Tag: Praca magisterska o autorytecie nauczyciela

Osobowościowe uwarunkowania wypalenia zawodowego u nauczycieli

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp Rozdział 1 Problematyka wypalenia zawodowego 1.1. Termin wypalenia zawodowego 1.2. Koncepcje wypalenia zawodowego 1.3. Symptomy oraz przebieg wypalenia zawodowego 1.4. Podłoże oraz następstwa wypalenia zawodowego 1.4.1. Stres jako jeden z czynników wypalenia zawodowego 1.4.2. Inne czynniki warunkujące wystąpienie wypalenia zawodowego oraz jego następstwa. Rozdział 2 Osobowość a wypalenie zawodowe u nauczycieli 2.1 Charakterystyka pracy nauczyciela edukacji szkoły podstawowej ze szczególnym uwzględnieniem przyczyn wypalenia zawodowego 2.2. Definicje osobowości 2.3. Pojęcie cechy osobowości 2.4. Czynnikowe ujęcie osobowości 2.5. Pięcioczynnikowy model osobowości według Costy i McCrae 2.6. Związek pomiędzy wybranymi cechami osobowości z wypaleniem zawodowym Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot…

Zawodowe przygotowanie nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp………..3 Rozdział I Teoretyczno-praktyczne założenia badań zawodowego przygotowania nauczycieli 1. Charakterystyka zawodu nauczyciela oraz proces kształcenia w Polsce ………..7 2. Zawodowe przygotowanie nauczycieli na podstawie ustaw i rozporządzeń……….. 15 3. Kompetencje i kwalifikacje nauczycieli……….. 21 4. Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku szkolnym ………..28 Rozdział II Metodologia badań zawodowego przygotowania nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej 1. Przedmiot i cel badań ………..36 2. Problemy i hipotezy badawcze ………..39 3. Zmienne i wskaźniki ………..43 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………..45 5. Organizacja badań oraz charakterystyka grupy badawczej ………..48 Rozdział III Analiza i interpretacja wyników badań własnych 1. Analiza wyników badań dotyczących zakresu dodatkowego dokształcania…

Zdrowy styl życia dzieci i młodzieży w opinii uczniów szkoły podstawowej, nauczycieli i rodziców

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp Rozdział 1 Zdrowy styl życia dzieci i młodzieży w opinii uczniów szkoły podstawowej w świetle literatury przedmiotu 1.1. Analiza pojęć 1.2. Dobre i złe nawyki żywieniowe i ich wpływ na stan zdrowia człowieka 1.3. Aktywność fizyczna jako podstawa zdrowego stylu życia 1.4. Udział rodziców w kształtowaniu zdrowego stylu życia w rodzinie 1.5. Rola środowiska szkolnego w kształtowaniu zdrowego stylu życia 1.6. Spędzanie wolnego czasu przez dzieci Rozdział 2 Metodologiczne podstawy badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskaźniki 2.4. Metoda, techniki i narzędzia badawcze 2.5. Teren badań 2.6. Charakterystyka badanych grup…

Poczucie własnej wartości i skuteczności a wypalenie zawodowe wśród nauczycieli

Przez administrator
7 marca 2019 0

Wstęp Rozdział 1. Zagadnienia związane ze stresem. 1.1 Pojęcie stresu psychologicznego. 1.2 Kategorie stresorów. 1.3 Pojęcie stresu zawodowego. 1.3.1 Konsekwencje stresu związanego z pracą 1.4 Możliwość eliminacji stresu zawodowego. 1.5 Psychiczna odporność na stres. Rozdział 2. Podstawowe zagadnienia zwiazane z wypaleniem zawodowym w pracy nauczyciela. 2.1 Stres związany z wykonywaną pracą . 2.2 Wpływ aktualnej sytuacji na rynku pracy jako czynnik stresogenny. 2.3 Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli. Rozdział 3 Poczucie własnej wartości. Rozdział 4 Metodologiczne założenia badań własnych. 4.1 Problematyka badawcza. 4.2 Przegląd metod badawczych. 4.3 Charakterystyka badanej grupy. Rozdział 5 Analiza badań własnych. Podsumowanie i wnioski. Aneks Spis tabel…

