Tag: świat

Świat przeżyć i wartości w podróżach autostopem

Przez administrator
2 stycznia 2023 0

Wstęp………. 3 1. Świat autostopu. 1.1 Co to jest autostop? ……….6 1.2 Powstanie i rozwój autostopu na świecie………. 7 1.3 Historia autostopu w Polsce ……….10 1.4. Współczesny autostop ……….16 2. Metodologia badań własnych 2.1 Cel pracy oraz hipotezy badawcze ……….19 2.2 Metody i techniki badawcze ……….19 3. Analiza wyników ankiety ……….22 Podsumowanie i dyskusja………. 49 Zakończenie………. 58 Aneks ……….60 Bibliografia ……….69 Streszczenie pracy magisterskiej ……….72

Świat wartości młodzieży zaniedbanej społecznie.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział I. Co to są wartości i jak je klasyfikujemy ?……… 7 Rozdział II. Potrzeba uwzględnienia świata wartości w różnych rodzajach przestrzeni edukacyjnych 2.1.Co to jest przestrzeń edukacyjna ? ………. 25 2.2.Próba klasyfikacji rodzajów przestrzeni edukacyjnych ………. 31 2.3.Konsekwencje wyłączenia świata wartości z zabiegów wychowawczych w przestrzeniach edukacyjnych ………. 36 2.4.Zjawisko oporu w wychowaniu młodzieży zaniedbanej społecznie……….41 Rozdział III. Cele i zasady działania Środowiskowego Hufca Pracy 3.1.Potrzeba istnienia instytucji opiekuńczej dla młodzieży zaniedbanej społecznie ……….48 3.2.Próba klasyfikacji podopiecznych oraz przyczyny zaniedbań młodzieży zrzeszonej w Środowiskowym Hufcu Pracy.50 Rozdział IV. Analiza metod wykorzystanych przy próbie zdiagnozowania świata wartości młodzieży zaniedbanej…

Świat bez barier? Sytuacja dzieci z zespołem Downa. Integracja ze społeczeństwem?

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..3 Rozdział I Rodzina jako środowisko wychowawcze……..5 1.1. Kryzys psychiczny rodziców w związku z pojawieniem się dziecka niepełnosprawnego w rodzinie 1.2. Udział rodziny w procesie wychowania i rehabilitacji dziecka niepełnosprawnego Rozdział II Ogólne zagadnienia dotyczące niepełnosprawności……..15 2.1. Pojęcie niepełnosprawności i inwalidztwa 2.2. Kategorie i klasyfikacja niepełnosprawności 2.3. Charakterystyka dzieci z zespołem Downa Rozdział III Idea integracji w polskiej oświacie……..25 3.1. Pojęcie integracji 3.2. Rys historyczny kształcenia integracyjnego 3.3. Modele kształcenia integracyjnego Zakończenie……..32 Bibliografia

Metody wprowadzania dziecka w wieku przedszkolnym w świat wartości.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Wartości w świetle literatury 1.1. Definicje wartości 1.2. Hierarchia i podział wartości 1.3. Rodzina a system wartości 1.4. Wartości w życiu przedszkolaka Rozdział II. Założenia metodologiczne badań własnych 2.1. Cel i problemy badawcze 2.2. Metody i techniki badawcze 2.3. Organizacja i przebieg badań 2.4. Charakterystyka środowiska badawczego Rozdział III. Analiza i interpretacja materiału empirycznego 3.1.Metody wprowadzania dziecka w świat wartości przez nauczycieli 3.2. Hierarchia i autorytety preferowanych wartości w opinii przedszkolaków 3.3. Świat wartości widziany oczami przedszkolaka. 3.4. Analiza wytworów własnych dzieci 6-cio letnich. Zakończenie i wnioski własne Bibliografia Spis tabeli i wykresów Aneks

Wprowadzanie dziecka w wieku przedszkolnym w świat wartości.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I. Założenia metodologiczne przeprowadzonych badań………6 1.1. Cel i problematyka pracy……… 7 1.2. Metoda i techniki badawcze………10 Rozdział II. Proces socjalizacji rodzinnej jako, źródło doświadczeń wychowawczych………13 2.1. Rodzina jako podstawowa grupa społeczna………14 2.2Rodzina a rozwój jednostki………21 2.3.Proces socjalizacji rodzinnej………25 2.4. Funkcje rodziny a system wartości………31 Rozdział III. Definicja wartości………38 3.1. Wartości w świetle literatury………39 3.2. Podział i hierarchia wartości………48 3.3. Rola wartości w życiu człowieka………57 Rozdział IV. Wiek przedszkolny a wartości………62 4.1. Rola wartości dziecka w wieku przedszkolnym………63 4.2.Budowanie systemu wartości dziecka w wieku przedszkolnym………69 4.3. Ku czemu zmierza edukacja przedszkolna………78 Rozdział V. Dzieci w wieku przedszkolnym a kształtowanie…

