Prace magisterskie, licencjackie, dyplomowe wzory oraz przykłady.
Prace licencjackie, magisterskie, dyplomowe jako gotowe wzory treści. Temat, spis treści, plan pracy.
na lekcjach języka polskiego na III etapie edukacyjnym – Gotowe wzory i przykładowe prace: magisterskie, licencjackie, inżynierskie, dyplomowe. – PraceDypl
Wstęp …………4 Rozdział 1 Charakterystyka psychologiczno – pedagogiczna dziecka w wieku wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój procesów poznawczych ………..6 1.2. Rozwój emocjonalny ………..9 1.3. Rozwój społeczny ………..10 1.4. Rozwój fizyczny……….. 11 Rozdział 2 Wpływ gier komputerowych na rozwój i wychowanie dziecka w świetle literatury pedagogiczno – psychologicznej 2.1. Pojęcie gry komputerowej ………..13 2.2. Rodzaje gier komputerowych ………..14 2.3. Pozytywny i negatywny wpływ gier komputerowych na rozwój i wychowanie dziecka ………..15 2.4. Wpływ rodziców na korzystanie przez dzieci z gier komputerowych……….. 19 2.5. Charakterystyka wybranych badań nad grami komputerowymi ………..22 Rozdział 3 Założenia badawcze pracy 3.1. Przedmiot i cele badań ………..29 3.2. Problemy…
Wstęp Rozdział I Wychowanie fizyczne i aktywność fizyczna w świetle literatury 1.1. Rola aktywności fizycznej dla prawidłowego funkcjonowania człowieka 1.2. Wpływ wychowania fizycznego na zdrowie 1.3. Formy aktywności fizycznej i sposoby jej uprawiania Rozdział II Metodologia prowadzonych badań 2.1. Cel pracy 2.2. Hipotezy 2.3. Charakterystyka metod i narzędzi badawczych 2.4. Organizacja badań i ich przebieg Rozdział III Analiza wyników badań 3.1. Prezentacja wyników badań 3.2. Wnioski z badań Zakończenie Spis tabel, rysunków i wykresów Ankieta Bibliografia
Wstęp……….3 Rozdział I Wychowanie dziecka 1.1 Problem definiowania pojęcia wychowanie………. 4 1.2. Teorie wychowania………. 8 1.3. Metody wychowania………. 13 1.4. Proces wychowania………. 15 1.5. Zasady wychowania………. 18 Rozdział II Rola autorytetu w wychowaniu 2.1. Pojęcie i rodzaje autorytetów rodzicielskich………. 21 2.2. Znaczenie autorytetu w wychowaniu dziecka………. 25 2.3. Przyczyny i skutki utraty autorytetu………. 27 2.4. Styl wychowania w rodzinie a autorytet………. 29 2.5. Obraz współczesnej rodziny ……….33 Rozdział III Rola instytucji pożytku publicznego w procesie wychowania dzieci i młodzieży na przykładzie miejsko-gminnego ośrodka pomocy społecznej w XYZ 3.1. Organizacja MGOPS ……….36 3.2. Formy pomocy dla rodzin ……….37 3.3. Działania w…
Wstęp………. 3 Rozdział 1 Czym jest arteterapia? 1.1. Teoretyczne ujęcie arteterapii………. 5 1.2. Rola i funkcje arteterapii………. 7 1.3. Metody i techniki wykorzystywane w arteterapii………. 10 1.4. Efektywność arteterapii- przegląd badań………. 21 1.5. Wychowawcza rola sztuki………. 24 Rozdział 2 Wychowanie a terapia 2.1. Ujęcie definicyjne wychowania………. 26 2.2. Funkcje wychowania………. 28 2.3. Problem uzależnień wśród młodzieży………. 30 2.4. Klasyfikacja uzależnień………. 35 2.5. Metody twórcze w terapii uzależnień………. 40 Rozdział 3 Metodologia i badania własne 3.1. Cel i przedmiot badań………. 44 3.2. Pytania i hipotezy badawcze………. 45 3.3. Zmienne i wskaźniki………. 47 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 49 3.5. Dobór…
