Prace magisterskie, licencjackie, dyplomowe wzory oraz przykłady.
Prace licencjackie, magisterskie, dyplomowe jako gotowe wzory treści. Temat, spis treści, plan pracy.
Wstęp………..5 Rozdział I Wprowadzenie. 1.1 Osoby niepełnosprawne w Polsce (wielkość populacji, struktura i dynamika zmian)………..8 1.2 Rodzaje niesprawności………..13 1.3 Elementy antropometryczne i ergonomiczne………..18 Rozdział II Przystosowanie obiektów hotelowych do potrzeb osób niepełnosprawnych. 2.1 Elementy zagospodarowania zewnętrznego………..21 2.2 Pion pobytowy w hotelu: węzeł wejściowy, recepcja, punkty obsługowe i jednostki mieszkalne………..23 2.3 Hotelowe węzły higieniczno-sanitarne………..28 2.4 Komunikacja pozioma i pionowa………..33 2.5 Pion gastronomiczno-żywieniowy i wielofunkcyjny……….34 2.6 Rekreacja wewnętrzna i zewnętrzna………..38 Rozdział III Standard obsługi niepełnosprawnych gości w obiekcie hotelarskim………..45 Rozdział IV Krajowe podstawy formalno prawne związane z przystosowaniem obiektów hotelarskich do potrzeb osób niepełnosprawnych………..48 Zakończenie………..50 Bibliografia………..52 Spis tabel i rysunków………..54
Wstęp Rozdział I.Rehabilitacja zawodowa osób niepełnosprawnych. 1.1. Definicja osoby niepełnosprawnej i rodzaje niepełnosprawności……….. ………..5 1.2. Pojęcie, zakres i formy rehabilitacji zawodowej osób niepełnosprawnych Wsparcie dla osób niepełnosprawnych w zakładach pracy chronionej………..12 1.3. Regulacje prawne dotyczące osób niepełnosprawnych………..20 1.4. Wsparcie dla pracodawców zatrudniających osoby niepełnosprawne………..26 1.5. Zakłady pracy chronionej – zasady tworzenia i funkcjonowania………..30 Rozdział II. Zatrudnienie osób niepełnosprawnych w XYZ S.A. 2.1. Działalność XYZ S.A. jako Zakładu Pracy Chronionej………..35 2.2. Współczynnik zatrudnienia osób niepełnosprawnych w ZPCH XYZ S.A. w latach 2001-2006………..40 2.3. Przywileje pracowników niepełnosprawnych zatrudnionych w XYZ S.A………..45 2.4. Zakładowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych obowiązujący w XYZ S.A………..55 2.5.…
Wstęp Rozdział 1 Adaptacja stanowiska pracy dla osób niepełnosprawnych 1.1. Prawne podstawy zatrudniania osób niepełnosprawnych 1.2. Ocena psychofizycznych możliwości osób niepełnosprawnych 1.3. Adaptacja stanowiska pracy dla osoby niepełnosprawnej Rozdział 2 Metodyka realizacji celu pracy 2.1 Ogólny cel pracy 2.2 Problemy badania 2.3 Metody realizacji problemów badawczych Rozdział 3 Warunki pracy osób niepełnosprawnych w zależności od rodzaju schorzenia. Charakter najczęściej wykonywanych zawodów 3.1. Choroby psychiczne i schorzenia intelektualne 3.2.Choroby narządu słuchu i wzroku 3.3. Upośledzenia narządów ruchu 3.4. Choroby neurologiczne 3.5.2 Środowisko pracy badanych 3.5.2 Wyposażenie stanowisk pracy badanych 3.5.3 Organizacja pracy badanych 3.5.4. Wnioski dotyczące pracy badanych osób w firmie…
