Tag: edukacji

Znaczenie edukacji przedszkolnej w sukcesie życiowym dzieci.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Podstawowa terminologia z zakresu wychowania przedszkolnego dziecka 1. Rozumienie kluczowych pojęć: potrzeby rozwojowe dziecka, pedagogika przedszkolna, edukacja przedszkolna….7 2. Geneza i rozwój pedagogiki przedszkolnej w Polsce………13 3. Edukacja dziecka jako przedmiot pedagogiki przedszkolnej………19 Rozdział II Podstawowe cele w edukacji dziecka – charakterystyka 1. Typologia celów w edukacji przedszkolnej………27 2. Znaczenie domu rodzinnego w realizacji celów edukacyjnych………32 3. Przygotowanie dziecka do nowych zadań szkolnych jako jeden z celów edukacji przedszkolnej………40 Rozdział III Zadania i potrzeby stojące przed współczesną edukacją przedszkolną 1. Zadania w edukacji przedszkolnej motywujące dzieci do twórczego działania………48 2. Zabawa jako podstawowa strategia w edukacji dziecka………57…

Wycieczka jako jedna z form realizacji treści w edukacji społeczno-przyrodniczej w nauczaniu początkowym.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp…………4 Rozdział I Wycieczka i jej walory edukacyjne. 1.1. Wycieczka – analiza definicyjna pojęcia…………6 1.2. Typologia wycieczek szkolnych…………9 1.3. Cele i funkcje wycieczek…………13 1.4. Znaczenie wycieczki w procesie dydaktyczno-wychowawczym…………21 Rozdział II Edukacja społeczno-przyrodnicza w nauczaniu początkowym 2.1. Treści programowe w edukacji społeczno-przyrodniczej…………27 2.2. Metody i formy realizowania edukacji społeczno-przyrodniczej…………30 2.3. Wycieczka w edukacji społeczno-przyrodniczej…………37 Rozdział III Podstawy metodologiczne badań własnych. 3.1. Cel i przedmiot badań…………46 3.2. Problemy i hipotezy badawcze…………48 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze…………52 3.4. Teren, przebieg i organizacja badań…………56 Rozdział IV Wycieczka jako jedna z form realizacji treści w edukacji społeczno-przyrodniczej w nauczaniu początkowym w świetle badań…

Cukrzyca i otyłość jako wyzwania współczesnej medycyny, pedagogiki i edukacji zdrowotnej.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Etiopatogeneza , symptomatologia,przebieg kliniczny oraz zapobieganie cukrzycy typu 2 1.1 Etiopatogeneza , symptomatologia cukrzycy typu 2 1.2 Patomechanizm i przebieg kliniczny 1.3 Profilaktyka i działania z zakresu edukacji zdrowotnej Rozdział II Etiopatogeneza , symptomatologia,przebieg kliniczny oraz zapobieganie otyłości 2.1 Etiopatogeneza , symptomatologia otyłości 2.2 Patomechanizm i jej przebieg kliniczny 2.3 Profilaktyka i działania z zakresu edukacji zdrowotnej Rozdział IIIMetodologia badań własnych 3.1. Opis przebiegu badań 3.2. Metody i techniki badawcze 3.3. Wyniki i podsumowanie Przypisy Piśmiennictwo

Wykorzystanie wsparcia wizualnego przez nauczycieli w nauczaniu języka angielskiego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Przez administrator
4 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………….5 Rozdział I 1.1 Charakterystyka procesu nauczania języka angielskiego a. Podstawa programowa…………. 8 1.2 Rodzaje środków dydaktycznych w nauczaniu języka angielskiego…………. 9 a. Definicja i funkcje środków dydaktycznych…………. 10 1.3 Środki wizualne…………. 12 a. Charakterystyka…………. 12 b. Rodzaje środków wizualnych…………. 13 1.4 Rodzaje pamięci sensorycznej…………. 26 a. Sensoryczna pamięć wzrokowa (ikoniczna)…………. 27 1.5 Inteligencje wielorakie w procesie nauczania języka angielskiego ………….28 Rozdział II Metodologiczne podstawy badań 2.1. Przedmiot i cele badań ………….31 2.2 Problemy i hipotezy badawcze ………….35 2.3 Zmienne i ich wskaźniki ………….36 2.4 Metody, techniki i narzędzia badawcze…………. 40 2.5 Teren i organizacja badań…………. 42 2.6 Charakterystyka badanego…