Kompetencje zawodowe nauczyciela w szkole podstawowej.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Model współczesnego nauczyciela………5 1.1. Geneza zawodu nauczycielskiego 1.1.1. Nauczyciel w szkole antycznej 1.1.2. Szkoła i nauczyciel w średniowieczu 1.1.3. Szkoła i nauczyciel w dobie humanizmu 1.1.4. Szkoła i miejsce w niej nauczyciela po Rewolucji Francuskiej 1.2. Zadania opiekuńczo-wychowawcze 1.3. Przygotowanie do pełnienia roli nauczyciela 1.4. Cechy osobowości dobrego nauczyciela, jego psychiczne wartości Rozdział II. Przedmiot, cele i metodyka badań………34 2.1. Problemy i hipotezy badawcze 2.2. Metody i techniki badawcze 2.3. Charakterystyka terenu badawczego 2.4. Organizacja i przebieg zadań Rozdział III. Kompetencje zawodowe nauczyciela………41 3.1. Definicja pojęcia kompetencje 3.2. Wykształcenie zawodowe nauczyciela a jego kompetencje 3.3. Staż pracy…

Autorytet nauczyciela w oczach licealistów.

Przez administrator
7 marca 2019 0

Wstęp………4 Rozdział I. Problem badawczy w literaturze. 1. Pojęcie autorytetu………6 2. Zagadnienie autorytetu nauczyciela………15 3. Stan badań………26 Rozdział II. Metodologia badań. 1. Cel i problematyka badań………29 2. Hipotezy badawcze………32 3. Zmienne i wskaŹniki………33 5. Teren i przebieg badań………40 6. Charakterystyka badanej zbiorowości………41 Rozdział III. Charakterystyka etnograficzno-geograficzna. 1. Położenie geograficzne miasta………43 2. Krótki rys historyczny………44 3. Kultura i oświata………46 4. Historia szkoły………49 Rozdział IV. Analiza badań własnych. 1. Czynniki wpływające na autorytet nauczyciela………53 2. Uwarunkowania autorytetu nauczyciela………71 3. Cechy i zachowania obniżające autorytet nauczyciela………74 Podsumowanie i wnioski………77 Bibliografia………79 Ankieta………85

Stereotyp a rzeczywistość w pracy nauczyciela.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Rola społeczna nauczyciela w świetle literatury pedagogicznej 1. Pojęcie wychowania i jego cechy 2. Funkcje nauczyciela 3. Kształtowanie osobowości nauczyciela Rozdział II. Pozycje społeczne nauczyciela w Polsce na przestrzeni ostatniego dwudziestolecia 1. Rozwój i awans zawodowy nauczyciela 2. Teorie kształcenia nauczycieli Rozdział III. Oczekiwania wobec roli i pozycji społecznej nauczycieli w zreformowanej szkole 1. Rola nauczyciela 2. Typy wiedzy nauczyciela 3. Wpływ nauczyciela na uczniów Rozdział IV. Prawda i stereotyp o nauczycielu Zakończenie Bibliografia

Wpływ nauczycieli na kształtowanie u uczniów motywacji do nauki.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………4 Rozdział I Pedagogiczne aspekty motywowania uczniów do nauki. 1.1. Istota i rodzaje motywacji………6 1.2. Rola nauczyciela w motywowaniu ucznia do uczenia się………12 1.3. Motywowanie do nauki ucznia zdolnego i słabego………13 1.4. Praca domowa w procesie motywowania uczniów………24 Rozdział II Znaczenie oceniania w motywowaniu uczniów do nauki. 2.1. Rola informacji zwrotnej w ocenianiu………29 2.2. Ocenianie kształtujące………32 2.3. Zasady oceniania kształtującego………35 2.4. Ocenianie jako element systemu nagród i kar………38 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Cel i przedmiot badań………39 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………40 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………43 3.4. Przebieg i organizacja badań………47 Rozdział IV Pedagogiczne uwarunkowania kształtowania u…

