Tag: szkolnych

Poziom osiągnięć szkolnych uczniów III klasy szkoły podstawowej z zakresu edukacji polonistycznej

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp………..1 Rozdział I Edukacja polonistyczna na etapie edukacji wczesnoszkolnej w świetle literatury przedmiotu………… 3 1.1. Charakterystyka edukacji wczesnoszkolnej ………..3 1.2. Cele edukacji polonistycznej ………..8 1.3. Treści kształcenia……….. 10 1.4. Metody oraz formy kształcenia umiejętności językowych……….. 14 Rozdział II Efektywność procesu kształcenia w świetle literatury przedmiotu 2.1. Pojęcie efektywności kształcenia……….. 30 2.2. Pomiar efektywności kształcenia ………..35 2.3. Efektywność kształcenia edukacji polonistycznej- wyniki dotychczasowych badań……….. 43 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cele badań………..56 3.2. Problematyka badań własnych……….. 57 3.3. Zmienne i wskaźniki ………..59 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 62 3.5. Teren badań ………..71 Rozdział IV Analiza wyników własnych…

Stosunek uczniów klas 1-3 do obowiązków szkolnych i jego uwarunkowania.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 3 Rozdział I. Czynniki warunkujące stosunek uczniów klas 1-3 do obowiązków szkolnych w świetle literatury. 1.1. Rola i wpływ rodziców w wypełnianiu obowiązków szkolnych przez dzieci……… 4 1.2. Rola środowiska szkolnego w wypełnianiu obowiązków szkolnych przez uczniów ………10 1.3. Środowisko lokalne a stosunek ucznia do obowiązków szkolnych……… 11 1.4. Rola nauczyciela w wypełnianiu obowiązków szkolnych przez uczniów klas 1-3 ………13 Rozdział II. Podstawy metodologiczne badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań ………17 2.2. Problemy badawcze, hipotezy badawcze, zmienne i wskaźniki ………20 2.3. Metody, techniki i narzędzia badań ………23 2.4. Zasięg, organizacja i przebieg badań……… 27 2.5. Charakterystyka badanej zbiorowości…

Determinanty osiągnięć szkolnych uczniów

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Osiągnięcia szkolne jako pojęcie w literaturze. 1.1. Wyjaśnienie pojęcia determinanty………..5 1.2. Rodzaje determinantów wpływających na osiągnięcia szkolne………..5 1.2.1. Czynniki biologiczne………..5 1.2.2. Czynniki zdrowotne………..8 1.2.3. Czynniki materialne………..9 1.3. Pojęcie osiągnięcia szkolne………..10 1.4. Osiągnięcia szkolne uczniów-jak je badać?………..13 1.5. Czynniki wpływające na powstawanie osiągnięć szkolnych………..18 Rozdział II Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze. 2.1.Pojęcie grupy rówieśniczej………..21 2.2.Pojęcie środowiska wychowawczego………..29 2.3. Rodzaje środowisk wychowawczych………..30 2.3.1. Rodzina………..30 2.3.2. Szkoła i grupa rówieśnicza………..33 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Metodologia nauk w nurcie badawczym………..41 3.2. Przedmiot badań a problematyka badawcza………..48 3.3. Hipotezy badawcze………..51 3.4. Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych………..54 Rozdział IV Analiza…

Zagrożenia zdrowia nauczycieli i uczniów w placówkach szkolnych

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………. 5 Rozdział 1 Szkoła jako instytucja 1.1. Budynek szkolny ………. 7 1.2. Meble szkolne………. 10 1.3. Szkoła – zakład pracy ………. 12 1.4. Szkoła – jedno z podstawowych środowisk wychowawczych ………. 13 1.5. Promocja zdrowia w placówce szkolnej ………. 14 Rozdział 2 Zawód nauczyciela 2.1. Ryzyko zawodowe ………. 18 2.2. Relacje nauczyciel – uczeń ………. 22 2.3. Relacje z innymi pracownikami ………. 23 Rozdział 3 Uczeń w szkole a jego zdrowie 3.1. Prawa i obowiązki ucznia w świetle profilaktyki zdrowia ………. 24 3.2. Wpływ środowiska szkolnego na zdrowie dzieci ………. 25 3.3. Relacja uczeń – nauczyciel ………. 26…