Wstęp……….3 Rozdział 1 Niepełnosprawność 1.1 Definicja niepełnosprawności……….5 1.2 Rodzaje i przyczyny niepełnosprawności……….12 1.3 Ograniczenia osób niepełnosprawnych i rehabilitacja społeczna……….17 Rozdział 2 Rozwiązania organizacyjno-prawne dot. zatrudniania 2.1 Rynek pracy chronionej i szkolenia zawodowe dla osób niepełnosprawnych……….25 2.2 Zatrudnienie socjalne i zatrudnienie w spółdzielniach socjalnych……….27 2.3 Wsparcie instytucjonalne i rola asystenta w osoby niepełnosprawnej w zaspokajaniu jej potrzeb……….30 Rozdział 3 Osobiste uprawnienia pracowników niepełnosprawnych 3.1 Aktywność zawodowa osób niepełnosprawnych, problemy i wyzwania……….45 3.2 Uprawnienia osób niepełnosprawnych na rynku pracy……….59 3.3 Rehabilitacja zawodowa osób niepełnosprawnych i jej etapy……….63 Zakończenie……….65 Bibliografia……….66 Akty prawne……….69 Publikacje elektroniczne……….69 Opis zawartości pracy: Głównym celem pracy jest zapoznanie czytelnika…
Wstęp Rozdział 1 Czym jest niepełnosprawność? 1.1 Definicje niepełnosprawności 1.2 Klasyfikacja niepełnosprawności 1.3 Symbole schorzeń Rozdział 2 Niepełnosprawni na rynku pracy 2.1 Sytuacja zawodowa niepełnosprawnych w 2016 roku 2.2 Bariery w zatrudnianiu osób niepełnoprawnych 2.3 Formy zatrudniania niepełnosprawnych Rozdział 3 Zatrudnianie osób niepełnosprawnych 3.1 Obowiązki i korzyści pracodawców wobec pracowników niepełnosprawnych 3.2 Niepełnosprawny pracownik a kodeks pracy 3.3 Instytucje realizujące zadania na przecz aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych Zakończenie Bibliografia Opis zawartości pracy: Celem pracy jest omówienie szeroko pojętej problematyki zatrudniania niepełnoprawnych, z podziałem na 3 bloki tematyczne: podstawowe definicje i podział niepełnosprawności, aktualny wgląd w sytuację niepełnosprawnych na polskim rynku…
1.Wstęp……..3 2. Pojęcie rehabilitacji……..3 3. Rola pielęgniarki w rehabilitacji osób niepełnosprawnych……..4 4. Podsumowanie……..8 5. Bibliografia……..9
Wstęp……….3 Cel pracy………5 Rozdział I Problem niepełnosprawności w ujęciu historycznym……….6 1.1 Niepełnosprawność……….9 1.1.1 Rodzaje niepełnosprawności……….11 1.2 Kształcenie i opieka nad dziećmi niepełnosprawnymi ruchowo w Polsce……….13 1.3 Kształcenie i opieka nad dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie w Polsce………15 Rozdział II Zaspokajanie potrzeb dzieci niepełnosprawnych. 2.1 Potrzeba – definicja, rodzaje, cechy charakterystyczne……….18 2.2 Integracja i jej znaczenie w życiu niepełnosprawnego dziecka……….22 2.3 Rehabilitacja i jej znaczenie w życiu niepełnosprawnego dziecka……….24 2.4 Rola rodziny w zaspokajaniu potrzeb dziecka……….26 2.5 Edukacja niepełnosprawnych dzieci……….27 Rozdział III Struktura i program działalności Ośrodka Rehabilitacji Dzieci Niepełnosprawnych w Tomaszowie Mazowieckim 3.1 Geneza Ośrodka Rehabilitacji……….30 3.2 Działalność Ośrodka w zakresie zaspokajania…
