Tag: NAUK O WYCHOWANIU

Preferencje gatunków gier komputerowych a osobowość i agresywność u młodzieży gimnazjalnej

Przez administrator

Wstęp……….4 Część I Rozdział 1 Gry komputerowe 1.1 Pojęcie gier komputerowych……….6 1.2 Początki i rozwój gier komputerowych……….7 1.3 Gry komputerowe jako część kultury przełomu XX i XXI wieku ……….11 1.4 Typologia gier komputerowych, z uwzględnieniem charakterystycznych cech gatunkowych……….16 1.5 Kontrowersje dotyczące gier komputerowych……….26 Rozdział 2 Agresja 2.1 Pojęcie i rodzaje agresji 2.2 Agresja w społeczeństwie XXI wieku……….35 2.3 Źródła agresji……….36 2.3.1 Koncepcje ewolucyjno-biologiczne……….37 2.3.2 Koncepcje społeczno-kulturowe……….38 2.3.3 Koncepcje psychologiczne……….39 2.4 Agresja w mediach ……….42 2.5 Przeciwdziałanie agresji……….47 Rozdział 3 Osobowość 3.1 Kontrowersje wokół pojęcia osobowości……….49 3.2 Osobowość w świetle podstawowych paradygmatów psychologicznych……….50 3.2.1 Paradygmat psychodynamiczny……….51 3.2.2 Paradygmat humanistyczny……….56 3.2.3 Paradygmat…

Uwarunkowania zachowań agresywnych wśród młodzieży gimnazjalnej

Przez administrator

Wstęp. Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy 1.1. Pojęcie agresji 1.2. Przejawy i formy agresji 1.2.1. Pojęcie przemocy 1.3. Teorie psychologiczne powstawania agresji 1.4. Środowiskowe determinanty agresywności wśród uczniów 1.5. Pojęcie środowiska wychowawczego 1.6. Gimnazjum jako główne środowisko wychowawcze w życiu uczniów 1.7. Rozwój młodzieży w wieku gimnazjalnym 1.8. Działania profilaktyczne Rozdział II Metodologia badań 2.1. Przedmiot i cel badań 2.2. Problemy badawcze 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4. Charakterystyka przebiegu badań Rozdział III Analiza badań własnych 3.1. Charakterystyka badanej populacji 3.2. Postrzeganie agresji oczami uczniów 3.3. Relacje nauczyciel-uczeń i uczeń-nauczyciel, motywy podejmowania zachowań agresywnych oraz sposoby jej zapobiegania w…

Funkcjonowanie dziecka z ADHD w instytucji przedszkola

Przez administrator

1.Prawa dziecka z ADHD w przedszkolu 2.Funkcjonowanie dziecka w przedszkolu 3.Funkcjonowanie dziecka z ADHD w środowisku przedszkolnym w aspekcie integracji 4.Współpraca przedszkola z rodzicami w zakresie wspomagania rozwoju dzieci nadpobudliwych