Tag: szkoły

Rola nauczyciela w rozwoju psychospołecznym dzieci w klasach I-III szkoły podstawowej w autopercepcji nauczycieli kształcenia zintegrowanego

Przez administrator
22 lutego 2023 0

Wstęp Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy I.1. Rozwój psychospołeczny dziecka I.2. Teorie, stadia rozwoju psychospołecznego dziecka I.3. Podmioty wspierające rozwój psychospołeczny dzieci I.4. Prawno – formalne podstawy pracy nauczyciela I.5. Kompetencje nauczyciela do wspierania rozwoju psychospołecznego dzieci w kl. I – III I.6. Rola nauczyciela w rozwoju psychospołecznym uczniów w kl. I-III Rozdział II Metodologia badań II.1. Przedmiot i cel badań II.2. Problematyka badawcza II.3. Metody, techniki oraz narzędzia badawcze II.4. Charakterystyka terenu badań i próby badawczej Rozdział III Analiza wyników badań III.1. Tradycyjnie prezentowany wzór roli nauczyciela w autopercepcji badanych III.2. Działania nauczycieli a rozwój psychospołeczny uczniów w ocenie…

Organizacja czasu wolnego dzieci ze szkoły podstawowej

Przez administrator
22 lutego 2023 0

Wstęp………… 4 Rozdział 1 1. Funkcje i aspekty czasu wolnego 2. Formy spędzania czasu wolnego………… 8 2.1 Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne …………9 3. Czynniki wypływające na organizację czasu wolnego………… 10 4. Aktywność fizyczna jako sposób spędzania czasu wolnego…………. 11 4.1 Definicje aktywności fizycznej …………11 4.2 Czynniki warunkujące aktywność fizyczną …………12 4.3 Wpływ aktywności fizycznej oraz jej niedoboru na poszczególne układy organizmu…………. 13 Rozdział II Cel pracy ………16 Rozdział III Materiał i metodyka badań 1. Charakterystyka badanych osób …………17 2. Problemy badawcze …………19 3. Zmienne i wskaźniki………… 19 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………… 19 Rozdział IV Wyniki badań 1. Organizacja…

Funkcjonowanie małej szkoły wiejskiej i dużej miejskiej- kluczowe różnice w funkcjach wychowawczych i społecznych

Przez administrator
2 stycznia 2023 0

Wstęp …………1 Rozdział I Szkoła jako środowisko wychowawcze i społeczne 1.1. Kluczowe zadania szkoły w świetle przepisów prawa …………3 1.2. Szkoła jako środowisko wychowawcze …………7 1.3. Szkoła jako środowisko społeczne …………13 Rozdział II Funkcjonowanie szkoły w środowisku jako aspekt wpływający na jej kształt 2.1. Wielkość szkoły jako czynnik jej funkcjonowania………… 17 2.2. Mała szkoła wiejska – schemat funkcjonowania………… 22 2.3. Funkcjonowanie dużych szkół miejskich ……………………27 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań………… 31 3.2. Problemy badawcze i hipotezy …………33 3.3. Metody, techniki i narzędzia badań …………37 3.4. Obszar badań …………39 Rozdział IV Wyniki badań własnych. 4.1. Prezentacja…

Zasady prawidłowej komunikacji rodziców z dzieckiem w wieku szkolnym na przykładzie szkoły podstawowej

Przez administrator
10 stycznia 2022 0

Wstęp……….4 Rozdział I Komunikacja interpersonalna jako obszar kontaktu między osobami 1. Pojęcia i definicje komunikacji interpersonalnej ……….6 2. Teorie i modele komunikacji interpersonalnej ……….10 3. Komunikacja werbalna ……….14 3.1. Język jako system symboli ……….16 3.2. Zasady prawidłowej komunikacji językowej………. 18 4. Pozajęzykowe sposoby komunikowania się ……….20 4.1. Pozajęzykowe sposoby komunikowania się………. 20 4.2. Aktywne słuchanie i mowa ciała jako obszary interakcji rodziców z dziećmi………. 23 4.3. Znaczenie dotyku w komunikacji rodzice – dzieci………. 26 Rozdział II Specyfika komunikacji rodziców z dzieckiem w wieku szkolnym 1. Zasady prawidłowej komunikacji rodzinnej………. 28 1.1. Cechy prawidłowej komunikacji………. 31v 1.2. Czynniki emocjonalne a komunikacja…

