Tag: szkół

Agresja werbalna wśród młodzieży na przykładzie szkół licealnych gminy XYZ.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Część I Rozdział 1. Geneza agresji 1.1 Mechanizmy powstawania agresji 1.2 Teorie wyjaśniające źródła agresji 1.2.1 Teoria Freuda 1.2.2 Teoria Lorenza 1.2.3 Teoria frustracji 1.2.4 Teoria Berkovitza 1.2.5 Teoria Fromma Rozdział 2. Przyczyny i formy agresji 2.1 Przyczyny agresji 2.1.1 Przyczyny tkwiące w rodzinie 2.1.2 Przyczyny tkwiące w szkole 2.1.3 Przyczyny tkwiące w mediach 2.1.4 Wpływ grupy rówieśniczej 2.2 Podział agresji ze względu na formę 2.2.1 Bullying 2.2.2 Fizyczna 2.2.3 Werbalna Rozdział 3. Agresja werbalna wśród młodzieży szkolnej jako zjawisko społeczne 3.1 Problematyka agresji werbalnej jako zjawisko społeczne 3.2 Przejawy agresji słownej wśród młodzieży szkolnej 3.3 Skutki agresji słownej…

Aktywność fizyczna i zdolności wytrzymałościowe uczniów wybranych szkół ponadgimnazjalnych w XYZ

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 3 Rozdział I. Tematyka pracy w świetle literatury. 1.1. Definicja i istota aktywności i sprawności fizycznej………. 5 1.2. Procesy rozwojowe organizmu………. 12 1.3. Uwarunkowania sprawności fizycznej……….20 1.4. Typy budowy ciała……….29 Rozdział II. Część metodologiczna badań 2.1. Przedmiot oraz cel badań……….31 2.2. Problemy i hipotezy badawcze………. 33 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 35 2.4. Charakterystyka środowiska badawczego………. 38 Rozdział III. Analiza wyników badań własnych. 3.1. Porównanie poziomu rozwoju fizycznego ……….42 3.2. Typy budowy ciała – porównanie……….46 3.3. Sprawność i aktywność fizyczna badanych – ankieta………. 47 3.4. Test Coopera-analiza porównawcza………. 60 Dyskusja i wnioski………. 63 Streszczenie………. 66 Bibliografia………. 67 Spis…

Kompetencje organizacyjne nauczycieli szkół gimnazjalnych

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Funkcje zarządzania 1.1. Planowanie 1.2. Organizowanie 1.3. Motywowanie (przewodzenie) 1.4. Kontrolowanie Rozdział II Kompetencje nauczyciela XXI wieku Rozdział III. Istota kompetencji organizacyjnych nauczyciela Rozdział IV. Metodologia badań 4.1. Przedmiot oraz cel badań 4.2. Problemy i hipotezy badawcze 4.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 4.4. Charakterystyka środowiska badań Rozdział V. Diagnoza kompetencji organizacyjnych nauczycieli szkół gimnazjalnych w badaniach własnych 5.1. Kompetencje organizacyjne nauczyciela w zakresie planowania 5.2. Organizowanie przez nauczycieli środowiska dydaktycznego 5.3. Motywowanie uczniów w pracy nauczycieli 5.4. Formy kontrolowania dominujące w pracy nauczycieli Zakończenie Bibliografia Spis tabel, rysunków i wykresów Aneks

Formy turystyki aktywnej wśród młodzieży szkół średnich.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I. Funkcjonowanie psychofizyczne młodzieży 1.1. Miejsce i rola adolescencji w przebiegu życia ludzkiego ………..5 1.2. Fazy okresu adolescencji……….. 6 1.3. Charakterystyka poszczególnych sfer rozwoju młodzieży dorastającej……….. 7 1.3.1. Rozwój fizyczny……….. 7 1.3.2. Rozwój psychiczny ………..9 1.3.3. Osobowość i rozwój społeczny ………..13 Rozdział II. Turystyka aktywna jako forma spędzania czasu wolnego młodzieży szkół średnich 2.1. Określenia turystyki……….. 18 2.2. Cele turystyki aktywnej……….. 21 2.3. Sposób spędzania czasu wolnego przez młodzież ………..24 2.3.1. Funkcje turystyki aktywnej w odniesieniu do młodzieży……….. 24 2.3.2. Dysfunkcja turystyki aktywnej w odniesieniu do młodzieży………..25 2.3.3. Wycieczki we współczesnej szkole i jej programie………..28 Rozdział III. Metodologia…

