Tag: niepełnosprawnością

Słownik dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym. Studium przypadku.

Przez administrator
2 stycznia 2023 0

Wstęp Rozdział 1 Mózgowe porażenie dziecięce – ujęcie teoretyczne 1.1. Etiologia i klasyfikacja porażenia dziecięcego. 1.2. Rozwój dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym. 1.3. Rozwój mowy. Rozdział 2 Rozwój słownictwa u dzieci 2.1. Wybrane teorie rozwoju językowego dziecka. 2.2. Kształtowanie pojęć u dziecka w wieku przedszkolnym. 2.3. Rozumienie pojęć i budowanie wypowiedzi dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań. 3.2. Problemy badawcze. 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 3.4. Opis badanego dziecka. Rozdział 4 Słownik dziecka ze zdiagnozowanym mózgowym porażeniem dziecięcym i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym – wyniki badań własnych 4.1. Zasób…

Rewalidacja dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Przez administrator
24 kwietnia 2022 0

Wstęp Rozdział I Dziecko z orzeczoną niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w świetle literatury przedmiotu i obowiązujących przepisów 1.1 Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej i opis zaburzenia według DSM IV…….. 3 1.2 Specyfika rozwoju osobowościowego dziecka z niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim ……..6 1.3 Funkcjonowanie jednostki w sferze procesów orientacyjnych, intelektualnych i wykonawczych . 6 1.4 Funkcjonowanie jednostki w sferze społecznej …….. 8 1.5 Funkcjonowanie jednostki w sferze emocjonalno – motywacyjnej …….. 9 Rozdział II Współpraca z rodzicami dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.1. Postawy rodzicielskie …….. 11 2.2. Etapy i strategie współpracy …….. 13 2.3. Współpraca szkoły z rodzicami…

Oddziaływanie bajek i baśni na dzieci z niepełnosprawnością intelektualną

Przez administrator
16 listopada 2021 0

Wstęp Rozdział I Rola bajek i baśni w niepełnosprawności dziecka 1.1. Niepełnosprawność dziecka 1.1.1. Pojęcie niepełnosprawności i terminologia z tym związana 1.1.2. Przyczyny występowania niepełnosprawności intelektualnej 1.1.3. Podział niepełnosprawności z uwagi na jej stopnie 1.2. Dziecko niepełnosprawne intelektualnie 1.2.1. Bariery rozwoju dziecka w niepełnosprawnością intelektualną 1.2.2. Formy terapii dziecka 1.3. Bajki i baśnie w terapii dziecka 1.3.1. Rola bajek i baśni w terapii 1.3.2. Wpływ bajek na zachowanie dziecka 1.3.3. Terapeutyczne znaczenie bajek i baśni Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Uzasadnienie wyboru badań 2.2. Cel i przedmiot pracy 2.3. Problemy badawcze 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.5. Charakterystyka…

Funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością słuchu w rodzinie

Przez administrator
16 listopada 2021 0

Wstęp……….3 Rozdział I Niepełnosprawność w świetle literatury 1.1. Wyjaśnienie pojęcia osoby niepełnosprawnej ……….5 1.2. Kategorie niepełnosprawności………. 9 1.3. Klasyfikacja niepełnosprawności………. 12 1.4. Funkcjonowanie rodziny z osobą niepełnosprawną ……….14 1.5. Funkcjonowanie osoby z niepełnosprawnością słuchu w społeczeństwie ……….21 1.6. Niepełnosprawność słuchu………. 26 Rozdział II Funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością słuchu w rodzinie 2.1. Pojęcie rodziny i środowiska wychowawczego ……….37 2.2. Realizacja funkcji rodzinnych przez osoby niedosłyszące………. 42 2.3. Praca z osobą niedosłyszącą ……….45 2.4. Funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w rodzinie ……….50 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Badania jakościowe w pedagogice………. 57 3.2. Przedmiot i cel badań ……….59 3.3. Problemy badawcze………. 60 3.4.…

Studenci kierunków humanistycznych wobec prawa do przerywania ciazy zagrozonej niepelnosprawnoscia plodu.

