Tag: praca dyplomowa z pedagogiki

Odbiór społeczny formacji Policji w Polsce

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Bezpieczeństwo wewnętrzne w Polsce 1.1. Pojęcie i istota bezpieczeństwa wewnętrznego 1.2. System bezpieczeństwa wewnętrznego Rozdział 2 Formacja Policji w Polsce 2.1. Rys historyczny Policji w Polsce w XX wieku 2.1.1. Dwudziestolecie międzywojenne (1918-1939) 2.1.2. Milicja Obywatelska (1944-1989) 2.1.3. Policja w Polsce u schyłku XX wieku (1989-1999) 2.2. Ustrój i organizacja Policji 2.3. Zadania Policji 2.4. Zakres uprawnień Policji 2.5. Współdziałanie Policji z innymi podmiotami Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań. Problemy badawcze 3.2. Hipotezy badawcze 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze Rozdział 4 Wyniki badań własnych 4.1. Analiza wskazań uczestników badania Zakończenie Bibliografia

Funkcjonowanie psycho- społeczne dzieci w młodszym wieku szkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………… 5 Rozdział I Młodszy wiek szkolny 1.1 Rozwój fizyczny i motoryczny………… 9 1.2 Rozwój procesów poznawczych………… 11 1.3 Rozwój społeczny …………13 1.4 Rozwój emocjonalny …………15 1.5 Główne formy działalności dziecka w wieku młodszym szkolnym………… 17 1.6 Kształtowanie się osobowości …………20 Rozdział II Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci w wieku młodszym szkolnym i jego uwarunkowania 2.1 Wpływ rodziny na prawidłowe funkcjonowanie psycho-społeczne dzieci w wieku młodszym szkolnym …………26 2.2 Rola szkoły w rozwoju psychospołecznym dziecka w wieku młodszym szkolnym …………31 2.4. Kompetencje zaradcze jako osobowościowe wyznaczniki funkcjonowania dzieci …………38 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Przedmiot i cel badań …………41 3.2. Problem…

Kryzys życia rodzinnego jako źródło narkomanii w opinii uzależnionych, w Ośrodku Leczenia Uzależnień w Gliwicach

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I Ogólna charakterystyka rodziny 1.1 Ogólne pojęcie rodziny 1.2 Klasyfikacja rodziny 1.3 Funkcje realizowane przez rodzinę Rozdział II Kryzys życia rodzinnego jako źródło uzależnienia narkotycznego młodzieży 2.1 Pojęcie i formy uzależnienia narkotycznego młodzieży 2.2 Przyczyny i konsekwencje uzależnienia narkotycznego młodzieży 2.3 Deprywacja potrzeb dziecka w życiu rodzinnym jako źródło uzależnienia 2.4 Trudności i problemy w psychospołecznym funkcjonowaniu młodzieży uzależnionej 2.5 Profilaktyka młodzieży uzależnionej 2.6 Sposoby leczenia uzależnień (np. psychoterapia tec 😉 Rozdział III Metodologiczne podstawy badań 3.1 Przedmiot i cele badań 3.2 Problemy i hipotezy badawcze 3.3 Metoda i techniki badań 3.4 Charakterystyka Ośrodka i przebiegu badań 3.5…

Edukacja wczesnoszkolna

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1. Zapisy ustawowe oraz modele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 1.1. Przedszkola 1.2. Szkoła podstawowa Rozdzał 2. Realizacja zapisów ustawowych 2.1.Przedszkola 2.2.Szkoła Podsumowanie

Przydatność technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy dydaktycznej nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Część teoretyczna Rozdział 1 Dydaktyka wczesnoszkolna 1.1. Rozwój dzieci w wieku od 5 do 9 lat……… 6 1.2. Praca dydaktyczna nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej ………11 Rozdział 2 Technologia informacyjno-komunikacyjna w pracy dydaktycznej nauczyciela 2.1. Technologie informacyjno-komunikacyjne (tik)……… 19 2.2. Metody kształcenia wykorzystujące technologię informacyjno-komunikacyjne w edukacji wczesnoszkolnej……… 21 2.3. Kryteria dobrej praktyki z technologiami informacyjno-komunikacyjnych ………28 Część empiryczna Rozdział 3 Założenia metodologiczne badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań ………31 3.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze ………32 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ………35 3.4. Organizacja i przebieg badań ………38 3.5. Dobór próby badawczej i jej charakterystyka……… 38 Rozdział 4…