1. Istota, funkcje i cele wychowania muzycznego 2. Treści wychowania muzycznego 3. Formy wychowania muzycznego 3.1. Śpiew 3.2. Gra na instrumencie 3.3. Ruch przy muzyce 3.4. Słuchanie muzyki 3.5. Tworzenie muzyki 4. Współczesne systemy wychowania muzycznego 5. Wpływ muzyki na rozwój formacji dziecka
Wstęp Rozdział I Wychowanie kalokagatyczne 1.1. Wychowanie i kalokagatia 1.2. Wychowanie a kalokagatia – pogłębienie rozpoznania zagadnienia Rozdział II Metoda zuchowa 2.1. Historia i twórcy metodyki zuchowej 2.2. Istota metodyki zuchowej 2.3. ZHP we współczesnej literaturze pedagogicznej Załączniki Zakończenie Spis przypisów Spis form graficznych
Wstęp………5 Rozdział I Rozwój czasopiśmiennictwa pedagogicznego w Polsce………8 1. Narodziny czasopism pedagogicznych………8 2. Czasopiśmiennictwo pedagogiczne w okresie zaborów………10 3. Czasopiśmiennictwo pedagogiczne w latach międzywojennych………17 4. Rozwój czasopiśmiennictwa pedagogicznego po II wojnie światowej………20 5. Okres transformacji ustrojowej………26 Rozdział II Ogólna charakterystyka czasopisma Wychowanie Fizyczne i Sport………31 Rozdział III Odzwierciedlenie dziejów wychowania fizycznego i sportu na łamach czasopisma Wychowanie Fizyczne i Sport w latach 1989 – 2000………41 1.Kierunki i ośrodki badań dziejów wychowania fizycznegoi sportu w Polsce………41 2.Archiwa państwowe jako baza źródłowa do badań historiikultury fizycznej………44 3.Dzieje wychowania fizycznego i sportu na ziemiach polskichdo 1918 roku………45 4.Polityka Prus i jej wpływ na…
Wstęp………..3 Rozdział I. Kultura i społeczeństwo Starożytnej Grecji 1.1 Grecja na tle Starożytnego Świata ………..6 1.2 Wpływ polis na mentalność polityczną Greków……….. 9 1.3 Greckie modele wychowawcze ………..13 Rozdział II. Filozofia Platona 2.1 Dzieło i życie Platona……….. 18 2.2 Ontologiczne i epistemologiczne aspekty nauki o ideach……….. 23 2.3 Antropolgia i etyka w perspektywie nauki o ideach ………..29 Rozdział III. Struktura społeczna przedstawiona w 'Państwie’ 3.1 Związki etyki i polityki w perspektywie nauki o duszy ………..34 3.2 Klasowy podział społeczeństwa i jego funkcje ………..38 3.3 System wychowawczy w idealnym państwie ………..45 3.4 Mit jaskini jako metafora porządku społecznego……….. 53 3.5 Porządek…
Wstęp……… 4 Rozdział I Rozwój sportowy a TV w perspektywie teoretycznej 1.1. Rozwój fizyczny, umysłowy i psychiczny uczniów w wieku gimnazjalnym……… 6 1.2. Społeczne i wychowawcze wartości sportu ………14 1.3. Wpływ telewizji na proces wychowania dzieci i młodzieży ……… .24 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań……… ………31 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……… .32 2.3. Metody, techniki i narzędzia badań……… .36 2.4. Przebieg, organizacja i teren badań……… .39 Rozdział III Rozwój sportowy gimnazjalistów a TV w świetle badań własnych 3.1. Charakterystyka badanej populacji……… .41 3.2. Miejsce aktywności fizycznej w organizacji czasu wolnego gimnazjalistów……… .44 3.3. Motywy…
