Tag: szkolnym

Zasady prawidłowej komunikacji rodziców z dzieckiem w wieku szkolnym na przykładzie szkoły podstawowej

Przez administrator
10 stycznia 2022 0

Wstęp……….4 Rozdział I Komunikacja interpersonalna jako obszar kontaktu między osobami 1. Pojęcia i definicje komunikacji interpersonalnej ……….6 2. Teorie i modele komunikacji interpersonalnej ……….10 3. Komunikacja werbalna ……….14 3.1. Język jako system symboli ……….16 3.2. Zasady prawidłowej komunikacji językowej………. 18 4. Pozajęzykowe sposoby komunikowania się ……….20 4.1. Pozajęzykowe sposoby komunikowania się………. 20 4.2. Aktywne słuchanie i mowa ciała jako obszary interakcji rodziców z dziećmi………. 23 4.3. Znaczenie dotyku w komunikacji rodzice – dzieci………. 26 Rozdział II Specyfika komunikacji rodziców z dzieckiem w wieku szkolnym 1. Zasady prawidłowej komunikacji rodzinnej………. 28 1.1. Cechy prawidłowej komunikacji………. 31v 1.2. Czynniki emocjonalne a komunikacja…

Zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze jako forma przeciwdziałania niepowodzeniom szkolnym

Przez administrator
7 grudnia 2021 0

1. Problematyka w świetle literatury 1.1. Zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze 1.1.1. Definicja 1.1.2. Rodzaje zajęć kompensacyjno- wyrównawczych 1.1.3. Przyczyny organizacji zajęć kompensacyjno wyrównawczych 1. 2. Niepowodzenia szkolne 1.2.1. Definicja niepowodzeń szkolnych 1.2.2. Rodzaje niepowodzeń szkolnych 1.2.3. Przyczyny niepowodzeń szkolnych 1.2.4. Zapobieganie niepowodzeniom w szkole 2. Metodologiczne podstawy badań własnych 2.1. Wprowadzenie 2.2. Przedmiot i cel badań 2.3. Problemy badawcze 2.4. Hipotezy badawcze 2.5. Metody, techniki i narzędzia 2.6. Charakterystyka terenu badań 3. Część empiryczna 3.1. Przedstawienie i analiza badań własnych 3.1.1. Przebieg badań 3.1.2. Analiza dokumentów 3.1.3. Przedstawienie rozmowy z wychowawcami 3.1.4. Przedstawienie rozmowy z pedagogiem szkolnym 4. Część końcowa 4.1. Wnioski…

Styl życia i aktywność fizyczna dzieci w wieku szkolnym

Przez administrator
16 listopada 2021 0

1 Wstęp ……….2 2 Zdrowie i styl życia 2.1 Podstawowe pojęcia ……….4 2.2 Podstawowe uwarunkowania zachowań zdrowotnych dzieci w edukacji szkolnej ……….12 2.3 Czas wolny i jego podstawowe założenia ……….16 2.4 Aktywność fizyczna jako istotny czynnik zdrowia i stylu życia dzieci i młodzieży ……….26 3 Metodologia pracy badawczej 3.1 Cel i przedmiot badań………. 37 3.2 Problemy badawcze i hipotezy badawcze………. 40 3.3 Metody, techniki oraz narzędzia badań ……….45 3.4 Charakterystyka badanej populacji, przebieg i organizacja badań………. 47 4 Analiza wyników badań własnych 4.1 Stosunek badanej grupy uczniów do zdrowia jako wartości………. 49 4.2 Uwarunkowania zachowań zdrowotnych dzieci w edukacji szkolnej……….…

Zaburzenia artykulacyjne dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym

Przez administrator
23 czerwca 2020 0

Wstęp Rozdział I Mowa i jej kształtowanie 1.1. Znaczenie poprawnej artykulacji 1.2. Rozwój artykulacji dziecka w poszczególnych latach życia 1.3. Klasyfikacja zaburzeń artykulacyjnych Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cele badań 2.2. Rodzaje badań 2.3. Problemy badawcze 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.5. Dobór próby badawczej Rozdział III Charakterystyka przeprowadzonych badań 3.1. Charakterystyka grupy badawczej 3.2. Porównanie zaburzeń artykulacyjnych dzieci w przedszkolu i szkole podstawowej 3.3. Przebieg przeprowadzonych badań Zakończenie Bibliografia Aneks Spis tabel Spis wykresów