Przygotowanie nauczycieli Szkół Podstawowych do pracy z dziećmi z zespołem ADHD

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Zespół nadpobudliwości psychoruchowej jako problem psychologiczny i wychowawczy 1.1 Zespół nadpobudliwości psychoruchowej na podstawie literatury 1.2 Przyczyny występowania ADHD u dziecka 1.3 Charakterystyczne objawy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej Rozdział II Problem pracy z dziećmi w wieku szkolnym, z zespołem ADHD 2.1 Wychowanie(przez rodziców)dziecka z ADHD 2.2 Przystosowanie szkół do potrzeb dzieci z zespołem ADHD Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Wybór problematyki badawczej, przedmiotu i celu badań 3.2 Formułowanie problemów i hipotez 3.3 Metody i techniki badawcze 3.4 Opis i charakterystyka badanej grupy Rozdział IV Przygotowanie nauczycieli, mieszczącej się w Zespole Szkół nr X im.Y, szkoły Podstawowej nr…

Wypalenie zawodowe u nauczycieli przedszkoli ogólnodostępnych oraz nauczycieli przedszkoli z oddziałami integracyjnymi.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 1 Rozdział 1. Wypalenie zawodowe w świetle literatury……… 3 1.1. Przyczyny wypalenia zawodowego……… 6 1.2. Objawy wypalenia zawodowego……… 7 1.3. Przebieg procesu wypalania się……… 8 1.4. Praca jako źródło stresu……… 9 1.4.1. Następstwa stresu zawodowego……… 11 1.5. Charakterystyka profesji pomocowych……… 14 Rozdział 2. Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Rodzaje stresorów i poziomu stresu w zawodzie nauczycielskim a wypalenie zawodowe……… 15 2.1. Rola oraz specyfika pracy nauczyciela……… 18 2.1.1. Wpływ obciążeń zawodowych na pracę pedagoga……… 21 2.2. Rola nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej……… 24 2.3. Kompetencje nauczyciela stymulującego i wspierającego rozwój uczniów w nauczaniu początkowym………26 2.4. Postawy nauczycieli wobec uczniów niepełnosprawnych w…

Awans nauczyciela a rozwój zawodowy.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstep Rozdział I Współczesne orientacje w kształceniu nauczycieli i funkcje zawodowe nauczyciela 1.1. Współczesne orientacje w kształceniu nauczycieli ……….6 1.2. Funkcje zawodowe nauczyciela ……….12 1.3. Charakter pracy nauczyciela ……….19 Rozdział II Doskonalenie i awans zawodowy nauczycieli 2.1. Specyfika rozwoju zawodowego nauczyciela ……….27 2.2. Rozwój zawodowy nauczyciela warunkiem nowoczesnej edukacji ………. 30 2.3. Etapy awansu zawodowego nauczyciela ……….35 Rozdział III Metodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Przedmiot i cele badań ……….40 3.2. Problemy badawcze ……….41 3.3. Metody, techniki i narzędzia zastosowane w badaniach ……….44 3.4. Charakterystyka badanej populacji ………. 47 Rozdział IV Uwarunkowania doskonalenia zawodowego nauczycieli w świetle badań własnych. 4.1. Motywy…

Problemy nadużywania alkoholu przez młodzież w opinii uczniów i nauczycieli gimnazjum w XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Problem alkoholizmu w świetle literatury 1. Definicje i klasyfikacje alkoholizmu………. 6 2. Objawy uzależnienia od alkoholu………. 7 3. Przyczyny nadużywania alkoholu przez młodzież ……….8 4. Zaburzenia psychiczne i somatyczne jako skutki nadużywania alkoholu przez młodzież. ……….10 5. Profilaktyka alkoholizmu jako element programów wychowawczych ……….13 6. Profilaktyczne działania szkoły ……….16 7. Program profilaktyki szkoły………. 18 Rozdział IIMetody badań własnych 1. Cel i przedmiot badań………. 21 2. Problemy badawcze i hipotezy badawcze………. 22 3. Metody i techniki badawcze………. 24 4. Narzędzia Badawcze i zakres badań ……….25 Rozdział III Charakterystyka środowiska 1. Historia miejscowości Porajów………. 27 2. Gminne Gimnazjum w…

Działania nauczycieli w odniesieniu do profilaktyki szkolnej klas I -III.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Zagrożenia w rozwoju dzieci w młodszym wieku szkolnym 1.1 Charakterystyka dziecka w młodszym wieku szkolnym 1.2 Czynniki ryzyka i ich przyczyny 1.3 Rola czynników chroniących w przeciwdziałaniu niedostosowania społecznego uczniów klas I-III 2. Rola i zadania szkoły w profilaktyce niedostosowania społecznego najmłodszych uczniów 2.1 Wyjaśnienie pojęć 2.2 Poziomy i strategie profilaktyki 2.3 Działania profilaktyczne szkoły w świetle uregulowań prawnych 2.4 Rola i zadania nauczycieli klas I-III w realizacji programów profilaktycznych 2.5 Programy profilaktyczne adresowane do uczniów klas I-III 2.6 Trudności w realizacji programów w klasach I-III 2.7 Działania nauczycieli w profilaktyce szkolnej w świetle dotychczasowych badań Rozdział…

