Tag: zespołu

Funkcjonowanie rodzin z dzieckiem niepełnosprawnym umysłowo(na przykładzie rodziny oraz Zespołu Szkół Specjalnych )

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..6 Rozdział I Charakterystyka niepełnosprawności umysłowej w świetle literatury podmiotu 1.1. Ujęcie niepełnosprawności umysłowej……..8 1.2. Rysy historyczne opieki oraz wychowania osób z niepełnosprawnością umysłową……..10 1.3. Początki badań nad upośledzeniem umysłowym……..14 1.4. Etiologia upośledzenia umysłowego……..23 1.5. Rodzaje, charakterystyka i kryteria upośledzeń umysłowych……..25 Rozdział II Edukacja szkolna dzieci z niepełnosprawnością umysłową 2.1. Wizerunek dziecko z niepełnosprawnością umysłową……..31 2.2. Organizowanie kształcenia specjalnego……..34 2.3. Współpraca placówki z domem uczniów……..42 2.4. Metody i rodzaje prac rewalidacyjnych z dzieckiem z niepełnosprawnością umysłową……..45 Rozdział III Sytuacja rodziny wychowującej dziecko z niepełnosprawnością umysłową 3.1. Rodzina środowisko wychowawcze……..53 3.2. Typowych postawy rodziców wobec dziecka niepełnosprawnego umysłowo……..58 3.3 Postawy i…

Wynagrodzenia nauczycieli na przykładzie Zespołu Szkół Ogólnokształcących XYZ

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp………5 Rozdział I Zasady prawne wynagrodzeń 1.1 Wynagrodzenie……… 7 1.2 Płaca minimalna……… 8 1.3 Funkcje wynagrodzenia……… 9 1.4 Podział oraz struktura wynagrodzeń ………11 1.5 Istota wynagrodzenia ………17 1.6 Przepisy prawne oraz zasady wewnętrzne regulujące wynagrodzenia……… 20 Rozdział II Rodzaje wynagrodzenia 2.1 Wynagrodzenie zasadnicze……… 23 2.2 Dodatki do wynagrodzenia ………26 2.3 Wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe oraz godziny doraźnych zastępstw……… 30 2.4 Nagrody……… 33 2.5 Wynagrodzenie urlopowe ………37 2.6 Trzynasta pensja – dodatkowe wynagrodzenie roczne……… 40 2.7 Wynagrodzenie za czas urlopu dla poratowania zdrowia……… 41 Rozdział III Świadczenia społeczne 3.1 Zasiłek chorobowy opiekuńczy oraz macierzyński……… 42 3.2 Świadczenie rehabilitacyjne ………51 3.3 Świadczenia…

Lider zespołu i jego rola w organizacji

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp……….5 Rozdział I Określenie pozycji lidera w organizacji I.1. Pojęcie lidera w literaturze………. 7 I.2. Typy liderów ……….9 I.3. Główne zadania lidera w grupie………. 12 I.4. Kierowanie jako sztuka zarządzania ludźmi ……….14 I.5. Cele wyznaczane przez organizację i wpływ lidera na ich realizację……….16 I.6. Lider i jego metody motywowania pracowników ……….19 I.7. Rola lidera w zapobieganiu konfliktom w organizacji………. 23 I. 8. Opis modelu organizacji ……….25 Rozdział II Charakterystyka firmy XXX II.1. Przedmiot działalności firmy XXX………. 31 II.2. Geneza i struktura organizacyjna XXX………. 32 II.3. Obszar działania ……….33 II.4. Nawiązanie współpracy z Klientem ……….34 II.5. Przygotowanie procesu zatrudnienia w badanym…

Wpływ odnowy biologicznej na skuteczność zawodniczek uprawiających piłkę siatkową na przykładzie II-go ligowego zespołu XXX

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…….. 4 Część teoretyczna…….. 5 Rozdział I Charakterystyka piłki siatkowej 1.1 Rys historyczny ……..5 1.2 Charakterystyka dyscypliny…….. 6 1.3 Obciążenia treningowe ……..9 1.4 Charakterystyka poszczególnych elementów techniczno – taktycznych…….. 11 1.5 Zmęczenie…….. 17 Rozdział II Odnowa biologiczna w grach zespołowych 2.1 Definicje odnowy biologicznej…….. 23 2.2 Zadania odnowy biologicznej ……..23 2.3 Zastosowanie odnowy biologicznej w grach zespołowych ……..25 2.4 Zasady stosowania odnowy biologicznej…….. 25 2.5 Metody i środki odnowy biologicznej ……..27 2.6 Zastosowanie odnowy biologicznej w różnych cyklach treningowych…….. 31 Część badawcza…….. 36 Rozdział I Metodologia badań własnych 1.1 Cel pracy ……..36 1.2 Materiał – przedmiot badań ……..36 1.3 Charakterystyka…

