Tag: opiekuńczo-

Funkcje opiekuńczo- wychowawcze świetlicy na przykładzie świetlicy integracyjnej dla dzieci i młodzieży z rodzin dysfunkcyjnych

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp.1 Rozdział I Funkcje opiekuńczo-wychowawcze świetlicy na przykładzie świetlicy integracyjnej dla dzieci i młodzieży z rodzin dysfunkcyjnych w świetle literatury 1.1. Rodzina jako komórka wychowawcza oraz jej problemy………3 1.1.1. Pojęcie rodziny………3 1.1.2. Funkcje rodziny………5 1.1.3. Struktura rodziny………7 1.1.4. Rodzina dysfunkcyjna………9 1.1.5. Charakterystyka rodzin dysfunkcyjnych………11 1.2. Charakterystyka pracy opiekuńczo – wychowawczej świetlicy………16 1.2.1. Geneza pracy opiekuńczo-wychowawczej świetlicy………16 1.2.2. Rodzaje świetlic Polsce………19 1.2.3. Funkcje świetlicy………21 1.2.4. Formy, metody i zasady pracy świetlicy………22 1.2.5. Atmosfera towarzysząca pracy w świetlicy………26 1.2.6. Współpraca świetlicy ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym………27 1.2.7. Plan pracy świetlicy………29 Rozdział II Metodologiczne podstawy pracy 2.1. Cel i przedmiot badań………34 2.2. Problemy…

Realizacja funkcji opiekuńczo -wychowawczych w Gimnazjum nr XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Przegląd literatury przedmiotu 1.1. Pojęcie szkoły, jej rola, zadania, funkcje……..5 1.2 Wychowanie jako proces społeczny, jego w funkcjonowaniu szkoły………12 1.3 Rola wychowawcy w realizacji funkcji opiekuńczo- wychowawczych w szkole………14 Rozdział II. Metodologia badań 2.1.Cel i przedmiot badań………20 2.2. Problem i hipoteza badawcza………20 2.3 Metody i narzędzia badawcze………22 2.4 Teren i organizacja przebiegu badań………23 Rozdział III. Interpretacja badań własnych. 3.1 Miejsce problematyki wychowawczej i opiekuńczej w organizacji procesu dydaktyczno- wychowawczego………26 3.2 Realizacja funkcji opiekuńczych w Gimnazjum nr 3………29 3.3 Realizacja zadań wychowawczych przez szkołę………31 3.4 Wpływ działalności wychowawczo- opiekuńczej szkoły w pracy dydaktycznej………34 3.5 Wpływ działalności wychowawczo opiekuńczej…

Wychowanie dziecka w rodzinie dysfunkcyjnej w świetle czasopism pedagogicznych 'Wychowanie na co dzień’ i 'Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze’ w latach 1990-2010.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I. Rodzina dysfunkcyjna – nieprawidłowym środowiskiem wychowawczym dziecka. 1.1 Rodzina funkcjonalna i dysfunkcjonalna w aspekcie wychowania dziecka. 1.2 Rodzaje dysfunkcji i ich znaczenie. 1.3 Struktura i mechanizmy działania rodziny dysfunkcyjnej. Rozdział II. Sytuacja dziecka w rodzinie dysfunkcyjnej. 2.1. Problemy życiowe dziecka z rodziny dysfunkcyjnej. 2.2. Psychofizyczne skutki funkcjonowania w rodzinie dysfunkcyjnej. 2.3. Przetrwanie w rodzinie dysfunkcyjnej. Rozdział III. Dzieje prasy czasopiśmiennictwa. 3.1. Charakterystyka polskich czasopism pedagogicznych. 3.2. Czasopisma o charakterze poradnikowym. 3.3. Charakterystyka wybranych czasopism pedagogicznych. Rozdział IV. Dziecko skrzywdzone w środowisku przemocy w świetle czasopism „Wychowanie na co dzień” i „Problemy opiekuńczo – wychowawcze”. 4.1. Rodzinna pętla…

Rodzina jako środowisko opiekuńczo – wychowawcze na przykładzie badań uczniów klas trzecich szkoły podstawowej

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I 1. Środowisko wychowawcze. 1.1.Istota środowiska wychowawczego. 1.2. Rodzina i jej podstawowe funkcje. 1.3. Rola rodziny w realizacji funkcji opiekuńczo – wychowawczej. Rozdział II Metodologia badań własnych. 1.Problem ,pytania badawcze i hipotezy robocze. 2. Zmienne i ich wskaźniki. 3. Metoda i narzędzie badawcze. 4. Osoby badane i przebieg badań. Rozdział III Analiza badań własnych 1. Charakterystyka próby badawczej. 2. Obraz obyczajów klubowiczów – diagnoza. 3. Czynniki różnicujące strukturę. Bibliografia. Spis tabel. Spis wykresów.