Rola nauczyciela w zapobieganiu narkomanii wśród młodzieży na przykładzie Gimnazjum Miejskiego w XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Narkomania jako problem społeczny i rola szkoły w jego zapobieganiu 1.1. Definicje pojęć……… 5 1.2. Etiologia narkomanii i konsekwencje używania narkotyków ………9 1.3. Zażywanie środków narkotycznych przez młodzież szkolną w badaniach empirycznych………26 1.4. Teoria wychowania młodzieży oraz metody pracy i kompetencje wychowawcze nauczyciela………30 1.5. Formy pracy wychowawczej nauczyciela w zapobieganiu narkomanii………..36 Wnioski do Rozdziału I………40 Rozdział 2. Metodologia badań. 2.1. Przedmiot i cel badań………42 2.2. Problemy badawcze i hipotezy badawcze………43 2.3. Zmienne i wskaźniki………47 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………49 2.5. Teren badawczy………54 Rozdział 3. Rozwiązanie problemu badawczego na podstawie badań własnych. 3.1. Program badawczy………56 3.2.…

Wizerunek nauczyciela w percepcji uczniów na przykładzie nauczyciela sztuki.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp ……….. 3 Rozdział I Wybrane aspekty zawodu nauczyciela w świetle literatury przedmiotu 1.1. Definicja pojęcia nauczyciel. Rys historyczny rozwoju zawodu……….. 5 1.2. Charakter pracy i funkcje zawodowe nauczyciela ……….. 9 1.3. Współczesne orientacje w kształceniu nauczycieli……….. 23 1.4. Nauczyciel wobec wyzwań współczesnej szkoły ……….. 29 1.5. Osobowość i predyspozycje zawodu nauczyciela sztuki/plastyki……….. 36 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Określenie przedmiotu i celu badań ……….. 47 2.2. Sformułowanie problemów i hipotez badawczych ……….. 48 2.3. Metoda, technika i narzędzia zastosowane w badaniach……….. 52 2.4. Przebieg badań i ich organizacja ……….. 55 Rozdział III Wizerunek nauczyciela w percepcji uczniów w…

Oczekiwania i postawy uczniów wobec lekcji i nauczyciela wychowania fizycznego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………3 Rozdział I Podstawy teoretyczne badań w świetle literatury przedmiotu 1.1. Charakterystyka rozwoju dzieci i młodzieży ……… 5 1.1.1. Rozwój fizyczny ……… 5 1.1.2. Rozwój psychiczny i. umysłowy ……… 8 1.1.3. Rozwój społeczny ……… 9 1.2. Postawy dzieci i młodzieży wobec aktywności fizycznej ……… 11 1.2.1. Pojęcie i typologie postaw ……… 11 1.2.2. Kształtowanie postaw wobec aktywności fizycznej ……… 14 1.2.3. Czynniki postaw uczniów wobec aktywności fizycznej ……… 18 1.2.4. Przyczyny negatywnego stosunku uczniów do lekcji wychowania fizycznego ……… 21 1.3. Rola wychowania fizycznego w rozwoju dzieci i młodzieży ……… 22 1.3.1. Ruch jako czynnik stymulujący rozwój ……… 23…

Aktywizujące metody nauczania w praktyce nauczycieli.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………3 Rozdział I. Metody aktywizujące w edukacji szkolnej w ujęciu teoretycznym. 1. Rola i zadania szkoły………6 2. Charakter pracy i funkcje zawodowe nauczyciela………13 3. Metody i formy pracy dydaktycznej ………20 4. Aktywizujące metody nauczania ………24 Rozdział II. Metodologia badań własnych. 1. Przedmiot i cel badań………32 2. Problemy i hipotezy badawcze………35 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………38 4. Organizacja i przebieg badań………44 Rozdział III. Aktywizujace metody nauczania w świetle wyników badań własnych. 1. Charakterystyka badanej populacji………46 2. Uwarunkowania i motywy stosowania metod aktywizujących przez badaną grupę nauczycieli………50 3. Wpływ aktywizacji stosowanej przez nauczycieli na efekty uczenia się i aktywność uczniów………59 4.…

