Tag: dydaktyczne

Gry i zabawy dydaktyczne w edukacji dzieci przedszkolnych

Przez administrator
22 lutego 2023 0

Wstęp …………3 Rozdział I Problematyka badań w świetle literatury 1.1. Terminologia pojęć zabawy dydaktyczne, gry dydaktyczne………… 6 1.2. Rodzaje i charakterystyka gier i zabaw …………11 1.3. Funkcje gier przedszkolnych i ich wpływ na rozwijanie osobowości dziecka …………16 1.4. Rola nauczyciela przedszkola w organizowaniu gier i zabaw dydaktycznych …………23 1.5. Przykłady gier dydaktycznych …………28 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cele badań …………33 2.2. Problemy i hipotezy badawcze …………36 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze …………39 2.4. Dobór i charakterystyka grupy badawczej …………42 2.5. Organizacja i przebieg badań …………44 Rozdział III Analiza wyników przeprowadzonych badań 3.1. Analiza ankiety dla…

Gry i zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem TIK w nauczaniu języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
24 kwietnia 2022 0

Wstęp Rozdział I Gry i zabawy dydaktyczne – klasyfikacja, znaczenie. Rozdział II Tradycyjne gry i zabawy wykorzystywane na lekcjach języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej. Rozdział III Wybrane narzędzia TIK rozwijające umiejętności językowe wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej Podsumowanie. Załącznik nr 1 Konspekt lekcji otwartej języka angielskiego dla klasy II SP im. M. Konopnickiej w Sokółkach z wykorzystaniem narzędzi TIK w ramach programu Aktywna Tablica. Bibliografia

Negatywne metody dydaktyczne jako element kształtowania polskiego ucznia.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Rozdział I. Negatywne metody dydaktyczne podejmowane przez nauczyciela będące reakcją na zachowanie niepożądane. 1.1. Istota i znaczenie dydaktyki……….6 1.2. Rodzaje metod dydaktycznych stosowanych przez nauczycieli……….8 1.3. Negatywne metody dydaktyczne stosowane przez nauczycieli……….11 1.3.1.Potępianie i ośmieszanie ucznia……….11 1.3.2.Wyzwiska i ubliżanie uczniowi………13 1.3.3.Szantażowanie oceną niedostateczną………15 1.3.4.Wywoływanie strachu i bojaźni………17 1.3.5. Kary cielesne………19 Rozdział II. Kary cielesne, jako metoda oddziaływania na ucznia. 2.1. Zachowania niepożądane wywołujące reakcję w postaci kary cielesne………23 2.2. Rodzaje kar………25 2.3. Znaczenie nagród i kar……….26 2.4. Częstotliwość stosowania kar i ich skuteczność………27 2.5. Stosowanie kar cielesnych w polskich szkołach w statystyce……….29 Rozdział III. Badania własne. 3.1. Metodologiczne podstawy…

Media dydaktyczne w edukacji przedszkolnej.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………2 Rozdział I. Media w edukacji 1.1. Klasyfikacja i funkcje mediów……… 4 1.2. Rodzaje mass mediów……… 9 1.3. Media w edukacji ………11 Rozdział II. Wychowanie w przedszkolu 2.1. Cele i założenia edukacji przedszkolnej ………20 2.2. Organizacja zajęć w przedszkolu ………23 2.3. Wyposażenie przedszkola ………27 Rozdział III. Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji przedszkolnej 3.1. Dziecko przedmiotem działań edukacyjnych w przedszkolu……… 31 3.2. Możliwości percepcyjne i czynnościowe dziecka ………34 3.3. Nauczyciel organizatorem procesu opiekuńczego wychowawczego i dydaktycznego……… 39 Rozdział IV. Metodologia badań dotyczących wykorzystania mediów dydaktycznych w przedszkolu 4.1. Problem badawczy……… 45 4.2. Problem główny i problemy szczegółowe……… 46 4.3.…

Zabawy i gry dydaktyczne jako skuteczna forma oddziaływań wychowawczo- dydaktycznych w przedszkolu.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp ………..2 Rozdział I Przegląd literatury w świetle literatury przedmiotu. 1.1 Terminologiczne wyjaśnienia………..3 1.1.1 Zabawa………..3 1.1.2 Gry dydaktyczne………..5 1.1.3 Zabawka………..8 1.2 Główne problemy związane z podjętymi badaniami………..9 1.2.1 Adaptacja dziecka w przedszkolu ………..10 1.2.2 Zachowania dzieci podczas zajęć dydaktycznych ………..12 1.3 Ogólna ocena literatury wykorzystanej przez autora ………..14 1.3.1 Literatura polska………..14 1.3.2 Literatura światowa ………..15 Rozdział II Metodologia badań własnych. 2.1 Cele badań ………..18 2.2 Problemy badawcze ………..19 2.3 Charakterystyka badanego środowiska i badanej grupy ………..23 2.4 Organizacja badań i ich przebieg………..26 Rozdział III Analiza wyników badań własnych. 1.3 Charakterystyka wyników badań przeprowadzonych wśród nauczycieli ………..28 Zakończenie ………..44 Spis tabel…