Praca opiekuńczo – wychowawcza w Integracyjnym Domu Dziecka „Paulinka” we Włocławku

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Spis treści…………..2 Wstęp…………..4 Rozdział I Teoretyczne uwarunkowania problemu opieki nad dzieckiem sierocym 1.1. Definicje sieroctwa…………..6 1.2. Analiza przyczyn zjawiska sieroctwa…………..9 1.3. Rodzaje sieroctwa…………..11 1.4. Skutki sieroctwa…………..16 1.5. Sposoby pomocy dzieciom przebywającym w domu dziecka…………..21 Rozdział II Organizacja pracy w Integracyjnym Domu Dziecka „Paulinka” we Włocławku 2.1. Historia placówki…………..25 2.2. Warunki lokalowe i materialne…………..27 2.3. Kompetencje kadry…………..29 2.4. Wychowankowie…………..32 Rozdział III Metody i formy pracy w Integracyjnym Domu Dziecka „Paulinka” we Włocławku 3.1. Metoda indywidualnego przypadku…………..39 3.2. Metoda pracy grupowej…………..41 3.3. Formy pracy w placówce…………..44 Rozdział IV Współpraca placówki ze środowiskiem 4.1. Współpraca z rodziną…………..53 4.2. Współpraca ze szkołą…………..55 4.3. Współpraca…

Realizacja funkcji opiekuńczo – wychowawczej w SOS Wiosce Dziecięcej.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Geneza i funkcjonowanie SOS Wiosek Dziecięcych jako rodzinnych form opieki zastępczej. 1.1. Rodzinne formy opieki zastępczej nad dzieckiem osieroconym……….5 1.2. Idea Hermanna Gmeinera oraz zarys historyczny SOS Wiosek Dziecięcych……….10 1.3. Założenia, cele, zasady i podstawy programowe działalności SOS Wiosek Dziecięcych……….13 1.4. Kadra opiekuńczo-wychowawcza i wychowankowie w SOS Wioskach Dziecięcych……….17 1.5. Charakterystyka SOS Wioski Dziecięcej w Biłgoraju……….20 Rozdział II Opieka i wychowanie jako podstawowe funkcje SOS Wiosek Dziecięcych. 2.1. Charakterystyka i zasady realizacji funkcji opiekuńczej……….22 2.2. Charakterystyka i zasady realizacji funkcji wychowawczej……….26 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań……….34 3.2. Problem główny i problemy szczegółowe……….35…

Oddziaływanie środków masowego przekazu na zachowania agresywne wychowanków placówek opiekuńczo – wychowawczych

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp …………4 Rozdział 1. Rola mediów w procesie powstawania agresji w kontekście literatury, oraz charakterystyka placówki opiekuńczo wychowawczej 1.1 Definicje agresji………… 7 1.2 Geneza powstawania zachowań agresywnych, teorie agresji ………… 11 1.2.1 Teorie powstawania agresji………… 11 1.2.2 Klasyfikacja rodzajów agresji ………… 14 1.2.3 Czynniki agresji ………… 15 1.3 Media jako podłoże powstawania zachowań niepożądanych………… 16 1.3.1 Gry multimedialne i Internet ………… 19 1.3.2 Telewizja ………… 21 1.3.3 Łagodzenie szkodliwych wpływów mediów, wybrane metody terapii agresji ………… 25 1.4 Ogólna charakterystyka placówek opiekuńczo-wychowawczych………… 29 1.4.1 Sytuacja prawna i społeczna dzieci skierowanych do placówek opiekuńczo-wychowawczych ………… 31 Rozdział 2. Metodologia wykonanych badań…

Rodzina jako środowisko wychowawcze wychowanków z placówek opiekuńczo wychowawczych

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..5 Rozdział 1 Zaburzenia funkcjonowania współczesnej rodziny 1.1 Pojęcie i funkcje rodziny ………..7 1.2 Klasyfikacja rodziny……….. 9 1.3 Problemy rodziny w wypełnianiu podstawowych funkcji opiekuńczo – wychowawczych wobec dzieci……….. 11 1.4 Rodziny patologiczne jako kategoria rodzin dysfunkcjonalnych……….. 13 Rozdział 2 Specyfika funkcjonowania domu dziecka jako środowiska rodzinnego 2.1 Dysfunkcjonalność rodziny jako przyczyna umieszczenia dziecka w placówce opiekuńczo – wychowawczej……….. 20 2.2 Realizacja procesu wychowawczego w placówce opiekuńczo – wychowawczej – zaspokajanie potrzeb emocjonalnych wychowanków……….. 22 2.3 Rola kompetencji zawodowych i osobowościowych wychowawcy domu dziecka ………..25 Rozdział 3 Metodologiczne podstawy badań własnych 3.1 Przedmiot i cel badań ………..28 3.2 Problematyka badawcza…