Prace magisterskie, licencjackie, dyplomowe wzory oraz przykłady.
Prace licencjackie, magisterskie, dyplomowe jako gotowe wzory treści. Temat, spis treści, plan pracy.
na lekcjach języka polskiego na III etapie edukacyjnym – Gotowe wzory i przykładowe prace: magisterskie, licencjackie, inżynierskie, dyplomowe. – PraceDypl
Wstęp ………..8 Rozdział 1 Znaczenie aktywności fizycznej w rozwoju dziecka 1.1. Aktywność ruchowa jako podstawa zachowania i czynnik rozwoju młodego człowieka………..12 1.2. Biologiczne aspekty wczesnego kontaktu dziecka ze sportem………..16 1.3. Psychologiczne aspekty wczesnego kontaktu dziecka ze sportem………..18 Rozdział 2 Znaczenie gier i zabaw w wychowaniu fizycznym dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 2.1. Gry jako zjawisko społeczne………..26 2.2. Gry i zabawy w kulturze fizycznej – podział i funkcje………..28 2.3. Gry z piłką w wychowaniu fizycznym………..33 Rozdział 3 Wybrane gry i zabawy urozmaicające proces nauczania gry w piłkę nożną na drugim poziomie wychowania fizycznego. 3.1. Gry i zabawy rozgrzewające………..39 3.2. Gry i zabawy…
Table of contents Chapter 1 Technological development and its influence on English language teaching to young learners 1.1 Characteristics of young learners……….. 4 1.2 Teaching young learners……….. 4 1.3 Technological development……….. 5 1.3.1 Impact of globalization on English language teaching……….. 6 1.4 CALL– Computer Assisted Language Learning……….. 6 1.5 Importance of evaluation of websites……….. 7 1.6 Advantages of using the internet during English lessons……….. 8 1.7 The roles of the teacher……….. 10 1.8 Disadvantages of using the internet during English lessons……….. 11 Chapter 2 The opportunities given by the internet in English language teaching. 2.1 Internet based activities……….. 13 2.2…
Cel pracy Wprowadzenie Rozdział I Przygotowanie dziecka do edukacji wczesnoszkolnej 1.1. Problemy przygotowania dziecka do szkoły w dostępnej literaturze 1.2. Psychologiczne i pedagogiczne badania problemu przygotowania dzieci do szkoły w Polsce 1.3. Przygotowanie dziecka do szkoły w Polsce 1.4. Funkcje dydaktyczne nauczyciela w przygotowaniu dziecka do nauki w szkole 1.5. Funkcje rodziców w przygotowaniu dziecka do rozpoczęcia nauki na etapie edukacji wczesnoszkolnej Rozdział II Cele i zadania przedszkola w przygotowaniu dziecka do szkoły na etapie nauki wczesnoszkolnej 2.1. Charakterystyka rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym. 2.2 Funkcje dydaktyczne nauczyciela wychowawcy przedszkolnego w przygotowaniu dziecka do szkoły 2.3.Dojrzałość szkolna dziecka 2.4.…
Wstęp. Rozdział I . Metody i techniki rekrutacji pracowników. 1.1 Znaczenie rekrutacji i jej rodzaje. 1.2 Ogłoszenie o prace przedstawione w mass mediach. 1.3 Ulotki broszury pomagające w dotarciu do najlepszych kandydatów. 1.4 Szkoły i uczelnie. 1.5 Agencje pośrednictwa pracy. 1.6 Osoby polecane przez pracowników i współpracowników przedsiębiorstw. Rozdział II. Metody i techniki selekcji pracowników. 2.1 Pojęcie selekcji i jej znaczenie. 2.2 Analiza życiorysu kandydata. 2.3 Rozmowa kwalifikacyjna. 2.4 Assessment Centre . 2.5 Testy wiedzy i umiejętności. 2.6 Techniki selekcji dostępne dla psychologów. 2.7 Sprawdzenie referencji. Rozdział III. Badanie wymagań pracodawców i oferowane warunki ofert na stanowiska kierownicze-wyniki badań. 3.1…
Wstęp Rozdział 1 Ogólna charakterystyka zarządzania 1.1. Pojęcie zarządzania 1.2. Zarządzanie produkcją 1.3. Współczesne trendy i koncepcje zarządzania produkcją 1.3.1 Koncepcja reengineeringu 1.3.2. Koncepcje szczupłego zarządzania produkcją Rozdział 2 Opracowanie koncepcji nowego produktu 2.1.Projektowanie wyrobu 2.2.Wprowadzenie do produkcji nowego wyrobu Rozdział 3 Opis i charakterystyka firmy XYZ Rozdział 4 Faza eksperymentalna prototypu wyrobu gotowego w firmie XYZ 4.1. Wybór dostawcy i wybór źródeł zakupu materiałów 4.2. Negocjacje odnośnie ceny 4.3. Wymagania dotyczące dokumentacji 4.4. Charakterystyka procesu produkcji oraz technik wytwarzania 4.5. Przebieg powstawania prototypu Zakończenie Literatura Spis rysunków Spis tabel
