Tag: pedagogika specjalna prace naukowe

Wpływ metod aktywizujących na rozwój dziecka

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..2 Rozdział I Zmiany rozwoje w okresie wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój – definicja pojęcie………..5 1.2. Czynniki rozwoju w okresie wczesnoszkolnym………..6 1.3. Charakterystyka procesów poznawczych………..12 1.4. Wnioski………..22 Rozdział II Metody aktywizujące charakterystyka ogólna 2.1. Metody aktywizujące – definicja………..24 2.2. Podział metod aktywizujących………..24 2.3. Cele stosowania metod aktywizujących………..28…

Rodzina dziecka z niepełnosprawnością intelektualną

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Rozdział I Teorie niepełnosprawności 1.1. Definicja niepełnosprawności………. 5 1.2. Klasyfikacja niepełnosprawności ……….8 1.3. Teoretyczne ujęcia niepełnosprawności ……….11 Rozdział II Niepełnosprawność intelektualna w teoriach naukowych 2.1. Charakterystyka niepełnosprawności intelektualnej ……….15 2.2. Klasyfikacja niepełnosprawności intelektualnej………. 18 2.3. Osoby z niepełnosprawnością intelektualną………. 20 Rozdział III System rehabilitacji…

Rola rodziny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w procesie wczesnego wspomagania jego rozwoju

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………4 Rozdział 1 Niepełnosprawność –analiza teoretyczna 1.1 Definicje i charakterystyka niepełnosprawności………… 6 1.2. Kategorie niepełnosprawności …………11 1.3. Teoretyczne podejścia do niepełnosprawności………… 15 Rozdział 2 Niepełnosprawność intelektualna w teoriach naukowych 2.1. Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej …………20 2.2. Kategorie niepełnosprawności intelektualnej …………23 2.3. Charakterystyka osób niepełnosprawnych intelektualnie …………28…

Funkcjonowanie dziecka z ADHD w instytucji przedszkola

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

1.Prawa dziecka z ADHD w przedszkolu 2.Funkcjonowanie dziecka w przedszkolu 3.Funkcjonowanie dziecka z ADHD w środowisku przedszkolnym w aspekcie integracji 4.Współpraca przedszkola z rodzicami w zakresie wspomagania rozwoju dzieci nadpobudliwych

Bezpieczeństwo społeczne obywateli

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Ustalenia terminologiczne 1.1. Bezpieczeństwo – pojęcie oraz klasyfikacja 1.2. Definicja społeczeństwa 1.3.Naród 1.4 Państwo 1.5 Bezpieczeństwo społeczne w wybranych ujęciach Rozdział 2 Bezpieczeństwo społeczne – istota, zakres oraz zagrożenia 2.1. System bezpieczeństwa społecznego 2.2. Pojęcie zagrożenia oraz jego rodzaje 2.3. Wybrane obszary…

Źródło i profilaktyka agresji w szkołach specjalnych

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I Charakterystyka teoretyczna niepełnosprawności 1.1. Definicja niepełnosprawności………5 1.2. Kategorie niepełnosprawności………7 Rozdział II Niepełnosprawność intelektualna 2.1. Definincja niepełnosprawności intelektualnej………13 2.2. Klasyfikacja niepełnosprawności intelektualnej………18 Rozdział III Charakterystyka funkcjonowania dzieci osób z niepełnosprawnością intelektualną………23 Rozdział IV Zjawisko agresji w badaniach naukowych 4.1. Charakterystyka zjawiska agresji ………29…

Funkcjonowanie rodzin z dzieckiem niepełnosprawnym umysłowo(na przykładzie rodziny oraz Zespołu Szkół Specjalnych )

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..6 Rozdział I Charakterystyka niepełnosprawności umysłowej w świetle literatury podmiotu 1.1. Ujęcie niepełnosprawności umysłowej……..8 1.2. Rysy historyczne opieki oraz wychowania osób z niepełnosprawnością umysłową……..10 1.3. Początki badań nad upośledzeniem umysłowym……..14 1.4. Etiologia upośledzenia umysłowego……..23 1.5. Rodzaje, charakterystyka i kryteria upośledzeń umysłowych……..25 Rozdział II Edukacja szkolna…

Metoda Montessori w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………. 4 Rozdział I Niepełnosprawność- analiza teoretyczna………. 5 Rozdział II Niepełnosprawność intelektualna – analiza teoretyczna………. 12 Rozdział III Charakterystyka funkcjonowania psychospołecznego dzieci niepełnosprawnych intelektualnie ……….19 Rozdział IV Charakterystyka metody Marii Montessori 4.1. Metoda Montessori w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w wieku przedszkolnym………. 33 4.2.…

Postawy rodzicielskie żołnierzy

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp 1.Grupy społeczne 1.1. Podział grup społecznych 1.1.1. Kryterium wielkości 1.1.2. Kryterium rodzaju więzi 1.1.3. Kryterium sformalizowania stosunków 1.1.4. Kryterium dostępu 1.1.5. Kryterium celowości 1.1.6. Grupy społeczne jako modele odniesień porównawczych 1.2. Armia a grupa społeczna 1.2.1. Armia jako instytucja 1.2.2. Armia jako grupa zawodowa…