Przez administrator
20 grudnia 2020 0

Streszczenie ……….. 1 Wstep ……….. 3 Rozdzial I Aborcja w swietle literatury przedmiotu 1.1 Aborcja – ustalenia terminologiczne……….. 6 1.2 Aborcja w ujeciu historycznym……….. 16 1.3 Prawo do aborcji w Polsce i na swiecie……….. 26 Rozdzial II Badania prenatalne i wybrane wady rozwojowe 2.1 Badania prenatalne……….. 32 2.2 Wybrane wady rozwojowe w okresie prenatalnym ……….. 43 Rozdzial III Zalozenia metodologii badan wlasnych 3.1 Przedmiot i cel pracy ……….. 68 3.2 Problemy badawcze i hipotezy ……….. 69 3.3 Metody i narzedzia badawcze ……….. 71 3.4 Charakterystyka badanej grupy, organizacja i przebieg badan ……….. 74 Rozdzial IV Analiza wyników badan wlasnych 4.1…

Indywidualny program stymulacji rozwoju dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp Rozdział 1 Problematyka badawcza w świetle literatury przedmiotu 1.1. Pojęcie upośledzenia umysłowego, klasyfikacje, kryteria 1.2. Charakterystyka osób z niepełnosprawnościami sprzężonymi 1.2.1. Charakterystyka funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym 1.2.2. Charakterystyka funkcjonowania osób z autyzmem 1.3. Metody pracy z dzieckiem 1.3.1. Elementy metody Marii Montessori 1.3.2. Muzykoterapia, jako jedna z rodzajów arteterapii 1.4. Indywidualny Program Stymulacji Rozwoju – ogólne założenia Rozdział 2 Indywidualny program stymulacji rozwoju dla dziecka z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i autyzmem 2.1. Ogólne informacje o realizowanym programie 2.2. Charakterystyka dziecka 2.3. Realizacja programu 2.4. Informacje o dziecku 2.5. Szczegółowe zadania do realizacji 2.6.…

Adaptacja społeczna dzieci z niepełnosprawnością ruchową po I klasie szkoły podstawowej w klasie integracyjnej.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Pojęcie niepełnosprawności w świetle literatury 1.1 Definicja niepełnosprawności……….6 1.2 Klasyfikacja niepełnosprawności……….11 1.3 Klasyfikacja dzieci z dysfunkcją narządu ruchu ……….18 Rozdział II Problematyka adaptacji społecznej w środowisku szkolnym 2.1 Pojęcie adaptacji społecznej……….22 2.2 Charakterystyka potrzeb bezpieczeństwa społecznego……….25 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Cel, przedmiot i problem badawczy……….32 3.2 Metody, techniki i narzędzia badawcze……….36 3.3 Dobór grup badanych i przebieg badań………..38 Rozdział IV Adaptacja społeczna uczniów z niepełnosprawnością ruchową – wyniki badań własnych……….39 4.1 Adaptacja dziecka z niepełnosprawnością ruchową w środowisku szkolnym……….40 4.2 Wnioski końcowe……….46 4.3 Podsumowanie. Implikacje dla nauczycieli………..46 Bibliografia……….47 Kwestionariusz ankiety dla dzieci……….52 Spis diagramów……….54 Spis…

Samoocena osób z niepełnosprawnością intelektualną uczestniczących w warsztatach terapii zajęciowej

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I. Miejsce i rola Warsztatów Terapii Zajęciowej w procesie rehabilitacji 1. WTZ jako placówka rehabilitacji społeczno – zawodowej……….. 5 2. Formy rehabilitacji i terapii uczestników WTZ ………..9 3. Samoocena – jej istota i znaczenie w rozwoju człowieka ………..12 4. Samoocena osób z niepełnosprawnością intelektualną ………..17 Rozdział II Metodologia badań w zakresie samooceny uczestników warsztatów terapii zajęciowej 1. Cele, przedmiot i charakter podjętych badań ………..21 2. Problematyka badawcza i jej uzasadnienie ………..22 3. Zmienne i wskaźniki na tle realizowanych badań ………..23 4. Metoda badań, techniki badawcze i ich charakterystyka ………..25 5. Opis terenu badań, charakterystyka grupy i organizacja przebiegu…