Rola szkoły i rodziny w organizacji czasu wolnego uczniów

Przez administrator
7 grudnia 2021 0

Wstęp…………5 Rozdział 1 Czas wolny w świetle literatury przedmiotu 1.1. Pojęcie czasu wolnego…………7 1.2. Rola i funkcje czasu wolnego…………12 1.3. Formy spędzania czasu wolnego…………15 1.4. Budżet czasu wolnego…………18 1.5. Rola rodziny w organizacji czasu wolnego…………20 1.6. Rola szkoły w organizacji czasu wolnego dzieci…………23 1.7. Inne instytucje organizujące czas wolny dzieci…………25 1.8. Niewłaściwe wykorzystanie czasu wolnego, problemy doświadczane przez dzieci poprzez niewłaściwe spędzanie czasu wolnego…………27 Rozdział 2 Metodologia badań własnych. 2.1. Przedmiot i cel badań…………31 2.2. Problematyka badawcza…………31 2.3. Zmienne i wskaźniki…………33 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze…………38 2.5. Teren i organizacja badań…………40 2.6. Charakterystyka grupy badawczej…………41 Rozdział 3 Rola szkoły…

Rola kary i nagrody w procesie prawidłowego rozwoju uczniów szkoły podstawowej (klasa VII i VIII)

Przez administrator
6 grudnia 2021 0

Wstęp Rozdział 1 Problem kar i nagród na podstawie literatury tematu I.1 Definicje kary i nagrody I.2 Rodzaje kar i nagród oraz ich zastosowanie I.3 Zasady skutecznego karania i nagradzania I.4 Rola kar i nagród w wychowaniu Rozdział 2 Metodologiczne podstawy badań własnych II.1 Przedmiot i cel badań II.2 Problemy i hipotezy badawcze II.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze II.4 Organizacja i przebieg badań. Charakterystyka terenu badań i badanej grupy Rozdział 3 Wyniki badań empirycznych III.1 Charakterystyka badanej populacji III.2 Rodzaje stosowanych kar i nagród III.3 Charakterystyka stosowanych kar i nagród wobec badanych III.4 Znaczenie stosowanych kar i nagród w…

Rola kary i nagrody w procesie prawidłowego rozwoju uczniów szkoły podstawowej (klasa VII i VIII)

Przez administrator
30 listopada 2021 0

Wstęp Rozdział 1 Problem kar i nagród na podstawie literatury tematu I.1 Definicje kary i nagrody I.2 Rodzaje kar i nagród oraz ich zastosowanie I.3 Zasady skutecznego karania i nagradzania I.4 Rola kar i nagród w wychowaniu Rozdział 2 Metodologiczne podstawy badań własnych II.1 Przedmiot i cel badań II.2 Problemy i hipotezy badawcze II.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze II.4 Organizacja i przebieg badań. Charakterystyka terenu badań i badanej grupy Rozdział 3 Wyniki badań empirycznych III.1 Charakterystyka badanej populacji III.2 Rodzaje stosowanych kar i nagród III.3 Charakterystyka stosowanych kar i nagród wobec badanych III.4 Znaczenie stosowanych kar i nagród w…

Postawy uczniów szkoły podstawowej wobec kultury fizycznej na przykładzie szkoły podstawowej w ZZZ

Przez administrator
23 listopada 2021 0

Wstęp……….3 Rozdział 1 Problem badawczy w świetle 1.1. Pojęcie kultury fizycznej……… 5 1.2. Wzory postaw wobec kultury fizycznej ………10 1.3. Postawy wobec kultury fizycznej dzieci i młodzieży szkolnej……… 15 Rozdział 2 Metodologiczne podstawy pracy 2.1. Cel, przedmiot badań, zmienne i wskaźniki……… 18 2.2. Problemy badawcze……… 18 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……… 19 2.4. Organizacja i teren badań ………20 Rozdział 3 Wyniki badań własnych……… 23 Rozdział 4 Dyskusja……… 29 Podsumowanie i wnioski……… 31 Piśmiennictwo ………34 Spis tabel ………34 Spis wykresów……… 38 Aneks ………39 Streszczenie……… 40

Internalizacja norm poprawnego zachowania się oraz dbania o czystość otoczenia w opinii uczniów szkoły podstawowej

