Tag: niepełnosprawnością

Funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością słuchu w rodzinie

Przez administrator

Wstęp ……….3 Rozdział I Niepełnosprawność w świetle literatury 1.1. Wyjaśnienie pojęcia osoby niepełnosprawnej ……….5 1.2. Kategorie niepełnosprawności ……….10 1.3. Klasyfikacja niepełnosprawności ……….12 1.4. Funkcjonowanie rodziny z osobą niepełnosprawną ……….14 1.5. Funkcjonowanie osoby z niepełnosprawnością słuchu w społeczeństwie ……….22 1.6. Niepełnosprawność słuchu ……….29 Rozdział II Funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością słuchu w rodzinie 2.1. Pojęcie rodziny i środowiska wychowawczego………. 39 2.2. Realizacja funkcji rodzinnych przez osoby niedosłyszące ……….44 2.3. Praca z osobą niedosłyszącą………. 47 2.4. Funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w rodzinie ……….52 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Badania jakościowe w pedagogice………. 59 3.2. Przedmiot i cel badań……….61 3.3. Problemy badawcze ……….63 3.4.…

Wyobrazenia studentów pedagogiki na temat potrzeb, możliwości i ograniczen funkcjonowania osób z lekka niepelnosprawnoscia intelektualna

Przez administrator

Wstęp………..4 Rozdział 1 Wybrane aspekty niepełnosprawności w ujęciu teoretycznym. 1.1. Pojęcie, klasyfikacja i stopnie niepelnosprawnosci……….. ………..7 1.2. Niepelnosprawnosc a specjalne potrzeby edukacyjne dziecka………..12 1.3. Edukacja integracyjna jako forma ksztalcenia dzieci z niepelnosprawnosciami………..16 Rozdział 2 Osoby z niepelnosprawnoscia intelektualna w społeczenstwie. 2.1. Społeczne definiowanie osób z lekka niepelnosprawnoscia intelektualna………..22 2.2. Funkcjonowanie osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w sferze emocjonalno społecznej………..28 2.3. Postrzeganie osób z niepelnosprawnoscia intelektualnie w społeczenstwie………..34 2.4. Problemy i trudnosci w rozwoju społecznym osób z lekka niepelnosprawnoscia umyslowa ………..38 Rozdział 3 Zalozenia metodologiczne badan wlasnych. 3.1. Przedmiot i cel badan………..47 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………..49 3.3. Zmienne i ich wskazniki………..53…

Osoba z niepelnosprawnoscia intelektualnej w stopniu lekkim, w obliczu potencjalnych pracodawców na rynku pracy.

Przez administrator

Wstęp. Rozdział I. Niepelnosprawnosc intelektualna w literaturze przedmiotu 1.1. Definicje: normy intelektualnej, uposledzenia umyslowego, niepełnosprawności intelektualnej 1.2. Etiologia uposledzenia umyslowego 1.3. Typologie i klasyfikacje uposledzenia umyslowego 1.4. Diagnozowanie uposledzenia umyslowego 1.5. Zaburzenia wspólwystepujace z uposledzeniem umyslowym Rozdział II. Rozwój psychospoleczny osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim 2.1. Rozwój sensoryczny i ruchowy osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.2. Możliwościjezykowe i komunikacja osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.3. Zaburzenia percepcyjne i poznawcze osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim 2.4. Rozwój emocjonalno-spoleczny osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim 2.5. Osobowosc, temperament osób z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu lekkim…

Adaptacja spoleczna dzieci z niepelnosprawnoscia ruchowa po I klasię szkoly podstawowej w klasię integracyjnej.

Przez administrator

Wstęp……….3 Rozdział I Pojęcie niepełnosprawności w świetle literatury 1.1 Definicja niepelnosprawnosci……….6 1.2 Klasyfikacja niepelnosprawnosci……….11 1.3 Klasyfikacja dzieci z dysfunkcja narzadu ruchu ……….18 Rozdział II Problematyka adaptacji społecznej w srodowisku szkolnym 2.1 Pojęcie adaptacji społecznej……….22 2.2 Charakterystyka potrzeb bezpieczenstwa społecznego……….25 Rozdział III Metodologia badan wlasnych 3.1 Cel, przedmiot i problem badawczy……….32 3.2 Metody, techniki i narzedzia badawcze……….36 3.3 Dobór grup badanych i przebieg badan………..38 Rozdział IV Adaptacja spoleczna uczniów z niepelnosprawnoscia ruchowa – wyniki badan wlasnych……….39 4.1 Adaptacja dziecka z niepelnosprawnoscia ruchowa w srodowisku szkolnym……….40 4.2 Wnioski koncowe……….46 4.3 Podsumowanie. Implikacje dla nauczycieli………..46 Bibliografia……….47 Kwestionariusz ankiety dla dzieci……….52 Spis diagramów……….54 Spis…