Funkcjonowanie szkolnictwa ponadgimnazjalnego na przykładzie Zespołu Szkół w XYZ

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..2 Rozdział 1. Organizacja i finansowanie szkolnictwa ponadgimnazjalnego. 1.1 Instrumenty finansowania oświaty………..4 1.2 Standardy oświatowe………..8 1.3 Bon oświatowy………..11 1.4 Edukacja zadanie własne Jednostki Samorządu Terytorialnego………..16 Rozdział 2. Charakterystyka podstawy programowej. 2.1. Analiza podstawy programowej dla IV etapu edukacyjnego………..29 2.2 Monitorowanie realizacji podstawy programowej………..40 2.3 Ocena podstawy programowej w świetle doświadczeń nauczycieli………..45 Rozdział 3. Wielopłaszczyznowa współpraca szkoły z różnymi środowiskami na przykładzie Zespołu Szkół w XYZ 3.1 Środowisko szkolne………..49 3.2 Udział rodziców w życiu szkoły ………..54 3.2 Współpraca z instytucjami lokalnymi………..60 3.3 Wydarzenia kulturalne………..64 Rozdział 4. Metodologia badań własnych. 4.1 Przedmiot i cele badań………..71 4.2 Charakterystyka terenu badań i dobór grupy…

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej i jego wykorzystanie na przykładzie zespołu szkół

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Pojęcie czasu wolnego w literaturze przedmiotu 1.1. Pojęcie, funkcje oraz czynniki wpływające na wybór form czasu wolnego……… 5 1.2. Formy spędzania czasu wolnego wśród gimnazjalistów……… 12 1.3. Rola środowisk wychowawczych w procesie wykorzystywania czasu wolnego przez młodzież gimnazjalną……… 17 1.3.1. Środowisko rodzinne ………20 1.3.2. Środowisko szkolne……… 23 1.3.3. Środowisko rówieśnicze ………29 Rozdział II. Metodologia własnych badań 2.1. Cel i przedmiot badań……… 33 2.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze……… 34 2.3. Zmienne i ich wskaźniki ………37 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………41 2.5. Opis terenu badań i badanej grupy ………44 Rozdział III. Analiza wyników własnych badań 3.1.…

Wpływ szkolnego zespołu sportowego na moralny i społeczny rozwój jej członków.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………… 4 Rozdział 1 Funkcjonowanie zespołu sportowgo w kontekście moralno-wychowawczym. 1.1. Istota i rodzaje grupy społecznej ………… 7 1.2. Wpływ grupy społecznej na proces socjalizacji i wychowania ………… 12 1.3. Znaczenie procesu kierowania grupą ………… 17 1.4. Społeczne i wychowawcze walory sportu ………… 22 Rozdział 2 Pedagogiczne uwarunkowania procesu wychowania fizycznego 2.1. Znaczenie osobowości nauczyciela w procesie wychowania i kształcenia fizycznego ………… 32 2.2. Kompetencje pedagogiczne nauczyciela wychowania fizycznego ………… 34 2.3. Nauczyciel wychowania fizycznego w badaniach empirycznych ………… 40 Rozdział 3 Podstawy metodologiczne badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań………… 48 3.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze………… 50…

Mobbing w szkole podstawowej i gimnazjalnej ( na przykładzie zespołu szkół w Orchowie)

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I Istota mobbingu. 1.1. Wyjaśnienie pojęcia mobbingu. 1.2. Charakterystyczne cechy mobbingu. 1.3. Sprawcy mobbingu. 1.4. Charakterystyka ofiar mobbingu. Rozdział II Metodologia badań własnych. 2.1. Przedmiot i cele badań. 2.2. Problemy i hipotezy badawcze. 2.3. Zmienne. 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Rozdział III Analiza uzyskanych wyników badań. 3.1. Analiza ilościowa wyników badań. Zakończenie. Załączniki ankieta. Spis tabel i wykresów. Bibliografia.

Stosunek uczniów Zespołu Szkół w Zawadzkiem wobec starości i osób starszych

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Starość i starzenie się a sytuacja seniorów we współczesnym społeczeństwie. 1.1. Starość i starzenie się organizmu człowieka………..6 1.2. Miejsce i rola seniorów w społeczeństwie………..21 1.3. Problemy adaptacyjne człowieka starszego………..27 Rozdział II Charakterystyka współczesnej młodzieży. 2.1. Młodzież jako kategoria społeczno-demograficzna………..32 2.2. Cechy, postawy wobec życia i wartości współczesnej młodzieży………..38 2.3. Postawy młodzieży wobec osób starszych w badaniach empirycznych ………..45 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań………..49 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………..53 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………..56 3.4. Charakterystyka terenu badań i badanych osób………..63 3.5. Organizacja i przebieg badań………..66 Rozdział IV Analiza wyników badań własnych…

Stosunki społeczne występujące w grupie sportowej na przykładzie zespołu juniora B1 w Piłkarskiej Akademii