Przez administrator
22 października 2021 0

Wstęp………… 3 Rozdział I Normy w literaturze psychologiczno-pedagogicznej 1.1. Pojęcie normy………… 4 1.2. Klasyfikacja norm………… 7 1.3. Funkcja norm………… 10 1.4. Charakterystyka norm szkolnych………… 12 1.4.1. Charakterystyka normy poprawnego zachowania się. 14 1.4.2. Charakterystyka normy dbania o czystość otoczenia………… 15 1.5. Rola norm szkolnych w wychowaniu………… 17 Rozdział II Podstawy metodologiczne badań 2.1. Przedmiot i cel badań………… 20 2.2. Problem główny i szczegółowy………… 21 2.3. Zmienne i wskaźniki………… 23 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………… 27 2.5. Charakterystyka terenu badawczego………… 29 Rozdział III Internalizacja norm szkolnych w opinii uczniów szkoły podstawowej w świetle badań własnych 3.1. Poziom internalizacji normy poprawnego…

Ewolucja pieniadza i bankowosci a kryzys finansowy, w kontekscie austriackiej szkoly ekonomii

Przez administrator
20 grudnia 2020 0

Wstep. Rozdzial I Koncepcje teoretyczne Austriackiej Szkoly Ekonomii 1.1. Geneza Austriackiej Szkoly Ekonomii. 1.2. Teoria kapitalu. 1.2.1. Ludzkie dzialanie i preferencje czasowe. 1.2.2. Kapital i dobra kapitalowe. 1.2.3. Oszczedzanie, preferencje czasowe i stopa procentowa. 1.2.4. Struktura produkcji. 1.3. Cykl koniunkturalny ujeciu Austriackiej Szkoly Ekonomii. 1.3.1. Zarys teorii oraz przebieg klasycznego cyklu. 1.3.2. Efekt ingerencji wladz monetarnych. 1.4. Podsumowanie. Rozdzial II Ewolucja pieniadza i bankowosci 2.1. Ewolucja pieniadza. 2.1.1. Teoria pieniadza. 2.1.2. Teoria ilosci pieniadza i jego (nie) neutralnosc. 2.1.3. Od pieniadza towarowego do narodzin Fiat Money. 2.1.4. Inflacja. 2.1.5. Standard Zlota. 2.2. Ewolucja bankowosci. 2.2.1. Rodzaje pierwotnych systemów bankowych. 2.2.2.…

Poziom czestotliwosci wystepowania zachowan agresywnych i prospolecznych uczniów szkoly podstawowej na podstawie opinii nauczycieli

Przez administrator
20 października 2020 0

Wstep………..3 Rozdzial 1 Agresja i agresywnosc jako cechy zachowan spolecznych 1.1.Wybrane teorie agresji………..4 1.2.Pojecie agresji i jej rodzaje………..8 1.2.1.Bullying i cyberbullying jako rodzaje agresji rówiesniczej………..12 1.3.Grupa rówiesnicza jako zródlo i obszar manifestowania zachowan agresywnych………..20 Rozdzial 2 Dzialania profilaktyczne na rzecz przeciwdzialania formom agresji i agresywnosci 2.1.Zakres programów wychowawczych szkól w zakresie profilaktyki zachowan agresywnych………..23 2.2.Zakres wspólpracy nauczycieli z rodzicami………..27 2.3.Wyniki badan prowadzonych nad zachowaniami agresywnymi w szkolach gimnazjalnych………..28 Rozdzial 3 Metodologia badan wlasnych 3.1.Cel i przedmiot badan………..31 3.2.Problematyka badawcza………..32 3.3.Hipoteza badawcza………..34 3.4.Zmienne i wskazniki………..36 3.5.Wybrane metody i techniki badan pedagogicznych………..39 3.6.Charakterystyka terenu badan oraz badanej grupy………..43 Rozdzial 4 Prezentacja wyników…

Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy wśród uczniów klasy IV-VI szkoły podstawowej

Przez administrator
6 października 2020 0

Wstęp……….4 Rozdział I Teoretyczne podstawy zasad udzielania pierwszej pomocy. 1.1. Pojęcie pierwszej pomocy……….5 1.2. Podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy……….7 1.3.Charakterystyka postępowań w wybranych przypadkach ……….10 Rozdział II Edukacja dzieci z zakresu pierwszej pomocy 2.1. Rozwój dziecka w okresie późnodziecięcym……….15 2.2. Cele kształcenia w zakresie pierwszej pomocy……….16 2.3. Metody wykorzystywane w edukacji dzieci z zakresu pierwszej pomocy……….18 2.4. Rola nauczyciela i rodziców w edukacji pierwszej pomocy……….21 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań……….24 3.2. Problemy i hipotezy badawcze……….25 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….26 3.4. Organizacja i przebieg badań……….28 3.5.Charakterystyka badanej grupy……….29 Rozdział IV Analiza i interpretacja…

