Tag: polonistycznej

Poziom osiągnięć szkolnych uczniów III klasy szkoły podstawowej z zakresu edukacji polonistycznej

Przez administrator

Wstęp………..1 Rozdział I Edukacja polonistyczna na etapie edukacji wczesnoszkolnej w świetle literatury przedmiotu………… 3 1.1. Charakterystyka edukacji wczesnoszkolnej ………..3 1.2. Cele edukacji polonistycznej ………..8 1.3. Treści kształcenia……….. 10 1.4. Metody oraz formy kształcenia umiejętności językowych……….. 14 Rozdział II Efektywność procesu kształcenia w świetle literatury przedmiotu 2.1. Pojęcie efektywności kształcenia……….. 30 2.2. Pomiar efektywności kształcenia ………..35 2.3. Efektywność kształcenia edukacji polonistycznej- wyniki dotychczasowych badań……….. 43 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cele badań………..56 3.2. Problematyka badań własnych……….. 57 3.3. Zmienne i wskaźniki ………..59 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 62 3.5. Teren badań ………..71 Rozdział IV Analiza wyników własnych…

Środowisko szkolne a efekty pracy uczniów klas trzecich w zakresie edukacji polonistycznej

Przez administrator

Wstęp Rozdział I Problem badawczy w świetle literatury przedmiotu 1. Środowisko szkoły 1.1. Cechy ucznia 1.2. Cechy szkoły i klasy szkolnej 2. Umiejętności ucznia z języka polskiego przewidziane podstawą programową klasy III 3. Czynniki wpływające na efekty pracy ucznia klasy III 3.1. Czynniki związane z dzieckiem 3.2. Czynniki związane ze środowiskiem rodzinnym 3.3. Czynniki związane ze środowiskiem szkolnym Rodział II Metodologia badań własnych 1. Uzasadnienie wyboru tematu 2. Przedmiot i cele badań 3. Problemy badawcze i hipotezy 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 5. Organizacja, teren badań i charakterystyka badanych 6. Analiza statystyczna materiału empirycznego Rozdział III Analiza wyników badań…

Wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach z edukacji polonistycznej w kształceniu zintegrowanym

Przez administrator

Wstęp. Rozdział I Metody aktywizujące i ich znaczenie w świetle literatury przedmiotu. 1.1. Rozumienie pojęcia metod aktywizujących w ujęciu różnych autorów. 1.2. Podział metod i technik aktywizujących. 1.3. Efektywność metod aktywizujących w kształceniu zintegrowanym na edukacji polonistycznej. Rozdział II Metodologia. 2.1. Uzasadnienie wyboru tematu. 2.2. Cel i przedmiot badań. 2.3. Problemy i hipotezy badawcze. 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 2.5. Charakterystyka terenu badań i grupy badawczej. 2.6. Organizacja i przebieg badań. Rozdział III Metody aktywizujące i ich wykorzystanie w edukacji polonistycznej w kształceniu zintegrowanym w świetle badań własnych . 3.1. Metody aktywizujące w opinii nauczycieli i dyrektorów poszczególnych szkół.…