Rola pielęgniarki w edukacji pacjentów z nadciśnieniem tętniczym

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział 1 1.1. Epidemiologia nadciśnieniatętniczego. 1.2. Patogeneza nadciśnienia tętniczego……….6 1.3. Klasyfikacja nadciśnienia tętniczego……….7 1.4. Diagnostyka nadciśnienia tętniczego……….8 1.5. Leczenia nadciśnienia……….11 1.5.1. Leczenie farmakologiczne……….12 1.5.2. Leczenie niefarmakologiczne……….14 1.6. Powikłania nadciśnienia tętniczego……….18 Rozdział 2 Zasady leczenia nadciśnienia tętniczego 1. Leczenie farmakologiczne nadciśnienia tętniczego 2. Rola diety w leczeniu nadciśnienia tętniczego 3. Powikłania nieleczonego nadciśnienia tętniczego Rozdział 3 Model opieki nad pacjentem z nadciśnieniem tętniczym 1. Role pielęgniarki w opiece nad pacjentem 2. Realizacja funkcji edukacyjnej wobec pacjenta Rozdział 4 Metodologia badań własnych 1. Cel i przedmiot badań 2. Problemy i hipotezy badawcze 3. Metody i techniki badawcze 4. Teren organizacja i…

Uwarunkowania środowiskowe szkolnej edukacji artystycznej młodzieży w gimnazjum wiejskim”

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Edukacja artystyczna w szkole a młodzież 1.1 Cele i założenia współczesnej edukacji artystycznej 1.2 Cele i zadania edukacji artystycznej w gimnazjum 1.3 Charakterystyka rozwoju psychicznego młodzieży i ich zainteresowań Rozdział II Charakterystyka nauczyciela sztuki 2.1. Kim jest nauczyciel sztuki, jakie jest jego przygotowanie zawodowe? 2.2. Możliwości zawodowe nauczyciela sztuki 2.3. Oczekiwania młodzieży wobec nauczyciela sztuki Rozdział III Uwarunkowania środowiskowe szkolnej edukacji artystycznej 3.1. Problem środowiska wiejskiego – pojęcie środowiska 3.2. Szkoła jako miejsce rozwijania zainteresowań 3.3. Program edukacji artystycznej w szkole wiejskiej na podstawie Gimnazjum w XYZ 3.4. Rodzina a rozwój umiejętności twórczych Rozdział IV Metodologia badań…

Wypowiedzi ustne i pisemne w edukacji wczesnoszkolnej, poziom wiedzy nauczycieli

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Podstawowa terminologia w świetle literatury 1.1 Definicja i funkcje szkoły……….. 4 1.2 Edukacja……….. 8 1.3 Rola nauczyciela w procesie edukacji ………..12 Rozdział II Formy wypowiedzi w edukacji wczesnoszkolnej w ujęciu definicyjnym 2.1 Charakterystyka środowiska szkolnego – edukacja wczesnoszkoln……….. 18 2.2 Formy wypowiedzi ………..21 2.2.1 Wypowiedz ustna ………..22 2.2.2 Wypowiedz pisemna……….. 27 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1 Przedmiot i cel badań ………..32 3.2 Problemy badawcze……….. 37 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze ………..38 3.4 Teren i organizacja badań własnych……….. 42 Rozdział IV Analiza badań własnych ………..43 Zakończenie ………..48 Bibliografia ………..49 Załącznik ………..54 Spis wykresów……….. 56

Relacje nauczycieli i rodziców w edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I Szkoła i nauczanie jako instytucja wychowawcza i edukacyjna 1. Szkoła- jej zdania i funkcje 2. Szkoła podstawowa w systemie oświaty 3. Zadania nauczyciela – wychowawcy Rozdział II Rodzina jako podstawa środowiska wychowawczego 1. Rodzina – definicje i rodzaje (S. Kawuli) 2. Funkcje i zadania współczesnej rodziny 3. Świetlica środowiskowa formą wsparcia rodzin dysfunkcyjnych Rozdział III Metodologia badań własnych 1. Przedmiot i cel badań 2. Problemy i hipotezy badawcze 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 4. Opis terenu badań 5. Charakterystyka grupy badawczej Rozdział IV Relacje nauczyciel/ wychowawca – rodzice w świetle przeprowadzonych badań 1. Opinie rodziców 2.…