Wstęp………. 5 Rozdział I Rozwój dziecka we wczesnym wieku przedszkolnym. 1. Rozwój fizyczno ruchowy………. 8 2. Rozwój społeczny dziecka………. 11 3. Rozwój emocjonalny………. 14 4. Wspomaganie rozwoju emocjonalnego i osobowości dziecka……….17 Rozdział II Przedszkole jako instytucja przystosowawcza i wpierająca rozwój dziecka 1. Adaptacja dziecka 3-letniego do środowiska przedszkolnego………. 27 2. Przystosowanie psychospołeczne dziecka do przedszkola………. 37 3. Przedszkole przyjazne dzieciom………. 40 4. Wczesne doświadczenia przedszkolne i ich wpływ na dalszą naukę oraz kształtowanie postawy dziecka……….44 Rozdział III Metodologia badań własnych nad wpływem wychowania przedszkolnego na rozwój dziecka w świetle badań własnych. 1. Przedmiot i cel badań. ;………. 48 2. Problemy…
Wstęp. Rozdział I. Rodzina dysfunkcyjna – nieprawidłowym środowiskiem wychowawczym dziecka. 1.1 Rodzina funkcjonalna i dysfunkcjonalna w aspekcie wychowania dziecka. 1.2 Rodzaje dysfunkcji i ich znaczenie. 1.3 Struktura i mechanizmy działania rodziny dysfunkcyjnej. Rozdział II. Sytuacja dziecka w rodzinie dysfunkcyjnej. 2.1. Problemy życiowe dziecka z rodziny dysfunkcyjnej. 2.2. Psychofizyczne skutki funkcjonowania w rodzinie dysfunkcyjnej. 2.3. Przetrwanie w rodzinie dysfunkcyjnej. Rozdział III. Dzieje prasy czasopiśmiennictwa. 3.1. Charakterystyka polskich czasopism pedagogicznych. 3.2. Czasopisma o charakterze poradnikowym. 3.3. Charakterystyka wybranych czasopism pedagogicznych. Rozdział IV. Dziecko skrzywdzone w środowisku przemocy w świetle czasopism „Wychowanie na co dzień” i „Problemy opiekuńczo – wychowawcze”. 4.1. Rodzinna pętla…
Wstęp……… 3 Rozdział 1 Rodzina jako środowisko wychowawcze. 1.1. Definicja rodziny……… 5 1.2. Funkcje rodziny………9 1.3. Przeobrażenia współczesnej rodziny………14 1.4. Style wychowania stosowane w rodzinie………21 1.5. Postawy rodziców wobec dzieci………29 Rozdział 2 Podstawy metodologiczne badań własnych. 2.1. Przedmiot i cel badań………34 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……… ………36 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………40 2.4. Przebieg i organizacja badań ………46 Rozdział 3 Wychowanie bezstresowe w ocenie rodziców w świetle wyników badań 3.1. Charakterystyka próby badawczej……… 48 3.2. Analiza i interpretacja wyników badań własnych………52 Podsumowanie. Wnioski z badań………70 Bibliografia………74 Spis wykresów………76 Załącznik………77
