Tag: intelektualnej

Aktywność i bierność w zachowaniu uczniów szkoły podstawowej- problematyka aktywizacji intelektualnej i społecznej

Przez administrator

6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………2 Rozdział I. Aktywność i bierność uczniów szkoły podstawowej w świetle literatury przedmiotu 1. Przegląd pojęć kluczowych ………4 2. Klasa szkolna jako grupa społeczna ………21 3. Pozycja dziecka w klasie jako determinanta jego aktywności ………26 3.1 Zagadnienia aktywizacji intelektualnej i społecznej uczniów ………31 4. Problematyka kształtowania środowiska wychowawczego klasy w pracy nauczyciela-wychowawcy ………33 5. Przegląd badań ………39 Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Problem i problematyka badawcza………44 2. Pytania badawcze………45 3. Metoda, techniki i narzędzia badawcze ………47 4. Organizacja i przebieg badań………51 Rozdział III. Aktywizacja uczniów w szkole podstawowej w swietle badań własnych ………55 1. Ogólna charakterystyka badanego środowiska…

Osoba z niepełnosprawnością intelektualnej w stopniu lekkim, w obliczu potencjalnych pracodawców na rynku pracy.

Przez administrator

6 marca 2019 0

Wstęp. Rozdział I. Niepełnosprawność intelektualna w literaturze przedmiotu 1.1. Definicje: normy intelektualnej, upośledzenia umysłowego, niepełnosprawności intelektualnej 1.2. Etiologia upośledzenia umysłowego 1.3. Typologie i klasyfikacje upośledzenia umysłowego 1.4. Diagnozowanie upośledzenia umysłowego 1.5. Zaburzenia współwystępujące z upośledzeniem umysłowym Rozdział II. Rozwój psychospołeczny osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.1. Rozwój sensoryczny i ruchowy osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.2. Możliwości językowe i komunikacja osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.3. Zaburzenia percepcyjne i poznawcze osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.4. Rozwój emocjonalno-społeczny osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.5. Osobowość, temperament osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu…

Autyzm jako przejaw niepełnosprawności intelektualnej dziecka.

Przez administrator

23 października 2015 0

Wstęp………. 3 Rozdział I Autyzm w świetle literatury przedmiotu. 1.1. Autyzm jako choroba………. 5 1.2. Przyczyny, diagnoza i terapia autyzmu………. 12 1.3. Rola rodziny w życiu dziecka z autyzmem ………. 20 1.4. Edukacja dziecka autystycznego………. 23 Rozdział II Metodologiczne zalozenia badan wlasnych. 2.1. Cel oraz przedmiot badan………. 31 2.2. Problemy badawcze ………. 32 2.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze ………. 35 2.4. Organizacja i przebieg badan………. 39 Rozdział III Dziecko autystyczne – studium przypadku. 3.1. Identyfikacja problemu………. 41 3.2. Geneza i dynamika zjawiska……….45 3.3. Propozycje rozwiazania problemu………. 52 Zakończenie………. 56 Bibliografia………. 59 Aneks………. 61

Osoba z niepelnosprawnoscia intelektualnej w stopniu lekkim, w obliczu potencjalnych pracodawców na rynku pracy.

Przez administrator

11 października 2015 0

Wstęp. Rozdział I. Niepelnosprawnosc intelektualna w literaturze przedmiotu 1.1. Definicje: normy intelektualnej, uposledzenia umyslowego, niepełnosprawności intelektualnej 1.2. Etiologia uposledzenia umyslowego 1.3. Typologie i klasyfikacje uposledzenia umyslowego 1.4. Diagnozowanie uposledzenia umyslowego 1.5. Zaburzenia wspólwystepujace z uposledzeniem umyslowym Rozdział II. Rozwój psychospoleczny osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim 2.1. Rozwój sensoryczny i ruchowy osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.2. Możliwościjezykowe i komunikacja osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.3. Zaburzenia percepcyjne i poznawcze osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim 2.4. Rozwój emocjonalno-spoleczny osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim 2.5. Osobowosc, temperament osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim…