Tag: Szkoła praca magisterska

Szkoła jako placówka oświatowa na przykładzie Szkoły X

Przez administrator
23 czerwca 2020 0

Wstęp……… 5 Rozdział I Rozwój szkolnictwa w Polsce 1.1 Pojęcie, geneza i rozwój oświaty………4 1.1.1 Geneza pojęcia………5 1.1.2 Funkcje oświaty………8 1.2 Edukacja w Polsce………10 1.3 Rola kształcenia i wychowania w polskim systemie oświaty………18 Rozdział II System oświaty w Polsce 2.1 Jednostki organizacyjne systemu oświaty……… ………33 2.2 Oświata w Polsce po 1999 roku – charakterystyka systemu oświaty………38 2.3 Reforma edukacji w szkolnictwie polskim………46 2.4 Finansowanie systemu oświaty………52 Rozdział III Szkoła jako instytucja oświatowo- wychowawcza w świetle dokumentów prawnych i literatury 3.1 Akty prawne regulujące funkcjonowanie szkoły i pracę nauczyciela………61 3.2 Awans zawodowy nauczycieli………64 3.3 Publiczna Szkoła Podstawowa w X- ogólna charakterystyka…

Szkoła jako miejsce debaty na przykładzie Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Praktycznego w XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1. Wychowanie i patriotyzm 1.1. Pojęcie wychowania 1.2. Pojęcie patriotyzmu 1.3. Zadania edukacji szkolnej Rozdział 2. Program badań własnych 2.1. Problematyka badań i pytania badawcze 2.2. Metody i narzędzia badawcze 2.3. Charakterystyka placówki szkolnej 2.4. Realizacja badania i grupa badana Rozdział 3. Wyniki analiz 3.1. Poglądy uczniów na hierarchię zadań szkoły 3.2. Zajęcia szkolne związane z tłumaczeniem dylematów egzystencjalnych i wydarzeń społecznych 3.3. Treści dydaktyczne realizowane w szkole 3.4. Wyznaczniki reakcji szkoły 3.5. Ocena uczniów reakcji szkoły na wydarzenia związane z katastrofą smoleńską 3.6. Czynniki różnicujące poglądy uczniów na hierarchię zadań szkoły Podsumowanie Bibliografia Spis wykresów i tabel…

Szkoła w opinii uczniów, nauczycieli, rodziców.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..2 Rozdział I. Szkoła w opinii nauczycieli, uczniów, rodziców 1.1. Szkoła postrzegana jako instytucja……….. 4 1.2. Specyfika organizacyjna szkoły i modele nowoczesnego kierowania nią……….. 8 1.3. Wizerunek i opinie szkoły ………..10 1.4. Szkoła w opinii nauczycieli……….. 14 1.5. Szkoła w opinii uczniów ………..16 1.6. Szkoła w opinii rodziców………… 20 1.6.1. Zbieranie opinii o szkole od rodziców……….. 21 1.6.2. Kryteria oceny kontaktów z rodzicami……….. 22 Rozdział II. Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ………..24 2.2. Problemy badawcze ………..25 2.3. Metody, techniki, narzędzia badawcze……….. 27 2.4. Charakterystyka terenu badań oraz przebieg i organizacja badań ………..29 2.5. Charakterystyka grupy badawczej ………..30…

Szkoła przyjazna uczniowi – założenia teoretyczne i praktyka

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Szkoła jako instytucja . 1.1. Pojęcie szkoły i wpływ reform na jej działalność 1.1.1. Struktura organizacyjna szkoły – cele i zadania 1.1.2 Funkcje szkoły i jej zadania jako środowiska wychowawczego. 1.2. Proces organizacji nauczania i wychowania 1.2.1 Rola nauczyciela w procesie nauczania. 1.2.2 Współpraca szkoły z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Rozdział II Metodologiczne podstawy badań 2.1 Cel i problemy badawcze. 2.2 Metody, techniki i narzędzia badawcze. 2.2.1.Metody badań 2.2.2.Techniki i narzędzia badawcze. 2.3. Charakterystyka terenu badań i grupy badanej. Rozdział III Analiza badań własnych. 3.1. Czynniki decydujące o szkole przyjaznej 3.1.1. Czynniki materialne szkoły i ich wpływ…