Szkoła jako placówka oświatowa na przykładzie Szkoły X

Przez administrator
23 czerwca 2020 0

Wstęp……… 5 Rozdział I Rozwój szkolnictwa w Polsce 1.1 Pojęcie, geneza i rozwój oświaty………4 1.1.1 Geneza pojęcia………5 1.1.2 Funkcje oświaty………8 1.2 Edukacja w Polsce………10 1.3 Rola kształcenia i wychowania w polskim systemie oświaty………18 Rozdział II System oświaty w Polsce 2.1 Jednostki organizacyjne systemu oświaty……… ………33 2.2 Oświata w Polsce po 1999 roku – charakterystyka systemu oświaty………38 2.3 Reforma edukacji w szkolnictwie polskim………46 2.4 Finansowanie systemu oświaty………52 Rozdział III Szkoła jako instytucja oświatowo- wychowawcza w świetle dokumentów prawnych i literatury 3.1 Akty prawne regulujące funkcjonowanie szkoły i pracę nauczyciela………61 3.2 Awans zawodowy nauczycieli………64 3.3 Publiczna Szkoła Podstawowa w X- ogólna charakterystyka…

Wycieczka szkolna jako forma edukacyjna w klasa i-iii szkoły podstawowej

Przez administrator
23 czerwca 2020 0

Wstęp………. 2 Rozdział I Dziecko jako badacz w procesie konstruowania wiedzy 1.1 Dziecko jako badacz……….4 1.2 'Edukować to organizować środowisko’……….7 Rozdział II Wycieczka szkolna jako środowisko sprzyjające konstruowaniu wiedzy przez dziecko. 2.1 Próba zdefiniowania pojęcia wycieczka szkolna……….13 2.2 Typy wycieczek szkolnych……….15 2.3 Znaczenie wycieczek szkolnych w procesie edukacyjnym……….19 Rozdział III Podstawy metodologiczne badań własnych. 3.1 Cel i przedmiot badań……….23 3.2 Problemy i hipotezy badawcze……….24 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze……….26 3.4 Teren i przebieg organizacji badań……….29 3.5 Charakterystyka badanej grupy……….30 Rozdział IV Wycieczka szkolna jako forma organizacyjna w klasach I-III szkoły podstawowej. 4.1 Analiza wywiadów z nauczycielami……….33 4.2 Analiza dokumentów-…

Poziom osiągnięć szkolnych uczniów III klasy szkoły podstawowej z zakresu edukacji polonistycznej

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp………..1 Rozdział I Edukacja polonistyczna na etapie edukacji wczesnoszkolnej w świetle literatury przedmiotu………… 3 1.1. Charakterystyka edukacji wczesnoszkolnej ………..3 1.2. Cele edukacji polonistycznej ………..8 1.3. Treści kształcenia……….. 10 1.4. Metody oraz formy kształcenia umiejętności językowych……….. 14 Rozdział II Efektywność procesu kształcenia w świetle literatury przedmiotu 2.1. Pojęcie efektywności kształcenia……….. 30 2.2. Pomiar efektywności kształcenia ………..35 2.3. Efektywność kształcenia edukacji polonistycznej- wyniki dotychczasowych badań……….. 43 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cele badań………..56 3.2. Problematyka badań własnych……….. 57 3.3. Zmienne i wskaźniki ………..59 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 62 3.5. Teren badań ………..71 Rozdział IV Analiza wyników własnych…

Projekt instalacji fotowoltaicznej zlokalizowanej na dachu budynku Szkoły Podstawowej w Tarnoszynie

Przez administrator
10 listopada 2019 0

I. Wstęp II. Cel i zakres III. Część literaturowa 1. Podział odnawialnych źródeł energii 2. Energia słoneczna 3. Ogniwa, moduły oraz systemy fotowoltaiczne 3.1 Efekt fotowoltaiczny 3.2 Połączenia ogniw fotowoltaicznych 3.3 Budowa systemu fotowoltaicznego 4. Wpływ warunków geograficznych na pracę instalacji fotowoltaicznej 5. Społeczny odbiór energetyki fotowoltaicznej IV. Część projektowa 6. Opis techniczny 6.1 Podstawa opracowania: 6.2 Charakterystyka budynku 6.4 Opis przyjętego rozwiązania technicznego: 6.5 Opis instalacji 6.6 Charakterystyka dobranych urządzeń 6.7 Montaż 7.Część obliczeniowa 7.1 Określenie mocy nominalnej instalacji 7.2 Dobór inwertera 7.3 Uzysk instalacji fotowoltaicznej 8. Część rysunkowa Podsumowanie i wnioski Streszczenie w języku polskim Tytuł i streszczenie…

