Tag: Pedagogika wczesnoszkolna

Otyłość jako problem zdrowotny i społeczny wśród dzieci klas I-III Szkoły Podstawowej

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….2 Rozdział I Metodologiczne podstawy badań. 1.1. Cel i przedmiot badań……….5 1.2. Problemy i hipotezy badawcze……….5 1.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….6 1.4. Obszar i organizacja badań……….7 Rozdział II Epidemia otyłości. 2.1.Otyłość jako rosnący problem społeczny wśród dzieci……….9 2.2. Definicje choroby……….12 2.3. Otyłość dziecięca a otyłość dorosłych……….14 Rozdział III Objawy i obraz chorobowy otyłości. 3.1. Mechanizm powstawania choroby……….16 3.2. Kryteria diagnostyczne otyłości……….23 3.3. Wpływ otyłości na zdrowie dziecka……….26 3.3.1. Choroby wywołane otyłością……….26 3.3.2. Następstwa złego odżywiania i braku aktywności fizycznej……….29 3.4 Profilaktyka i leczenie otyłości u dzieci……….30 Rozdział IV Społeczna percepcja otyłości 4.1. Interakcje społeczne……….35 4.2. Depresja-przyczyna czy skutek otyłości?……….36…

Determinanty osiągnięć szkolnych uczniów

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Osiągnięcia szkolne jako pojęcie w literaturze. 1.1. Wyjaśnienie pojęcia determinanty………..5 1.2. Rodzaje determinantów wpływających na osiągnięcia szkolne………..5 1.2.1. Czynniki biologiczne………..5 1.2.2. Czynniki zdrowotne………..8 1.2.3. Czynniki materialne………..9 1.3. Pojęcie osiągnięcia szkolne………..10 1.4. Osiągnięcia szkolne uczniów-jak je badać?………..13 1.5. Czynniki wpływające na powstawanie osiągnięć szkolnych………..18 Rozdział II Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze. 2.1.Pojęcie grupy rówieśniczej………..21 2.2.Pojęcie środowiska wychowawczego………..29 2.3. Rodzaje środowisk wychowawczych………..30 2.3.1. Rodzina………..30 2.3.2. Szkoła i grupa rówieśnicza………..33 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Metodologia nauk w nurcie badawczym………..41 3.2. Przedmiot badań a problematyka badawcza………..48 3.3. Hipotezy badawcze………..51 3.4. Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych………..54 Rozdział IV Analiza…

Opinie rodziców dzieci sześcioletnich na temat obniżenia wieku szkolnego

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Charakterystyka rozwoju dziecka 6 i 7 letniego 1.1. Rozwój fizyczny 1.2. Rozwój funkcji poznawczych 1.3. Rozwój funkcji percepcyjno-motorycznych 1.4. Rozwój emocjonalno-społeczny Rozdział II Diagnoza oraz wspomaganie rozwoju w celu przygotowania do rozpoczęcia nauki w szkole 2.1. Diagnoza przedszkolna 2.2. Analiza gotowości do podjęcia nauki w szkole 2.3. Wspomaganie rozwoju oraz edukacji 2.3.1. Obszary funkcjonowania w szkole, które wymagają wspomagania 2.3.2. Cele wspomagania rozwoju dziecka przygotowywanego do rozpoczęcia nauki w szkole 2.3.3. Obszary wspomagania rozwoju dziecka przygotowywanego do rozpoczęcia nauki w szkole Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań 3.2. Problemy i hipotezy badawcze…

Bajki i baśnie w kształtowaniu zachowań dzieci

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp……….5 Rozdział I Rozwój dzieci uczęszczających do klas 1-3 1.1 Aspekty rozwoju psychoruchowego dzieci……….6 1.2 Nieprawidłowości w rozwoju dziecka……….9 1.3 Metody wspomagania rozwoju dzieci……….12 1.4 Rola nauczyciela we współczesnej szkole……….14 1.5 Sposoby motywowania uczniów do nauki……….17 1.6 Kontakt nauczyciela z rodzicami dzieci……….19 Rozdział II Bajki i baśnie w świetle literatury 2.1Pojęcie bajek i baśni w pedagogice……….21 2.2 Bajki i baśnie – klasyfikacja……….27 2.3 Znaczenie bajek i baśni w rozwoju dziecka……….29 2.4 Kształtowanie zachowań dzieci poprzez bajki i baśnie……….31 Rozdział III Charakterystyka szkoły 3.1 Lokalizacja szkoły……….33 3.2 Kadra pedagogiczna……….34 3.3 Szkoła – jej rola i zadania ……….38 3.4 Projekty oraz programy…