Tolerancja jako wartość edukacyjna i wychowawcza w młodym wieku szkolnym

Przez administrator
16 kwietnia 2020 0

Wstęp Rozdział I Definicyjne ujecia tolerancji 1.1.Typologia tolerancji i jej definicyjne ujecia………… 4 1.2. Tolerancja w świetle prawa…………17 1.3. Tolerancja wśród osób znaczacych w rodzinie…………23 1.4. Tolerancja w róznych placówkach opiekunczo wychowawczych w tym szkole…………28 1.5. Tolerancja w srodowisku społecznym w grupie rówiesniczej dziecka…………32 Rozdział II Wskazniki tolerancji 2.1. Objawy i przyczyny nietolerancji wśród dzieci…………36 2.2. Skutki braku nietolerancji wśród dzieci…………38 Rozdział III Proces opiekuńczo – wychowawczy w dobie XXI wieku 3.1. Rodzina a wychowanie dla tolerancji…………41 3.2. Szkoła jako środowisko wychowujace…………44 3.3. Znaczenie środowiska społecznego w procesię wychowania…………48 3.4. Rola grupy rówiesniczej w procesię wychowania…………50 Rozdział IV Metodologia badan wlasnych…

Profilaktyka i rehabilitacja dzieci w wieku szkolnym z wadami postawy

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp………5 Rozdział 1 Postawa ciała 1.1. Postawa z różnych płaszczyzn……… 8 Rozdział 2 Co to jest wada postawy 2.1. Definicja wady postawy……… 9 2.2. Podział i wad postaw ………9 2.4. Rodzaje wad postawy ………10 Rozdział 3 Profilaktyka 3.1. Czynniki sprzyjające powstawaniu wad postawy ………16 3.2. Działania profilaktyczne ………17 Rozdział 4 Rehabilitacja 4.1. Wady w obrębie tułowia……… 20 4.2. Wady w obrębie kolan ………23 4.3. Wady w obrębie stóp……… 24 5. Omówienie pracy ………25 Wnioski ………26 Bibliografia……… 27 Spis rycin ………28

Poziom rozwoju fizycznego oraz sprawności motorycznej u dziewcząt w wieku szkolnym o zróżnicowanym poziomie aktywności ruchowej

Przez administrator
7 marca 2019 0

I. Wstęp II. Materiał i metoda badań 2.1. Materiał badań 2.2. Metody badań 2.2.1. Pomiary biometryczne 2.2.2. Test sprawności fizycznej – „Eurofit” 2.3. Charakterystyka środowiska 2.4. Sposób opracowania materiału III. Wyniki badań i ich analiza 3.1. Charakterystyka rozwoju fizycznego badanych dziewcząt 3.2. Charakterystyka rozwoju sprawności fizycznej 3.2.1. Poziom rozwoju wybranych zdolności motorycznych o charakterze szybkościowo – zwinnościowych i gibkości 3.2.2. Poziom rozwoju wybranych zdolności motorycznych o charakterze siłowym IV. Podsumowanie wyników i wnioski V. Piśmiennictwo

Wpływ nieprawidłowych postaw rodzicielskich i stylów wychowawczych na występowanie lęku u dzieci w wieku szkolnym

Przez administrator
7 marca 2019 0

Wstęp………3 Rozdział I 1.Nieprawidłowe postawy rodzicielskie i style wychowawcze……….5 1.1.Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze i kulturowe. Definicja rodziny……….5 1.2.Znaczenie postaw rodzicielskich. Definicja i typologia postaw rodzicielskich……….8 1.2.1.Postawy rodzicielskie prawidłowe krótka charakterystyka……….13 1.2.2.Niewłaściwe postawy rodzicielskie……….16 1.2.3.Źródła postaw rodzicielskich……….19 1.2.4.Podsumowanie………22 1.3.Systemy wychowania i opieki nad dzieckiem w rodzinie……….23 Rozdział II 2.Lęk u dzieci w wieku szkolnym………33 2.1.Definicja lęku……….33 2.1.2.Rodzaje i odmiany lęku……….37 2.2.Rodzinne i podmiotowe uwarunkowania lęku dziecka……….40 2.3.Wpływ właściwości psychicznych rodziców na rozwój lęku u dziecka……….42 2.4.Wpływ postaw rodzicielskich i stylów wychowawczych na lęk……….44 2.5.Wpływ kary na rozwój lęku u dzieci……….46 2.6.Związek lękliwości z nieśmiałością……….48 Rozdział III 3.Rozdział metodologiczny. Strategia badań…