Rola teatru w osiąganiu adaptacji społecznej przez osoby z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział 1. Psychospołeczny portret osób z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym. 1.1. Funkcjonowanie osobowościowe młodych dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną………6 1.2. Funkcjonowanie społeczne osób z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym………9 Rozdział 2. Teatr jako forma terapii. 2.1. Znaczenie teatru w życiu człowieka………12 2.2. Wartość terapeutyczna uczestnictwa osób niepełnosprawnych intelektualnie w zajęciach teatralnych na przykładzie Teatru Trochę Innego………14 Rozdział 3. Metodologia badań własnych. 3.1. Cel badań i problemy badawcze………19 3.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze………19 3.3. Organizacja i przebieg badań………20 3.4. Charakterystyka badanych osób………20 Rozdział 4. Prezentacja wyników badań własnych. 4.1. Miejsce teatru w osiąganiu adaptacji społecznej przez młodych dorosłych z…

Osoba z niepełnosprawnością intelektualnej w stopniu lekkim, w obliczu potencjalnych pracodawców na rynku pracy.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp. Rozdział I. Niepełnosprawność intelektualna w literaturze przedmiotu 1.1. Definicje: normy intelektualnej, upośledzenia umysłowego, niepełnosprawności intelektualnej 1.2. Etiologia upośledzenia umysłowego 1.3. Typologie i klasyfikacje upośledzenia umysłowego 1.4. Diagnozowanie upośledzenia umysłowego 1.5. Zaburzenia współwystępujące z upośledzeniem umysłowym Rozdział II. Rozwój psychospołeczny osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.1. Rozwój sensoryczny i ruchowy osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.2. Możliwości językowe i komunikacja osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 2.3. Zaburzenia percepcyjne i poznawcze osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.4. Rozwój emocjonalno-społeczny osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.5. Osobowość, temperament osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu…

Zachowania agresywne dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz sposoby eliminowania ich w świetle narracji nauczycieli

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Spis treści Wstęp ………..7 Rozdział 1. Agresja w świetle literatury 1.1. Definiowanie agresji przegląd stanowisk ………..9 1.2. Rodzaje agresji ………..10 1.3. Rola wybranych czynników w genezie agresji dzieci i młodzieży ……….. 12 1.3.1. Endogenne uwarunkowania agresji……….. 13 1.3.2. Egzogenne uwarunkowania agresji ……….. 17 1.4. Agresja i jej uwarunkowania u osób z niepełnosprawnością intelektualną ……….. 20 1.5. Agresja u osób z niepełnosprawnością intelektualną w świetle dotychczasowych badań ……….. 26 1.6. Praca z dziećmi z zachowaniami agresywnymi metody terapii ……….. 30 Rozdział 2. Metodologia badań własnych 2.1. Cel i problem badawczy ……….. 35 2.2. Wybrana strategia badawcza ………..37 2.3. Wywiad narracyjny jako…

Uczestnictwo w Olimpiadach Specjalnych jako forma aktywności ruchowej i środek integracji ze społeczeństwem osób z niepełnosprawnością intelektualną

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

1. Wstęp……… 4 1.1. Historia organizowania Olimpiad Specjalnych na świecie i w Polsce……… 6 1.2. Rozwój idei ruchu Olimpiad Specjalnych w Ośrodku Szkolno – Wychowawczym dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w Niemienicach……… 15 1.3. Charakterystyka osób z niepełnosprawnością intelektualną……… 19 1.4. Cel pracy……… 23 2. Materiał i metoda badań. 2.1. Miejsce badań……… 24 2.2. Metoda badań……… 26 2.3. Charakterystyka badanych……… 27 3. Analiza wyników. 3.1. Formy spędzania czasu wolnego……… 35 3.2. Aktywność ruchowa osób z niepełnosprawnością intelektualną……… 39 3.3. Relacje dzieci z rodzicami i rówieśnikami……… 42 3.4. Uczestnictwo w zawodach Olimpiadach Specjalnych……… 46 Dyskusja……… 51 Wnioski……… 55 Literatura……… 56 Streszczenie…