Wstęp Rozdział I Podstawy wiedzy o aktywności ekonomicznej ludności 1.1 Istota, pojęcie oraz mierniki bezrobocia 1.2 Rodzaje bezrobocia 1.3 Czynniki doprowadzające do bezrobocia 1.4 Bezrobocie w procesie urynkowienia gospodarki 1.5 Konsekwencje bezrobocia Rozdział II Osoby niepełnosprawne na rynku pracy 2.1 Definicja osób niepełnosprawnych 2.2 Zasięg problemu bezrobocia osób niepełnosprawnych 2.3 Strategia państwa wobec osób niepełnosprawnych Rozdział III Metodologia badań własnych 3.4 Analiza rynku pracy osób niepełnosprawnych w województwie podlaskim i pomorskim w latach 2012-2014 3.4.1 Aktywność osób niepełnosprawnych w badanych województwach 3.4.2 Szanse i zagrożenia rynku pracy osób niepełnosprawnych w badanych województwach 3.4.3 Perspektywy zmian Podsumowanie i wnioski końcowe Bibliografia
Wstęp ………. 4 Rozdział I Niepełnosprawność- analiza teoretyczna………. 5 Rozdział II Niepełnosprawność intelektualna – analiza teoretyczna………. 12 Rozdział III Charakterystyka funkcjonowania psychospołecznego dzieci niepełnosprawnych intelektualnie ……….19 Rozdział IV Charakterystyka metody Marii Montessori 4.1. Metoda Montessori w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w wieku przedszkolnym………. 33 4.2. Efekty pracy metodą Montessori ………. 41 Dyskusja ………. 42 Literatura ………. 43
Wstęp Rozdział I Wprowadzenie 1. Osoby niepełnosprawne 2. Klasyfikacja niepełnosprawności Rozdział II przystosowanie obiektów hotelowych do potrzeb osób niepełnosprawnych 1. Elementy zagospodarowania wewnętrznego 2. Węzeł wejściowy, recepcja, punkty obsługowe 3. Komunikacja pozioma 4. Komunikacja pionowa 5. Jednostki miekszalne 6. Hotelowe węzły higieniczno-sanitarne 7. Pion gastronomiczno-żywieniowy 8. Pion wielofunkcyjny Zakończenie
Wstęp………..3 Rozdział I Charakrerystyka niepełnosprawności. 1.1. Pojęcie i klasyfikacja niepełnosprawności………..5 1.2. Kryteria oceny i stopnie niepełnosprawności………..9 1.3. Skala niepełnosprawności………..15 1.4. Niepełnosprawność a specjalne potrzeby edukacyjne dziecka………..16 Rozdział II Funkcjonowanie społeczne osób niepełnosprawnych. 2.1. Sytuacja prawna osób niepełnosprawnych………..21 2.2. Społeczne stereotypy niepełnosprawności ………..25 2.3. Problemy integracji społecznej osób niepełnosprawnych………..31 2.4. Wsparcie dla osób niepełnosprawnych………..36 Rozdział III Instytucje wspierające osoby niepełnosprawne. 3.1. Organy rządowe i samorządowe………..41 3.2. Organizacje pozarządowe………..45 3.3. Organizacje pracodawców………..54 3.4. Fundacja 'Poza Horyzonty’………..58 Zakończenie………..61 Bibliografia………..64
Wstęp ……….1 Rozdział I Niepełnosprawność w świetle literatury 1.1. Pojęcie i kryterium postawy ……….2 1.2. Definicje niepełnosprawności………. 5 1.3. Rodzaje niepełnosprawności ……….10 1.4. Niepełnosprawność ruchowa ……….14 Rozdział II Seksualność człowieka 2.1. Pojęcie seksualności człowieka ……..18 2.2. Rola seksualności w relacja między ludzkich ……….20 2.3. Trudności i niepowodzenia seksualne………. 23 2.4. Edukacja seksualna dzieci ……….27 Rozdział III Seksualność osób niepełnosprawnych 3.1. Seksualność, a osoby niepełnosprawne………. 30 3.2. Seksualność osób niepełnosprawnych ruchowo………. 34 3.2.1. Dojrzewanie seksualne osób z niepełnosprawnością ruchową………. 39 3.2.2. Biologiczne uwarunkowania problemów seksualnych osób niepełnosprawnych ……….48 3.2.3. Psychospołeczne korelaty seksualnego funkcjonowania osób niepełnosprawnych………. 52 3.3. Techniki uprawiania seksu przez…