Świat społeczny dziecka w rodzinie osób bezrobotnych. Studium socjologiczne

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….2 Rozdział I. Bezrobocie jako problem społeczny 1.1. Bezrobocie – przegląd stanowisk ……….5 1.2. Rodzaje bezrobocia ……….8 1.3. Typologia bezrobotny ……….10 1.4. Przestrzenie społeczne bezrobocia………. 12 1.5. Etiologia bezrobocia ……….14 1.6. Skutki bezrobocia ……….18 Rozdział II. Rodzina jako grupa i instytucja społeczna 2.1. Definicja rodziny ……….21 2.3. Typologia rodziny ……….23 2.2. Struktura i funkcje rodziny………. 27 Rozdział III. Rodzina w obliczu bezrobocia 3.1. Konsekwencje bezrobocia w rodzinie………. 33 3.2. Sytuacja dziecka w rodzinie osób bezrobotnych………. 35 Rozdział IV. Metodologia badań własnych 4.1. Cel i przedmiot badań ……….41 4.2. Problemy i pytania badawcze ……….43 4.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ……….46…

Świat wartości a zachowania patologiczne młodzieży.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………4 Rozdział I Charakterystyka współczesnej młodzieży 1.1. Młodzież jako kategoria społeczno-demograficzna …………6 1.2. Cechy, postawy wobec życia i wartości współczesnej młodzieży…………12 Rozdział II Zachowania patologiczne wśród młodzieży w świetle literatury przedmiotu 2.1 Patologia społeczna – analiza definicyjna…………19 2.2 Przyczyny zachowań patologicznych młodzieży…………23 2.2.1 Wpływ uwarunkowań biologicznych, czynniki genetyczne…………24 2.2.2 Wpływ środowiska rodzinnego…………25 2.2.3 Wpływ środowiska szkolnego…………27 2.2.4 Wpływ rówieśników…………28 2.3 Wybrane zjawiska patologiczne występujące wśród młodzieży…………30 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych 3.1 Przedmiot i cel badań…………38 3.2 Problemy i hipotezy badawcze…………40 3.3.Zmienne i wskaźniki zmiennych…………44 3.4 Metody, techniki oraz narzędzia badawcze…………47 3.5 Organizacja i przebieg badań Rozdział IV Świat…

Świat mężczyzn i kobiet w 'Opowiadaniach’ Marka Hłaski.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….. 3 Rozdział 1 Wokół legendy Marka Hłaski 1.1. Legenda literacka- geneza i ewolucja 1.1.1. Definicja legendy literackiej ……….. 4 1.1.2. Dyrektywy legendotwórcze ……….. 5 1.1.3. Legenda osobowości twórczej ………..7 1.2. Piękny dwudziestoletni- legenda outsidera ………..10 1.2.1. Biografia i twórczość pisarza ………..12 1.2.2. Recepcja twórczości Marka Hłaski ………..16 1.3. Amor sacer i amor vulgaris- miłosne gry Marka Hłaski ………..18 Rozdział 2 Literacki wizerunek kobiet w opowiadaniach Marka Hłaski 2.1. Mizoginizm, jako recepcja twórczości Hłaski ………..21 2.2. Od rozpustnicy do Madonny- różne ujęcia kobiet………..22 2.3. Literacki rysopis świata kobiecego ………..28 Rozdział 3 Społeczność męska w opowiadaniach 3.1. Ponury romantyk na…

Kto kreuje zakłamany świat? Kłamstwa kobiet, kłamstwa mężczyzn w twórczości Gabrieli Zapolskiej

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział 1 Cała prawda o kłamstwie. 1.1 Czym jest kłamstwo?………..4 1.2 Dlaczego ludzie kłamią?………..5 1.3 Rodzaje kłamstw………..7 1.4 Strategie kłamstw………..8 1.5 Kłamstwo a płeć………..10 Rozdział 2Kłamstwa bohaterów w wybranych utworach Gabrieli Zapolskiej. 2.1 Żabusia………..13 2.1.1 Kłamstwa kobiet w Żabusi………..14 2.1.2 Kłamstwa mężczyzn w Żabusi………..21 2.2 O czym się nie mówi………..23 2.2.1 Kłamstwa kobiet w O czym się nie mówi………..24 2.2.2 Kłamstwa mężczyzn w O czym się nie mówi………..30 2.3 Ich czworo………..35 2.3.1 Kłamstwa kobiet w Ich czworo………..36 2.3.2 Kłamstwa mężczyzn w Ich czworo………..40 2.4 Kaśka Kariatyda………..43 2.4.1 Kłamstwa kobiet w Kaśce Kariatydzie………..44 2.4.2 Kłamstwa mężczyzn w Kaśce Kariatydzie………..51 Rozdział…