Choroby zawodowe jako skutek wykonywanej pracy przez nauczycieli szkół Licealno-Gimnazjalnych.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział 1. Ryzyko zawodowe w świetle literatury 1.1. Podstawowe pojęcia ryzyka zawodowego ………4 1.2. Akty prawne normujące przepisy ryzyka zawodowego 1.3. Ocena ryzyka zawodowego 1.3.1. Procedury oceny ryzyka zawodowego 1.3.2. Metody oceny ryzyka zawodowego 1.4. Sposoby przeciwdziałania zagrożeniom w miejscu pracy Rozdział 2.Środowisko pracy nauczyciela a ryzyko wystąpienia choroby zawodowej 2.1. Charakterystyka środowiska pracy nauczyciela………24 2.2. Pojęcie choroby zawodowej 2.3. Choroby zawodowe w środowisku nauczycieli 2.4. Profilaktyka i identyfikacja zagrożeń w zakresie chorób zawodowych 2.5. Funkcjonowanie nauczyciela w systemie prawnej i organizacyjnej ochrony pracy w Polsce i UE 2.6. Choroby zawodowe nauczycieli w świetle statystyk Rozdział 3. Metodologia badań…

Narkomania wśród młodzieży szkół gimnazjalnych (na przykładzie badań w XYZ)

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Zjawisko narkomanii w świetle literatury 1. Geneza i pojęcie narkomanii 2. Istota uzależnienia od narkotyków 3. Fazy zażywania substancji narkotykowych 4. Charakterystyka wybranych substancji psychoaktywnych 5. Narkomania jako zjawisko społeczne 6. Przyczyny narkomanii 7. Programy profilaktyczne dla szkół Rozdział II Metodologiczne podstawy badań własnych 1. Problemy i hipotezy robocze 2. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3. Teren badań Rozdział III Program profilaktyczny dotyczący zjawiska narkomanii realizowany w gimnazjum w XYZ 1. Populacja badawcza i ich środowisko 2. Dostępności do narkotyków w opinii badanych 3. Przyczyny i motywy sięgania po narkotyki 4. Udział w profilaktyce i jej efektywność…

Aspiracje edukacyjne młodzieży szkół srednich.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Problem aspiracji młodzieży szkół średnich w świetle literatury 1.1. Pojęcie aspiracji i poziomu aspiracji 1.2. Motywacyjne uwarunkowania aspiracji 1.2.1. Uwarunkowania osobowościowe 1.2.2. Uwarunkowania pedagogiczne 1.2.3 Uwarunkowania środowiskowe 1.3. Rodzaje aspiracji Rozdział II Wartości i inne czynniki określające kształtowanie się aspiracji młodzieży 2.1. System wartości a aspiracje 2.2. Aspiracje oraz plany życiowe dorastającej młodzieży 2.3. Preferowane wartości wśród przedstawicieli młodej generacji Rozdział III Dynamika aspiracji edukacyjnych i zawodowych społeczeństwa czynnikiem zmian w postrzeganiu wykształcenia 3.1. Wzrost aspiracji edukacyjnych młodzieży szkół średnich i ich rodziców Rozdział IV Scenariusze zajęć dydaktycznych 4.1. Scenariusz lekcji nr 1 'Opakowanie w CV’ 4.2.…

Znajomość słownictwa gwarowego przez uczniów szkół śląskich

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..4 Rozdział I. Charakterystyka dialektu śląskiego. Dialekt i gwara……..5 Język ogólny a dialekty……..6 A. Cechy fonetyczne……..9 B. Cechy morfologiczne (fleksyjne i słowotwórcze)……..11 C. Cechy składniowe……..14 D. Słownictwo……..15 Rozdział II. Wyniki badań i ich omówienie. Materiał badawczy……..19 Analiza wyników badań……..21 A) Część I ankiety……..21 B) Część II ankiety……..38 Zakończenie……..78 Bibliografia……..81 Spis tabel……..82 Spis wykresów……..84 Aneks……..85

Aktywizacja absolwentów szkół na przykładzie działalności powiatowego urzędu pracy w XYZ