Funkcjonowanie dziecka z rodziny alkoholowej w środowisku rodzinnym i szkolnym.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….. 3 Rozdział I. Alkoholizm jako problem społeczny 1. Definicja alkoholizmu……….. 6 2. Alkoholizm jako choroba ……….. 7 3. Alkoholizm jako uzależnienie ……….. 14 4. Czynniki wpływające na powstanie alkoholizmu ……….. 16 4.1. Czynniki biologiczne ……….. 16 4.2. Czynniki społeczne ……….. 17 4.3. Czynniki psychologiczne ……….. 17 5. Skutki nadużywania alkoholu ……….. 18 Rozdział II. Charakterystyka rodziny alkoholowej 1. Czym jest rodzina alkoholowa? ……….. 23 2. Stawanie się rodzina alkoholową ……….. 27 3. Fazy przystosowania do życia w rodzinie z problemem alkoholowym……….. 31 4. Uczucia panujące w rodzinie alkoholowej ……….. 34 5. Współuzależnienie ……….. 38 Rozdział III. Dziecko z rodziny…

Sytuacja wychowawcza dzieci w wieku szkolnym w rodzinach patologicznych.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….3 Rozdział I. Rodzina w kontekście życia społecznego – wyjaśnienia terminologiczne 1.1. Rodzina jako środowisko wychowawcze ……….5 1.2. Potrzeby dziecka i ich zaspokajanie ……….10 1.3. Wpływ rodziny na inne środowiska wychowawcze ……….17 Rozdział II. Rodzina miejscem doznawania przemocy 2.1. Rodzina patologiczna a rozwój dziecka………. 20 2.2. Przemoc w rodzinie………. 21 2.3. Formy przemocy wobec dziecka ……….24 2.4. Przyczyny i skutki przemocy wewnątrzrodzinnej………. 26 Rozdział III. Sytuacja dziecka w rodzinie przestępczej 3.1. Stosowane metody wychowawcze oraz formy opieki nad dzieckiem………. 33 3.2. Przestępczość w rodzinie ……….34 3.3. Niedostosowanie społeczne………. 35 Rozdział IV. Metodologia badań własnych 4.1. Przedmiot i cel badań…

Wpływ mediów na dzieci w wieku szkolnym

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………3 Rozdział I Media a funkcjonowanie dziecka w środowisku rodzinnym……… 6 1.1. Wpływ mediów na życie współczesnej rodziny 1.2. Telewizja i inne media a funkcja wychowawcza rodziny 1.3. Dominacja telewizji i Internetu w środowisku wychowawczym dziecka 1.4. Kształtowanie postaw wobec mediów w środowisku rodzinnym Rozdział II Metodologia badań własnych………23 2.1. Określenie przedmiotu i celu badań 2.2. Sformułowanie problemów i hipotez badawczych 2.3. Metoda, technika i narzędzia zastosowane w badaniach 2.4. Dobór i charakterystyka badanej próby 2.5. Organizacja i przebieg badań Rozdział III Analiza wyników badań ………35 3.1. Poznawczy wpływ mediów na uczniów w wieku szkolnym 3.2. Kształcący wpływ mediów na…

Sposoby doskonalenia zdolności motorycznych u dzieci w wieku szkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………1 1. Ustalenia terminologiczne………3 1.2. Pojęcie 'zdolności motoryczne’………3 1.2. Czynniki warunkujące zdolność motoryczną………7 1.3. Charakterystyka rozwoju motorycznego dzieci w wieku szkolnym………9 2. Sposoby oceniania motoryczności młodzieży szkolnej………11 3. Środki kształtujące zdolności motoryczne………22 Podsumowanie………30

