Organizacja i wykorzystywanie czasu wolnego przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym
13 grudnia 2025
Wstęp.
Rozdział 1
Problematyka czasu wolnego w świetle literatury pedagogicznej.
1.1. Charakterystyka przedmiotu badań pedagogiki czasu wolnego.
1.1.1.Pojęcie i problematyka czasu wolnego.
1.2. Funkcje i formy spędzania czasu wolnego.
1.3.Organizacja czasu wolnego dzieci w środowisku rodzinnym.
1.4. Znaczenie czasu wolnego uczniów w wieku wczesnoszkolnym.
1.5.Współpraca szkoły z instytucjami kulturalnymi zajmującymi się organizacją czasu wolnego.
Rozdział 2
Założenia metodologiczne badań.
2.1. Przedmiot i cel badań.
2.2. Problemy badawcze i hipotezy.
2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze.
2.4. Teren i organizacja badań.
Rozdział 3
Wykorzystywanie czasu wolnego przez dzieci w świetle wyników badań własnych.
3.1. Wpływ relacji rodzica z dzieckiem na organizację jego czasu wolnego.
3.2. Wpływ nowoczesnej technologii na organizację i wykorzystanie czasu wolnego.
3.3. Różnice w opiniach rodziców i dzieci na temat organizacji oraz wykorzystywania czasu wolnego.
Uogólnienia i wnioski.
Zakończenie.
Bibliografia.
Spis tabel.
Spis wykresów.
Załączniki.
Streszczenie.
Słowa kluczowe.
