Tag: Funkcjonowanie szkolne praca dyplomowa

Funkcjonowanie szkolne jedynaków w wieku wczesnoszkolnym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………4 Rozdział I. Problematyka jedynactwa świetle literatury…………5 1.1. Pojęcie jedynactwa 1.2. Charakterystyka rodziny z jednym dzieckiem 1.3. Przystosowanie dzieci jedynych do grupy szkolnej Rozdział II Charakterystyka wieku wczesnoszkolnego i funkcjonowanie szkolne jedynaków…………15 2.1 Portret dziecka we wczesnym wieku szkolnym 2.1.1 Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka w wieku wczesnoszkolnym 2.1.2 Funkcjonowanie szkolne dzieci w wieku wczesnoszkolnym 2.2 Funkcjonowanie szkolne dzieci jedynych 2.2.1 Funkcjonowanie i dostosowanie społeczne jedynaków. Komunikacja społeczna w rodzinie jedynaka a jego społeczne funkcjonowanie. 2.2.2 Wyniki w nauce i szkolne przyjaźnie jedynaków 2.2.3 Trudności w przystosowaniu się jedynaków do szkoły Rozdział III. Metodologia badań własnych…………27 3.1. Przedmiot i cele badań 3.2.…

Funkcjonowanie szkolne ucznia z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Wyjaśnienie podstawowych pojęć i terminów. 1.1 Rozwój psychoruchowy i jego modele…………5 1.2 Globalne i parcjalne zaburzenia rozwoju………… 6 1.3 Sposoby oceny poziomu rozwoju psychoruchowego………… 10 Rozdział II Zaburzenia rozwoju psychoruchowego -uwarunkowania i objawy. 2.1 Biopsychiczne, biologiczne i społeczne uwarunkowania zaburzeń………… 11 2.1.1 Zaburzenia spowodowane czynnikami genetycznymi………… 12 2.1.2Społeczne przyczyny zaburzeń rozwoju dziecka …………13 2.2 Zaburzenia rozwoju procesów wykonawczych …………20 2.3 Zaburzenia rozwoju procesów poznawczych …………22 2.3.1 Objawy zaburzeń percepcji słuchowej …………22 2.3.2 Objawy zaburzeń percepcji wzrokowej …………23 2.3.3 Objawy zaburzeń percepcji mowy i języka …………26 2.4 Wpływ zaburzeń na proces czytania i pisania …………31 2.5 Formy pomocy…

Funkcjonowanie szkolne dzieci z rodzin dysfunkcyjnych.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I. Zagadnienia teoretyczne 1.1. Rodzina i jej funkcje 1.2. Pojęcie rodziny dysfunkcyjnej 1.3. Dzieci w rodzinie dysfunkcyjnej 1.4. Dzieci w rodzinie dysfunkcyjnej jako jednostki zagrozone demoralizacja 1.5. Rzeczywistosc szkolna uczniów z rodzin dysfunkcyjnych Rozdział II. Metodologia badan wlasnych 2.1. Cel i przedmiot badan. Problemy badawcze. 2.2. Hipotezy badawcze. 2.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze. Rozdział III. Funkcjonowanie szkolne dzieci z rodzin dysfunkcyjnych w świetle badan wlasnych 3.1. Funkcjonowanie uczniów z rodzin dysfunkcyjnych w roli uczniów 3.2. Funkcjonowanie uczniów pochodzacych z rodzin dysfunkcyjnych jako partnerów nauczycieli 3.3. Funkcjonowanie uczniów pochodzacych z rodzin dysfunkcyjnych jako partnerów rówiesników w srodowisku szkolnym…