Tag: zaburzeniami

Bajkoterapia jako narzędzie do pracy z dziećmi z zaburzeniami psychicznymi

Przez administrator
4 maja 2023 0

Wstęp…………3 Rozdział IDziecko w wieku przedszkolnym1.1. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym …………51.2. Rola nauczyciela wychowania przedszkolnego w stymulowaniu rozwoju dziecka………… 121.3. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze………… 141.4. Kształtowanie się wartości i postaw …………18Rozdział IIZnaczenie bajek w wychowaniu dziecka 2.1. Bajkoterapia jako metoda terapeutyczna2.1. Wpływ bajek na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym………… 312.2. Typologia bajek …………142.3. Terapeutyczna rola bajek …………25Rozdział IIIMetodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań …………313.2. Problemy i hipotezy badawcze …………323.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………… 353.5. Organizacja i przebieg badań………… 40Rozdział IVWyniki badań własnych 4.1. Walory rozwojowe bajek w opinii rodziców i nauczycieli………… 414.2. Wartości przekazywane…

Autyzm a diagnostyka różnicowa: porównanie autyzmu z innymi zaburzeniami rozwojowymi

Przez administrator
30 kwietnia 2023 0

Wstęp …………………………………………………………. 4 Rozdział I Autyzm – teoria i badania Pojęcie i geneza autyzmu …………………………………………….. 6 Badania dotyczące autyzmu …………………………………………… 10 Charakterystyka rozwoju dziecka z autyzmem ……………………… 14 Przyczyny, diagnoza i terapia autyzmu ……………………………… 24 Rola rodziny w życiu dziecka z autyzmem …………………………… 32 Edukacja dziecka z autyzmem ………………………………………….. 36 Rozdział II Metodologia badań własnych Przedmiot i cel badań ……………………………………………………. 44 Problemy i hipotezy badawcze ………………………………………….. 46 Metody, techniki i narzędzia badawcze ………………………………. 50 Organizacja i przebieg badań …………………………………………… 58 Rozdział III Funkcjonowanie dziecka z autyzmem w szkole w świetle wyników badań własnych Identyfikacja problemu ………………………………………………….. 60 Geneza i dynamika…

Wspieranie rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju i zachowania – przegląd form pomocowych oferowanych przez podmioty edukacyjne oraz instytucje pomocy dziecku i rodzinie

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wprowadzenie……….1 Cel i zakres projektu……….3 Rozdział I Część teoretyczna: problematyka specyficznych trudności w nauce pisania i czytania………. 4 1.1.1. Istota i struktura procesu czytania i pisania………. 5 1.1.2. Specyficzne trudności w pisaniu i czytaniu a ryzyko dysleksji………. 7 1.1.3. Objawy i rodzaje zaburzeń mowy i trudności w pisaniu ……….12 1.1.4. Edukacja XXI wieku – media w walce z dysleksją ……….15 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych 2.1.1. Przedmiot i cel badań………. 17 2.1.2. Problemy i hipotezy badawcze………. 17 2.1.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 20 2.1.4. Organizacja badań własnych………. 21 2.1.5. Struktura badanej grupy………. 23 2.1.5. Problemy u dzieci z…

Wpływ aktywności na samopoczucie osób z zaburzeniami zdrowia psychicznego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 I Część teoretyczna Rozdział 1 Ogólny obraz wpływu aktywności na samopoczucie………6 Rozdział 2 Formy aktywności organizowane we własnym zakresie. 2.1. Fotografia jako hobby………12 2.2. Kolekcjonerstwo, czyli zbieractwo………15 2.3. Opieka nad zwierzętami i ogrodnictwo………17 2.4. Aktywność społeczna jako forma czasu wolnego………19 2.5. Kontakty towarzyskie jako dobra rehabilitacja………21 2.6. Środki masowego przekazu………23 2.7. Sport i turystyka jako forma zachowania sprawności………26 Rozdział 3 Dodatkowe czynniki wpływające na samopoczucie. 3.1. Alkohol………29 3.2. Narkotyki………31 3.3. Nikotynizm……….33 3.4. Czynniki meteorologiczne a zdrowie człowieka………35 3.5. Leki uspokajające i psychotropowe………38 II Część metodologiczna Rozdział 4 Metodologia badań własnych. 4.1. Przedmiot badań, cele i problemy badawcze, hipotezy robocze………40…