Wstęp………3 Rozdział I 1. Dysfunkcje w rodzinie ze względu na różne formy zaburzeń………6 1.1. Charakterystyka rodzin patologicznych dotkniętych problemami psychospołecznymi a wydolność wychowawcza………6 1.1.1. Alkoholizm i jego oddziaływanie na wychowanie młodego człowieka………7 1.1.2. Skutki narkomanii………14 1.1.3. Przejawy przemocy w rodzinie………16 1.2. Zaburzenia emocjonalne i społeczne spowodowane brakiem jednego z rodziców ………21 1.2.1. Rozstanie się rodziców………22 1.2.2. Śmierć rodzica………25 1.3. Uwarunkowania ekonomiczno-społeczne przyczyną zakłóceń wychowawczych w rodzinie………27 1.3.1. Długoletnie bezrobocie………30 1.3.2. Brak stałego miejsca zamieszkania………33 Rozdział II 2. Specyfikacja młodzieży w okresie dorastania………39 2.1. Zmiany psychospołeczne w okresie dorastania………40 2.2. Okres dorastania a zaspokajanie potrzeb………47 2.3. Dysfunkcje okresu dorastania………50 2.3.1. Zakłócenia…
Wstęp…………3 Rozdział I Promocja zdrowia w literaturze przedmiotu. 1.1. Zdrowie i czynniki je warunkujące…………5 1.2. Zdrowy styl życia, profilaktyka i determinanty…………8 1.3. Promocja zdrowia oraz edukacja zdrowotna…………11 Rozdział II Rozwój dzieci w literaturze przedmiotu. 2.1. Definicje rozwoju…………13 2.2. Rozwój fizyczny ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w wieku wczesnoszkolnym…………19 2.3. Wychowanie fizyczne jako element promocji zdrowia oraz prawidłowego rozwoju dziecka …………23 Rozdział III Podstawy metodologiczne badań własnych. 3.1. Cele badań pedagogicznych…………26 3.2. Problemy badawcze …………27 3.3. Metody i narzędzia badawcze…………28 3.4. Teren i populacja badań…………29 Rozdział IV Wychowanie fizyczne jako proces promocji zdrowia w szkołach podstawowych. 4.1 Wyniki badań …………30 Podsumowanie i…
Wstęp……….4 Rozdział 1. Atmosfera wychowawcza w świetle literatury psychologiczno – pedagogicznej. 1.1 pojęcie atmosfery wychowawczej……….. 6 1.2 struktura atmosfery wychowawczej……….. 8 1.3 atmosfera wychowawcza jako niezbędny element właściwego funkcjonowania rodziny……….. 9 1.4. Atmosfera wychowawcza jako niezbędny element kształtowania postaw……….. 20 Rozdział 2 Postawy w literaturze socjologiczno – pedagogicznej. 2.1. Pojęcie postawy……….. 23 2.2 struktura postaw……….. 25 2.3 charakterystyka postaw interpersonalnych……….. 27 2.3.1. Charakterystyka postawy koleżeństwa……….. 29 2.3.2. Charakterystyka postawy tolerancji……….. 29 Rozdział 3 Podstawy metodologiczne badań 3.1. Uzasadnienie wyboru tematu i cele badań……….. 31 3.2. Problem główny i problemy szczegółowe……….. 32 3.3. Hipoteza główna i hipoteza zależnościowa……….. 34 3.4. Zmienne…
Wstęp Rozdział I Uspołecznienie dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 1.1. Rozwój społeczny dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 1.2.Zachowania prospołeczne- definicja. 1.3.Przejawy zachowań prospołecznych wobec inności. Rozdział II Inność w ujęciu kulturowym. 2.1.Niepełnosprawność- definicja, geneza, istota i rodzaje. 2.1 Postawy wobec niepełnosprawności. 2.2 Niepełnosprawność jako inność. 2.3 Inność w aspekcie kulturowym. Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1 Cel i przedmiot badań. 3.2 Problemy i hipotezy badawcze. 3.3 Teren i organizacja badań. 3.4 Metody, techniki i narzędzia badawcze. 3.5 Charakterystyka badanych osób. Rozdział IV Analiza badań własnych. Wnioski Zakończenie Bibliografia Załącznik-kwestionariusz ankiety.