Specyfika zawodu nauczyciela – źródła trudności i satysfakcji

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy 1.1. Pojęcia tematyczne 1.1.1. Motyw 1.1.2. Motywacja 1.1.3. Nauczyciel 1.1.4. Edukacja 1.1.5. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna 1.1.6. Przedszkole i szkoła podstawowa 1.1.7. Szkoła średnia 1.2. Kształcenie nauczycieli w Polsce 1.3. Rola i właściwości nauczycieli 1.3.1. Kompetencje nauczyciela 1.3.2. Profesjonalizm jako nieodzowna cecha zawodu nauczyciela 1.3.3. Osobowość nauczyciela 1.4. Funkcje nauczyciela 1.5. Typy uwarunkowań wyboru zawodu nauczyciela 1.6. Trudności i wyzwania na drodze nauczyciea 1.7. Oczekiwania społeczne wobec osoby nauczyciela 1.8. Współczesny wizerunek nauczyciela Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań 2.2. Problematyka badawcza 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4. Teren…

Model nauczyciela w edukacji zintegrowanej

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….3 Rozdział 1. Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna. 1.1. Geneza integracji……….6 1.2. Organizacja nauczania integralnego……….17 1.3. Zadania i funkcje edukacji wczesnoszkolnej……….19 Rozdział 2.Nauczyciel w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. 2.1. Zadania i funkcje nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej……….31 2.2.Autorytet nauczyciela i jego cechy osobowe……….39 2.3. Osobowosc nauczyciela……….43 Rozdział 3.Metodologia badan. 3.1. Pojęcie metodologii badan……….46 3.2. Przedmiot badan a problemy badawcze……….47 3.3. Techniki badawcze i metody badawcze……….49 3.4. Narzedzia badawcze……….51 3.5. Hipotezy badawcze……….52 3.6 Przebieg i realizacja badan……….54 Rozdział 4.Model nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej w świetle badan wlasnych. 4.1 Charakterystyka srodowiska badanej grupy……….56 4.2. Przygotowanie i kompetencje zawodowe nauczyciela edukacji zintegrowanej w opinii rodziców, nauczycieli i uczniów……….58…

Efekty Edukacji Zdrowotnej w klasię III Szkoly Podstawowej.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……… 4 Rozdział I. Teoretyczne aspekty edukacji zdrowotnej. 1. Edukacja wczesnoszkolna……… 6 2. Zdrowie i jego struktura……… 8 3. Istota i elementy edukacji zdrowotnej w podstawie programowej………11 4. Psychopedagogiczna charakterystyka ucznia………15 5. Rola nauczyciela w edukacji zdrowotnej………18 Rozdział II Metodologiczne podstawy badan wlasnych. 1. Przedmiot i cele badan………20 2. Problemy i hipotezy badawcze………20 3. Zmienne i ich wskazniki………21 4. Metody, techniki i narzedzia badawcze………22 5. Próba, teren i organizacja badan………23 Rozdział III Niektóre uwarunkowania edukacji zdrowotnej. 1. Charakterystyka srodowiska szkolnego………24 2. Warunki materialno-programowe szkoly………25 3. Kwalifikacje nauczycieli………27 4. Zdrowotnosc uczniów………29 Zakończenie. wnioski i sugestie pedagogiczne………35 Aneks ………38 Bibliografia………42

Znaczenie zabaw i gier w wychowaniu i edukacji wczesnoszkolnej (na przykładzie badan przeprowadzonych w Szkole Podstawowej w XXX)

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….. 4 Rozdział 1. Zabawy i gry dzieciece w literaturze przedmiotu 1.1. Pojęcie, formy i funkcje zabaw i gier dzieciecych……….. 7 1.1.1. Pojęcie zabawy w literaturze przedmiotu ………..7 1.1.2. Formy zabaw i gier dzieciecych ………..9 1.1.3. Funkcje zabaw i gier dzieciecych……….. 16 1.2. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju dziecka……….. 21 1.2.1. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju emocjonalnego dziecka ………..22 1.2.2. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju intelektualnego dziecka……….. 24 1.2.3. Znaczenie zabaw i gier dla rozwoju fizycznego dziecka ………..26 Rozdział 2. Metodologiczne podstawy badan wlasnych 2.1. Uzasadnienie wyboru tematu ………..29 2.2. Przedmiot i cel badan ………..30 2.3. Problemy…

Tematyka opowiadan twórczych uczniów klas trzecich.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………5 Rozdział I Edukacja polonistyczna w klasach I-III 1.1. Edukacja wczesnoszkolna……… 7 1.2. Edukacja polonistyczna……… 9 Rozdział II Rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym 2.1. Rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym……… 20 2.2. Rozwój jezyka dziecka ………24 2.3. Twórczosc dzieci……… 31 Rozdział III Opowiadania uczniów klas trzecich w świetle literatury przedmiotu 3.1. Formy wypowiedzi pisemnych w klasach 1-3………35 3.2. Istota, wlasciwosci i wartosci opowiadania ………38 3.3. Opowiadania uczniów klasy trzeciej……… 42 Rozdział IV Metodologia badan wlasnych 4.1. Cel i przedmiot badan ………50 4.2. Problemy badawcze i hipotezy badan ………51 4.3. Zmienne i wskazniki badan wlasnych……… 54 4.4. Metody i techniki prowadzonych badan…