Wstęp Rozdział 1 Ogólna charakterystyka zarządzania 1.1. Pojęcie zarządzania 1.2. Zarządzanie produkcją 1.3. Współczesne trendy i koncepcje zarządzania produkcją 1.3.1 Koncepcja reengineeringu 1.3.2. Koncepcje szczupłego zarządzania produkcją Rozdział 2 Opracowanie koncepcji nowego produktu 2.1. Projektowanie wyrobu 2.2. Wprowadzenie do produkcji nowego wyrobu Rozdział 3 Opis i charakterystyka firmy XYZ Rozdział 4 Faza eksperymentalna prototypu wyrobu gotowego w firmie xyz 4.1. Wybór dostawcy i wybór źródeł zakupu materiałów 4.2. Negocjacje odnośnie ceny 4.3. Wymagania dotyczące dokumentacji 4.4. Charakterystyka procesu produkcji oraz technik wytwarzania 4.5. Przebieg powstawania prototypu Zakończenie Literatura Spis rysunków Spis tabel
Wstęp Rozdział I Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój fizyczny 1.2. Rozwój psychiczny 1.3.Rozwój społeczno-emocjonalny 1.3.1. Rozwój sfery emocjonalnej Rozdział II Zaburzenia mowy, oraz problemy komunikowania się z uczniem klas I- III kształtujące brak efektywności metod pracy dydaktycznej w nauczaniu języków obcych 2.1. Budowa narządów mowy 2.2. Zaburzenia mowy kształtujące trudności w komunikowaniu się z uczniem 2.3. Metody pracy z uczniami mającymi trudności i zaburzenia mowy Rozdział III Osiągnięcia szkolne dziecka na etapie edukacji wczesnoszkolnej 3.1. Pojęcie i struktura osiągnięć szkolnych. 3.2. Powodzenia i niepowodzenia szkolne ucznia 3.3. Czynniki warunkujące osiągnięcia ucznia Zakończenie Bibliografia
Wstęp……….. 3 Rozdział I Istota muzyki w edukacji wczesnoszkolnej. 1.1. Rola wychowania muzycznego w procesie edukacji wczesnoszkolnej……….. 5 1.2. Formy realizacji edukacji muzycznej w szkole podstawowej ……….. 12 1.3. Wpływ edukacji muzycznej na rozwój dziecka……….. 21 Rozdział II Strategie nauczania muzyki w podstawie programowej. 2.1. Założenia programu umuzykalnienia uczniów……….. 25 2.2. Standardy programowe edukacji muzycznej……….. 31 2.3. Wyposażenie pracowni muzycznej ……….. 39 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań……….. 45 3.2. Problemy i hipotezy badawcze……….. 47 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 51 3.4. Przebieg i organizacja badań ……….. 56 Rozdział IV Edukacja muzyczna na etapie…
Wstęp………. 4 Rozdział I Edukacyjno-wychowawczy wymiar wycieczek szkolnych 1.1. Definicja i istota wycieczki………. 6 1.2. Rodzaje wycieczek szkolnych………. 9 1.3. Cele i funkcje wycieczek………. 12 1.4. Wycieczka w procesie dydaktyczno-wychowawczym………. 19 1.5. Znaczenie wycieczki w edukacji społeczno-przyrodniczej………. 24 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań………. 38 2.2. Problemy badawcze………. 40 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 44 2.4. Przebieg i organizacja badań………. 51 Rozdział III Edukacyjno-wychowawcze walory wycieczki szkolnej w świetle badań własnych 3.1. Charakterystyka badanej populacji………. 53 3.2. Analiza i interpretacja wyników badań………. 57 3.3. Wnioski z badań………. 71 Zakończenie………. 74 Bibliografia………. 76
Wstęp Rozdział I Wychowanie w rodzinie 1.1. Definicja, funkcja i typy rodziny……..7 1.2. Definicja, style oraz funkcja wychowania ……..19 1.3. Definicja oraz typologia postaw rodzicielskich ……..26 1.4. Postawy rodzicielskie wobec dziecka na pierwszym etapie edukacyjnym 1.5. Definicja oraz typologia postaw rodzicielskich ……..38 1.5.1. Wychowanie a rozwój poznawczy dziecka w wieku przedszkolnym……..45 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Cele badań……..49 2.2. Hipotezy badawcze……..51 2.3. Zmienne i operacjonalizacja zmiennych……..55 2.4. Metody i narzędzia badawcze……..62 2.5. Charakterystyka grupy badawczej. Opis procedury badań……..66 Rozdział III Analiza wyników badań 3.1. Postawy badanych rodziców wobec dziecka na pierwszym etapie edukacyjnym 3.2. Czynniki wpływające na proces kształtowania…
Wstęp………3 Rozdział I Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wychowawczym 1.1. Środowisko wychowawcze……… 5 1.2. Rodzina i szkoła jako główne środowiska wychowawcze……… 6 1.2.1. Środowisko rodzinne ………6 1.2.2. Środowisko szkolne……… 8 1.3. Współpraca rodziców i nauczycieli ………10 1.3.1. Inicjatywa współpracy ………12 1.3.2. Cele współpracy rodziców i nauczycieli ………12 1.3.3. Skuteczność współdziałania………14 1.3.4. Formy współpracy ………16 1.3.5. Bariery w relacjach nauczyciele – rodzice ………20 Rozdział II Osiągnięcia edukacyjne dzieci na etapie wczesnoszkolnym 2.1. Zadania rozwojowe a cele wczesnej edukacji ………24 2.1.1. Edukacja wspierająca rozwój dziecka ………24 2.1.2. Zadania rozwojowe wieku wczesnoszkolnego a cele kształcenia ………24 2.1.3. Metoda projektów w nauczaniu…