Tag: szkolna

Fobia szkolna, a postawy rodzicielskie

Przez administrator
16 listopada 2021 0

Wstęp ………..3 Rozdział I Szkoła jako środowisko dziecka 1.1. Charakterystyka działania systemu szkolnego……….. 5 1.2. Miejsce dziecka w szkole ………..8 1.3. Społeczny aspekt środowiska szkolnego ………..14 1.4. Alternatywne modele nauczania i ich wpływ na dziecko……….. 19 Rozdział II Fobia szkolna i jej elementy 2.1. Zjawisko fobii szkolnej ………..24 2.2. Przyczyny niechęci dziecka do szkoły ………..28 2.2.1. Przyczyny leżące po stronie dziecka……….. 28 2.2.2. Przyczyny związane z funkcjonowaniem szkoły ………..31 2.2.3. Przyczyny środowiskowe ………..33 2.2.4. Presja psychiczna i przemotywowanie dziecka……….. 33 2.3. Style wychowawcze, a fobia szkolna ………..35 2.4. Sposoby radzenia sobie z fobią szkolną ………..36 Rozdział III Metodologia badań własnych…

Wycieczka szkolna jako forma edukacyjna w klasa i-iii szkoły podstawowej

Przez administrator
23 czerwca 2020 0

Wstęp………. 2 Rozdział I Dziecko jako badacz w procesie konstruowania wiedzy 1.1 Dziecko jako badacz……….4 1.2 'Edukować to organizować środowisko’……….7 Rozdział II Wycieczka szkolna jako środowisko sprzyjające konstruowaniu wiedzy przez dziecko. 2.1 Próba zdefiniowania pojęcia wycieczka szkolna……….13 2.2 Typy wycieczek szkolnych……….15 2.3 Znaczenie wycieczek szkolnych w procesie edukacyjnym……….19 Rozdział III Podstawy metodologiczne badań własnych. 3.1 Cel i przedmiot badań……….23 3.2 Problemy i hipotezy badawcze……….24 3.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze……….26 3.4 Teren i przebieg organizacji badań……….29 3.5 Charakterystyka badanej grupy……….30 Rozdział IV Wycieczka szkolna jako forma organizacyjna w klasach I-III szkoły podstawowej. 4.1 Analiza wywiadów z nauczycielami……….33 4.2 Analiza dokumentów-…

Dojrzałość szkolna dzieci sześcioletnich na obszarze miejskim.

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp ………. 5 Rozdział I Terminologiczne i teoretyczne ujęcie dojrzałości szkolnej wśród sześcioletnich 1.1. Dojrzałość szkolna – zakres definicyjny………. 8 1.2. Badania związane z aspektem dojrzałości szkolnej ………. 14 1.3. Płaszczyzny oraz uwarunkowania dojrzałości szkolnej ………. 20 1.4. Środowisko rodzinne a dojrzałość szkolna dziecka ………. 23 Rozdział II Dojrzałość szkolna oraz jej znaczenie w aspekcie instytucjonalnym oraz jednostkowym 2.1. Nauczyciel jako osoba wspomagająca osiągnięcie dojrzałości szkolnej przez dziecko w przedszkolu ………. 29 2.2. Gotowość placówek szkolnych w obszarze miejskim w edukacji dzieci sześcioletnich……….32 2.3. Problemy związane z osiągnięciem dojrzałości szkolnej dziecka ………. 37 2.4. Konsekwencje braku dojrzałości szkolnej wśród dzieci…

Poziom rozwoju emocjonalnego dziecka sześcioletniego a dojrzałość szkolna.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp……….6 Rozdział I Problematyka w świetle literatury ……….7 1.1. Uzgodnienia terminologiczne. Wyjaśnienie pojęcia 'dojrzałości szkolnej’ Sfery dojrzałości szkolnej Metody badań 1.2. Rozwój emocjonalno – społeczny Sfera emocjonalno – społeczna w wieku przedszkolnym Rozwój emocjonalno – społeczny dziecka sześcioletniego Znaczenie prawidłowego rozwoju emocjonalno – społecznego 1.3 Niepowodzenia szkolne Rodzaje i przyczyny niepowodzeń Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym Rozdział II Koncepcja metodologiczna własnych badań……….23 2.1 Przedmiot i cel badań. 2.2 Problemy badawcze i hipotezy robocze 2.3 Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4 Organizacja i przebieg badań 2.5 Charakterystyka terenu badań i badanej próby Rozdział III Poziom rozwoju emocjonalnego dziecka sześcioletniego a dojrzałość szkolna –…