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział 1 Polityka społeczna wobec zjawiska bezrobocia 1.1. Historia, pojęcie i rodzaje bezrobocia w Polsce……… 6 1.2. Przyczyny bezrobocia ………14 1.3. Poziom i struktura bezrobocia w Polsce ………19 Rozdział 2 Instytucja urzędu pracy w Polsce 2.1. Społeczne konsekwencje bezrobocia ………24 2.2. Zadania urzędów pracy ………27 2.3. Zasady stosowanych metod aktywizacji ………31 Rozdział 3 Metodologia i analiza badań własnych 3.1. Metodologia badań własnych ………40 3.2. Charakterystyka bezrobocia w xyz ………45 3.3. Przykłady działań podejmowanych przez PUP……… 46 Rozdział 4 Analiza i interpretacja wyników badań 4.1. Charakterystyka grupy docelowej……… 49 4.2. Analiza wyników badań ………53 4.3. Wnioski z badań ………63 Zakończenie…………

Czynniki wpływające na zachowania agresywne wśród młodzieży szkół ponadgimnazjalnych.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp …………3 Rozdział I Zachowania agresywne młodzieży w świetle literatury przedmiotu 1.1. Agresja – ustalenia terminologiczne …………5 1.2. Formy i rodzaje agresji …………12 1.3. Przyczyny zachowań agresywnych …………15 1.4. Psychospołeczne skutki agresji …………25 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ………… 27 2.2. Problemy i hipotezy …………29 2.3. Zmienne i ich wskaźniki …………32 2.4. Metody, techniki i narzędzia badań …………34 2.5. Teren i organizacja badań …………37 Rozdział III Analiza wyników badań własnych 3.1. Charakterystyka badanej grupy ………… 38 3.2. Formy spędzania wolnego czasu po zajęciach w szkole………… 41 3.3. Agresja a środowisko rodzinne badanych osób ………… 42…

Menedżerska rola dyrektorów jednostek oświatowych na przykładzie dwóch szkół ponadgimnazjalnych.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział 1. 1.1 Proces zarządzania……… 4 1.2 Zarządzanie strategiczne i operacyjne ………8 1.2.1 Zarządzanie strategiczne……… 9 1.2.2 Zarządzanie operacyjne……… 13 1.3 Style kierowania……… 15 Rozdział 2 2.1 Organizacja i zadania Zespołu Szkół ABC……… 23 2.2. Organizacja i zadania Zespołu Szkół XYZ ………25 2.3. Kompetencje Dyrektorów Zespołów Szkół ………28 Rozdział 3 3.1. Metody badawcze, okres i przedmiot badań ………34 3.2. Wyniki badania stylów kierowania ……… 40 3.3. Wyniki badania sposobów realizacji funkcji zarządzania ………43 3.4. Kierunki zmian w zarządzaniu szkołą ………46 Zakończenie. Bibliografia.

Przyczyny zażywania narkotyków przez młodzież szkół ponadgimnazjalnych na przykładzie badań uczniów ze szkoły XYZ

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 4 Rozdział I. Zjawisko narkomanii oraz charakterystyka wybranych środków odurzających 1.1 Zjawiska narkomanii………. 7 1.2 Historia i współczesność narkomanii………. 11 1.3 Klasyfikacja wybranych środków odurzających ……….15 Rozdział II. Współczesne problemy młodzieży ponadgimnazjalnej. 2.1. Współczesne problemy dorastającej młodzieży ……….24 2.2. Przyczyny sięgania po narkotyki młodzieży ponadgimnazjalnej ……….30 Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań ……….36 3.2. Problemy, hipotezy i zmienne………. 37 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 41 3.4. Próba badawcza i teren badań ……….44 Rozdział IV. Analiza wyników badań 4.1. Analiza i prezentacja wyników………. 49 4.2. Podsumowanie i wnioski ……….57 Zakończenie ……….60 Bibliografia ……….62

Status szkół wyższych w Polsce

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1. Zagadnienia wprowadzające 1.1. Geneza instytucji szkoły wyższej 1.2. Pojęcie szkoły wyższej 1.3. Źródła prawa szkół wyższych 1.4. Autonomia szkół wyższych Rozdział 2. Organizacja szkoły wyższej 2.1. Organy szkół wyższych 2.2. Pracownicy szkół wyższych Rozdział 3.Zadania szkoły wyższej Rozdział 4. Status użytkownika szkoły wyższej 4.1. Status studenta 4.1.1. Nabycie i utrata statusu studenta 4.1.2. Prawa studenta 4.1.3. Obowiązki studenta 4.2. Status uczestnika studiów doktoranckich 4.3. Odpowiedzialność dyscyplinarna studentów i doktorantów 4.4. Samorząd studencki Rozdział 5.Nadzór i kontrola nad działalnością szkoły wyższej Zakończenie Bibliografia Wykaz źródeł prawa Wykaz orzecznictwa Ilustracje