Ocena występowania wad postawy u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wykaz skrótów……….. 6 Wstęp ………..7 Rozdział I Integracja sensoryczna 1.1 Teoria integracji sensorycznej ………..8 1.2 Przyczyny zaburzeń……….. 9 1.3 Najczęstsze objawy dysfunkcji ………..11 1.4 Zaburzenia integracji sensorycznej poszczególnych systemów……….. 11 1.4.1 Dotyk ………..11 1.4.2 Propriocepcja ………..12 1.4.3 Układ przedsionkowy ………..13 1.4.4 Wzrok ………..14 1.4.5 Słuch ………..14 1.4.6 Węch i smak ………..15 1.5 Ocena zaburzeń przetwarzania sensorycznego ………..15 1.6 Terapia integracji sensorycznej ………..16 Rozdział II Wady postawy u dzieci 2.1 Pojęcia ogólne……….. 19 2.2 Podział wad postawy ………..19 2.3 Przyczyny powstawania wad postawy ………..20 2.5 Metody oceny postawy ciała ………..20 2.6 Rodzaje wad postawy ………..21 2.7 Rehabilitacja wad postawy……….. 24 Rozdział…

Metody pracy z dziećmi z zaburzeniami mowy kształtujące ich dobre wyniki w nauce na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój fizyczny 1.2. Rozwój psychiczny 1.3.Rozwój społeczno-emocjonalny 1.3.1. Rozwój sfery emocjonalnej Rozdział II Zaburzenia mowy, oraz problemy komunikowania się z uczniem klas I- III kształtujące brak efektywności metod pracy dydaktycznej w nauczaniu języków obcych 2.1. Budowa narządów mowy 2.2. Zaburzenia mowy kształtujące trudności w komunikowaniu się z uczniem 2.3. Metody pracy z uczniami mającymi trudności i zaburzenia mowy Rozdział III Osiągnięcia szkolne dziecka na etapie edukacji wczesnoszkolnej 3.1. Pojęcie i struktura osiągnięć szkolnych. 3.2. Powodzenia i niepowodzenia szkolne ucznia 3.3. Czynniki warunkujące osiągnięcia ucznia Zakończenie Bibliografia

Aktywność fizyczna jako forma terapii w środowiskowym domu samopomocy dla osób z zaburzeniami psychicznymi w XXX

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Działalność Środowiskowego Domu Samopomocy w XXX 1.1. Terapia zajęciowa w świetle literatury 1.1.1. Zajęcia odbywające się w Środowiskowym Domu Samopomocy w XXX Rozdział 2 Pojęcie aktywności fizycznej 2.1. Korzyści płynące z aktywności fizycznej Rozdział 3 Problematyka i metodologia badań 3.1. Cele badań i ich uzasadnienie 3.2. Problemy badawcze 3.3. Metoda i narzędzia badawcze 3.4. Osoby badane i organizacja badań Rozdział 4 Analiza wyników badań Wnioski i dyskusja Streszczenie Literatura cytowana Załączniki

Funkcjonowanie szkolne ucznia z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Wyjaśnienie podstawowych pojęć i terminów. 1.1 Rozwój psychoruchowy i jego modele…………5 1.2 Globalne i parcjalne zaburzenia rozwoju………… 6 1.3 Sposoby oceny poziomu rozwoju psychoruchowego………… 10 Rozdział II Zaburzenia rozwoju psychoruchowego -uwarunkowania i objawy. 2.1 Biopsychiczne, biologiczne i społeczne uwarunkowania zaburzeń………… 11 2.1.1 Zaburzenia spowodowane czynnikami genetycznymi………… 12 2.1.2Społeczne przyczyny zaburzeń rozwoju dziecka …………13 2.2 Zaburzenia rozwoju procesów wykonawczych …………20 2.3 Zaburzenia rozwoju procesów poznawczych …………22 2.3.1 Objawy zaburzeń percepcji słuchowej …………22 2.3.2 Objawy zaburzeń percepcji wzrokowej …………23 2.3.3 Objawy zaburzeń percepcji mowy i języka …………26 2.4 Wpływ zaburzeń na proces czytania i pisania …………31 2.5 Formy pomocy…