Rodzina dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Rozdział I Teorie niepełnosprawności 1.1. Definicja niepełnosprawności………. 5 1.2. Klasyfikacja niepełnosprawności ……….8 1.3. Teoretyczne ujęcia niepełnosprawności ……….11 Rozdział II Niepełnosprawność intelektualna w teoriach naukowych 2.1. Charakterystyka niepełnosprawności intelektualnej ……….15 2.2. Klasyfikacja niepełnosprawności intelektualnej………. 18 2.3. Osoby z niepełnosprawnością intelektualną………. 20 Rozdział III System rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną 3.1. Definicje rehabilitacji………. 26 3.2. Metody rehabilitacji………. 29 3.3. System rehabilitacji w Polsce ……….37 Rozdział IV Rodzina dziecka z niepełnosprawnością intelektualną 4.1. Doświadczenia matek i ojców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną rodziców ……….44 4.2. Rodzeństwo osób z niepełnosprawnością intelektualną ……….48 4.3. Warunki materialne i sytuacja materialna rodziny osoby z niepełnosprawnością intelektualną ……….52…

Rola rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w procesie wczesnego wspomagania jego rozwoju

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………4 Rozdział 1 Niepełnosprawność –analiza teoretyczna 1.1 Definicje i charakterystyka niepełnosprawności………… 6 1.2. Kategorie niepełnosprawności …………11 1.3. Teoretyczne podejścia do niepełnosprawności………… 15 Rozdział 2 Niepełnosprawność intelektualna w teoriach naukowych 2.1. Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej …………20 2.2. Kategorie niepełnosprawności intelektualnej …………23 2.3. Charakterystyka osób niepełnosprawnych intelektualnie …………28 Rozdział 3 Rehabilitacja osób niepełnosprawnych intelektualnie 3.1 Definicja rehabilitacji …………33 3.2 Metody rehabilitacji………… 36 3.3 System rehabilitacji w Polsce …………41 Rozdział 4 Rola rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w procesie wczesnego wspomagania jego rozwoju. 4.1 Rodzina w badaniach naukowych………… 47 4.2 Charakterystyka wsparcia rodziców dzieci niepełnosprawnych………… 53 4.3 Rola rodziny w procesie wczesnego wspomagania dziecka…

Trudności edukacyjne i wychowawcze dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w klasach I-III szkoły podstawowej

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego intelektualnie w szkole 1.1. Szkoła jako środowisko edukacyjne i wychowawcze………4 1.2. Problemy obecności dziecka niepełnosprawnego w szkole………10 1.3. Potrzeby edukacyjne dziecka niepełnosprawnego………12 1.4. Problemy wychowawcze dziecka niepełnosprawnego………16 1.5. Założenia pedagogiczne i psychologiczne pracy edukacyjnej i wychowawczej z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie………19 1.6. Formy i sposoby pomocy dziecku niepełnosprawnemu intelektualnie w szkole i poza szkołą………23 1.7. Kształcenie i wychowanie dzieci niepełnosprawnych w szkole………25 Rozdział II Założenia metodologiczne badań problemów edukacyjnych dzieci niepełnosprawnych intelektualnie 2.1. Przedmiot i cele badań………29 2.2. Problemy i hipotezy………30 2.3. Zmienne i wskaźniki………33 2.4. Metody, techniki i narzędzie badań………36 2.5. Próba badawcza i…

Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Niepełnosprawność intelektualna w świetle rozważań teoretycznych 1.1 Pojęcie upośledzenia umysłowego 1.2 Ewolucja myśli o upośledzeniu umysłowym 1.3 Etiologia i fenomenologia upośledzenia umysłowego 1.4 Społeczne funkcjonowanie osób z upośledzeniem umysłowym 1.5 Pojęcie upośledzenia umysłowego w stopniu lekkim Rozdział II Seksualność osób z upośledzeniem umysłowym 2.1 Wyjaśnienie pojęcia seksualność 2.2 Seksualność osób z upośledzeniem umysłowym 2.3 Potrzeby seksualne osób z niepełnosprawnością intelektualną 2.4 Stereotyp myślenia o seksualiźmie osób z upośledzeniem umysłowym Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Przedmiot i cele badań 3.2 Problemy badawcze i hipotezy robocze 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.4 Organizacja i przebieg badań Rozdział…