Budowa ciała i sprawność fizyczna 13-letnich uczniów z Gimnazjum nr 1 w Samorządowym Zespole Szkół nr 1 w Opatowie w roku szkolnym 2008/2009

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Metodologia pisania pracy 1. Uzasadnienie tematu, analiza literatury przedmiotu i bazy źródłowej………. 5 2. Metody i narzędzia badawcze ……….6 3. Układ i konstrukcja pracy………. 14 4. Cele………. 14 Rozdział II Wyniki badań morfologicznych 1. Masa ciała……….. 15 2. Wysokość ciała………. 17 3. Wskaźnik BMI 19 Rozdział III Wyniki badań uzdolnień motorycznych 1. Równowaga ……….22 2. Szybkość ……….23 3. Gibkość………. 25 4. Moc ……….27 5. Siła ……….29 a) siła statyczna ……….30 b) siła tułowia………. 31 c) siła funkcjonalna………. 33 6. Zwinność ……….35 7. Wytrzymałość krążeniowo-oddechowa. Test Coopera………. 37 Podsumowanie i wnioski ……….39 Bibliografia………. 40 Aneks………. 41 Streszczenie………. 44

Środowisko rodzinne a postawy młodzieży szkół gimnazjalnych wobec spożywania alkoholu na przykładzie gminy

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Rozdział 1 środowisko rodzinne w literaturze naukowej 1.1. Pojęcie rodziny………. 6 1.2. Funkcje rodziny………. 7 1.3. Typologia rodziny ……….9 1.4. Więzi społeczne w rodzinie ……….11 1.5. Postawy rodzicielskie………. 14 1.6. Przemiany współczesnej rodziny………. 16 1.7. Rodzina a problemy alkoholowe młodzieży ……….17 Rozdział 2 Postawy młodzieży wobec spożywania alkoholu w literaturze przedmiotu 2.1. Pojęcie alkoholu i alkoholizmu ……….22 2.2. Przyczyny picia alkoholu ……….24 2.3. Objawy alkoholizmu ……….27 2.4. Wspieranie osób uzależnionych………. 30 2.5. Pojęcie postawy………. 35 2.6. Postawy młodzieży wobec spożywania alkoholu………. 36 Rozdział 3 Metodologiczne podstawy badań 3.1. Przedmiot i cele badań własnych………. 40 3.2. Problemy i hipotezy badawcze…

Wybrane zmienne osobowościowe a nikotynizm wśród młodzieży szkół średnich

Przez administrator
4 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..6 Rozdział I Nikotynizm jako uzależnienie 1.1. Geneza palenia tytoniu ………..9 1.2. Pojęcie nikotynizmu………..11 1.3. Mechanizmy uzależnienia od tytoniu………..16 1.4. Psychologiczno-fizjologiczne skutki palenia tytoniu………..18 1.5. Osobowość a nikotynizm………..22 1.6. Etyczno- moralne aspekty nikotynizmu………..25 1.7. Profilaktyka przeciwtytoniowa i leczenie osób uzależnionych………..28 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel przeprowadzonych badań oraz główne problemy badawcze………..41 2.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze………..43 2.3. Przebieg badań………..46 Rozdział III Wyniki i analiza badań własnych 3.1. Środowiskowe oraz osobowościowe uwarunkowania palenia tytoniu wśród młodzieży szkół średnich………..48 3.2. Poziom oraz przyczyny niepokoju u palącej młodzieży szkół średnich………..59 3.3. Profil osobowościowy palącego ucznia szkoły średniej………..63 3.4.Cechy…

Porównanie finansowania szkół ponadgimnazjalnych na przykładzie szkoły finansowanej z budżetu państwa i szkoły finansowanej z budżetu samorządu w latach 2011-2015