Realny i idealny wizerunek nauczyciela w opinii maturzystów.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……… 4 Rozdział I Czynniki wpływające na wizerunek nauczyciela 1.1 Uczeń w procesie wychowania ……… 6 1.2 Cechy społeczne dobrego nauczyciela ……… 9 1.3 Interakcje społeczne w relacjach nauczyciel-uczeń ……… 13 1.4 Wychowawcze motywowanie uczniów przez nauczycieli……… 18 1.5 Różnorodność stylów postępowania wychowawczego ……… 21 1.6 Przegląd badań dotyczących sylwetki zawodowej nauczyciela ……… 25 Rozdział II Zagadnienia metodologiczne badań własnych 2.1 Przedmiot i cel badań ……… 28 2.2 Problemy badawcze i hipotezy ……… 29 2.3 Metody, techniki i narzędzia badań ……… 34 2.4 Organizacja badań i charakterystyka próby badawczej ……… 40 Rozdział III Wizerunek nauczyciela w opinii maturzystów w…

Kompetencje kreatywne – kreatywność w samoocenie nauczycieli.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział 1. Rozwój twórczości dziecka………..5 1.1. Definicje twórczości i kreatywności oraz połączone z nimi myślenie dywergencyjne i oryginalność. 1.2. Pojęcie twórczości dziecka. Rozdział 2. Twórczość i kreatywność w XXI wieku………..11 2.1. Kształtowanie twórczej postawy uczniów. 2.2.Zadania szkoły, przedszkola i nauczyciela XXI wieku. 2.3. Istota procesu twórczego.2.4. Metody rozwijania myślenia twórczego. Rozdział 3.br> Metodologiczne podstawy badań własnych…………29 3.1. Cel pracy 3.2. Problemy badawcze 3.3. Hipotezy 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.5. Charakterystyka terenu badań oraz grupy badawczej 3.6. Przebieg i organizacja badań Rozdział 4. Opracowanie i analiza wyników badań własnych…………47 4.1. Wstęp do opracowania wyników badań własnych. 4.2. Opracowanie…

Autorytet nauczyciela we współczesnej szkole.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………..4 Rozdział I. Szkoła współczesna i zachodzące w niej procesy w świetle literatury i dokumentów………..7 1.1 Wpływ procesu globalizacji na zmianę reform………..7 1.2 Funkcjonowanie współczesnej szkoły w procesie reform edukacyjnych………..15 1.3 Cele i zadania współczesnej edukacji………..18 1.4 Kształcenie przyszłych nauczycieli………..22 Rozdział II. Uwarunkowania pozycji nauczyciela we współczesnej szkole………..26 2.1 Rola nauczyciela………..27 2.2 Osobowość i kompetencje nauczyciela………..30 2.3 Autorytet nauczyciela………..38 2.4 Rozwój zawodowy nauczyciela………..43 Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań………..47 3.1 Problemy, hipotezy, zmienne i wskaźniki badawcze………..47 3.2 Metody, techniki i narzędzia badawcze………..53 3.3 Opis środowiska badawczego………..58 Rozdział IV. Funkcjonowanie współczesnej szkoły w świetle badań własnych………..60 4.1 Postawy nauczycieli wobec zachodzących w…

Szkoła w opinii uczniów, nauczycieli, rodziców.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..2 Rozdział I. Szkoła w opinii nauczycieli, uczniów, rodziców 1.1. Szkoła postrzegana jako instytucja……….. 4 1.2. Specyfika organizacyjna szkoły i modele nowoczesnego kierowania nią……….. 8 1.3. Wizerunek i opinie szkoły ………..10 1.4. Szkoła w opinii nauczycieli……….. 14 1.5. Szkoła w opinii uczniów ………..16 1.6. Szkoła w opinii rodziców………… 20 1.6.1. Zbieranie opinii o szkole od rodziców……….. 21 1.6.2. Kryteria oceny kontaktów z rodzicami……….. 22 Rozdział II. Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ………..24 2.2. Problemy badawcze ………..25 2.3. Metody, techniki, narzędzia badawcze……….. 27 2.4. Charakterystyka terenu badań oraz przebieg i organizacja badań ………..29 2.5. Charakterystyka grupy badawczej ………..30…

Język nauczyciela, a język ucznia. Czy język nauczyciela odpowiada dzisiejszym uczniom?