Wyobrażenia studentów pedagogiki na temat potrzeb, możliwości i ograniczeń funkcjonowania osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział 1 Wybrane aspekty niepełnosprawnosci w ujęciu teoretycznym. 1.1. Pojęcie, klasyfikacja i stopnie niepełnosprawności……….. ………..7 1.2. Niepełnosprawność a specjalne potrzeby edukacyjne dziecka………..12 1.3. Edukacja integracyjna jako forma kształcenia dzieci z niepełnosprawnościami………..16 Rozdział 2 Osoby z niepełnosprawnością intelektualną w społeczeństwie. 2.1. Społeczne definiowanie osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną………..22 2.2. Funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną w sferze emocjonalno społecznej………..28 2.3. Postrzeganie osób z niepełnosprawnością intelektualnie w społeczeństwie………..34 2.4. Problemy i trudności w rozwoju społecznym osób z lekką niepełnosprawnością umysłową ………..38 Rozdział 3 Założenia metodologiczne badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań………..47 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………..49 3.3. Zmienne i ich wskaźniki………..53…

Dogoterapia jako metoda wspomagająca rehabilitację dziecka z niepełnosprawnością

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I. Problematyka badań w świetle literatury 1. Dogoterapia 5 1.1. Wyjaśnienie pojęcia „dogoterapia”……….. 5 1.2. Krótka historia rozwoju współpracy człowieka i psa……….. 6 1.3. Cele dogoterapii………..8 1.4. Metody pracy w dogoterapii……….. 10 1.4.1. Animal Asisted Activities (AAA) ………..10 1.4.2. Animal Assisted Therapy (AAT) ………..11 1.4.3. Animal Asisted Education (AAE) ………..11 1.4.4. „Terapeutyczna zabawa” i „skuteczna współpraca”……….. 12 2. Niepełnosprawność……….. 12 2.1. Definicje „niepełnosprawności”……….. 12 2.2. Klasyfikacja osób z niepełnosprawnością……….. 13 2.3. Wyjaśnienie pojęcia „rehabilitacja”……….. 16 2.4. Zasady procesu rehabilitacji ………..17 3. Dogoterapia jako metoda wspomagająca rehabilitację……….. 18 3.1. Grupy, do których adresowana jest dogoterapia……….. 18 3.2. Korzyści płynące…

Postawy uczniów gimnazjum wobec osób z niepełnosprawnością

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy 1. Niepełnosprawność – pojęcie, istota, rodzaje, przyczyny……… 8 2. Kategorie osób z niepełnosprawnością ………12 3. Problemy w funkcjonowaniu osób z niepełnosprawnością……… 16 4. Postawy społeczne wobec osób z niepełnosprawnością ………17 4.1. Pojęcie i istota postaw społecznych……… 18 4.2. Rodzaje postaw wobec osób z niepełnosprawnością……… 20 4.3. Uwarunkowania postaw wobec osób z niepełnosprawnością……… 22 Rozdział II Diagnoza 1. Diagnoza – ustalenia teoretyczne ……..25 2. Metodologia badań własnych ………27 3. Opis wyników badań własnych ………30 3.1. Wiedza uczniów gimnazjum na temat osób z niepełnosprawnością……… 30 3.2. Stosunek uczniów gimnazjum wobec osób z niepełnosprawnością……… 34 3.3. Zachowanie…

Postawy rodziców wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział 1 Pojęcie i charakterystyka niepełnosprawności intelektualnej 1.1 Przyczyny niepełnosprawności intelektualnych 1.2 Klasyfikacja i rodzaje niepełnosprawności intelektualnej 1.3. Modele niepełnosprawności Rozdział 2 Rola i zadania rodziny w procesie wychowania dziecka 2.1 Pojęcie rodziny i teoria funkcji rodziny oraz ich klasyfikacja 2.2 Modele funkcjonowania rodzin – zadanie szczególne środowiska 2.3 Odpowiedzialność i funkcjonowanie rodziny w wychowaniu dzieci niepełnosprawnych. rodzaje problemów 2.4. Niepowiedzenia szkolne jako efekt niepełnosprawności intelektualnej Rozdział 3 Postawy rodziców 3.1 Definicja i rodzaje 3.2 Znaczenie negatywnego środowiska rodzinnego dla rozwoju dziecka 3.3 Wspomaganie i wsparcie rodzin Rozdział 4 Metodologia badań własnych 4.1. Cel, przedmiot oraz problemy badawcze 4.2…

Środowiskowy Dom Samopomocy jako forma wsparcia osób z niepełnosprawnością i ich rodzin