Narkomania w środowisku szkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….2 Rozdział I Pojęcie narkomani i podział narkotyków……….4 1. Historia narkomanii w Polsce 2. Pojęcie uzależnienia 3. Objawy, cechy i skutki uzależnienia narkotykowego 4. Definicja narkomanii 5. Podział i rodzaje narkotyków 6. Działanie narkotyków na ośrodkowy układ nerwowy 6.1 Substancje działające opóźniająco na ośrodkowy układ nerwowy i ich podział 6.2 Środki o oddziaływaniu na ośrodkowy układ nerwowy i ich podział 6.3 Substancje powodujące wywoływanie zaburzeń ośrodkowego układu nerwowego Rozdział II Społeczne problemy narkomanii……….57 1. Ucieczka od problemów zewnętrznych 2. Wpływ grupy rówieśniczej 3. Ciekawość i nuda 4. Rodzina 5. Wzorce społeczne 6. Zmiany osobowości pod wpływem narkotyków 7. Konflikt…

Rozwój psychofizyczny dzieci w młodszym wieku szkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………3 Rozdział 1. Młodszy wiek szkolny w literaturze przedmiotu. Rozdział 2. Rozwój psychofizyczny dziecka w młodszym wieku szkolnym. 2.1. Rozwój fizyczny dziecka………11 2.2. Rozwój intelektualny dziecka………14 2.3. Rozwój emocjonalny dziecka ………17 2.4. Rozwój społeczno-moralny dziecka………19 Rozdział 3. Dojrzałość szkolna dziecka do podjęcia nauki………23 Rozdział 4. Działania wspierające rozwój psychofizyczny dziecka w młodszym wieku szkolnym. 4.1. Działania podejmowane przez szkołę………28 4.1.1 Świetlica jako ogniwo pomocy rozwoju dziecka………28 4.1.2 Działania nauczyciela przyczyniające się do osiągania sukcesów szkolnych uczniów………35 4.1.3 Wspieranie dzieci przez pedagoga szkolnego………40 4.2. Działania podejmowane przez środowisko rodzinne………45 Rozdział 5. Metodologia badań własnych. 5.1. Założenia i problematyka podjętych badań………52…

Spostrzeganie przejawów agresji w środowisku szkolnym przez uczniów trzecich klas szkoły podstawowej.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………6 Rozdział 1 Problematyka agresji w świetle literatury 1.1. Agresja i przemoc w świetle literatury,zachowanie agresywne, przemoc – definicje……… 9 1.2. Teorie zachowań agresywnych ………14 1.2.1. Teoria Z Freuda ………15 1.2.2. Teoria K. Lorenza ………16 1.2.3. Teoria frustracja, agresja Dollarda……… 16 1.2.4. Teoria L. Berkowitza……… 18 1.2.5. Teoria społecznego uczenia się agresji Bandury……… 19 1.2.6. Teoria psychospołeczna Fromma……… 20 1.3. Przejawy i formy agresji……… 24 1.4. Przyczyny i uwarunkowania zachowań agresywnych u młodzieży szkolnej……… 32 1.4.1. Obserwacja przemocy w najbliższym otoczeniu. Osobiste doświadczenia przemocy u dzieci……… 32 1.4.2. Informacje o przemocy pojawiające się w środkach masowego przekazu………33 1.4.3. Niewłaściwe postawy…

Problemy dydaktyczno-wychowawcze u dzieci z ADHD w młodszym wieku szkolnym

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………. 4 Rozdział 1 Problematyka Zespołu Nadpobudliwości Psychoruchowej (ADHD) w świetle literatury 1.1 Istota, pojęcie i przyczyny Zespołu Nadpobudliwości Psychoruchowej………. 7 1.2 Typowe objawy ADHD ……….11 1.3 Metody diagnozowania ADHD………. 15 1.4 Formy terapii i leczenia ADHD………. 18 Rozdział 2 Trudności dziecka z Nadpobudliwością Psychoruchową w młodszym wieku szkolnym 2.1 Specyficzne trudności w nauce……….. 23 2.2 Problemy z zachowaniem……….. 25 2.3 Problemy w kontaktach z rówieśnikami………. 28 Rozdział 3 Problemy dydaktyczno-wychowawcze dzieci z ADHD w badaniach empirycznych 3.1 Teren i organizacja badań………. 31 3.2 Zespół Nadpobudliwości psychoruchowej a trudności w nauce………. 34 3.3 Wpływ ADHD na zachowanie u dziecka…

Wpływ środowiska rodzinnego na zachowania agresywne dzieci w młodszym wieku szkolnym