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Socjometria i teoretyczne podstawy zastosowania metody socjometrycznej 1.1. Technika postępowania badawczego 1.2. Statusy socjometryczne 1.3. Możliwe środki prezentacji wyników 1.4. Prezentacja wybranych badań socjometrycznych 1.4.1. Socjometryczna Skala Akceptacji (SSA) 1.4.2. Skala Akceptacji Społecznej (SAS) 1.4.3. Nietypowe techniki socjometryczne 1.5. Istota SUS (Socjometryczna Skala Ustosunkowań Interpersonalnych) 1.5.1. Konstrukcja metody SUS 1.5.2. Wartości statusu socjometrycznego Rozdział 2 Grupa sportowa jako grupa społeczna 2.1. Teorie i typologie grup społecznych 2.2. Społeczny charakter grupy sportowej 2.3. Spójność grupowa 2.3.1. Geneza teorii spójności grupy 2.3.2. Spójność grupowa w kontekście sportowym Rozdział 3 Propozycje modelowe 3.1. Czym jest Narodowy Model Gry PZPN 3.2.…

Motywowanie zespolu projektowego: elementy teorii i praktyki na przykładzie zespolu projektowego w globalnej organizacji produkcyjno – handlowej.

Przez administrator
26 października 2015 0

Wstęp Rozdział 1. Podstawy zarządzania projektami 1.1 Rozwój zarządzania projektami 1.2 Pojęcie projektu, jego atrybuty i typologia 1.3 Cykl zycia projektu , parametry i procesy zarządzania projektem 1.4 Uczestnicy projektu i ich role Rozdział 2. Zespól projektowy – tworzenie i doskonalenie 2.1 Rekrutacja i organizowanie zespolu projektoweg 2.2 Efektywność i doskonalenie zespolu projektowego 2.3 Rola, zadania i umiejetnosci kierownika projektu 2.4 Style kierowania Rozdział 3. Motywowanie w zespole projektowym 3.1 Źródła motywacji do pracy zespolu 3.2 Narzedzia stosowane w motywowaniu czlonków zespolu projektowego 3.3 Ocena zaangazowania pracownika w projekt Rozdział 4. Analiza i ocena systemu motywacji zespolu projektowego w badanej…

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej i jego wykorzystanie na przykładzie zespolu szkól

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………3 Rozdział I. Pojęcie czasu wolnego w literaturze przedmiotu 1.1. Pojęcie, funkcje oraz czynniki wpływajace na wybór form czasu wolnego……… 5 1.2. Formy spedzania czasu wolnego wśród gimnazjalistów……… 12 1.3. Rola srodowisk wychowawczych w procesię wykorzystywania czasu wolnego przez mlodziez gimnazjalna……… 17 1.3.1. Srodowisko rodzinne ………20 1.3.2. Srodowisko szkolne……… 23 1.3.3. Srodowisko rówiesnicze ………29 Rozdział II. Metodologia wlasnych badan 2.1. Cel i przedmiot badan……… 33 2.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze……… 34 2.3. Zmienne i ich wskazniki ………37 2.4. Metody, techniki i narzedzia badawcze ………41 2.5. Opis terenu badan i badanej grupy ………44 Rozdział III. Analiza wyników wlasnych badan 3.1.…

Wpływ szkolnego zespolu sportowego na moralny i spoleczny rozwój jej czlonków.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp ………… 4 Rozdział 1 Funkcjonowanie zespolu sportowgo w kontekscie moralno-wychowawczym. 1.1. Istota i rodzaje grupy społecznej ………… 7 1.2. Wpływ grupy społecznej na proces socjalizacji i wychowania ………… 12 1.3. Znaczenie procesu kierowania grupa ………… 17 1.4. Społeczne i wychowawcze walory sportu ………… 22 Rozdział 2 Pedagogiczne uwarunkowania procesu wychowania fizycznego 2.1. Znaczenie osobowosci nauczyciela w procesię wychowania i ksztalcenia fizycznego ………… 32 2.2. Kompetencje pedagogiczne nauczyciela wychowania fizycznego ………… 34 2.3. Nauczyciel wychowania fizycznego w badaniach empirycznych ………… 40 Rozdział 3 Podstawy metodologiczne badan wlasnych. 3.1. Przedmiot i cel badan………… 48 3.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze………… 50…

Zastosowanie fizjoterapii oraz masazu w leczeniu zespolu bolesnego barku

Przez administrator
17 października 2015 0

Streszczenie……….4 Wstęp……….5 Rozdział I. Anatomia czynnosci obreczy barkowej 1.1 Elementy czynnosci kompleksu barkowego……….6 1.2 Biomechanika ruchów barku……….8 1.3 Zmiany patologiczne obreczy barkowej – obraz kliniczny……….9 1.4 Niestabilnosc barku………. 14 1.5 Uszkodzenie stawu barkowo-obojczykowego………. 15 Rozdział II. Zespól bolesnego barku – patogeneza, podzial 2.1 Patogeneza choroby………. 17 2.2 Podzial schorzenia………. 19 2.3 Przebieg zespolu bolesnego barku………. 21 Rozdział III. Badanie dysfunkcji obreczy barkowej w zespole bolesnego barku 3.1 Badanie wizualne i palpacyjne………. 25 3.2 Zakres ruchomosci ……….26 3.3 Testy czynnosciowe………. 26 3.4 Sila miesniowa ……….28 3.5 Ocena zaburzen prawidlowych wzorców ruchowych………. 28 3.6 Badanie obrazowe………. 29 Rozdział IV. Fizjoterapia w zespole…