Analiza porównawcza sprawności fizycznej młodziczek w wybranych siatkarskich ośrodkach szkolnych

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział 1 Charakterystyka piłki siatkowej 1.1. Charakterystyka dyscypliny………. 4 Rozdział 2 Siatkarskie ośrodki szkolne 2.1. Charakterystyka siatkarskich ośrodków szkolnych ……….16 Rozdział 3 Aktywność fizyczna młodzieży 3.1. Sprawność ogólna młodzieży ……….18 3.2. Wysokość ciała i masa ciała młodzieży………. 19 Rozdział 4 Problematyka i metodologia badań 4.1. Cele badań i ich uzasadnienie………. 23 4.2. Problemy badawcze………. 23 4.3. Metoda i narzędzia badawcze………. 24 4.4. Osoby badane i organizacja badań ……….25 Rozdział 5 Analiza wyników badań………. 26 Wnioski i dyskusja ……….47 Streszczenie ……….49 Literatura cytowana………. 50 Spis tabel ……….52 Spis rysunków ……….53 Załączniki ……….54

Determinanty osiągnięć szkolnych uczniów (na postawie klasy ii szkoły podstawowej)

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Osiągnięcia szkolne jako pojęcie w literaturze. 1.1. Wyjaśnienie pojęcia determinanty………5 1.2. Rodzaje determinantów wpływających na osiągnięcia szkolne………5 1.2.1. Czynniki biologiczne………5 1.2.2. Czynniki zdrowotne. 1.2.3. Czynniki materialne………9 1.3. Pojęcie osiągnięcia szkolne………10 1.4. Osiągnięcia szkolne uczniów-jak je badać?………13 1.5. Czynniki wpływające na powstawanie osiągnięć szkolnych………18 Rozdział II. Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze. 2.1.Pojęcie grupy rówieśniczej………21 2.2.Pojęcie środowiska wychowawczego………29 2.3. Rodzaje środowisk wychowawczych………30 2.3.1. Rodzina………30 2.3.2. Szkoła i grupa rówieśnicza………33 Rozdział III. Metodologia badań własnych. 3.1. Metodologia nauk w nurcie badawczym………41 3.2. Przedmiot badań a problematyka badawcza………48 3.3. Hipotezy badawcze………51 3.4. Zmienne i wskaŚniki w badaniach pedagogicznych………54 Rozdział IV. Analiza…

Współpraca nauczyciela z rodzicami w zapobieganiu i przezwycieżaniu niepowodzeń szkolnych uczniów w młodszym wieku szkolnym.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..1 Rozdział 1 Rodzina i szkoła jako podstawowe środowisko wychowawcze 1.1 Pojęcie i charakterystyka środowiska wychowawczego ………..4 1.2 Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze ………..7 1.3 Szkoła jako indywidualna forma wychowania………..10 1.4 Formy współpracy rodziny i szkoły ………..12 Rozdział 2 Problematyka niepowodzeń szkolnych w literaturze szkolnej. 2.1 Pojęcie i charakterystyka niepowodzeń szkolnych………..16 2.2 Rodzaje niepowodzeń szkolnych………..19 2.3 Przyczyny niepowodzeń szkolnych ………..21 2.4 Sposoby przezwyciężania i zapobieganie niepowodzeń szkolnych ………..24 Rozdział 3 Metodologiczne podstawy badań 3.1 Cel i przedmiot badań ………..28 3.2 Problemy badawcze i hipotezy robocze………..30 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze ………..33 3.4 Charakterystyka terenu, czas i przebieg badań ………..36…