Wstęp………..4 Rozdział I. Podstawowe zagadnienia związane z niepełnosprawnością Pojęcie osoby niepełnosprawnej……….. 6 1.2. Koncepcja choroby, zdrowia i niepełnosprawności ………..8 1.3. Modele niepełnosprawności ………..11 1.4. Klasyfikacja niepełnosprawności……….. 14 Rozdział II. Niepełnosprawność w rodzinie 2.1. Pojęcie rodziny……….. 18 2.2.Teoria funkcji rodziny i ich klasyfikacja……….. 21 2.3. Relacje: środowisko – rozwój dziecka……….. 23 2.4.Przestrzeń życiowa człowieka w kontekście jego niepełnosprawności……….. 26 2.5.Odpowiedzialność rodziny w wychowaniu dzieci niepełnosprawnych ………..29 2.6.Zasoby rehabilitacyjne rodziny ………..33 Rozdział III. Diagnoza systemu rodzinnego dzieci niepełnosprawnych 3.1.Status materialno – bytowa i materialno – społeczna rodzin dorastających dzieci niepełnosprawnych ………..37 3.2.Obraz osobowości rodziców……….. 39 3.3. Orientacje aksjologiczne w rodzinie……….. 42 3.4.Czynniki…
Wstęp Rozdział I. Pomoc społeczna dla osób niepełnosprawnych 1.Definicja pomocy społecznej 2.Historyczne ujęcie pomocy społecznej 3.Ewolucja poglądów na temat osoby niepełnosprawnej 4.Instytucje pomocy społecznej 5.Prawno- instytucjonalne formy pomocy osobom niepełnosprawnym w Polsce Rozdział II.Metodologia badań własnych 1.Przedmiot i cel badań 2.Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.Charakterystyka środowiska badawczego Rozdział III. Środowiskowy Dom Samopomocy w Głownie 1.Podstawy prawne funkcjonowania ŚDS w Głownie 2.Struktura organizacyjna Domu 3.Baza techniczno- materialna 4.Podopieczni ŚDS w Głownie 5.Zadania Środowiskowego Domu Samopomocy w Głownie 6.Aktywizacja podopiecznych Domu Zakończenie Bibliografia Pozycje książkowe Artykuły z czasopism Artykuły prawne i dokumenty Inne źródła Spis tabel Spis fotografii
Wstęp…………3 Rozdział 1. Wyjaśnienie podstawowych pojęć. 1.1. Pielęgniarstwo…………5 1.2. Pielęgniarka…………6 1.3. Funkcja zawodowa pielęgniarki…………7 Rozdział 2 Niepełnosprawność. 2.1. Definicja pojęcia „niepełnosprawność”. 2.2. Kategorie i stopnie niepełnosprawności…………11 2.3. Przyczyny i skutki niepełnosprawności…………14 2.4. Prawa osób niepełnosprawnych…………20 2.5. Społeczny wymiar problemu niepełnosprawności…………22 2.5.1. Relacje ze społeczeństwem…………22 2.5.2. Inicjatywy środowiskowe…………31 2.5.3. Oczekiwanie na wsparcie społeczne…………34 Rozdiał 3 Metodologia badań. 3.1. Cel pracy…………38 3.2. Problemy i hipotezy badawcze…………38 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze…………39 3.4. Charakterystyka grupy badawczej…………39 3.5. Analiza wyników badań…………40 Wnioski…………57 Podsumowanie…………58 Bibliografia…………61 Spis wykresów…………64 Aneks…………67
Wstęp…………..5 Rozdział 1 Problem niepełnosprawności w świetle literatury przedmiotu. 1.1. Pojęcie i rodzaje niepełnosprawności…………..7 1.2. Kryteria niepełnosprawności i orzeczenia o niepełnosprawności…………..10 1.3. Potrzeby edukacyjne dzieci niepełnosprawnych…………..17 1.4. Kształcenie dzieci niepełnosprawnych…………..21 Rozdział 2 Niepełnosprawność intelektualna i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego intelektualnie w szkole. 