Poziom umiejętności czytania uczniów klas I-III szkoły podstawowej i jego uwarunkowania.
Wstęp………… 1 Rozdział 1 Przegląd zagadnienia w świetle literatury przedmiotu 1.1. Wyjaśnienie podstawowych pojęć: czytanie, środowisko szkolne, środowisko rodzinne 1.2. Fizjologiczne i psychologiczne podłoże nauki czytania………… 12 1.3. Charakterystyka wybranych metod nauki czytani………… 16 1.4. Środowiskowe uwarunkowania umiejętności czytania…………. 21 1.5. Charakterystyka wybranych programów nauczania pod względem rozwijania umiejętności czytania uczniów………28 Rozdział 2 Metodologia i organizacja badań własnych 2.1. Cel badań i problemy badawcze………… 33 2.2. Hipotezy robocze i zmienne ………… 34 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………… 35 2.4. Teren badań i charakterystyka badanych osób………… 39 Rozdział 3 Analiza wyników badań 3.1. Charakterystyka badanej populacji………… 41 3.2. Poziom umiejętności…