Tag: ruchowych

Wykorzystanie zabaw i gier ruchowych w doskonaleniu elementów koszykówki.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………….4 Rozdział I. Badane zagadnienie w świetle literatury 1. Historia koszykówki………….6 2. Charakterystyka gry w koszykówkę………….12 3. Metodyka nauczania zabaw i gier rzutnych………….16 4. Gry i zabawy ruchowe w pracy z dziećmi i młodzieżą ………….17 5. Podstawowe funkcje zabaw i gier ruchowych w treningu sportowych gier zespołowych………….19 6. Rozwój psychomotoryczny młodzieży w wieku 14-16 lat………….21 Rozdział II. Metodologia pracy 1. Cel pracy i materiał badawczy………….24 2. Problemy badawcze………….24 3. Metody badań i techniki badawcze………….25 4. Charakterystyka grupy badanej………….27 Rozdział III. Wyniki badań 1. Analiza i interpretacja wyników………….31 2. Wnioski i podsumowanie………….38 Piśmiennictwo………….40 Aneks………….41

Wykorzystanie zabaw i gier ruchowych w nauczaniu i doskonaleniu elementów piłki siatkowej na przykładzie XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 4 Rozdział I Badane zadadnienie w świetle literatury. 1.1. Fenomen piłki siatkowej ……… 6 1.2. Dynamika zmian w przepisach piłki siatkowej………11 1.3. Podstawowe elementy techniki gry w piłkę siatkową………19 1.4. Rozwój psychomotoryczny dzieci w weku 12-16 lat………27 1.5. Rola gier i zabaw ruchowych w nauczaniu piłki siatkowej………31 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań………38 2.2. Problemy badawcze………39 2.3. Metoda badań i techniki badawcze………43 2.4. Organizacja i przebieg badań………47 Rozdział III Wykorzystanie gier i zabaw w nauczaniu piłki siatkowej w świetle badań własnych. 3.1. Charakterystyka próby badawczej………49 3.2. Uwarunkowania stosowania gier i zabaw w perspektywie opinii szkoleniowców…

Wykorzystywanie zabaw i gier ruchowych w treningach piłki nożnej.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział 1 Przegląd literatury. 1. Zespołowe gry sportowe – piłka nożna. 1.1. Rys historyczny dyscypliny. 1.2. Zmiany w przepisach gry. 2. Miejsce zabaw i gier kopnych w zajęciach dzieci i młodzieży. 2.1. Gry i zabawy ruchowe w zajęciach dzieci i młodzieży. 2.2. Metodyka prowadzenia zabaw i gier kopnych. 3. Wykorzystanie zabaw i gier ruchowych w treningu piłki nożnej. 3.1. Wartość zabaw i gier z piłką. 3.2. Znaczenie gier i zabaw w treningu. 4. Gry i zabawy ruchowe w nauczaniu piłki nożnej. 5.1. Berek w parach. 5.2. Zabawa bieżna w „murarza”. 5.3. Zegarowe prowadzenie. 5. Rozwój psycho – motoryczny młodzieży…

Piłka nożna jako jedna z wiodących aktywności ruchowych wśród dzieci mieszkających w Białej Podlaskiej

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….4 Rozdział 1 Problematyka badań w świetle literatury. 1.1. Pojęcie i cele aktywności ruchowej……….6 1.2. Geneza powstania klubu piłkarskiego MKS Podlasie……….11 Rozdział 2 Metodologiczne aspekty badań własnych. 2.1.Cel pracy i pytania……….18 2.2.Materiał i metoda badań ……….19 2.3.Organizacja badań własnych……….21 Rozdział 3 Analiza wyników badań……….22 Zakończenie……….39 Piśmiennictwo ……….42 Załączniki……….46

Koordynacyjne uwarunkowania nauczania i uczenia się złożonych czynności ruchowych przez dzieci w wieku 10 lat