2.1. Charakterystyka osób niepełnosprawnych intelektualnie…………..27 2.2. Funkcjonowanie osób niepełnosprawnych intelektualnie w szkole…………..34 2.3. Założenia pracy edukacyjnej z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie…………..38 Rozdział 3 Metodologiczne podstawy badań. 3.1. Przedmiot i cele badań…………..43 3.2. Problemy badawcze i ich hipotezy…………..45 3.3. Zmienne i wskaźniki…………..47 3.4. Metody, techniki, narzędzia badawcze…………..50 3.5. Charakterystyka terenu badań…………..56 3.6. Organizacja i przebieg badań…………..60 Rozdział 4 Analiza wyników badań.…
Wstęp Rozdział 1 Poczucie sensu życia i jego znaczenie dla jednostki 1.1. Istota i definicja poczucia sensu życia 1.2. Koncepcje poczucia sensu życia 1.3. Poczucie sensu życia i czynniki wzmacniające jego afirmację 1.4. Badania nad problematyką sensu życia osób niepełnsprawnych Rozdział 2 Osoby niepełnosprawne w Polsce 2.1. Definicja niepełnosprawności ruchowej 2.2. Przyczyny niepełnosprawności ruchowej 2.3. Stopnie niepełnosprawności 2.4. Niepełnosprawność w oczach społeczeństwa i niepełnosprawnych Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań 3.2. Problemy i hipotezy badawcze 3.3. Metody techniki i narzędzia badawcze 3.4. Grupa badawcza 3.5. Teren badań Rozdział 4 Poczucie sensu życia osób niepełnosprawnych ruchowo w…
Wstęp Rozdział I Arteterapia dla osób niepełnosprawnych 1.1. Wyjaśnienie pojęcia 1.1.1. Początki arteterapii 1.1.2. Odkrycie sztuki przez psychoterapeutów 1.2. Problem zakresu pojęcia arteterapii 1.3. Oddziaływanie arteterapii 1.4. Funkcje i formy arteterapii 1.4.1. Różne odmiany arteterapii 1.5. Teoretyczne zaplecze terapii sztuką 1.6. Cele arteterapii dla osób niepełnosprawnych intelektualnie Rozdział II Teatroterapia 2.1. Wyjaśnienie pojęcia 2.2. Teatr i jego funkcja terapeutyczna 2.3. Rodzaje i formy teatroterapii 2.3.1. Psychodrama 2.3.2. Drama 2.3.3. Dramaterapia 2.3.4. Teatr Playbacku 2.3.5. Teatr Forum 2.3.6. Teatr Wewnętrzny 2.3.7. Pantomima Rozdział III Metodologia badań 3.1. Cel badań i dobór próby badawczej 3.2. Metody oraz techniki badawcze 3.3. Problemy badawcze…
Wstęp Rozdział I Niepełnosprawność intelektualna w świetle literatury 1.1. Rys historyczny niepełnosprawności intelektualnej 1.2. Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej 1.3. Warunki formowania się tożsamości społecznej osób niepełnosprawnych 1.4. Społeczna percepcja osób niepełnosprawnych intelektualnie 1.5. Edukacja dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną Rozdział II Kształtowanie postaw wobec osób niepełnosprawnych 2.1. Rodzaje postaw i interakcji społecznych 2.2. Kształtowanie postaw życiowych 2.3. Aspekty wspierania rozwoju intelektualnego osób niepełnosprawnych Rozdział III Założenia metodologiczne badań 3.1. Przedmiot i cel badań 3.2. Problemy i hipotezy badawcze 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.4. Teren badań i grupa badawcza 3.5. Organizacja i przebieg badań Rozdział IV Analiza wyników badań…
