Tag: pedagogiczne

Pedagogiczne uwarunkowania motywacji ucznia do nauki.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział 1. Pedagogiczne uwarunkowania motywacji uczniów do nauki. 1.1. Istota, znaczenie oraz teorie motywacji………5 2.1. Rola nauczyciela w motywowaniu ucznia do uczenia się………7 2.2. Znaczenie oceniania w motywowaniu do nauki………11 2.3. Praca domowa w procesie motywowania ucznia………18 Rozdział 2. Podstawy metodologiczne badań własnych. 2.1. Przedmiot, cel i problem badań………21 2.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze………23 2.3. Charakterystyka środowiska badań i badanej grupy………23 Rozdział 3. Prezentacja badań i analiza wyników. 3.1. Prezentacja badań………26 3.2. Analiza wyników i wnioski………42 Zakończenie………48 Bibliografia………50 Załączniki………52

Subkultura szalikowców i preferowane w niej wartości. Studium socjologiczno- pedagogiczne na przykładzie kibiców klubu XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….2 Rozdział I. Subkultura szalikowców i preferowane w niej wartości. Studium socjologiczno- pedagogiczne na przykładzie kibiców klubu XYZ w świetle literatury przedmiotu. 1.1. Subkultura- analiza kategorii w oparciu o literaturę przedmiotu……….4 1.2. Pojęcie subkultur młodzieżowych……….6 1.3. Charakterystyka wybranych subkultur ……….8 1.4. Historia szalikowców……….12 1.5. Historia klubu XYZ……….14 1.6. Przyczyny zainteresowania się młodych ludzi subkulturą szalikowców……….17 1.7. Obraz szalikowców w oparciu artykuły i literaturę przedmiotu……….17 1.8. Kibice, którzy nie są tradycyjnym przykładem młodego człowieka, który szuka akceptacji……….20 Rozdział II. Metodologia badań własnych. 2.1.Problematyka badawcza……….22 2.1.1. Przyczyna agresji kibiców w świetle literatury przedmiotu:……….22 2.2. Agresywne ekscesy kibiców:……….24 2.3. 'Ustawki’ jako przejaw agresji……….32…

Johann Heinrich Pestalozzi-działalność wychowawcza i poglądy pedagogiczne

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………2 Rozdział I. Życie i twórczość J. Pestalozziego. Rozdział II. System pedagogiczny 1. Pestalozzi jako 'ojciec szkoły ludowej’………17 2. Koncepcja wychowania 'wzorcowy charakter wychowania naturalnego’………20 3. Opieka i wychowanie przez opiekę………22 Rozdział III. Poglądy i idee pedagogiczne Pestalozziego. 1. Teoria człowieka………25 2. Stosunek wychowawcy do wychowanka………30 3. Idea wychowania………34 4. Indywidualizacja nauczania………36 5. Teoria wychowania wg Pestalozziego………43 Podsumowanie………48 Piśmiennictwo………51 Spis ilustracji………53

Aspekty pedagogiczne problemu dziecka z syndromem FAS

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….3 Rozdział 1 Dziecko z syndromem FAS w szkole. 1. Uwagi wstępne, definicja schorzenia ……….5 2. Kryteria diagnostyczne FAS ……….6 3. Profil neuropsychologiczny dziecka z FAS ……….7 4. Podstawowe założenia pracy z dziećmi z FAS ……….8 5. Metody pomocy dziecku z FAS ……….11 6. Dziecko z FAS w systemie edukacji ……….14 Rozdział 2 Problemy dziecka z fas w szkole – studium przypadku. 1. Założenia metodologiczne badań własnych ……….19 2. Prezentacja i analiza wyników badań własnych ……….21 3. Wnioski pobadawcze ……….28 Zakończenie ……….31 Bibliografia ……….33 Załączniki ……….35

Poglądy pedagogiczne Celestyna Freineta we współczesnej edukacji

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..5 Rozdział I Koncepcje pedagogiczne Celestyna Freineta. 1.1. Informacje biograficzne………..6 1.2. Najważniejsze koncepcje pedagogiczne Freineta………..11 1.3. Techniki pracy w szkole………..13 1.4. Pracownia i jej wyposażenie………..15 Rozdział II Ruch Freinetowski 2.1. Adaptacja technik Freineta w szkołach………..17 2.2. Próby otwockie………..19 2.3. Zainteresowanie pedagogiką freinetowską w szkołach polskich………..21 2.4. Techniki freinetowskie wykorzystywane w polskich szkołach i ich opis………..24 2.4.1. Swobodny tekst………..24 2.4.2. Gazetki szkolne………..27 2.4.3. Korespondencja międzyszkolna………..29 2.4.4. Ćwiczenia samokontrolne- fiszki autokorekcyjne………..29 2.4.5. Fiszki problemowe- karty pracy………..31 2.4.6. Dokumentacja źródłowa- klasowa biblioteczka pracy………..32 2.4.7. Gazetka wychowawcza………..35 2.4.8. Książka życia klasy………..35 2.5. Przykładowe zajęcia w klasach freinetowskich ………..36 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1.…