Pomoc społeczna dla osób niepełnosprawnych z zaburzeniami psychicznymi na przykładzie Środowiskowego Domu Samopomocy w Głownie

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Pomoc społeczna dla osób niepełnosprawnych 1.Definicja pomocy społecznej 2.Historyczne ujęcie pomocy społecznej 3.Ewolucja poglądów na temat osoby niepełnosprawnej 4.Instytucje pomocy społecznej 5.Prawno- instytucjonalne formy pomocy osobom niepełnosprawnym w Polsce Rozdział II.Metodologia badań własnych 1.Przedmiot i cel badań 2.Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.Charakterystyka środowiska badawczego Rozdział III. Środowiskowy Dom Samopomocy w Głownie 1.Podstawy prawne funkcjonowania ŚDS w Głownie 2.Struktura organizacyjna Domu 3.Baza techniczno- materialna 4.Podopieczni ŚDS w Głownie 5.Zadania Środowiskowego Domu Samopomocy w Głownie 6.Aktywizacja podopiecznych Domu Zakończenie Bibliografia Pozycje książkowe Artykuły z czasopism Artykuły prawne i dokumenty Inne źródła Spis tabel Spis fotografii

Funkcjonowanie dzieci z zaburzeniami ADHD w młodszym wieku szkolnym.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1. ADHD -przegląd literatury przedmiotu 1.1. Definicja i etiologia ADHD 1.2. Objawy choroby 1.3. Diagnozowanie zaburzenia Rozdział 2 ADHD a funkcjonowanie dziecka w wieku szkolnym 2.1. Adaptacja w szkole 2.2 Relacje z kolegami 2.3 Kontakt z nauczycielami 2.4. Terapia dzieci z ADHD Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Cel badania 3.2. Przedmiot badań 3.3. Problemy i hipotezy badawcze 3.4. Metoda, narzędzia i techniki badawcze 3.5 Charakterystyka badanych osób 3.6 Teren badań Rozdział 4 Funkcjonowanie dziecka z ADHD w szkole w świetle badań własnych 4.1. Organizacja pracy w szkole z dzieckiem z ADHD 4.2. Przebieg rozwoju dziecka w opinii…

Trudności w uczeniu się młodzieży z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział 1. Nadpobudliwość psychoruchowa z zaburzeniami koncentracji uwagi w ujęciu literatury przedmiotu 1.1. Definicja i klasyfikacje ADHD ………..7 1.2. Objawy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi……….. 12 1.3. Etiologia ADHD……….. 14 1.4. Diagnoza ADHD ………..16 1.5. Formy terapii i wspomaganie zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi……….. 19 Rozdział 2. Funkcjonowanie społeczne dziecka z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi 2.1. Dziecko z ADHD w rodzinie ………..24 2.2. Dziecko z ADHD w środowisku rówieśniczym ………..29 2.3. Formy wsparcia społecznego na rzecz dzieci z ADHD……….. 32 Rozdział 3. Trudności szkolne dziecka z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji…

Dziecko z określonymi zaburzeniami lękowymi w strefie szkoły

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Lęk. 1.1. Podstawowe pojęcia dotyczące lęku, etiologia……….5 1.2. Rodzaj zaburzeń lękowych……….7 1.3. Wybrane zaburzenia lękowe u dzieci……….11 Rozdział II Dziecko i jego lęk. 2.1. Wybrane zaburzenia lękowe dzieci w wieku szkolnym……….13 2.2. Lęk i niepokój w szkole……….15 2.3. Profilaktyka leczenia dzieci z zaburzeniami lękowymi……….17 Rozdział III Dziecko i stres w szkole. 3.1. Uregulowania prawne dotyczące dziecka chorego……….18 3.2. Szkoła i jej rola ……….19 3.3. Formy pomocy dla dziecka ze stanami lękowymi……….20 Rozdział IV Metodologia badań. 4.1. Przedmiot i cel badań……….21 4.2. Problemy badawcze……….22 4.3. Metody, techniki i narzędzia badań……….23 Rozdział V Analiza wyników badań własnych. 5.1. Charakterystyka…