Metody pracy z dziećmi z zaburzeniami mowy kształtujące ich dobre wyniki w nauce na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 1.1. Rozwój fizyczny 1.2. Rozwój psychiczny 1.3.Rozwój społeczno-emocjonalny 1.3.1. Rozwój sfery emocjonalnej Rozdział II Zaburzenia mowy, oraz problemy komunikowania się z uczniem klas I- III kształtujące brak efektywności metod pracy dydaktycznej w nauczaniu języków obcych 2.1. Budowa narządów mowy 2.2. Zaburzenia mowy kształtujące trudności w komunikowaniu się z uczniem 2.3. Metody pracy z uczniami mającymi trudności i zaburzenia mowy Rozdział III Osiągnięcia szkolne dziecka na etapie edukacji wczesnoszkolnej 3.1. Pojęcie i struktura osiągnięć szkolnych. 3.2. Powodzenia i niepowodzenia szkolne ucznia 3.3. Czynniki warunkujące osiągnięcia ucznia Zakończenie Bibliografia

Poglądy pedagogiczne Celestyna Freineta we współczesnej edukacji

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..5 Rozdział I Koncepcje pedagogiczne Celestyna Freineta. 1.1. Informacje biograficzne………..6 1.2. Najważniejsze koncepcje pedagogiczne Freineta………..11 1.3. Techniki pracy w szkole………..13 1.4. Pracownia i jej wyposażenie………..15 Rozdział II Ruch Freinetowski 2.1. Adaptacja technik Freineta w szkołach………..17 2.2. Próby otwockie………..19 2.3. Zainteresowanie pedagogiką freinetowską w szkołach polskich………..21 2.4. Techniki freinetowskie wykorzystywane w polskich szkołach i ich opis………..24 2.4.1. Swobodny tekst………..24 2.4.2. Gazetki szkolne………..27 2.4.3. Korespondencja międzyszkolna………..29 2.4.4. Ćwiczenia samokontrolne- fiszki autokorekcyjne………..29 2.4.5. Fiszki problemowe- karty pracy………..31 2.4.6. Dokumentacja źródłowa- klasowa biblioteczka pracy………..32 2.4.7. Gazetka wychowawcza………..35 2.4.8. Książka życia klasy………..35 2.5. Przykładowe zajęcia w klasach freinetowskich ………..36 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1.…

Wychowanie dla wielokulturowości jako wyzwanie współczesnej edukacji

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp. Rozdział 1 Badany problem w świetle literatury podmiotu. 1.1. Ustalenia terminologiczne: wielokulturowość, międzykulturowość………. 8 1.2. Wielokulturowość a edukacja ……….12 1.3. Kształcenie dla wielokulturowości………. 17 1.4. Mankamenty i walory wielokulturowości ……….21 1.5. Praktyka w edukacji wielokulturowej ……….23 Rozdział 2 Problemy metodologiczne podstawy badań 2.1. Cel i problematyka badań ……….28 2.2. Problemy badań ……….30 2.3. Metoda, technika, narzędzia badań ……….34 2.4. Charakterystyka grupy badanej ……….38 Rozdział 3 Analiza wyników badań własnych 3.1. Stosunek nauczycieli do dzieci różnych kultur ……….44 3.2. Stosunek uczniów do uczniów innych nacji ……….52 3.3. Przygotowanie nauczycieli do pracy w klasie wielokulturowej………. 56 3.4. Walory i mankamenty pracy…

Gry i zabawy w edukacji matematycznej w nauczaniu początkowym.