Zdrowy styl życia dzieci i młodzieży w opinii uczniów szkoły podstawowej, nauczycieli i rodziców

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp Rozdział 1 Zdrowy styl życia dzieci i młodzieży w opinii uczniów szkoły podstawowej w świetle literatury przedmiotu 1.1. Analiza pojęć 1.2. Dobre i złe nawyki żywieniowe i ich wpływ na stan zdrowia człowieka 1.3. Aktywność fizyczna jako podstawa zdrowego stylu życia 1.4. Udział rodziców w kształtowaniu zdrowego stylu życia w rodzinie 1.5. Rola środowiska szkolnego w kształtowaniu zdrowego stylu życia 1.6. Spędzanie wolnego czasu przez dzieci Rozdział 2 Metodologiczne podstawy badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskaźniki 2.4. Metoda, techniki i narzędzia badawcze 2.5. Teren badań 2.6. Charakterystyka badanych grup…

Zainteresowania czytelnicze uczniów klas I-III szkoły podstawowej

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp Rozdział I Czytelnictwo wśród dzieci w ujęciu teoretycznym 1.1. Czytelnictwo – zagadnienia podstawowe 1.2. Rola książek w życiu dziecka 1.3. Dziecko jako odbiorca tekstów literackich 1.4. Książki i dzieci w XXI wieku Rozdział II Zainteresowania dzieci w okresie wczesnoszkolnym 2.1. Pojęcie zainteresowania 2.2. Podział zainteresowań 2.3. Czynniki kształtujące zainteresowania 2.4. Czynniki kształtujące kompetencje i zainteresowania czytelnicze Rozdział III Metodologiczne założenia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań 3.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.4. Charakterystyka terenu badań i badanej zbiorowości Rozdział IV Aktywność czytelnicza dzieci w świetle wyników badań własnych 4.1. Czytelnictwo w…

Porównanie budowy somatycznej i sprawności fizycznej dzieci z klasy szóstej Szkoły Podstawowej w X oraz w Y

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp Rozdział 1 Teoretyczne wprowadzenie do problematyki badań 1.1. Specyfika rozwoju somatycznego dzieci 1.2. Sprawność motoryczna – struktura i prawidłowości rozwoju 1.3. Przegląd badań nad sprawnością fizyczną wśród dzieci i młodzieży szkolnej Rozdział 2 Metodologiczne podstawy pracy 2.1. Cel badań i problemy badawcze 2.2. Materiał 2.3. Metody badawcze Rozdział 3 Analiza wyników badań własnych 3.1. Charakterystyka budowy somatycznej 3.2. Charakterystyka sprawności motorycznej Wnioski Podsumowanie Bibliografia Spis rysunków Spis tabel Streszczenie Aneks

Poziom wiedzy uczniów szkoły gimnazjalnej na temat zachowań zdrowotnych

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp…………2 Rozdział 1 Zdrowie jako wartość życiu człowieka 1.1. Definicje zdrowia, modele i wymiary zdrowia…………4 1.2. Czynniki warunkujące zdrowie według koncepcji Lalonde…………11 1.3. Styl życia jako główny czynnik warunkujący zdrowie 14 1.4. Zachowania zdrowotne i ich podstawowe elementy…………17 1.5. Przejawy zachowań antyzdrowotnych…………23 Rozdział 2 Edukacja zdrowotna w procesie wychowania 2.1. Edukacja zdrowotna – geneza, pojęcia, definicje…………26 2.2. Obszary edukacji zdrowotnej…………30 2.3. Edukacja zdrowotna i jej znaczenie w środowisku szkolnym…………34 2.4. Rola nauczyciela i rodziny w kształtowaniu postawy prozdrowotnej…………38 Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań…………44 3.2. Problemy i hipotezy badawcze…………47 3.3. Metody, narzędzia i techniki badawcze…………50 3.4.…

Realizacja funkcji społecznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 3 Rozdział I Funkcje społeczne szkół z oddziałami integracyjnymi w świetle literatury 1. Podstawowe funkcje szkoły – dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza………. 5 2. Funkcja społeczna współczesnej szkoły ……….9 3. Pojecie integracji, jej założenia, idee ……….15 4. Klasy integracyjne w szkołach podstawowych………. 19 5. Funkcje społeczne realizowane w klasach integracyjnych szkół podstawowych………. 22 Rozdział II Metodologia własnych badań empirycznych 1. Przedmiot i cel badań ……….25 2. Problemy i hipotezy badawcze………. 27 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 30 4. Charakterystyka terenu i grupy badawczej……….. 33 5. Organizacja i przebieg badań……….. 34 Rozdział III Funkcja społeczna Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi…