Szkoła jako miejsce wspierania rozwoju uczniów

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wprowadzenie 1.Specyfika okresu dorastania 2.Przyczyny i przejawy zaburzeń zachowania u młodzieży 3.Wspomaganie rozwoju osobowego jako podstawa oddziaływań profilaktycznych w szkole 4.Podstawowe warunki tworzenia działań profilaktycznych na terenie szkoły Zakończenie Bibliografia

Szkoła Wyższa, jako zakład administracyjny

Przez administrator
1 marca 2019 0

Wprowadzenie………….3 Rozdział I Pojęcie zakładu administracyjnego 1.1 Geneza i znaczenie pojęcia zakładu administracyjnego………….5 1.2 Typy zakładów administracyjnych………….7 1.3 Istota władztwa zakładowego………….9 Rozdział II Pojęcie i funkcje szkoły wyższej 2.1 Znaczenie pojęcia „uczelnia” i „szkoła wyższa”………….13 2.2 Funkcje szkoły wyższej ………….15 2.2.1 Funkcje zewnętrzne………….15 2.2.2 Funkcja wewnętrzne………….17 Rozdział III Struktura zakładu administracyjnego 3.1 Organy kolegialne………….21 3.1.1 Senat uczelni………….21 3.1.2 Rada Podstawowych jednostek organizacyjnych………….22 3.2 Organy jednoosobowe………….24 3.2.1 Status Prawny Rektora Szkoły Wyższej………….24 3.2.2 Kompetencje Dziekana………….25 Rozdział IV Prawne formy działania zakładu administracyjnego 4.1 Pojęcie prawnych form działania………….28 4.2 Porozumienia administracyjne………….29 4.3 Decyzje administracyjne………….33 4.4 Ugody ………….37 Rozdział V Nadzór i kontrola…

Szkola przyjazna uczniowi – zalozenia teoretyczne i praktyka

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I Szkola jako instytucja . 1.1. Pojęcie szkoly i wpływ reform na jej dzialalnosc 1.1.1. Struktura organizacyjna szkoly – cele i zadania 1.1.2 Funkcje szkoly i jej zadania jako srodowiska wychowawczego. 1.2. Proces organizacji nauczania i wychowania 1.2.1 Rola nauczyciela w procesię nauczania. 1.2.2 Wspólpraca szkoly z rodzicami i srodowiskiem lokalnym. Rozdział II Metodologiczne podstawy badan 2.1 Cel i problemy badawcze. 2.2 Metody, techniki i narzedzia badawcze. 2.2.1.Metody badan 2.2.2.Techniki i narzedzia badawcze. 2.3. Charakterystyka terenu badan i grupy badanej. Rozdział III Analiza badan wlasnych. 3.1. Czynniki decydujace o szkole przyjaznej 3.1.1. Czynniki materialne szkoly i ich wpływ…

Szkola jako miejsce wspierania rozwoju uczniów

Przez administrator
23 października 2015 0

Wprowadzenie 1.Specyfika okresu dorastania 2.Przyczyny i przejawy zaburzen zachowania u mlodziezy 3.Wspomaganie rozwoju osobowego jako podstawa oddzialywan profilaktycznych w szkole 4.Podstawowe warunki tworzenia dzialan profilaktycznych na terenie szkoly Zakończenie Bibliografia

Szkola antropologiczna

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I Angielska szkola antropologiczna 1.1. Historia i geneza szkoly antropologicznej 1.2. Glówni przedstawiciele szkoly antropologicznej 1.2.1. Edard Burnett Tylor 1.2.2. Herbert Spencer 1.2.3. John Lubbock 1.2.4. Lewis Henry Morgan Rozdział II. James George Frazer oraz jego koncepcja magii 2.1. Zycie i dzieło James’a George’a Frazera 2.2. Frazerowska koncepcja magii oraz jej podzialy 2.3. Rola magii w frazerowskim schemacie ewolucyjnym Rozdział III Poglady Frazera na tle angielskiej szkoly antropologicznej Zakończenie Bibliografia