Wspomagający charakter nadzoru pedagogicznego w świetle doświadczeń w pracy z kadrą kierowniczą gimnazjów
Wstęp……….1 Rozdział I. Gimnazja jako nowy typ szkoły w zreformowanym ustroju szkolnym. 1. Założenia programowe i organizacyjne……….4 2. Struktura sieci gimnazjów w województwie śląskim……….5 3. Zasady tworzenia stanowisk dyrektorów gimnazjów……….6 Rozdział II. Wspieranie i inspirowanie kadry kierowniczej w świetle obowiązujących przepisów. 1. Uwarunkowania wynikające ze stanu – nowi dyrektorzy w nowym typie szkoły……….11 2. Analiza oczekiwań dyrektorów gimnazjów w oparciu o wyniki badań własnych……….13 3. Zakres tematyki szkoleń dla dyrektorów gimnazjów……….17 4. Mierzenie jakości pracy szkoły……….24 5. Rozwiązywanie problemów wychowawczych i organizowanie współpracy z rodzicami……….25 Rozdział III. Formy inspirowania kadry kierowniczej gimnazjów do rozwoju i podnoszenia jakości pracy. 1. Prezentacje…