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp………. 3 Rozdział I Teoretyczne podstawy pracy. 1.1. Istota zabawy. Rodzaje i klasyfikacje gier i zabaw………. 5 1.2. Geneza i cele zabawy………. 11 1.3. Biologiczne, społeczne i psychoemocjonalne aspekty zabawy ………. 14 1.4. Specyfika i znaczenie zabawy w dzieciństwie ………. 17 1.5. Gry i zabawy w nauczaniu początkowym………. 22 1.6. Gry i zabawy w edukacji matematycznej………. 27 Rozdział II Scenariusze lekcji. 2.1. Scenariusz lekcji w klasie pierwszej na temat Ćwiczenia w dodawaniu w zakresie do 20………. 32 2.2. Scenariusz lekcji w klasie drugiej na temat Ćwiczenia w dodawaniu w zakresie do 100 – gry i zabawy………. 41 2.3. Scenariusz lekcji…

Efekty Edukacji Zdrowotnej w klasie III Szkoły Podstawowej.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……… 4 Rozdział I. Teoretyczne aspekty edukacji zdrowotnej. 1. Edukacja wczesnoszkolna……… 6 2. Zdrowie i jego struktura……… 8 3. Istota i elementy edukacji zdrowotnej w podstawie programowej………11 4. Psychopedagogiczna charakterystyka ucznia………15 5. Rola nauczyciela w edukacji zdrowotnej………18 Rozdział II Metodologiczne podstawy badań własnych. 1. Przedmiot i cele badań………20 2. Problemy i hipotezy badawcze………20 3. Zmienne i ich wskaźniki………21 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze………22 5. Próba, teren i organizacja badań………23 Rozdział III Niektóre uwarunkowania edukacji zdrowotnej. 1. Charakterystyka środowiska szkolnego………24 2. Warunki materialno-programowe szkoły………25 3. Kwalifikacje nauczycieli………27 4. Zdrowotność uczniów………29 Zakończenie. wnioski i sugestie pedagogiczne………35 Aneks ………38 Bibliografia………42

Postać nauczyciela i jego rola w edukacji wczesnoszkolnej na podstawie wybranej szkoły podstawowej.

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp Rozdział 1. Nauczyciel i jego uczestnictwo w życiu dzieci klas 1-3. 1.1 Nauczyciel ora z dzieci w świetle literatury………. 6 1.2 Specyfika pracy nauczyciela w klsach zintegrowanych………. 10 1.4 Kompetencje nauczyciela………. 18 1.5 Autorytet nauczyciela………. 22 1.6 Rodzaje autorytetu………. 24 1.7 Nauczyciel formujący proces wychowania………. 28 1.8 Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w relacjach z uczniami………. 30 1.9 Nauczyciel a motywacja dzieci do edukacji………. 36 Rozdział 2. Założenia metodologiczne badań własnych. 2.1.Przedmiot i cel badań………. 40 2.2 Problemy badawcze………. 42 2.3 Hipotezy robocze ……….44 2.4 Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 45 2.5 Opis badanego środowiska………. 48 Rozdział 3. Rola nauczyciela w…

Wykorzystanie e-learningu w edukacji.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział 1 Rola i znaczenie e – edukacji 1.1 Media w procesie edukacji 1.2 Założenia e – edukacji. 1.3 Platformy cyfrowe. Rozdział 2 Wykorzystania platform cyfrowych w edukacji 2.1 Edukacja medialna, jako wiodący kierunek w e–edukacji. 2.2 Cyfrowe platformy a edukacja. 2.3 Biblioteka cyfrowa w edukacji. Rozdział 3 Platformy cyfrowe w zastosowaniu praktycznym 3.1 Stosowanie platform cyfrowych na przykładzie szkolnictwa wyższego 3.2 Dydaktyczne zalety platform. 3.3 Funkcje nauczania z użyciem platform Rozdział 4 Metodologia badań. 4.1 Przedmiot i cel badań. 4.2 Problemy i hipotezy badawcze. 4.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze. 4.4 Grupa badawcza i teren badań Rozdział 5…

