Tag: Pedagogika wczesnoszkolna prace naukowe

Otyłość jako problem zdrowotny i społeczny wśród dzieci klas I-III Szkoły Podstawowej

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….2 Rozdział I Metodologiczne podstawy badań. 1.1. Cel i przedmiot badań……….5 1.2. Problemy i hipotezy badawcze……….5 1.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….6 1.4. Obszar i organizacja badań……….7 Rozdział II Epidemia otyłości. 2.1.Otyłość jako rosnący problem społeczny wśród dzieci……….9 2.2. Definicje choroby……….12 2.3. Otyłość dziecięca a otyłość dorosłych……….14 Rozdział III Objawy i obraz chorobowy otyłości. 3.1. Mechanizm powstawania choroby……….16 3.2. Kryteria diagnostyczne otyłości……….23 3.3. Wpływ otyłości na zdrowie dziecka……….26 3.3.1. Choroby wywołane otyłością……….26 3.3.2. Następstwa złego odżywiania i braku aktywności fizycznej……….29 3.4 Profilaktyka i leczenie otyłości u dzieci……….30 Rozdział IV Społeczna percepcja otyłości 4.1. Interakcje społeczne……….35 4.2. Depresja-przyczyna czy skutek otyłości?……….36…

Bajki i baśnie w kształtowaniu zachowań dzieci

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp……….5 Rozdział I Rozwój dzieci uczęszczających do klas 1-3 1.1 Aspekty rozwoju psychoruchowego dzieci……….6 1.2 Nieprawidłowości w rozwoju dziecka……….9 1.3 Metody wspomagania rozwoju dzieci……….12 1.4 Rola nauczyciela we współczesnej szkole……….14 1.5 Sposoby motywowania uczniów do nauki……….17 1.6 Kontakt nauczyciela z rodzicami dzieci……….19 Rozdział II Bajki i baśnie w świetle literatury 2.1Pojęcie bajek i baśni w pedagogice……….21 2.2 Bajki i baśnie – klasyfikacja……….27 2.3 Znaczenie bajek i baśni w rozwoju dziecka……….29 2.4 Kształtowanie zachowań dzieci poprzez bajki i baśnie……….31 Rozdział III Charakterystyka szkoły 3.1 Lokalizacja szkoły……….33 3.2 Kadra pedagogiczna……….34 3.3 Szkoła – jej rola i zadania ……….38 3.4 Projekty oraz programy…

Obraz domu rodzinnego badanych dzieci w młodszym wieku szkolnym (na podstawie indywidualnych przypadków)

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Problematyka badań w literaturze przedmiotu. 1.Treść i zakres pojęć ………8 1.1. Rodzina………8 1.2. Dom rodzinny………9 1.3. Więzi rodzinne………12 1.4. Opieka………15 1.5. Wychowanie………16 1.6. Socjalizacja………18 1.7. Środowisko wychowawcze………20 1.8. Środowisko lokalne ………21 2. Zakres poczucia bezpieczeństwa w domu rodzinnym………23 3. Edukacja i normy społeczne w domu rodzinnym………24 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych. 1. Przedmiot i cele badań………27 2. Problemy badawcze………29 3. Hipotezy badawcze………29 4. Metody, techniki i narzędzie badawcze………31 5. Dobór terenu i próby badawczej………34 6. Organizacja i przebieg badań………39 Rozdział III Portret domu rodzinnego badanych dzieci – analiza wyników badań własnych 1.Najważniejsze komponenty domu rodzinnego badanych…

Rola zabawy w życiu dziecka w wieku przedszkolnym

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp. Rozdział I Zabawa w świetle literatury przedmiotu. 1.1 Pedagogika zabawy w pracy z dziećmi wieku przedszkolnym. 1.2. Zabawa a cechy dziecięcości. 1.3. Rola i funkcje zabawy. 1.4. Rodzaje zabaw dzieci w wieku przedszkolnym. 1.5. Organizacja i kierowanie zabawą. Rozdział II Założenia metodologiczne badań. 2.1. Przedmiot i cele badań. 2.2.Problemy badawcze. 2.3. Hipotezy badawcze. 2.4. Metody, techniki i narzędzia badań. 2.5. Dobór terenu i próby badawczej. 2.6. Organizacja i przebieg badań. Rozdział III Analiza wyników badań własnych. 3.1. Sposoby zachęcania przez nauczyciela dzieci do podejmowania zabaw. 3.2. Zabawy najczęściej organizowane przez nauczycieli w grupie przedszkolnej. 3.3. Rodzaje i formy zabaw…

Marzenia i potrzeby dzieci w wieku szkolnym

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I 1.1. Dziecko w wieku wczesnoszkolnym 1.2. Pojęcie marzenia i potrzeby 1.3 Rodzaje potrzeb dzieci 1.4. Czynniki wpływające na potrzeby i marzenia dzieci 1.5. Specyfika rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym 1.5.1 Rozwój poznawczy 1.5.2 Rozwój społeczno – emocjonalny 1.5.3. Rozwój fizyczny Rozdział II Metodologiczne podstawy badań 2.1 Przedmiot i cel badań. 2.2 Problemy i hipotezy badawcze 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.5. Organizacja i przebieg badań Rozdział III Marzenia i potrzeby dzieci w wieku szkolnym 3.1. Charakterystyka badanych 3.2. Marzenia i potrzeby dzieci w młodszym wieku szkolnym – perspektywa dzieci 3.3. Marzenia i potrzeby dzieci w…