Świat mediów w codziennym życiu uczniów w szkole

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Media w szkole 1.1. Pojęcie mediów i ich rodzaje……….4 1.2. Funkcje mediów w szkole……….10 1.3. Media – szansa czy zagrożenie edukacji……….17 Rozdział II Media w procesie dydaktycznym 2.1. Kompetencje medialne ucznia……….24 2.2. Media w procesie dydaktycznym……….29 2.3. Media w relacjach zewnętrznych szkoły……….32 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań……….34 3.2. Problemy i hipotezy badawcze……….38 3.3. Metody i techniki badań……….43 3.4. Zmienne……….51 3.5. Teren i organizacja badań……….52 Rozdział IV Analiza wyników badania 4.1. Charakterystyka badanej grupy……….53 4.2. Analiza ankiety……….54 4.3. Wnioski……….70 Zakończenie……….75 Bibliografia……….77 Spis tabel i rysunków……….81 Spis wykresów……….82 Załączniki……….84

Swiat spoleczny dziecka w rodzinie osób bezrobotnych. Studium socjologiczne

Przez administrator
25 października 2015 0

Wstęp……….2 Rozdział I. Bezrobocie jako problem spoleczny 1.1. Bezrobocie – przeglad stanowisk ……….5 1.2. Rodzaje bezrobocia ……….8 1.3. Typologia bezrobotny ……….10 1.4. Przestrzenie społeczne bezrobocia………. 12 1.5. Etiologia bezrobocia ……….14 1.6. Skutki bezrobocia ……….18 Rozdział II. Rodzina jako grupa i instytucja spoleczna 2.1. Definicja rodziny ……….21 2.3. Typologia rodziny ……….23 2.2. Struktura i funkcje rodziny………. 27 Rozdział III. Rodzina w obliczu bezrobocia 3.1. Konsekwencje bezrobocia w rodzinie………. 33 3.2. Sytuacja dziecka w rodzinie osób bezrobotnych………. 35 Rozdział IV. Metodologia badan wlasnych 4.1. Cel i przedmiot badan ……….41 4.2. Problemy i pytania badawcze ……….43 4.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze ……….46…

Swiat wartosci kobiet z róznych pokolen.

Przez administrator
25 października 2015 0

Wstęp ……….3 Rozdział I Swiat wartosci polek na poczatku XXI wieku Wprowadzenie…………5 1.1. Swiat wartosci kobiet versus swiat wartosci mezczyzn…………. 10 1.2. Starsze pokolenie a nowe pokolenie Y…………. 12 1.3 Rodzina jako wartosc…………. 13 1.4 Praca jako wartosc…………. 16 1.5 Wykształcenie jako wartosc………… 21 1.6 Wyglad zewnetrzny jako wartosc…………. 23 2. Róznice pogladów i przekonan Polaków z róznych pokolen w kwestii rodziny, aborcji, homoseksualizmu i eutanazji………… 28 Rozdział II Zalozenia metodologiczne pracy. 2.1. Cel i przedmiot badan………… 35 2.2. Problematyka badawcza …………36 2.3. Hipotezy badawcze …………37 2.4. Metoda badan …………38 2.5. Dobór próby …………44 Rozdział III Struktura wartosci oraz cele…

Osamotnienie nastolatka w grupie rówiesniczej – ucieczka w swiat wirtualny

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………..8 Rozdział 1 Teoretyczne podstawy osamotnienia młodzieży w grupie rówiesniczej 1.1. Pojęcie grupy rówiesniczej……….. 10 1.2. Powstawanie grup rówiesniczych ………..13 1.3. Typologia grup rówiesniczych ………..15 1.4. Organizacja, struktura i funkcje grup rówiesniczych……….. 20 1.5. Istota i podloze kształtowania się poczucia osamotnienia……….. 23 1.6. Uwarunkowania poczucia osamotnienia……….. 27 Rozdział 2 Swiat wirtualny kreatorem rzeczywistosci 2.1. Teoretyczny aspekt swiata wirtualnego……….. 31 2.2. Swiat wirtualny miejscem komunikacji mlodziezy……….. 36 2.3. Samotnosc w wirtualnym swiecie………..42 2.4. Zagrozenia wirtualnego swiata……….. 43 2.5. Wirtualny swiat a relacje interpersonalne……….. 49 2.6. Przyczyny ucieczki w swiat wirtualny……….. 50 Rozdział 3 Metodologia badan wlasnych 3.1. Cel i przedmiot badan………..…