Planowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej przez młodzież gimnazjalną.
Wstęp Rozdział I. Specyfika adolescencji 1. Miejsce i rola adolescencji w przebiegu ludzkiego życia 2. Koncepcja rozwoju tożsamości według E. H. Eriksona 3. Koncepcja rozwoju inteligencji według J. Piageta 4. Wprowadzenie koncepcji L. Kohlberga i porównanie jej z koncepcją J.Piageta Rozdział II. Problem podejmowania decyzji przez młodzież gimnazjalną 1. Specyfika procesu decyzyjnego 2. Hipoteza Reykowskiego 3. Czynniki regulujące czynności podejmowania decyzji na podstawie teorii T. Tomaszewskiego 4. Podział zadań Rozdział III. Planowanie przyszłości w świetle literatury 1. Teorie rozwoju zawodowego i planowanie kariery 2. Decyzje edukacyjno-zawodowe młodzieży i ich charakterystyka 3. Style i strategie projektowania przyszłości edukacyjno-zawodowej Bibliografia