Współpraca nauczycieli z rodzicami w zakresie zapobiegania i przezwyciężania niepowodzeń szkolnych u dzieci.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Trudności i niepowodzenia szkolne w literaturze przedmiotu 1. Pojęcie i charakterystyka niepowodzeń szkolnych 2. Przyczyny niepowodzeń szkolnych. 3. Fazy i rodzaje niepowodzeń szkolnych 4. Skutki niepowodzeń szkolnych Rozdział II Współpraca środowiska rodzinnego ze szkołą w profilaktyce i przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych 1. Współpraca rodziców i szkoły w świetle aktów prawnych 2. Rola rodziny i szkoły w wychowaniu u rozwoju dziecka 2.1. Znaczenie rodziny w prawidłowym rozwoju i wychowaniu dziecka 2.2. Znaczenie szkoły w prawidłowym rozwoju i wychowaniu dziecka 3. Cele i zasady współpracy rodziców z wychowawcą 4. Formy współpracy rodziny i szkoły 5. Sposoby skutecznego przezwyciężania niepowodzeń szkolnych…

Bezpieczenstwo komunikacyjne dzieci szkolnych.

Przez administrator
25 października 2015 0

Wstęp………2 Rozdział I. Teoretyczne podstawy dotyczace bezpieczenstwa komunikacyjnego dzieci 1.1 Bezpieczenstwo na drodze w ujęciu przepisów prawnych………4 1.2 Jak zadbac o bezpieczenstwo dziecka na drodze………11 1.3 Zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania sie………14 1.4 Komunikacyjno – drogowa dla dzieci………23 Rozdział II Metodologia badan dotyczacych bezpieczenstwa komunikacyjnego dzieci 2.1 Problem badawczy………28 2.2 Problem glówny i problemy szczególowe………29 2.3 Hipoteza glówna i hipotezy szczególowe………30 2.4 Metody, techniki i narzedzia badawcze………31 2.5 Charakterystyka terenu badan i badanej populacji………33 Rozdział III Wyniki badan dotyczacych bezpieczenstwa komunikacyjnego dzieci Zakończenie………43 Bibliografia………44 Spis wykresów………46 Aneks………47

Agresja w zachowaniach szkolnych uczniów klas poczatkowych na wsi

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ………….5 Rozdział 1.Problem badawczy w świetle literatury 1. Agresja i jej geneza ………….7 1.1.1. Agresja jako instynkt i reakcja na frustracje ………….10 1.1.2. Agresja jako nawyk i poped nabyty ………….13 1.2. Mechanizmy i źródła postawania zachowan agresywnych ………….16 1.3. Rodzaje agresji, formy i aspekty przemocy ………….20 Rozdział 2. Szkola jako instytucja wspierajaca rozwój uczniów 2.1. Pojęcie szkoly, zadania i funkcje………….26 2.2. Szkola na wsi ………….30 2.3. Rola i znaczenie funkcji nauczyciela klas poczatkowych………….31 2.4 .Agresja w szkole………….35 Rozdział 3. Podstawy metodologiczne badan wlasnych 3.1. Metodologia badan wlasnych………….38 3.1.1. Zalozenia badawcze, przedmiot i cel badan………….38 3.1.2. Problemy badawcze………….40 3.1.3. Metody,…

Wspólpraca nauczyciela z rodzicami w zapobieganiu i przezwyciezaniu niepowodzen szkolnych uczniów w mlodszym wieku szkolnym.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………..1 Rozdział 1 Rodzina i szkola jako podstawowe środowisko wychowawcze 1.1 Pojęcie i charakterystyka srodowiska wychowawczego ………..4 1.2 Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze ………..7 1.3 Szkola jako indywidualna forma wychowania………..10 1.4 Formy współpracy rodziny i szkoly ………..12 Rozdział 2 Problematyka niepowodzen szkolnych w literaturze szkolnej. 2.1 Pojęcie i charakterystyka niepowodzen szkolnych………..16 2.2 Rodzaje niepowodzen szkolnych………..19 2.3 Przyczyny niepowodzen szkolnych ………..21 2.4 Sposoby przezwyciezania i zapobieganie niepowodzen szkolnych ………..24 Rozdział 3 Metodologiczne podstawy badan 3.1 Cel i przedmiot badan ………..28 3.2 Problemy badawcze i hipotezy robocze………..30 3.3 Metody, techniki i narzedzia badawcze ………..33 3.4 Charakterystyka terenu, czas i przebieg badan ………..36…