Rozdział I Niepełnosprawność intelektualna dziecka 1.1. Pojęcie i klasyfikacja niepełnosprawności………….7 1.2. Kryteria oceny i stopnie niepełnosprawności…………. 11 1.3. Niepełnosprawność a specjalne potrzeby edukacyjne dziecka…………. 16 1.4. Edukacja integracyjna jako forma kształcenia dzieci niepełnosprawnych…………. 19 Rozdział II Autyzm w świetle literatury przedmiotu………….25 2.1. Autyzm jako choroba…………. 25 2.2. Przyczyny, diagnoza i terapia autyzmu…………. .30 2.3. Rola rodziny w życiu dziecka z autyzmem………….35 2.4. Edukacja dziecka autystycznego………….37 Rozdział III Metodologiczne założenia badań własnych………….46 3.1. Przedmiot i cel badań………….46 3.2. Problemy badawcze………….48 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………….50 3.4. Organizacja i przebieg badań………….59 Rozdział IV Sytuacja szkolna dziecka z autyzmem w swietle wyników…
Wstęp ………..5 Rozdział I Niepełnosprawność intelektualna w świetle literatury. 1.1.Definicja niepełnosprawności intelektualnej ………..7 1.2.Klasyfikacja i kryteria niepełnosprawności intelektualnej………..11 1.3.Przyczyny niepełnosprawności intelektualnej ………..18 Rozdział II Klasyfikacja niepełnosprawności intelektualnej 2.1.Lekka niepełnosprawnością intelektualna ………..24 2.2.Umiarkowana niepełnosprawnością intelektualna ………..27 2.3.Znaczna niepełnosprawność intelektualna ………..29 2.4.Głęboka niepełnosprawność intelektualna ………..30 Rozdział III Teoretyczna analiza aspiracji życiowych adolescentów 3.1.Definicja i rodzaje aspiracji………..32 3.4.Aspiracje niepełnosprawnych intelektualnie adolescentów 3.4.1.Uwarunkowania aspiracji ………..38 3.4.2.Aspiracje edukacyjne………..41 3.4.3.Cele i życiowe dążenia młodzieży ………..42 3.5.1.Czynniki psychologiczne aspiracji ………..43 3.5.2.Czynniki środowiskowe i pedagogiczne aspiracji ………..45 Rozdział IV Metodologia badań własnych 4.1.Cele badań i ich uzasadnienie ………..49 4.2.Problemy badawcze i hipotezy ………..50 4.3.Metody, techniki i narzędzia badawcze…
1. Wstęp……… 4 2. Niepełnosprawność – definicja i charakterystyka 2.1. Definicja i klasyfikacje niepełnosprawności……….. 7 3. Niepełnosprawność intelektualna – definicja i charakterystyka ………..15 4. Charakterystyka funkcjonowania osób z różnymi stopniami niepełnosprawności intelektualnej……….. 20 5. Przegląd literatury o niepełnosprawności ………..27 6. Metody nauczania matematyki dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim ……… 29 Dyskusja ……… 51 Zakończenie ……… 54
Wstęp……….4 Rozdział I 1.1 Charakterystyka Zespołu Downa – etiologia i patogeneza. 1.2 Diagnostyka prenatalna i badania grup ryzyka ……….7 1.3 Cechy Zespołu Downa 9 Rozdział II 2.1 Główne problemy zdrowotne u dzieci z Zespołem Downa 2.1.1 Zaburzenia ze strony układu krążenia ……….12 2.1.2 Zaburzenia ze strony układu pokarmowego………. 12 2.1.3 Zaburzenia ze strony układu mięśniowego………. 13 2.1.4 Zaburzenia ze strony układu termoregulacji………. 14 2.1.5 Zaburzenia ze strony układu krwiotwórczego………. 14 2.1.6 Zaburzenia ze strony układu hormonalnego ……….14 2.1.7 Zaburzenia słuchu ……….15 2.1.8 Zaburzenia wzroku ……….15 2.1.9 Zaburzenia neurologiczne………. 15 2.1.10 Wady w uzębieniu ……….15 2.2 Rozwój psychomotoryczny………. 16 2.3 Główne…