Dywergencyjne wytwarzanie a postepy w nauce dzieci kl. III. Analiza zaleznosci na przykładzie Szkoly Podstawowej
Wprowadzenie………4 Rozdział I. Prawidlowosci rozwojowe dziecka w mlodszym wieku szkolnym………6 1.1. Rozwój fizyczny………7 1.2. Rozwój spoleczno – moralny………9 1.3. Rozwój emocjonalny………15 1.4. Rozwój procesów poznawczych………17 1.4.1. Wrazenia………17 1.4.2. Spostrzeganie………18 1.4.3. Obserwacja………19 1.4.4. Pamiec………19 1.4.5. Myslenie………20 1.4.6. Uwaga i jej cechy………22 1.4.7. Inteligencja………23 Rozdział II. Pojęcie i istota twórczosci w ujęciu autorów………25 2.1. Cechy osób twórczych………28 2.2. Ogolny schemat procesu twórczego………30 2.2.1. Schemat TOTE………30 2.2.2. Teoria interakcji twórczej………32 2.2.3. Fazowa koncepcja inkubacji………33 2.3. Klasyczne koncepcje procesu twórczego………35 2.3.1. Koncepcje postaciowe………35 2.3.2. Koncepcja humanistyczna………36 2.3.3. Koncepcja behawiorystyczna………38 2.3.4. Koncepcja asocjacyjna………39 2.3.5. Koncepcje psychoanalityczne………40 2.3.6. Koncepcje poznawcze………44 2.4. Twórcza aktywnosc plastyczna dzieci………50 2.4.1.…