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I 1. Agresja jako instynkt 2. Agresja jako reakcja na frustrację………11 3. Agresja jako nabyty popęd……….18 4. Agresja jako nawyk………20 Rozdział II 1. Rodzina jako grupa społeczna 2. Funkcje rodziny ………27 3. Postawy rodzicielskie……….31 4. Rozwój dziecka w rodzinie zdezintegrowanej……….38 5. Wpływ środowiska rodzinnego na zachowania agresywne dzieci – przegląd badań………43 Rozdział III 1. Przedmiot i cel badań 2. Problemy i hipotezy badawcze………49 3. Zmienne i wskaźniki………51 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………56 5. Charakterystyka terenu badań i próby badawczej………61 Rozdział IV 1. Struktura rodziny a agresywne zachowanie. 2. Warunki materialne a agresywne zachowanie……….74 3. Atmosfera wychowawcza a…

Zachowania agresywne dzieci w młodszym wieku szkolnym w opinii rodziców

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Charakterystyka dziecka w młodszym wieku szkolnym 1.1. Rozwój psychiczny ……….. 5 1.2. Rozwój emocjonalny……….. 6 1.3. Rozwój społeczny ………..7 Rozdział II Agresja i jej geneza 2.1. Pojęcia agresji ……….. 10 2.2. Rodzaje i formy agresji……….. 11 2.3. Teorie agresji ………..13 Rozdział III Uwarunkowania agresji 3.1. Czynniki sprzyjające powstawaniu agresywnych zachowań u dzieci……….. 15 3.2. Charakterystyka ofiar przemocy w szkole ………..16 3.3. Charakterystyka szkolnych agresorów……….. 17 3.4. Przeciwdziałanie i zwalczanie agresji w szkole……….. 18 Rozdział IV Podstawy metodologiczne badań własnych 4.1. Przedmiot badań, pytania badawcze ……….. 19 4.2. Metody i narzędzia badań ………..21 4.3. Charakterystyka grupy badanej……….. 23…

Wpływ socjoterapii na rozwiązanie problemu agresji dzieci w młodszym wieku szkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….. 2 Rozdział I Zachowania społeczne w młodszym wieku szkolnym 1.1 Zachowania agresywne dzieci w młodszym wieku szkolnym……….. 3 1.2. Aktywizacja dzieci w młodszym wieku szkolnym ………..4 2. Socjoterapia i jej rola w rozwoju uspołeczniania ………..8 2.1 Pojęcie socjoterapii……….. 8 2.2 Klasa szkolna jako grupa społeczna……….. 14 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1 Cele badawcze ………..19 2.2 Problemy i hipotezy badawcze……….. 19 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 22 2.4 Charakterystyka terenu badań ………..27 Rozdział III Badania własne 3.1 Wyniki i analiza badań własnych……….. 29 3.2 Wnioski z badań ………..35 Zakończenie ………..37 Bibliografia ………..38 Spis wykresów……….. 40 Aneks ………..41

Rola nauczyciela we wspieraniu dzieci z niepowodzeniami szkolnymi w młodszym wieku szkolnym

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………2 Rozdział 1 Charakterystyka niepowodzeń szkolnych. 1.1. Pojęcie niepowodzeń szkolnych uczniów………4 1.2. Rodzaje i źródła niepowodzeń szkolnych………7 1.3. Konsekwencje niepowodzeń szkolnych………12 1.4. Wpływ pracy nauczyciela na niepowodzenia szkolne ucznia………17 Rozdział 2 Charakterystyka rozwojowa dziecka w młodszym wieku szkolnym………26 2.1. Pojęcie rozwoju dziecka i jego czynniki. 2.2. Rozwój umysłowy dziecka w młodszym wieku szkolnym………27 2.3. Rozwój poznawczy i emocjonalny dziecka w młodszym wieku szkolnym………31 2.4. Rozwój społeczno-moralny dziecka w młodszym wieku szkolnym………36 Rozdział 3 Niepowodzenia szkolne i ich przyczyny w ocenie uczniów Szkoły Podstawowej. 3.1. Uwagi metodologiczne………40 3.2. Przyczyny niepowodzeń szkolnych w opinii badanych uczniów………46 3.3. Przyczyny niepowodzeń szkolnych w opinii…