Rola autorytetu u rodziców

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..2 Rozdział I Charakterystyka autorytetu 1.1. Pojęcie autorytetu…….. 3 1.2. Rodzaje autorytetów…….. 4 Rozdział II Rodzina instytucją wychowawczą 2.1. Funkcje wychowawcze rodziny……..9 2.2. Style wychowania i postawy rodzicielskie…….. 14 2.3. Role ojca i matki – odmienność autorytetów…….. 17 Rozdział III Rola autorytetu w wychowaniu 3.1. Autorytet rodziców i ich wpływ na wychowanie…….. 20 3.2. Przyczyny braku autorytetu rodziców…….. 27 Zakończenie…….. 31 Bibliografia…….. 33 Opis zawartości pracy: Celem niniejszej pracy było zaprezentowanie problematyki autorytetu rodzicielskiego. W rozdziale pierwszym przedstawiono zagadnienia pojęcia autorytetu oraz rodzaje autorytetów. Rozdział drugi opisuje funkcje jakie spełniać ma rodzina. Przedstawiono takie zagadnienia jak style wychowania i postawy…

Adaptacja dziecka w wieku przedszkolnym

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Proces adaptacji dziecka w wieku przedszkolnym 1.1. Przebieg procesu adaptacji społecznej……….. 7 1.2. Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym ………..12 1.3. Rozwój fizyczny, psychiczny i emocjonalny……….. 15 Rozdział II Przedszkole jako środowisko wychowawcze dziecka 2.1. Charakterystyka instytucji wychowania przedszkolnego……….. 23 2.2. Program wczesnej adaptacji – jego zakres i cele……….. 30 2.3. Rola wychowawcy w procesie adaptacji ………..36 Rozdział III Diagnoza przedszkolna 3.1. Diagnoza przedszkolna jako element pracy nauczyciela ………..41 3.2. Poszczególne etapy diagnozy oraz wybór odpowiednich metod i narzędzi ………..46 3.3. Wybrane przykłady sytuacji edukacyjnych i ich omówienie……….. 51 Rozdział IV Rodzina w procesie adaptacji przedszkolnej dziecka…

Bajkoterapia

Przez administrator
3 marca 2019 1

Wstęp…………3 Rozdział I Dziecko w wieku przedszkolnym 1.1. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym …………5 1.2. Rola nauczyciela wychowania przedszkolnego w stymulowaniu rozwoju dziecka………… 12 1.3. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze………… 14 1.4. Kształtowanie się wartości i postaw …………18 Rozdział II Znaczenie bajek w wychowaniu dziecka 2.1. Bajkoterapia jako metoda terapeutyczna 2.1. Wpływ bajek na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym………… 31 2.2. Typologia bajek …………14 2.3. Terapeutyczna rola bajek …………25 Rozdział III Metodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań …………31 3.2. Problemy i hipotezy badawcze …………32 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………… 35 3.5. Organizacja i przebieg badań………… 40…

Zjawisko przemocy i agresji w środowisku szkolnym na przykładzie Gimnazjum XXX

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Rodzaje przemocy oraz jej przyczyny wśród młodzieży w wieku gimnazjalnym 1.1. Wychowanie szkolne i środowisko szkolne 1.2. Agresja i przemoc- definicja 1.3. Przyczyny przemocy i agresji 1.4. Formy przemocy i agresji Rozdział 2 Możliwe skutki występowania przemocy wśród gimnazjalistów i ich zapobiegania 2.1. Istota skutków występowania przemocy i agresji 2.2. Wielkość placówek oświatowych a problem agresji i przemocy 2.3. Główne metody zapobiegania przemocy i agresji 2.4. Kooperacja podmiotów w zwalczaniu agresji w placówkach oświatowych 2.5. Metody walki z przemocą i agresją Rozdział 3 Metodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badania 3.2. Problemy badawcze i hipoteza…

Metody pracy z dziećmi z zaburzeniami mowy kształtujące ich dobre wyniki w nauce na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój fizyczny 1.2. Rozwój psychiczny 1.3.Rozwój społeczno-emocjonalny 1.3.1. Rozwój sfery emocjonalnej Rozdział II Zaburzenia mowy, oraz problemy komunikowania się z uczniem klas I- III kształtujące brak efektywności metod pracy dydaktycznej w nauczaniu języków obcych 2.1. Budowa narządów mowy 2.2. Zaburzenia mowy kształtujące trudności w komunikowaniu się z uczniem 2.3. Metody pracy z uczniami mającymi trudności i zaburzenia mowy Rozdział III Osiągnięcia szkolne dziecka na etapie edukacji wczesnoszkolnej 3.1. Pojęcie i struktura osiągnięć szkolnych. 3.2. Powodzenia i niepowodzenia szkolne ucznia 3.3. Czynniki warunkujące osiągnięcia ucznia Zakończenie Bibliografia