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………6 Rozdział 1 Wpływ niepełnosprawności osoby na funkcjonowanie rodziny 1.1 Pojęcie rodziny…………8 1.2 Funkcje rodziny…………12 1.3 Przeobrażenia współczesnej rodziny…………17 1.4 Złożoność sytuacji rodziny z osobą niepełnosprawną…………21 1.5 Czynniki zewnętrzne regulujące funkcjonowanie rodziny z osobą niepełnosprawną…………24 Rozdział 2 Zakres i formy wsparcia osób z niepełnosprawnością oraz ich rodzin 2.1 Istota wspierania…………30 2.2 Zakres i formy wsparcia osób z niepełnosprawnością i ich rodzin…………32 2.3 Możliwości wspierania osób z niepełnosprawnością oraz ich rodzin…………35 Rozdział 3 Środowiskowy dom samopomocy jako instytucja wspierająca osoby z niepełnosprawnością 3.1 Rys historyczny – powstanie pierwszego takiego ośrodka…………37 3.2 Oferta zajęć i warsztatów terapeutycznych w domu samopomocowym…………40 3.3 Dobór…

Wczesne wspomaganie dzieni z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….2 Rozdział 1 Charakterystyka niepełnosprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym i znacznym 1.1. Pojęcie i klasyfikacja niepełnosprawności intelektualnej………. 3 1.2. Przyczyny niepełnosprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym i znacznym ……….8 1.3. Rozwój fizyczny i motoryczny dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym ……….10 1.4. Rozwój poznawczy dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym ……….13 1.5. Rozwój emocjonalny i społeczny dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym………. 14 1.6. Edukacja dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym ………. 17 Rozdział 2 Charakterystyka wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami 2.1. Kontrowersje wokół definicji wczesnego wspomagania rozwoju…

Funkcjonowanie osób z niepelnosprawnością intelektualną w społeczności

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………3 Rozdział I Definicja niepełnosprawności intelektualnej 1. Teoretyczne ujęcia niepełnosprawności…………5 2. Sytuacja osób niepełnosprawnych w Polsce…………8 3. Regulacje prawne wobec osób niepełnosprawnych …………12 4. Aktywność zawodowa osób niepełnosprawnych…………15 Rozdział II Osobyniepełnosprawne intelektualnie w Polsce 1. Postawy społeczeństwa wobec osób niepełnosprawnych intelektualnie…………18 2. Proces przystosowania osób niepełnosprawnych…………22 3. Proces integracji osób niepełnosprawnych intelektualnie…………25 Rozdział III Przeciwności osób z niepełnosprawnością intelektualną 1. Postawy społeczeństwa wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną …………29 2. Charakterystyka funkcjonowania Domów Pomocy Społecznej …………32 3. Postawy osób niepełnosprawnych intelektualnie…………36 Dyskusja …………41 Bibliografia …………43

Rola i znaczenie rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział I Wybrane zagadnienia teoretyczne niepełnosprawności intelektualnej 1.1. Definicja niepełnosprawności………. 7 1.2. Kategorie niepełnosprawności ……….10 1.3. Teoretyczne podejścia do niepełnosprawności ……….21 Rozdział II Niepełnosprawność intelektalna w teoriach naukowych 2.1. Definicje niepełnosprawności intelektualnej………. 25 2.2. Klasyfikacja niepełnosprawności intelektualnej………. 30 2.3. Charakterystyka osób z niepełnosprawnością intelektualną ……….38 Rozdział III System rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce 3.1. Definicja procesu rehabilitacji ……….47 3.2. Typy i metody rehabilitacji ……….48 Rozdział IV Rola i znaczenie rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną ……….55 Dyskusja ……….59 Bibliografia ……….61

Rewalidacja dzieci z niepełnosprawnością intelektualną

Przez administrator
2 marca 2019 0

Rozdział I Zakres pojęcia niepełnosprawności intelektualnej definicja, przycyny i kategoryzacja niepełnosprawności Rozdział II Funkcjonowanie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną Rozdział III Definicja, techniki i cele rewalidacji osób niepełnosprawnych intelektualnie Rozdział IV Wpływ rodziny na proces rewalidacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie dyskusja