Stres ucznia i nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Stres w ujęciu interdyscyplinarnym 1.1. Stres- ustalenia terminologiczne 1.2. Rodzaje stresu 1.3. Źródła stresu – stresory 1.3.1. Fizyczne czynniki stresu 1.3.2. Chronobiologiczne czynniki stresu 1.3.3. Psychologiczne czynniki stresu 1.3.4. Socjologiczne czynniki stresu 1.3.5. Praca jako źródło stresu 1.4. Reakcje człowieka na stres Rozdział II Zawód z misją i odpowiedzialnością a zjawisko stresu 2.1. Obowiązki, kompetencje i osobowość nauczyciela 2.2. Przyczyny stresu nauczycieli 2.3. Funkcjonowanie nauczyciei w warunkach stresu 2.4. Spocoby radzenia sobie ze stresem Rozdział III Uczeń w edukacji wczesnoszkolnej a stres szkolny 3.1. Prawa i obowiązki ucznia 3.2. Przyczyny stresu w grupie uczniowskiej 3.2.1. Przyczyny edukacyjne…

Miejsce i rola edukacji zdrowotnej w kształceniu zintegrowanym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział 1. Edukacja zdrowotna w świetle literatury przedmiotu 1.1 Pojęcie edukacji zdrowotnej ……….5 1.2 Rola stylu życia w pomnażaniu zdrowia………. 10 1.2.1 Czynniki zdrowia………. 16 1.2.2 Prawidłowe odżywianie………. 20 1.3 Znaczenie aktywności fizycznej dzieci………. 24 Rozdział 2. Edukacja zdrowotna w kształceniu zintegrowanym 2.1. Szkoła jako instytucja promująca zdrowie………. 28 2.2. Rola i zadania nauczyciela w edukacji zdrowotnej dzieci………. 32 2.3. Potrzeba zajęć z edukacji zdrowotnej w klasach początkowych………. 40 2.4. Rola edukacji zdrowotnej w kształceniu zintegrowanym ……….43 Rozdział 3. Założenia metodologiczne badań własnych………. 49 3.1. Przedmiot i cel badań………. 51 3.2. Problemy i hipotezy badawcze ……….52 3.3. Metody i…

Rola edukacji zdrowotnej w wychowaniu przedszkolnym na przykładzie publicznego przedszkola w XYZ

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Przegląd literatury przedmiotu 1.1. Wyjaśnienie pojęcia edukacji zdrowotnej 1.1.1. Czym jest zdrowie? 1.1.2. Definicja i zarys historyczny edukacji zdrowotnej 1.2. Przedmiot i modele edukacji zdrowotnej 1.2.1. Cele edukacji zdrowotnej 1.2.2. Modele i etapy edukacji zdrowotnej w życiu człowieka 1.3. Wybrane obszary edukacji zdrowotnej 1.4. Metody edukacji zdrowotnej Rozdział 2 Edukacja zdrowotna w wychowaniu przedszkolnym 2.1. Rozwój psychofizyczny dziecka w wieku przedszkolnym 2.2. Rys historyczny wychowania przedszkolnego 2.3. Zadania przedszkola w ramach edukacji zdrowotnej 2.4. Zadania nauczyciela wychowania przedszkolnego 2.5. Rola edukacji zdrowotnej w wychowaniu przedszkolnym Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań 3.2. Problemy…

Rola kar i nagród w edukacji wczesnoszkolnej – w opinii rodziców.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………4 Rozdział 1 Kary i nagrody w nauczaniu zintegrowanym – wybrane zagadnienia z literatury………6 1.1. Podstawowe pojęcia………6 1.2. Istota nauczania zintegrowanego………10 1.2.1. Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym………14 1.3. Metody stosowane w nauczaniu zintegrowanym………24 1.3.1. Rodzaje kar i nagród………28 1.3.2. Zasady skutecznego karania i nagradzania………32 1.3.3. Rola kar i nagród w edukacji wczesnoszkolnej ……….35 Rozdział 2 Metodologiczne podstawy pracy 2.1. Przedmiot, cel i typ badań………38 2.2. Problematyka badawcza………39 2.3. Metody, techniki oraz narzędzia badawcze………43 2.4. Organizacja i przebieg badań………47 2.5. Charakterystyka badanej populacji………48 Rozdział 3 Rola kar i nagród w edukacji wczesnoszkolej w opinii rodziców – analiza wyników badań…