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wprowadzenie………3 Rozdział 1. Komunikacja werbalna, a niewerbalna………4 1.1. Cechy komunikacji niewerbalnej………5 1.1.1. Mimika………6 1.1.2. Spojrzenie………7 1.1.3. Uśmiech………8 1.1.4. Wzrok w czasie mówienia………8 Rozdział 2. Słownictwo uczniowskie………9 Rozdział 3. Komunikacja w szkole………12 Rozdział 4. Omówienie wyników badań………18 4.1. Komentarz podsumowujący i wnioski………34 Zakończenie………40 Wykaz literatury………42

Rola nauczyciela w zapobieganiu narkomanii na przykładzie badań w Gimnazjum nr XYZ w Warszawie

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..1 Rozdział 1. Narkomania, jako problem społeczny oraz rola nauczyciela w jego zapobieganiu 1.1. Narkomania – próba charakterystyki……….. 3 1.2. Dzieje narkomanii………..7 1.3. Rodzaje narkotyków………..11 1.4. Dane statystyczne dotyczące zażywania narkotyków przez młodzież………..20 1.5. Teoria wychowania młodzieży oraz kompetencje wychowawcze nauczyciela………..22 1.6. Formy pracy wychowawczej nauczyciela w zapobieganiu narkomanii………..27 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań………..32 2.2. Problem i pytania badawcze………..33 2.3. Hipotezy badawcze………..35 2.4. Metoda, technika i narzędzie badawcze………..36 2.5. Grupa, teren i przebieg badań………..41 Rozdział III Zagadnienie narkomanii wśród uczniów – w świetle przeprowadzonych badań 3.1. Wprowadzenie do badań………..42 3.2. Inicjacja narkotykowa………..43 3.3. Wiedza ankietowanych…

Edukacja dla bezpieczeństwa jako przedmiot kształcenia- założenia, sposoby realizacji, oczekiwania i potrzeby na przykładzie badań opinii nauczycieli i uczniów

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I. Zagrożenia środowiska życia współczesnego człowieka……….6 1.1. Zagrożenia wynikające z dokonujących się procesów globalnych 1.2. Zagrożenia będące skutkiem transformacji ustrojowej 1.3. Człowiek w środowisku lokalnym oraz zagrożenia z tym związane Rozdział II. Młodzież w obliczu zagrożeń……….19 2.1. Młodzież- jako kategoria pojęciowa 2.2. Sytuacja życiowa współczesnej młodzieży 2.3. Zachowania destruktywne młodzieży i ich przyczyny 2.4. Zachowania młodzieży w sytuacjach kryzysowych Rozdział III. Edukacja dla bezpieczeństwa- jako przedmiot edukacji szkolnej……….39 3.1. Przedmiot i cele badań 3.2. Problemy badawcze 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.4. Dobór terenu i próby badawczej 3.5. Organizacja i przebieg badań Rozdział IV. Edukacja dla bezpieczeństwa…

Kompetencje organizacyjne nauczycieli szkół gimnazjalnych

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Funkcje zarządzania 1.1. Planowanie 1.2. Organizowanie 1.3. Motywowanie (przewodzenie) 1.4. Kontrolowanie Rozdział II Kompetencje nauczyciela XXI wieku Rozdział III. Istota kompetencji organizacyjnych nauczyciela Rozdział IV. Metodologia badań 4.1. Przedmiot oraz cel badań 4.2. Problemy i hipotezy badawcze 4.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 4.4. Charakterystyka środowiska badań Rozdział V. Diagnoza kompetencji organizacyjnych nauczycieli szkół gimnazjalnych w badaniach własnych 5.1. Kompetencje organizacyjne nauczyciela w zakresie planowania 5.2. Organizowanie przez nauczycieli środowiska dydaktycznego 5.3. Motywowanie uczniów w pracy nauczycieli 5.4. Formy kontrolowania dominujące w pracy nauczycieli Zakończenie Bibliografia Spis tabel, rysunków i wykresów Aneks