiaty. 1.1. Definicja przedszkola. 1.1.1 Typy i rodzaje przedszkola. 1.2. Funkcje i zadania przedszkola. 1.2.1 Podstawa programowa. 1.2.2 Zalozenia programowe. 1.2.3 Cele programu. 1.2.4. Diagnoza osiagniec rozwojowych dziecka. Rozdział 2. Srodowisko przedszkolne i rodzinne, a adaptacja dziecka w przedszkolu. 2.1 Pojęcie adaptacji w ujęciu róznych teorii. 2.2 Rodzina jako pierwsze środowisko wychowawcze w przystosowaniu się dziecka do przedszkola. 2.3 Przedszkole jako środowisko wychowawcze. 2.4 Wspólpraca przedszkola z rodzicami. Rozdział 3. Zalozenia metodologiczne badan wlasnych. 3.1 Przedmiot i cel badan. 3.2 Problematyka badawcza. 3.3 Metody i techniki badawcze. 3.4 Organizacja i przebieg badan.…

Oczekiwania rodziców wobec wychowawcy w przedszkolu

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp. Rozdział I Znaczenie i miejsce wychowania przedszkolnego w systemie edukacji. 1.1. Rola i zadania przedszkola w procesię adaptacji dziecka. 1.2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym. 1.3.Zakres tresci programowych. 1.4.Dojrzalosc szkolna i przygotowanie do nauki. Rozdział II Badania metodologiczne. 2.1. Cel i przedmiot badan. 2.2. Problemy i hipotezy badawcze. 2.3. Techniki, narzedzia i metody badawcze. 2.4. Dobór próby badawczej. 2.5. Organizacja i przebieg badan. Rozdział III Analiza badan wlasnych. 3.1. Cechy osobowosciowe wychowawcy przedszkola w świetle wypowiedzi badanych respondentów. 3.2. System wartosci wychowawcy przedszkola w badanym srodowisku . 3.3. Formy i metody pracy dydaktycznej oraz opiekunczo-wychowawczej wychowawcy…