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..4 Rozdział 1 Charakterystyka prawna funkcjonowania oraz finansowania szkół w Polsce 1.1 Prawny aspekt funkcjonowania instytucji…….. 7 1.2 System oświaty w Polsce…….. 10 1.3 Uregulowania prawne dotyczące finansowania oświaty ……..13 Rozdział 2 Struktura dochodów i wydatków w oświacie 2.1 Dochody ……..18 2.1.1. Dochody własne i środki unijne…….. 18 2.1.2. Subwencja oświatowe ……..20 2.2 Wydatki ……..22 2.2.1 Wydatki osobowe ……..23 2.2.2 Wydatki rzeczowe ……..26 Rozdział 3 Finansowanie Zespołu Szkół nr 2 3.1 Charakterystyka instytucji ……..28 3.2 Źródła dochodów ……..29 3.3 Wydatki Szkoły ……..31 Rozdział 4 Finansowanie zespołu szkół ponadgimnazjalnych 4.1 Charakterystyka instytucji ……..35 4.2 Źródła dochodów…….. 37 4.3 Wydatki Szkoły ……..39…

Analiza kosztów utrzymania pracownika na przykładzie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalych

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział 1 Ogólna charakterystyka kosztów 1.1 Klasyfikacje podziału kosztów………. 5 1.2. Podstawy prawne zatrudnienia pracownika………. 7 1.3 Ogólna charakterystyka kosztów utrzymania pracownika………. 12 Rozdział 2 Koszty z tytułu wynagrodzeń 2.1. Koszty płacowe………. 14 2.2. Koszty pozapłacowe ……….19 2.3. Dokumentacja płac ……….22 2.4. Ewidencja rozliczeń z Zakładem Ubezpieczeń Społecznych i Urzędem Skarbowym ……….26 Rozdział 3 Płace w oświecie 3.1. Placówka oświatowa jako jednostka sektora finansów publicznych 3.2. Wynagrodzenia pracowników pedagogicznych ……….36 3.3. Wynagrodzenia pracowników niepedagogicznych ……….43 3.4. Wspólne cechy kosztów osobowych specyficznych w oświacie………. 45 Rozdział 4 Analiza kosztów utrzymania pracownika w systemie rachunkowości na przykładzie zespołu szkół ponadgimnazjalnych 4.1.…

Plany i aspiracje życiowe młodzieży na podstawie uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w mieście XYZ

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Charakterystyka okresu dorastania 1.1. Miejsce i rola adolescencji w przebiegu ludzkiego życia………7 1.2. Główne przemiany okresu adolescencji i kształtowanie tożsamości młodych………9 Rozdział II Pojęcie znaczenia młodzieży, aspiracji i planów życiowych w literaturze przedmiotu 2.1. Pojęcie młodzieży, aspiracji i planów życiowych………11 2.2. Poziomy aspiracji i jej rodzaje………13 2.3. Uwarunkowania poziomu aspiracji………15 2.4. Wartość i hierarchia wartości ………16 Rozdział III Podstawy metodologiczne badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań………18 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………18 3.3. Zmienne i ich wskaźniki………21 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………22 3.5. Przebieg i organizacja badań………24 Rozdział IV Przedstawienie i analiza wyników badań własnych 4.1.Przedstawienie…

Przyczyny i sposoby zapobiegania agresji i przemocy wśród młodzieży szkolnej na podstawie wybranych szkół gminy XYZ

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 4 Rozdział 1 Agresja i przemoc w szkole – podstawowe zagadnienia 1.1. Pojęcie agresji, jej rodzaje i formy ………5 1.2. Przemoc: wyjaśnienie pojęcia i jej podział ze względu na formy i rodzaje……… 9 1.3. Przyczyny agresji i przemocy w szkole……… 11 1.4. Objawy i skutki agresji……… 13 Rozdział 2 Metodologia badań własnych 2.1. Cel i problematyka badań ………15 2.2. Hipotezy badawcze ………15 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……… 16 2.4. Grupa badawcza ………17 Rozdział 3 Analiza wyników w świetle badań empirycznych 3.1. Poczucie bezpieczeństwa w szkole ………18 3.2. Sprawcy przemocy i agresji ………20 3.3. Przejawy zjawiska ………21 3.4. Działania…

Znajomość metod terapeutycznych a ich stosowanie w pracy nauczycieli szkół podstawowych