Dojrzałość szkolna dzieci 6,7-letnich.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….3 Rozdział I Problem dojrzałości szkolnej w świetle literatury 1. Pojęcie dojrzałości szkolnej ……….5 2. Historia badań nad dojrzałością szkolną 2.1 Badania nad dojrzałością szkolną na świecie………. 7 2.2 Badania nad dojrzałością szkolną w Polsce ……….10 3. Aspekty dojrzałości szkolnej ……….13 3.1 Rozwój fizyczny ……….14 3.2 Rozwój intelektualny………. 16 3.3 Rozwój społeczno- emocjonalny ……….19 4. Dojrzałość szkolna a środowisko………. 20 4.1 Rola rodziny w osiągnięciu gotowości do nauki dziecka ……….20 4.2 Przedszkole drogą do dojrzałości szkolnej………. 23 4.3 Gotowość szkolna dzieci a gotowość szkoły i nauczycieli ……….26 5. Sylwetka dziecka dojrzałego do nauki szkolnej ……….30 6. Trudności w osiągnięciu…

Zabawy i ćwiczenia wspomagające gotowość szkolną dziecka do nauki czytania i pisania.

Przez administrator
6 marca 2019 0

Wstęp………. 3 Rozdział I. Charakterystyka gotowości do nauki czytania i pisania 1.1. Gotowość a dojrzałość szkolna – analiza pojęć ……….5 1.2. Wskaźniki dojrzałości szkolnej………. 7 1.3. Obszary gotowości szkolnej ……….10 1.4. Założenia gotowości szkolnej w nowej podstawie programowej wychowania przedszkolnego ……….14 1.5. Rola wychowania przedszkolnego w przygotowaniu dziecka do nauki czytania i pisania………. 17 Rozdział II. Przegląd zabaw i ćwiczeń wspomagających przygotowanie dziecka do czytania i pisania 2.1. Uwarunkowania procesu czytania i pisana………. 21 2.2. Zabawy i ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania i pisania………. 25 2.2.1. Zabawy i ćwiczenia kształtujące orientację przestrzenną ……….25 2.2.2. Zabawy i ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo…

Środowisko rodzinne a nadużywanie alkoholu przez młodzież szkolną.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Pojęcie alkoholizmu w literaturze przedmiotu 1.1. Istota alkoholizmu………. 5 1.2. Objawy uzależnienia od alkoholu………. 8 1.3. Funkcjonowanie osoby z problemem alkoholowym……….10 1.4. Zdrowotne i społeczne skutki nadużywania alkoholu……….14 1.5. Przyczyny sięgania po alkohol przez młodych ludzi……….16 Rozdział II Wpływ środowiska rodzinnego na nadużywanie alkoholu wśród nieletnich 2.1 Definicja, funkcje i typologia rodziny……….25 2.3 Rola rodziny w procesie zapobiegania nadużywania alkoholu wśród nieletnich……….29 2.3.Postawy wychowawcze rodziców……….37 2.4 Psychospołeczne uwarunkowania w powstawaniu uzależnienia u dzieci i młodzieży……….44 2.5 Konsekwencje nadużywania alkoholu przez nieletnich……….54 Rozdział III Metodologia badań własnych. 3.1.Przedmiot i cel badań……….57 3.2.Metody i techniki badawcze……….59 3.3.Organizacja i przebieg…

Czynniki wpływające na zachowania agresywne wśród młodzieży szkół ponadgimnazjalnych.

Przez administrator
5 marca 2019 Wyłączono

Wstęp …………3 Rozdział I Zachowania agresywne młodzieży w świetle literatury przedmiotu 1.1. Agresja – ustalenia terminologiczne …………5 1.2. Formy i rodzaje agresji …………12 1.3. Przyczyny zachowań agresywnych …………15 1.4. Psychospołeczne skutki agresji …………25 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ………… 27 2.2. Problemy i hipotezy …………29 2.3. Zmienne i ich wskaźniki …………32 2.4. Metody, techniki i narzędzia badań …………34 2.5. Teren i organizacja badań …………37 Rozdział III Analiza wyników badań własnych 3.1. Charakterystyka badanej grupy ………… 38 3.2. Formy spędzania wolnego czasu po zajęciach w szkole………… 41 3.3. Agresja a środowisko rodzinne badanych osób ………… 42…

Świetlica szkolna w specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Osoby niepełnosprawne intelektualnie w świetle literatury 1.1. Przyczyny niepełnosprawności intelektualnej 1.2. Klasyfikacja osób niepełnosprawnych intelektualnie 1.3. Charakterystyka osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim 1.4. Zasady i formy pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim 1.5. Wychowanie i nauczanie osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim Rozdział II Praca wychowawcy i zajęcia pozalekcyjne w świetlicy szkolnej 2.1. Podstawa funkcjonowania świetlicy szkolnej 2.2. Kadra świetlicy 2.3. Funkcje świetlicy 2.4. Formy zajęć świetlicowych Rozdział III Metodologia badań 3.1. Przedmiot i cel badań 3.2. Problemy i hipotezy badawcze 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 3.4. Charakterystyka terenu badań i badanej grupy…