Przez administrator
1 marca 2019 0

Wstęp………5 Rozdział 1 Problematyka badań w świetle literatury 1.1. Koordynacyjne zdolności motoryczne………7 1.2. Nauczania i uczenia się złożonych czynności ruchowych………10 1.3. Koordynacyjne uwarunkowania wydajności nauczania ruchu………14 Rozdział 2 Metodologia bada 2.1.Cel badań………17 2.2.Pytania badawcze………18 2.3.Materiał badań………19 2.4.Metody badań………20 2.5.Organizacja badań………21 Rozdział 3 Wyniki badań………22 Rozdział 4 Dyskusja………32 Wnioski………35 Piśmiennictwo………36 Spis tabel i rycin………38 Aneks ………40

Różny rodzaj informacji zwrotnej a uczenie się złożonych czynności ruchowych

Przez administrator
22 listopada 2017 Wyłączono

Wstęp ……..4 Rozdział 1 Problematyka badań w świetle literatury 1.1. Wybrane teorie motorycznego uczenia się czynności ruchowych…………6 1.2. Charakterystyka informacji zwrotnej w uczeniu się czynności ruchowych …………13 1.3. Uzasadnienie podjęcia problemu badań……… 18 Rozdział 2 Metodologia badań  1.1. Cel badań …………24 1.1. Pytania badawcze………… 24 1.2. Materiał badań …………24 1.3. Metody badań …………25 1.4. Organizacja badań………… 26 1.5. Metody analizy statystycznej …………26 2. Wyniki badań …………27 1.1. Wpływ werbalnych informacji zwrotnych na efektywność uczenia się przewrotu w przód …………27 1.1. Wpływ werbalnych informacji zwrotnych na efektywność uczenia się stania na rękach………… 29 1.2. Wpływ werbalnych informacji zwrotnych na efektywność uczenia…

Wpływ ilości informacji zwrotnej na skuteczność uczenia się czynności ruchowych przez dzieci w wieku 5 lat

Przez administrator
22 listopada 2017 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział 1 Problematyka w świetle literatury 1.1. Informacja zwrotna w teorii motorycznego uczenia się……… 7 1.2. Ilość informacji zwrotnej a jej skuteczność……… 12 1.3. Rodzaj i inne aspekty informacji zwrotnej w nauczaniu ruchu ………15 Rozdział 2 Metodologia badań  2.1. Cel badań……… 19 2.2. Pytania badawcze……… 19 2.3. Metody badań ………19 2.5. Materiał badań……… 19 2.6. Organizacja badań ………19 2.7. Metody analizy statycznej……… 20 Rozdział 3 Wyniki badań  3.1. Czynności motoryczne przedszkolaków w teście umiejętności ………22 3.2. Czynności motoryczne przedszkolaków w teście zapamiętywania……… 23 3.3. Czynności motoryczne przedszkolaków w teście oddalonego efektu uczenia ………24 Dyskusja ………26 Wnioski ………29 Bibliografia……… 30…

Wykorzystywanie zabaw i gier ruchowych w treningach pilki noznej.

Przez administrator
26 października 2015 0

Wstęp. Rozdział 1 Przeglad literatury. 1. Zespolowe gry sportowe – pilka nozna. 1.1. Rys historyczny dyscypliny. 1.2. Zmiany w przepisach gry. 2. Miejsce zabaw i gier kopnych w zajeciach dzieci i mlodziezy. 2.1. Gry i zabawy ruchowe w zajeciach dzieci i mlodziezy. 2.2. Metodyka prowadzenia zabaw i gier kopnych. 3. Wykorzystanie zabaw i gier ruchowych w treningu pilki noznej. 3.1. Wartość zabaw i gier z pilka. 3.2. Znaczenie gier i zabaw w treningu. 4. Gry i zabawy ruchowe w nauczaniu pilki noznej. 5.1. Berek w parach. 5.2. Zabawa biezna w „murarza”. 5.3. Zegarowe prowadzenie. 5. Rozwój psycho – motoryczny młodzieży…