Tag: wychowawczym

Kompensacja sieroctwa dziecka głębiej upośledzonego umysłowo w procesie wychowawczym ośrodka specjalnego – studium przypadku.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………2 Rozdział I. Problematyka pracy w świetle literatury 1. Charakterystyka możliwości i ograniczeń rozwoju dziecka głębiej niepełnosprawnego umysłowo………3 2. Wartości i zaniedbania środowiska rodzinnego dzieci głębiej upośledzonych umysłowo………11 3. Proces pracy wychowawczo – kompensacyjnej Ośrodka Specjalnego XYZ ………17 4. Pojęcie kompensacji………23 Rozdział II. Metodologiczne podstawy pracy 1. Przedmiot badań i problemy badawcze………25 2. Metoda i techniki badań………27 Rozdział III. Wyniki badań – indywidualny przypadek dziecka 1. Charakterystyka poziomu społeczno – kulturowego rodziny dziecka………31 2. Traumatyczne przeżycia dziecka doznane w rodzinie………34 3. Charakterystyka rozwoju, zachowanie się i postępów w nauce dziecka 36 4. Oddziaływania kompensujące dziecku skutki osierocenia i traumatycznych przeżyć…

Wyobrażenia rodzinne dziewcząt przebywających w młodzieżowym ośrodku wychowawczym.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Ogólna charakterystyka rodziny 1.1. Pojęcie rodziany, jej struktury, typy i funkcje 1.2. Przemiany zachodzące we współczesnej rodzinie 1.3. Postawy rodzicielskie i ich typologia Rozdział II. Patologia rodziny 2.1. Przejawy patologii w życiu współczesnej rodziny 2.2. Dysfunkcjonalność rodziny a zaburzenia w zachowaniu, zachowania dewiacyjne dzieci i młodzieży 2.3. Wpływ negatywnych postaw rodzicielskich na kształtowanie się osobowości dziecka Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Problem i pytania badawcze oraz zmienne i wskaźniki 3.2. Metody i techniki badawcze 3.3. Charakterystyka terenu badań i badanej populacji 3.4. Organizacja i przebieg badań 3.5. Przedstawienie wyników badań Wnioski Bibliografia Uwaga: Do pracy nie…

Sytuacja rodzinna dzieci i młodzieży przebywającej w młodzieżowym ośrodku wychowawczym.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………….3 Rozdział I. Istota i znaczenie rodziny 1.1 Pojęcie rodziny, sytuacja rodzinna – ustalenia terminologiczne…………. 5 1.2 Znaczenie rodziny w rozwoju społecznym…………. 12 1.3 Rola środowiska rodzinnego w powstawaniu zaburzeń ………….15 1.4 Rodzina jako naturalne środowisko wychowawcze ………….20 1.5 Dysfunkcjonalność rodziny i jej przyczyny ………….26 1.6 Miejsce rodziny w profilaktyce niedostosowania społecznego…………. 32 Rozdział II. Funkcjonowanie młodzieżowych ośrodków wychowawczych 2.1 Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy, resocjalizacja – ustalenia terminolog…………. 37 2.2 Prawne podstawy funkcjonowania MOW. ………….42 2.3 Rola, zadania, funkcje MOW. ………….44 Rozdział III. Metodologia badań własnych 3.1 Cel, przedmiot, problemy i hipotezy badawcze. ………….48 3.2 Metody i techniki badawcze ………….53…

Poczucie integracji społecznej w Ośrodku Szkolno- wychowawczym młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu lekkim

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 2 Rozdział 1. Analiza przedmiotu badań w literaturze……… 4 1.1. Pojęcie integracji społecznej w kontekście niepełnosprawności intelektualnej……… 4 1.2. Rola rodziny w procesie integracji społecznej osób niepełnosprawnych intelektualnie……… 13 1.3. Rola szkoły w procesie integracji społecznej osób niepełnosprawnych intelektualnie……… 18 1.4. Społeczne funkcjonowanie osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim……… 26 1.5. Bariery w integracji społecznej osób niepełnosprawnych intelektualnie……… 36 Rozdział 2. Metodologia badań własnych……… 46 2.1. Cel i przedmiot badań……… 46 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……… 47 2.3. Metody, techniki i narzędzia badań……… 49 2.4. Charakterystyka terenu badań i badanej populacji……… 53 Rozdział 3. Problem w świetle badań własnych…………