Rola dyrektora w budowaniu wizerunku szkoły.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I. Wizerunek – podstawowe zagadnienia w literaturze przedmiotu 1.1. Definicja i rodzaje wizerunku………. 5 1.2. Wizerunek, marka i tożsamość szkoły ……….7 1.3. Elementy wizerunku szkoły………. 10 1.4. Sposoby i narzędzia kreowania wizerunku szkoły Rozdział II. Rola dyrektora we współczesnej szkole 2.1. Kierunki przemian w zarządzaniu oświatą………. 18 2.2. Dyrektor, jako menadżer ……….20 2.3. Dyrektor liderem grona pedagogicznego………. 23 2.4. Kompetencje dyrektora szkoły ……….25 Rozdział III. Metodologiczne założenia pracy 3.1. Cel i przedmiot badań ……….29 3.2. Problemy badawcze i hipotezy………. 29 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 30 3.4. Charakterystyka terenu badań i grupy badawczej ……….31 Rozdział IV. Metody…

Przygotowanie społeczności lokalnych do działań w sytuacji zagrożenia terrorystycznego na przykładzie szkoły (praca do dalszej edycji).

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………3 Rozdział 1. Terroryzm – poważne zagrożenie współczesnego świata………… 5 1.2…………. 1.3…………. 1.4…………. 1.5…………. 1.6…………. Rozdział 2. Zarządzanie bezpieczeństwem narodowym w polsce w kontekście zapobiegania terroryzmowi 2.1. Istota 2.2…………. 2.2.1. ONZ 2.2.2. Unia Europejska 2.2.3…………. 2.2.4…………. 2.3…………. 2.4. System zarządzania bezpieczeństwem narodowym w Polsce (podział kompetencji) …………47 2.5…………. Rozdział 3. Kompetencje szkoły, jako instytucji edukacyjnej w zakresie przygotowania na wypadek ataku terrorystycznego 3.1. ………… 3.2. 'Razem bezpieczniej’…………61 3.3. Edukacja narodowa …………62 3.4. 3.5. Procedury i strategia postępowania szkoły na wypadek ataku terrorystycznego………… 68 3.5.1. Wykrywanie zagrożenia atakiem terrorystycznym …………69 3.5.2. Procedury i strategia Liceum Ogólnokształcącego w Miechowie w zakresie postępowania…

Studium indywidualnego przypadku uczennicy szkoły zawodowej specjalnej klasy II upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim – lat 18.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 4 Rozdział I. Założenia psychologiczno – pedagogiczne studium indywidualnego przypadku jednostki upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim 1.1. Istota upośledzenia umysłowego………. 6 1.2. Kryteria klasyfikacji odchyleń od normy………. 8 1.3. Przyczyny upośledzenia umysłowego………. 12 1.4. Przystosowanie społeczne jednostki upośledzonej umysłowo w procesie rewalidacji ……….15 Rozdział II. Problematyka badawcza na tle wybranego przypadku – uczennicy 2.1. Uzasadnienie wyboru przypadku do badań………. 17 2.2. Cele pracy, przedmiot i charakter badań………. 18 2.3. Charakterystyka wybranego przypadku – główne problemy ………. 19 2.4. Studium przypadku jako metoda badań pedagogicznych………. 21 2.5. Stosowane techniki i narzędzia badawcze – ich charakterystyka………. 22 2.6. Charakterystyka środowiska rodzinnego…

Czas wolny uczniów klasy III szkoły podstawowej w percepcji rodziców.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Czas wolny w świetle literatury przedmiotu badań 1.1. Pojęcie i funkcje czasu wolnego 1.2. Główne formy i style spędzania czasu wolnego 1.3. Zadania rodziny w kształtowaniu się treści oraz formy czasu wolnego 1.4. Formy i metody organizowania czasu wolnego przez szkołę i inne instytucje społeczna Rozdział II. Metodologia badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskaźniki 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.5. Charakterystyka osób badanych i teren badań Rozdział III. Analiza wyników przeprowadzonych badań 3.1. Rodzaje i formy spędzania wolnego czasu przez dzieci 3.2. Wspólne spędzanie czasu wolnego…