Tag: literackich

Lektury szkolne – nie taki diabeł straszny, jak go maluj±. O motywacji i motywowaniu uczniów szkoły gimnazjalnej do świadomego odbioru dzieł literackich

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp 3 Rozdział I Motyw i motywacja w psychologii 1.1 Różne ujęcia definicyjne motywu, motywacji i procesu motywacyjnego………..8 1.2 Wpływ motywów na procesy poznawcze……….. 14 1.3 Motywacja a teorie celów……….. 18 Rozdział II Motywacja w procesie edukacyjnym 2.1 Motywacja wewnętrzna……….. 21 2.2 Motywacja zewnętrzna……….. 25 2.3 Wpływ osób na kształtowanie się motywacji czytelniczej……….. 28 2.3.1 Rola rodziców……….. 28 2.3.2 Rola środowiska rówieśniczego……….. 30 2.3.3 Rola nauczyciela……….. 32 Rozdział III Sposoby motywowania ucznia do czytania 3.1 Nauczyciel jako wzór……….. 34 3.2 Wzbudzanie zaciekawienia, wywoływanie napięcia……….. 35 3.3 Wzbudzanie dysonansu, konfliktu poznawczego……….. 37 3.4 Personalizowanie tekstu i wytwarzanie motywacji własnej……….. 39 Rozdział…

Władza powołanie, zobowiązanie, zaszczyt, namiętność, pokusa. Przedstaw różne oblicza władzy w wybranych utworach literackich. Do jakich refleksji skłania Cię ich lektura?

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

1. Wstęp a) Wyjaśnienie pojęcia władza b) Pojęcia towarzyszące władzy: powołanie, zobowiązanie, zaszczyt, namiętność, pokusa c) Motyw władzy prezentowany przez pisarzy różnych epok 2. Kolejność prezentowanych argumentów a) Pozycja władcy, broniącego ładu w swym państwie postawa Kreona w tragedii Sofoklesa b) Makbet oraz lady Makbet jako ludzie owładnięci żądzą władzy c) „Balladyna” jako tragedia o władzy oraz ludzkiej naturze d) Zawoalowane przedstawienie totalitaryzmu w „Tangu” Sławomira Mrożka 3. Wnioski i refleksje – nadużycia bohaterów ogarniętych żądzą władzy

Motyw tolerancji w wybranych dziełach literackich

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

1. Wstęp – wyjaśnienie pojęcia tolerancja, nawiązane do literatury 2. Kolejność prezentowanych argumentów a) „Szkiełko i oko” kontra „czucie i wiara” w mickiewiczowskiej polemice klasyków z romantykami b) „Do młodych” pochwałą koncepcji postępu, rozwoju i naukowych metod poznania świata oraz nawoływaniem do tolerancji wobec minionej epoki c) Kontrowersyjny obraz braku tolerancji w powieści Annie E. Proulx d) Antysemityzm ukazany w „Mendlu Gdańskim” Marii Konopnickiej e) „Trędowata” obrazem dyskryminacji klasowej 3. Podsumowanie i wnioski płynące z pracy

Konflikt starych i młodych w utworach literackich. Zanalizuj problem odwołując się do wybranych utworów literackich

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

1. Określenie problemu (cel prezentacji): Konflikt pokoleń jako inspiracja dla pisarzy na przestrzeni różnych epok literackich 2. Kolejność prezentowanych argumentów: a) Wyraz siły młodzieńczego entuzjazmu oraz napiętnowania egoizmu świata starych w „Odzie do młodości” b) „Romantyczność” polemiką klasyków z romantykami c) Spór pokoleń w „Nad Niemnem” Elizy Orzeszkowej d) Ziemia jako najwyższa wartość i przyczyna konfliktów rodzinnych w „Chłopach” Władysława Reymonta e) „Tango” dramatem rodzinnym i wyrazem buntu syna przeciwko ojcu 3. Wnioski końcowe

Odwołując się do wybranych tekstów literackich, scharakteryzuj portrety ludzi poszukujących sensu życia

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

1. Określenie problemu: różne spojrzenie na sens życia 2. Kolejność prezentowanych argumentów: a) W poszukiwaniu idei życiowej – rozważania na przykładzie Tomasza Judyma powieści „Ludzie bezdomni” b) Cel i sens życia u bohatera noweli B. Prusa c) Sens życia w obliczu epidemii w powieści Alberta Camusa d) Sens życia wg Marka Edelmana 3. Wnioski: a) Bohaterowie powieści często nie osiągają do końca swoich zamierzeń. Idee życiowe które sobie wyznaczają zostają zaprzepaszczone, zaś marzenia, których pragną spełnienia z czasem ulatniają się. b) Każdy człowiek inaczej interpretuje przedstawione pojęcie. Zależy to od jego systemu wartości, który kieruje nim podczas trudnych wyborów życiowych…

Pisarz, którego cenię. Przedstaw twórczość i sylwetkę wybranego autora w oparciu o konkretne przykłady jego dzieł literackich

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

1. Sylwetka Krzysztofa Kamila Baczyńskiego: a) poeta na tle epoki b) biografia c) najważniejsze wydarzenia mające wpływ na życie 2. Twórczość: a) Elegia o [chłopcu polskim]- młody chłopiec ginie na wojnie b) Z głową na karabinie- wielka miłość do ojczyzny c) Pokolenie (Do palców przymarzły struny)- pesymistyczna wizja pokolenia poety d) Romantyczność- dwoje ludzi żyjących w czasie wojny e) Samotność- uczucie osamotnienia spowodowane wojną f) Znów wędrujemy- zachwyt młodego wędrowca nad światem 3. Cechy charakterystyczne twórczości Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. 4. Krzysztof Kamil Baczyński- poeta, którego cenię.

Wpływ pieniadza na wybory zyciowe bohaterów literackich. Omów na wybranych przykladach.

Przez administrator
11 października 2015 0

1. Wstęp ( definicja pieniadza, przedstawienie roli pieniadza w życiu czlowieka) 2. Kolejnosc prezentowanych argumentów: • Zdobywanie pieniedzy dla milosci( „Lalka” Boleslawa Prusa) • Oszustwa i morderstwa w celu zdobycia majatku ( „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego, „Skapiec” Moliera) • Upadek moralnosci przez chciwosc ( „Pani Bovary” Flauberta, „Na wschód od Edenu” Steinbecka) 3. Zakończenie ( podsumowanie wpływu pieniadza na wybory zyciowe)