Wstęp……….5 Rozdział I Rozwój dzieci uczęszczających do klas 1-3 1.1 Aspekty rozwoju psychoruchowego dzieci……….6 1.2 Nieprawidłowości w rozwoju dziecka……….9 1.3 Metody wspomagania rozwoju dzieci……….12 1.4 Rola nauczyciela we współczesnej szkole……….14 1.5 Sposoby motywowania uczniów do nauki……….17 1.6 Kontakt nauczyciela z rodzicami dzieci……….19 Rozdział II Bajki i baśnie w świetle literatury 2.1Pojęcie bajek i baśni w pedagogice……….21 2.2 Bajki i baśnie – klasyfikacja……….27 2.3 Znaczenie bajek i baśni w rozwoju dziecka……….29 2.4 Kształtowanie zachowań dzieci poprzez bajki i baśnie……….31 Rozdział III Charakterystyka szkoły 3.1 Lokalizacja szkoły……….33 3.2 Kadra pedagogiczna……….34 3.3 Szkoła – jej rola i zadania ……….38 3.4 Projekty oraz programy…
Wstęp Rozdział I Starożytna geneza i interpretacja kalokagathii 1.1 Homeryckie korzenie ideału 1.2. Kalokagathia w ujęciu platona i arystotelesa 1.3. Kulturowe wzorce kalokagathii Rozdział II Kalokagathia jako cel paidei 2.1. Ateński a spartański system wychowawczy 2.2. Edukacja fizyczna 2.3. Edukacja moralna 2.4. Edukacja intelektualna Rozdział III Współczesna recepcja kalokagathii 3.1. Pedagogika Pierre’a de Coubertin 3.2. Kalokagathia w sporcie 3.3. Współczesna etyka a kalokagathia Zakończenie Bibliografia Opis zawartości pracy: Autor pracy podjął się zadaniu jakim jest ukazanie genezy ideału, jakim była kalokagathia poprzez sięgnięcie także do epoki przed-homeryckiej. Zaprezentowanie myśli starożytnych filozofów i pedagogów greckich lub związanych z Helladą, a wśród…
Wstęp….. 3 Rozdział 1 Metodologiczne podstawy badań 1.1 Przedmiot i cel badań….. 5 1.2 Problemy badawcze i hipotezy robocze….. 7 1.3 Zmienne i wskaźniki….. 11 1.4 Metody, techniki i narzędzia badawcze….. 15 1.5 Obszar i organizacja badań….. 24 Rozdział 2 Wychowanie młodzieży z perspektywy sztuk i systemów walki- analiza teoretyczna. 2.1 Systemy, a sztuki walki….. 28 2.2 Charakterystyka najbardziej popularnych sztuk i systemów walki w Polsce….. 31 2.3 Wychowawcze aspekty sztuk i systemów walki….. 5 Rozdział 3 Wpływ sztuk i systemów walki na wychowanie młodzieży- analiza empiryczna. 3.1 Skala oraz zakres wychowawczy sztuk i systemów walki..52 3.2 Optymalny profil trenera…..…
Wstęp……..2 Rozdział I Charakterystyka autorytetu 1.1. Pojęcie autorytetu…….. 3 1.2. Rodzaje autorytetów…….. 4 Rozdział II Rodzina instytucją wychowawczą 2.1. Funkcje wychowawcze rodziny……..9 2.2. Style wychowania i postawy rodzicielskie…….. 14 2.3. Role ojca i matki – odmienność autorytetów…….. 17 Rozdział III Rola autorytetu w wychowaniu 3.1. Autorytet rodziców i ich wpływ na wychowanie…….. 20 3.2. Przyczyny braku autorytetu rodziców…….. 27 Zakończenie…….. 31 Bibliografia…….. 33 Opis zawartości pracy: Celem niniejszej pracy było zaprezentowanie problematyki autorytetu rodzicielskiego. W rozdziale pierwszym przedstawiono zagadnienia pojęcia autorytetu oraz rodzaje autorytetów. Rozdział drugi opisuje funkcje jakie spełniać ma rodzina. Przedstawiono takie zagadnienia jak style wychowania i postawy…
Wstęp. Rozdział I Wprowadzenie do tematyki pracy 1.1 Cel i zakres pracy………..1 1.2. Podstawowa terminologia związana z tematem pracy………..4 terminy bezpośrednie terminy pośrednie Problem w badaniach własnych Edukacja seksualna dzieci w wieku wczesnoszkolnym – badanie literatury przedmiotu 1.3 Etapy rozwoju dziecka w okresie wczesnoszkolnym w kontekście rozwoju seksualnego…………12 1.4 Wpływ relacji rodzicielskich na przygotowanie do seksualności dziecka………..16 1.5 Program, metody i formy zajęć edukacji seksualnej w szkole………..21 1.6 Pozytywne i negatywne skutki edukacji seksualnej dzieci………..25 1.7 Przemiany obyczajowe, seksualizacja kultury, media………..30 1.8 Z badań nad edukacją seksualną dzieci w wieku wczesnoszkolnym………..35 1.9 Edukacja seksualna aż po wiek wczesnoszkolny………..39 Rozdział II…