Obraz domu rodzinnego badanych dzieci w młodszym wieku szkolnym (na podstawie indywidualnych przypadków)

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Problematyka badań w literaturze przedmiotu. 1.Treść i zakres pojęć ………8 1.1. Rodzina………8 1.2. Dom rodzinny………9 1.3. Więzi rodzinne………12 1.4. Opieka………15 1.5. Wychowanie………16 1.6. Socjalizacja………18 1.7. Środowisko wychowawcze………20 1.8. Środowisko lokalne ………21 2. Zakres poczucia bezpieczeństwa w domu rodzinnym………23 3. Edukacja i normy społeczne w domu rodzinnym………24 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych. 1. Przedmiot i cele badań………27 2. Problemy badawcze………29 3. Hipotezy badawcze………29 4. Metody, techniki i narzędzie badawcze………31 5. Dobór terenu i próby badawczej………34 6. Organizacja i przebieg badań………39 Rozdział III Portret domu rodzinnego badanych dzieci – analiza wyników badań własnych 1.Najważniejsze komponenty domu rodzinnego badanych…

Rola zabawy w życiu dziecka w wieku przedszkolnym

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp. Rozdział I Zabawa w świetle literatury przedmiotu. 1.1 Pedagogika zabawy w pracy z dziećmi wieku przedszkolnym. 1.2. Zabawa a cechy dziecięcości. 1.3. Rola i funkcje zabawy. 1.4. Rodzaje zabaw dzieci w wieku przedszkolnym. 1.5. Organizacja i kierowanie zabawą. Rozdział II Założenia metodologiczne badań. 2.1. Przedmiot i cele badań. 2.2.Problemy badawcze. 2.3. Hipotezy badawcze. 2.4. Metody, techniki i narzędzia badań. 2.5. Dobór terenu i próby badawczej. 2.6. Organizacja i przebieg badań. Rozdział III Analiza wyników badań własnych. 3.1. Sposoby zachęcania przez nauczyciela dzieci do podejmowania zabaw. 3.2. Zabawy najczęściej organizowane przez nauczycieli w grupie przedszkolnej. 3.3. Rodzaje i formy zabaw…

Muzykoterapia dzieci i młodzieży

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp………3 Rozdział I Podstawowe pojęcia związane z prezentowanym zagadnieniem………4 1.1. Przegląd definicji muzykoterapii………4 1.2. Klasyfikacja działań muzykoterapeutycznych………8 1.3. Sposoby oddziaływania w muzykoterapii………11 1.4. Muzykoterapia dzieci i młodzieży………15 Rozdział II Zakres konspektów zajęć z zakresu muzykoterapii wykorzystywanej w pracy oligofrenopedagoga………20 2.1. Przykładowy scenariusz zajęć z zakresu „terapii śpiewem”………20 2.2. Scenariusz zajęć muzykoterapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych………23 Zakończenie………27 Bibliografia………29 Aneksy………31 Aneks nr 1. Scenariusz zajęć muzycznych dla dzieci upośledzonych w stopniu lekkim w grupie szkolnej………31 Aneks nr 2. Scenariusz zajęć-propozycja aktywności dla dzieci z głęboką niepełnosprawnością intelektualną………34

Gotowość dzieci do podjęcia nauki szkolnej

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp 1. Cele i zakres projektu 2. Realizacja projektu 2.1. Miejsce przeprowadzenia projektu 2.2. Data rozpoczęcia i zakończenia prac 2.3. Wykorzystane zasoby 2.4. Zastosowane metody 2.5. Przebieg prac 2.6. Podział zadań/wykonanie zadań zespołowych i indywidualnych 2.7. Harmonogram działań 3. Uzyskane efekty 3.1. Eksperyment diagnostyczny – Czynności samoobsługowe 3.2. Eksperyment diagnostyczny – Tor przeszkód 3.3. Eksperyment diagnostyczny – Przyjęcie dla misiów i lalek 3.4. Eksperyment diagnostyczny – Rozeta, Łańcuszki na choinkę 3.5. Podsumowanie wyników badań 3.6. Opis efektów w odniesieniu do planowanych zamierzeń 4. Ewaluacja projektu 5. Rekomendacje Literatura Załączniki