Monografia placówki edukacji przedszkolnej – historia i teraźniejszość.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Dzieje przedszkoli na ziemiach polskich po II Wojnie Światowej 1.1. Sylwetki wybranych postaci i ich znaczenia dla pedagogiki przedszkolnej ………..6 1.2. Ważne daty dla pedagogiki przedszkolnej………… 13 1.3. Programy wychowania przedszkolnego na przestrzeni lat………… 15 1.4. Regulacje prawne funkcjonowania przedszkoli………… 21 Rozdział II Historia powstania osiedla Czecha, na tle historii Poznania 2.1. Poznań – dzieje i rozwój miasta po II Wojnie Światowej ………..27 2.2. Powstanie nowej Dzielnicy „Rataje”………… 37 2.3. Początki Osiedla Czecha………… 42 2.4. Środowisko Osiedla Czecha dawniej i dziś……….. 45 Rozdział III Historia przedszkola nr 144 „Wesoła gromada” W Poznaniu 3.1. Dzieje Przedszkola nr 144…

Studium indywidualnego przypadku. Studia Edukacji Wczesnoszkolnej z językiem angielskim

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp……….3 1. Studium indywidualnego przypadku – teoria……….5 2. Identyfikacja problemu……….7 a) dane personalne ucznia……….7 b) zdrowie i stan fizyczny dziecka……….7 c) analiza dokumentacji szkolnej……….7 3. Obserwacja-zagadnienia teoretyczne……….9 a) protokół z obserwacji lekcji języka polskiego……….11 b) protokół z obserwacji lekcji plastyki……….13 c) protokół z obserwacji lekcji matematyki……….15 d) protokół z obserwacji przerwy międzylekcyjnej……….17 4. Wywiad – zagadnienia teoretyczne……….18 a. protokół z przeprowadzonego wywiadu z wychowawcą dziecka……….20 b. protokół z przeprowadzonego wywiadu z pedagogiem……….23 5. Rozmowa- zagadnienia teoretyczne……….25 6. Protokół z przeprowadzonej rozmowy z Mikołajem B……….26 7. Analiza wytworów……….29 8. Socjometria- tabela socjometryczna……….32 9. Geneza i dynamika zjawiska……….36 10. Pełna charakterystyka dziecka……….44…

Przygotowanie dziecka 5-letniego do edukacji szkolnej

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział 1 Badany problem w literaturze przedmiotu. 1.1. Pojęcia dojrzałości szkolnej………..5 1.2. Metody badania dojrzałości szkolnej………..6 1.3. Przemiany w rozwoju dziecka na przestrzeni lat………..9 1.4. Rozwój fizyczny dziecka w wieku przedszkolnym………..11 1.5. Rozwój psychiczny dziecka w wieku przedszkolnym………..15 Rozdział 2 Założenia metodologiczne badań własnych. 2.1. Cel i przedmiot badań ………..20 2.2. Problemy badawcze………..21 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………..22 2.4. Organizacja i przebieg badań………..24 2.5. Charakterystyka grupy badawczej ………..25 Rozdział 3 Prezentacja i analiza badań własnych. 3.1. Wyniki badań wywiadu, obserwacji oraz analiza zachowań dziecka………..26 3.2. Analiza testu dojrzałości szkolnej………..34 Podsumowanie i wnioski………..43 Bibliografia………..45 Aneksy………..47

Rola świetlicy szkolnej w edukacji szkolnej klas IV-VI

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp……….3 Rozdział I Świetlica szkolna jako placówka opiekuńczo-wychowawcza 1.1. Definicja, rola i funkcje świetlicy szkolnej……….4 1.2. Rozwój świetlic szkolnych……….8 1.3. Świetlica szkolna w świetle nowej podstawy programowej……….11 1.4. Odrabianie zadań w świetlicy szkolnej……….13 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań……….16 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……….18 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….20 2.4. Charakterystyka terenu badan i grupy badawczej……….22 2.5. Organizacja badań……….23 Rozdział III Prezentacja wyników badań ……….24 Podsumowanie i wnioski ……….32 Bibliografia……….34 Spis tabel i wykresów……….35 Aneks……….36 Opis zawartości pracy: Przedmiotem i celem badań było sprawdzenie i poznanie opinii uczniów kl. IV-VI na temat świetlicy szkolnej. Ponadto…