Tag: dziecięcym

Słownik dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym. Studium przypadku.

Przez administrator
2 stycznia 2023 0

Wstęp Rozdział 1 Mózgowe porażenie dziecięce – ujęcie teoretyczne 1.1. Etiologia i klasyfikacja porażenia dziecięcego. 1.2. Rozwój dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym. 1.3. Rozwój mowy. Rozdział 2 Rozwój słownictwa u dzieci 2.1. Wybrane teorie rozwoju językowego dziecka. 2.2. Kształtowanie pojęć u dziecka w wieku przedszkolnym. 2.3. Rozumienie pojęć i budowanie wypowiedzi dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań. 3.2. Problemy badawcze. 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 3.4. Opis badanego dziecka. Rozdział 4 Słownik dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym – wyniki badań własnych 4.1. Zasób…

Fizjoterapia w autyzmie dziecięcym

Przez administrator
16 listopada 2021 0

Wstęp……….2 Rozdział I Autyzm – ujęcie teoretyczne 1.1. Definicja autyzmu ……….3 1.2. Symptomy oraz formy zaburzeń autystycznych ……….4 1.3. Koncepcje zaburzeń autystycznych ……….5 1.4. Dziecko autystyczne w środowisku………. 7 Rozdział II Fizjoterapia w leczeniu autyzmu 2.1. Integracja sensoryczna………. 12 2.2. Hipoterapia ……….13 2.3. Metoda Domana ……….15 2.4. Terapia ręki ……….16 Zakończenie ……….18 Bibliografia ……….20

Wymowa dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wprowadzenie. Rozdział I. Rozwój mowy dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym. 1.1. Mózgowe porażenie dziecięce – definicja, przyczyny powstawania, podział kliniczny i objawy. 1.2. Mowa dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. 1.3. Dyzartria – definicje, przyczyny, objawy i rodzaje. Rozdział II. Wpływ upośledzenia umysłowego na wymowę dziecka. 2.1. Upośledzenie umysłowe – definicja, klasyfikacja, przyczyny. 2.2. Charakterystyka mowy upośledzonych umysłowo. Rozdział III. Metodologia badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań. 3.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 3.3. Charakterystyka dziecka. Rozdział IV. Wymowa dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym – analiza wyników badań. 4.1. Analiza wymowy dziecka. 4.2. Profil dyzartrii jako metoda określania zaburzeń mowy…

Program stymulacji dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym. Studium przypadku.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1. Mózgowe porażenie dziecięce-istota i charakterystyka zjawiska. 1.1. Definicja mózgowego porażenia dziecięcego. 1.2. Przyczyny występowania mózgowego porażenia dziecięcego. 1.3. Postacie mózgowego porażenia dziecięcego. 1.4. Metody usprawniania psychoruchowego dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. 1.4.1. Kinezyterapia psychoruchowa. 1.4.2. Fizykoterapia. Rozdział 2. Problemy rozwojowe dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym 2.1. Dane formalne. 2.2. Sytuacja rodzinna i szkolna. 2.3. Rozwój mowy dziecka. 2.4. Diagnoza logopedyczna. Rozdział 3. Program stymulacji dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym Bibliografia Aneks(zawiera zestaw ćwiczen)

Rola rodziny w rehabilitacji dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I Mózgowe porażenie dziecięce w świetle literatury. 1.1. Wybrane definicje i neurologiczne zespoły porażenia mózgowego………6 1.2. Epidemiologia i etiologia mózgowego porażenia dziecięcego………10 1.3. Zaburzenie i mikrodeficyty towarzyszące zespołowi mózgowego porażenia dziecięcego………19 1.4. Psychospołeczne skutki mózgowego porażenia dziecięcego………24 1.5. Rehabilitacja dziecka z MPD………29 Rozdział II Rodzina wychowująca dziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym. 2.1. Rodzina jako źródło doświadczeń społecznych dziecka………32 2.2. Stosunek rodziców do dziecka i jego niepełnosprawności………34 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Przedmiot badań………38 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………40 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………43 3.4. Teren badań………46 Rozdział IV Rola rodziny w rehabilitacji dziecka z mózgowym porażeniem…