Rola pielęgniarki szkolnej wobec problemu otyłości dzieci w wieku szkolnym.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Otyłość- pojecie ogólne 1.1.Definicja i typy otyłości……….. 4 1.2. Przyczyny i skutki otyłości……….. 11 1.3.Profilaktyka i leczenie otyłości ………..26 1.4. Interwencje w szkole……….. 37 1.3. Epidemiologia występowania otyłości na świecie ………..40 Rozdział II Metodologia badań 2.1. Cel pracy ………..44 2.2. Materiał badawczy……….. 45 2.3. Metoda badań……….. 46 2.4. Omówienie wyników badań……….. 47 Rozdział III Wnioski……….. 65 Bibliografia ………..67 Spis tabel……….. 70 Spis wykresów……….. 71 Ankieta ………..72

Budowa ciała i sprawność fizyczna 13-letnich uczniów z Gimnazjum nr 1 w Samorządowym Zespole Szkół nr 1 w Opatowie w roku szkolnym 2008/2009

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Metodologia pisania pracy 1. Uzasadnienie tematu, analiza literatury przedmiotu i bazy źródłowej………. 5 2. Metody i narzędzia badawcze ……….6 3. Układ i konstrukcja pracy………. 14 4. Cele………. 14 Rozdział II Wyniki badań morfologicznych 1. Masa ciała……….. 15 2. Wysokość ciała………. 17 3. Wskaźnik BMI 19 Rozdział III Wyniki badań uzdolnień motorycznych 1. Równowaga ……….22 2. Szybkość ……….23 3. Gibkość………. 25 4. Moc ……….27 5. Siła ……….29 a) siła statyczna ……….30 b) siła tułowia………. 31 c) siła funkcjonalna………. 33 6. Zwinność ……….35 7. Wytrzymałość krążeniowo-oddechowa. Test Coopera………. 37 Podsumowanie i wnioski ……….39 Bibliografia………. 40 Aneks………. 41 Streszczenie………. 44

Atmosfera wychowawcza w domu rodzinnym a ukształtowane postawy interpersonalne uczniów w młodszym wieku szkolnym.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Rozdział 1. Atmosfera wychowawcza w świetle literatury psychologiczno – pedagogicznej. 1.1 pojęcie atmosfery wychowawczej……….. 6 1.2 struktura atmosfery wychowawczej……….. 8 1.3 atmosfera wychowawcza jako niezbędny element właściwego funkcjonowania rodziny……….. 9 1.4. Atmosfera wychowawcza jako niezbędny element kształtowania postaw……….. 20 Rozdział 2 Postawy w literaturze socjologiczno – pedagogicznej. 2.1. Pojęcie postawy……….. 23 2.2 struktura postaw……….. 25 2.3 charakterystyka postaw interpersonalnych……….. 27 2.3.1. Charakterystyka postawy koleżeństwa……….. 29 2.3.2. Charakterystyka postawy tolerancji……….. 29 Rozdział 3 Podstawy metodologiczne badań 3.1. Uzasadnienie wyboru tematu i cele badań……….. 31 3.2. Problem główny i problemy szczegółowe……….. 32 3.3. Hipoteza główna i hipoteza zależnościowa……….. 34 3.4. Zmienne…

Obraz domu rodzinnego badanych dzieci w młodszym wieku szkolnym (na podstawie indywidualnych przypadków)

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Problematyka badań w literaturze przedmiotu. 1.Treść i zakres pojęć ………8 1.1. Rodzina………8 1.2. Dom rodzinny………9 1.3. Więzi rodzinne………12 1.4. Opieka………15 1.5. Wychowanie………16 1.6. Socjalizacja………18 1.7. Środowisko wychowawcze………20 1.8. Środowisko lokalne ………21 2. Zakres poczucia bezpieczeństwa w domu rodzinnym………23 3. Edukacja i normy społeczne w domu rodzinnym………24 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych. 1. Przedmiot i cele badań………27 2. Problemy badawcze………29 3. Hipotezy badawcze………29 4. Metody, techniki i narzędzie badawcze………31 5. Dobór terenu i próby badawczej………34 6. Organizacja i przebieg badań………39 Rozdział III Portret domu rodzinnego badanych dzieci – analiza wyników badań własnych 1.Najważniejsze komponenty domu rodzinnego badanych…