Socjoterapia dzieci z zaburzeniami zachowania

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I Diagnoza pedagogiczna 1.1. Definicja i rodzaje diagnozy ………. 6 1.2.Czynniki wpływające na rzetelną diagnozę………. 16 Rozdział II Terapia pedagogiczna 2.1. Definicja i cele terapii pedagogicznej………. 27 2.2. Metody terapii pedagogicznej ………. 34 Rozdział III Socjoterapia 3.1. Definicja i cele socjoterapii ………. 42 3.2. Metody socjoterapii ………. 45 Rozdział IV Zaburzenia zachowania u dzieci w wieku szkolnym 4.1. Definicja i kryteria zaburzeń zachowania ………. 50 4.2. Diagnoza………. 62 4.4. Terapia i profilaktyka ………. 67 4.5. Procedura zajęć socjoterapeutycznych ………. 69 Dyskusja………. 76 Literatura ………. 79

Funkcjonowanie ucznia z zaburzeniami mowy i wadą słuchu w środowisku szkolnym

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….. 4 1. Przegląd teorii naukowych dot niepełnosprawności……….. 6 2. Charakterystyka zaburzeń słuchu ………..20 3. Charakterystyka zaburzeń mowy ………..28 4. Proces edukacji uczniów z wadą słuchu i zaburzeniami mowy mina trzecim etapie edukacyjnym……….. 32 5. Metody dostosowania wymagań edukacyjnych dla ucznia z niedosłuchem na iii etapie edukacyjnym ………..45 5.1. Treści nauczania oraz uwarunkowania procesu kształcenia ………..47 5.2. Metody pracy z uczniem z niedosłuchem ………..56 5.3. Standardy wymagań edukacyjnych według ministerstwa nauki i szkolnictwa wyższego ………. 59 5.4. Ocenianie………..66 Dyskusja……….. 68 Literaatura ………..69

Ryzyko dysleksji u dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….. 5 Rozdział I Charakterystyka zjawiska dysleksji 1.1. Definicje i typy dysleksji……….. 7 1.2. Wybrane koncepcje etiologiczne zaburzen typu dyslektycznego……….. 11 1.3. Objawy dysleksji u dzieci i doroslych ………..16 1.4. Sposoby diagnozowania dysleksji ………..19 Rozdział II Rozwój mowy i jezyka dziecka 2.1. Warunki kształtowania się mowy……….. 23 2.2. Zaburzenia rozwoju mowy – charakterystyka ………..27 2.3. Wpływ wad wymowy na proces czytania i pisania………..32 Rozdział III Dziecko z grupy ryzyka dysleksji 3.1. Pojęcie ryzyka dysleksji ………..36 3.2. Objawy ryzyka dysleksji ………..37 3.3. Znaczenie wczesnego rozpoznania dysleksji ………..39 3.4. Sposoby rozpoznawania ryzyka dysleksji ………..41 3.5. Ryzyko dysleksji a zaburzenia rozwoju mowy ………..46…

Postepowanie ratownika medycznego z pacjentem z zaburzeniami psychicznymi – schizofrenia.

Przez administrator
17 października 2015 0

Wstęp………4 Rozdział I Ratownictwo medyczne w Polsce i na swiecie 1.1. Rys historyczny………6 1.1.1. Poczatki ratownictwa medycznego na swiecie ………6 1.1.2. Powstanie cywilnych sluzb ratunkowych ………6 1.1.3. Poczatki ratownictwa medycznego w Polsce……… 7 1.2. Przedszpitalna pomoc medyczna w Polsce i na swiecie……… 8 1.2.1. Podstawowe modele ratownictwa medycznego……… 8 1.2.2. Przedszpitalna pomoc medyczna w Polsce……… 9 1.2.3. Przedszpitalna pomoc medyczna w USA i wybranych krajach Unii Europejskiej……… 11 1.3. Personel systemu ratownictwa medycznego W Polsce i na swiecie ………14 1.3.1. Lekarz ………14 1.3.2. Ratownik medyczny……… 14 1.3.3. Pielegniarka ………16 Rozdział II Schizofrenia 2.1. Schizofrenia – Charakterystyka choroby. 2.1.1. Termin schizofrenia…