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy 1.1. Terapia poprzez ruch i ciało………… 3 1.1.1. Ciało i umysł …………3 1.1.2. Ciało w ujęciu Aleksandra Lowena………… 4 1.1.3. Dowody wpływu aktywności fizycznej dzieci na zdolności poznawcze………… 8 1.2. Metody terapeutyczne angażujące ciało i ruch we wspieranie rozwoju umysłowego dziecka …………12 1.2.1. Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne………… 12 1.2.2. Edukacja przez ruch Danuty Dziamskiej …………21 1.2.3. Kinezjologia Edukacyjna Paula Dennisona …………22 1.2.4. Choreoterapia …………26 1.2.5. Metoda Dobrego Startu………… 29 1.2.6. Metoda Integracji Sensorycznej………… 29 1.2.7. Pedagogika Zabawy………… 29 1.2.8. Metoda Kniessów………… 29 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badania………… 30…

Funkcjonowanie rodzin z dzieckiem niepełnosprawnym umysłowo(na przykładzie rodziny oraz Zespołu Szkół Specjalnych )

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……..6 Rozdział I Charakterystyka niepełnosprawności umysłowej w świetle literatury podmiotu 1.1. Ujęcie niepełnosprawności umysłowej……..8 1.2. Rysy historyczne opieki oraz wychowania osób z niepełnosprawnością umysłową……..10 1.3. Początki badań nad upośledzeniem umysłowym……..14 1.4. Etiologia upośledzenia umysłowego……..23 1.5. Rodzaje, charakterystyka i kryteria upośledzeń umysłowych……..25 Rozdział II Edukacja szkolna dzieci z niepełnosprawnością umysłową 2.1. Wizerunek dziecko z niepełnosprawnością umysłową……..31 2.2. Organizowanie kształcenia specjalnego……..34 2.3. Współpraca placówki z domem uczniów……..42 2.4. Metody i rodzaje prac rewalidacyjnych z dzieckiem z niepełnosprawnością umysłową……..45 Rozdział III Sytuacja rodziny wychowującej dziecko z niepełnosprawnością umysłową 3.1. Rodzina środowisko wychowawcze……..53 3.2. Typowych postawy rodziców wobec dziecka niepełnosprawnego umysłowo……..58 3.3 Postawy i…

Wynagrodzenia nauczycieli na przykładzie Zespołu Szkół Ogólnokształcących XYZ

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp………5 Rozdział I Zasady prawne wynagrodzeń 1.1 Wynagrodzenie……… 7 1.2 Płaca minimalna……… 8 1.3 Funkcje wynagrodzenia……… 9 1.4 Podział oraz struktura wynagrodzeń ………11 1.5 Istota wynagrodzenia ………17 1.6 Przepisy prawne oraz zasady wewnętrzne regulujące wynagrodzenia……… 20 Rozdział II Rodzaje wynagrodzenia 2.1 Wynagrodzenie zasadnicze……… 23 2.2 Dodatki do wynagrodzenia ………26 2.3 Wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe oraz godziny doraźnych zastępstw……… 30 2.4 Nagrody……… 33 2.5 Wynagrodzenie urlopowe ………37 2.6 Trzynasta pensja – dodatkowe wynagrodzenie roczne……… 40 2.7 Wynagrodzenie za czas urlopu dla poratowania zdrowia……… 41 Rozdział III Świadczenia społeczne 3.1 Zasiłek chorobowy opiekuńczy oraz macierzyński……… 42 3.2 Świadczenie rehabilitacyjne ………51 3.3 Świadczenia…

Przemoc i agresja wśród dzieci na przykładzie uczniów szkół podstawowych w XYZ

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp………….5 Rozdział I Teoria agresji i przemocy 1.1 Istota agresji………….7 1.2 Przemoc………….9 1.3 Przyczyny agresji i przemocy w szkołach………….11 1.4 Działania prewencyjne………….14 Rozdział II Podstawowe postawy rodziców 2.1 Dyscyplina………….17 2.2 Budowanie silnych fundamentów………….18 2.3 Rozwiązywanie podstawowych problemów, prowadzących do niewłaściwych zachowań………….19 2.4 Postawy rodzicielskie korzystne dla rozwoju osobowości dziecka………….20 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Cel badawczy………….26 3.2 Metody, techniki, narzędzia badawcze………….27 3.3 Organizacja badań oraz charakterystyka próby badawczej………….28 Rozdział IV Analiza badań własnych 4.1 Charakterystyka badanej grupy………….32 4.2 Miejsce stałego zamieszkania………….33 4.3 Analiza wyników badań ankietowych………….33 Zakończenie………….53 Bibliografia………….54 Spis wykresów………….56 Spis tabel………….57 Załączniki………….58