Prace magisterskie, licencjackie, dyplomowe wzory oraz przykłady.
Prace licencjackie, magisterskie, dyplomowe jako gotowe wzory treści. Temat, spis treści, plan pracy.
Wstęp I. Różnorodne podejścia uczniów do nauki. II. Nauczyciel w procesie rozwijania u dziecka motywacji do uczenia się. Podsumowanie Bibliografia
Wstęp………3 Rozdział I. Narkomania jako problem społeczny i rola szkoły w jego zapobieganiu 1.1. Definicje pojęć……… 5 1.2. Etiologia narkomanii i konsekwencje używania narkotyków ………9 1.3. Zażywanie środków narkotycznych przez młodzież szkolną w badaniach empirycznych………26 1.4. Teoria wychowania młodzieży oraz metody pracy i kompetencje wychowawcze nauczyciela………30 1.5. Formy pracy wychowawczej nauczyciela w zapobieganiu narkomanii………..36 Wnioski do Rozdziału I………40 Rozdział 2. Metodologia badań. 2.1. Przedmiot i cel badań………42 2.2. Problemy badawcze i hipotezy badawcze………43 2.3. Zmienne i wskaźniki………47 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………49 2.5. Teren badawczy………54 Rozdział 3. Rozwiązanie problemu badawczego na podstawie badań własnych. 3.1. Program badawczy………56 3.2.…
Wstęp………..1 Rozdział 1. Narkomania, jako problem społeczny oraz rola nauczyciela w jego zapobieganiu 1.1. Narkomania – próba charakterystyki……….. 3 1.2. Dzieje narkomanii………..7 1.3. Rodzaje narkotyków………..11 1.4. Dane statystyczne dotyczące zażywania narkotyków przez młodzież………..20 1.5. Teoria wychowania młodzieży oraz kompetencje wychowawcze nauczyciela………..22 1.6. Formy pracy wychowawczej nauczyciela w zapobieganiu narkomanii………..27 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań………..32 2.2. Problem i pytania badawcze………..33 2.3. Hipotezy badawcze………..35 2.4. Metoda, technika i narzędzie badawcze………..36 2.5. Grupa, teren i przebieg badań………..41 Rozdział III Zagadnienie narkomanii wśród uczniów – w świetle przeprowadzonych badań 3.1. Wprowadzenie do badań………..42 3.2. Inicjacja narkotykowa………..43 3.3. Wiedza ankietowanych…
Wstęp………3 Rozdział I Obecność umierania, śmierci i żałoby w przestrzeni społecznej i naukowej 1. Postawy wobec śmierci w kontekście jednostkowym i społecznym………4 2. Pedagogika tanatologiczna………8 3. Okres umierania ………12 4. Doświadczenie żałoby u dzieci………. 17 Rozdział II Choroba i śmierć w rozumieniu dziecka 1. Rozwój dziecka w trakcie choroby terminalnej………21 2. Pojmowanie śmierci przez dzieci……… 25 Rozdział III Kompetencje i zadania nauczycieli w zakresie tanatopedagogiki 1. Gotowość nauczyciela do kształcenia tanatopedagogicznego………30 2. Komunikacja z dzieckiem chorym i przeżywającym śmierć………33 3. Metody i formy działań pedagogicznych stosowanych wobec dziecka chorego lub będącego w żałobie ………37 Rozdział IV Metodologiczne podstawy podejmowanych badań…
Wstęp Rozdział I Problematyka zdolności ucznia zdolnego w pedagogice 1.1. Pojęcia definicje i koncepcje dotyczące ucznia zdolnego 1.1.1 Charakterystyka funkcjonowania uczniów zdolnych. 1.1.2 Typologia zdolności Abrahama J.Tannenbauma 1.2. Uczeń zdolny jako przedmiot zainteresowań pedagogiki. 1.2.1 Zarys badan nad zdolnościami 1.3. Koncepcje zdolności 1.3.1 Modele zdolności ogólnych. 1.3.2 Modele zdolności specyficznych. 1.3.3 Modele systemowe. 1.3.4 Rozwojowe modele zdolności. Rozdział II Prawne podstawy kształcenia uczniów zdolnych na świecie i w prawie polskim 2.1. Kształcenie uczniów zdolnych w dokumentach UE i wybranych krajach Europy 2.2. Dziecko zdolne w edukacji w Stanów Zjednoczonych 2.3. Kształcenie uczniów zdolnych w polskim prawie oświatowym Rozdział III Techniki…