Wpływ hipoterapii na rozwój dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………4 Rozdział I Oddziaływanie hipoterapii na rozwój dzieci chorych na MPD 1. Definicja hipoterapii………6 1.1. Rys historyczny hipoterapii………10 1.2. Hipoterapia w Polsce………12 2. Koń do hipoterapii………13 2.1. Historia konia………13 2.2. Konie wykorzystywane w hipoterapii………15 3. Hipoterapia w leczeniu MPD………24 Rozdział II Metodologiczne podstawy do badań empirycznych 1. Cel badań 30 2. Problem badawczy i pytania badawcze ……..32 3. Hipotezy badawcze ……..35 4. Zmienne zależne, niezależne i wskaźniki…….. 37 5. Metody, techniki i narzędzia badawcze 39 6. Teren i organizacja badań ………40 Rozdział III Wyniki badań 1. Prezentacja i analiza wyników badań ankietowych – problemy i ich weryfikacja ……..41 2.…

Znaczenie AAC w pracy pedagogicznej z dziećmi dotkniętymi mózgowym porażeniem dziecięcym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Problematyka mózgowego porażenia dziecięcego w świetle literatury 1.1 Definicja mózgowego porażenia dziecięcego……… 7 1.2. Źródła powstawania mózgowego porażenia dziecięcego………9 1.3. Charakterystyczne symptomy, postacie oraz rodzaje mózgowego porażenia dziecięcego………10 1.4. Zaburzenia rozwoju dziecka dotkniętego mózgowym porażeniem dziecięcym………16 Rozdział II Komunikacja alternatywna i wspomagająca 2.1. Typy, cele oraz warunki prawidłowej komunikacji………20 2.2. Geneza i pojecie komunikacji alternatywnej oraz wspomagającej (AAC)………22 2.3. Rozwój AAC w Polsce………25 2.4. Cechy charakteryzujące osoby korzystające z AAC………26 2.5. Strategie, techniki, etapy procedur oceny wykorzystywane w AAC………28 2.4. Charakterystyka, znaczenie i możliwości wykorzystania w pracy pedagogicznej wybranych metod AAC………31 2.4.1. Język migowy ………31 2.4.2 Piktogramy………33…

Znaczenie i rola rodziny w rehabilitacji dziecka z mózgowym porazeniem dzieciecym

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp. Rozdział 1 Mózgowe porazenie dzieciece – informacje ogólne 1.1 Wybrane definicje mózgowego porazenia dzieciecego 1.2 Klasyfikacja mózgowego porazenia dzieciecego……….9 1.3 Problemy neuroortopedyczne i inne zaburzenia wystepujace najczesciej u dzieci z mózgowym porazeniem dzieciecym. 15 1.4 Psychospołeczne skutki mózgowego porazenia dzieciecego………. 22 1.5 Rehabilitacja dziecka z mózgowym porazeniem dzieciecym………. 25 Rozdział 2 Rodzina wychowujaca dziecko z mózgowym porazeniem dzieciecym. 2.1 Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze dziecka ………43 2.2 Stosunek rodziców do dziecka i jego niepelnosprawnosci……… 46 Rozdział 3 Podstawy metodologiczne badan wlasnych 3.1 Wprowadzenie……… 53 3.2 Cel i przedmiot badan……… 53 3.3 Glówny problem badawczy i problemy szczególowe……… 54 3.4…

Postepowanie fizjoterapeutyczne w mózgowym porazeniu dzieciecym

Przez administrator
17 października 2015 0

Rozdział I Mózgowe porazenie dzieciece 1.1. Definicja i przyczyny mózgowego porazenia dzieciecego. 1.2 Aktualne podzialy mózgowego porazenia dzieciecego i skale oceny funkcjonalnej. 1.3 Terapia. Rozdział II Propozycje wytycznych postępowania diagnostyczno-terapeutycznego dla dzieci z wczesnym uszkodzeniem mózgu i ich rodzin 2.1 Roli Poradni Wczesnej Diagnozy i Terapii Zaburzen Neurorozwojowych. 2.2 Propozycja standardów zintegrowanego wsparcia rozwoju dzieci z wczesnym uszkodzeniem mózgu i ich rodzin. 2.3 Ocena dotychczasowej sytuacji w zakresię oferty wsparcia dzieci z wczesnym uszkodzeniem mózgu i ich rodzin w Polsce. Rozdział III Postepowanie terapeutyczne w mózgowym porazeniu dzieciecym na przykładzie działalności osrodka Warsztatów Terapii Zajeciowej w Raciborach Starych. 3.1 Warsztaty…