Turystyka szkolna w gminie XYZ

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Teoretyczne podstawy turystyki 1. Turystyka – podstawowe definicje i pojęcia 2. Cele i funkcje turystyki szkolnej 3. Turystyka jako forma zachowań zdrowotnych uczniów 4. Turystyka szkolna w świetle przepisów oświatowych 5. Charakterystyka kulturowo-przyrodnicza gminy Końskie Rozdział II Charakterystyka gminy 1. Położenie gminy 2. Historia miasta i gminy 3. Atrakcje turystyczne miasta i gminy 4. Infrastruktura turystyczna 4.1. Baza noclegowa 4.2. Baza gastronomiczna 4.3. Baza komunikacyjna Rozdział III Założenia metodologiczne 1. Uzasadnienie tematu 2. Cele i przedmiot badań 3. Problemy badawcze i hipotezy robocze 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 5. Teren i organizacja badań Rozdział IV Analiza…

Sytuacja szkolna dzieci z syndromem FAS (alkoholowy zespół płodowy)

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ……….3 Rozdział I Istota, przyczyny i objawy alkoholowego zespołu płodowego (FAS) 1.1. Pojęcie FAS. Kryteria diagnostyczne tego schorzenia. ……….6 1.2. Neuropsychologiczny profil dziecka z syndromem FAS ……….14 1.3. Ciąża a picie alkoholu w świetle badań empirycznych ……….23 Rozdział II Dziecko w szkole z zespołem FAS 2.1. Dziecko z FAS w kontekście szkoły ……….27 2.2. Główne założenia pracy z dziećmi z zespołem FAS……….36 2.3. Metody i formy pomocy dziecku z zespołem FAS ……….42 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych. 3.1. Cel i przedmiot badań ……….52 3.2. Problemy badawcze ……….55 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze ……….58 3.4. Organizacja i przebieg…

Dojrzałość szkolna dzieci sześcioletnich i jej uwarunkowania

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział I. Dojrzałość szkolna w literaturze przedmiotu 1. Dojrzałość szkolna – ustalenia terminologiczne 2. Aspekty dojrzałości dziecka 2.1. Rozwój fizyczny i motoryczny 2.2. Rozwój procesów poznawczych 2.3. Rozwój emocjonalny 2.4. Rozwój społeczno-moralny 3. Dojrzałość szkolna – stan badań 4. Metody badania dojrzałości szkolnej 5. Rola przedszkola w przygotowaniu dziecka do obowiązku szkolnego 6. Wpływ rodziny na rozwój sześciolatka 7. Rola nauczyciela w przygotowaniu dziecka do szkoły Rozdział II. Metodologia badań własnych 1. Przedmiot i cel badań 2. Problemy i hipotezy badawcze 3. Zmienne i ich wskaźniki 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 5. Charakterystyka badanej populacji i organizacja badań…

Dojrzałość szkolna sześcioletnich dzieci wiejskich uczęszczających lub nieuczęszczających do przedszkola.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 3 Rozdział I Pojęcie dojrzałości szkolnej ……….3 1.1 Przegląd badań nad dojrzałością szkolną………. 9 1.2 Charakterystyka dojrzałości szkolnej dziecka ……….16 1.3 Dojrzałość szkolna a rozwój umysłowy………. 18 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Cel, przedmiot badań oraz problemy badawcze………. 30 2.2 Metody, techniki i problemy badawcze ……….32 2.3 Organizacja i przebieg badań………. 35 2.4 Charakterystyka badanych grup ……….36 Rozdział III Wpływ uczęszczania bądź nie uczęszczania sześciolatków do przedszkola na ich dojrzałość szkolną 3.1 Poziom dojrzałości szkolnej badanych sześciolatków………. 38 3.2 Dojrzałość do nauki szkolnej dzieci, które uczęszczały do przedszkola………. 39 3.3 Dojrzałość do nauki szkolnej dzieci, które nie uczęszczały…

Wyobrażenie starości przez młodzież szkolną i jej postawa wobec seniorów

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Starość i starzenie się w ujęciu teoretycznym 1.1. Biologiczny i psychologiczny aspekt starzenia się człowieka……….. 6 1.2. Samotność i osamotnienie ludzi starych……….. 22 1.3. Sytuacja osób starszych w społeczeństwie i rodzinie……….. .26 1.4. Problemy związane z akceptacją starości……….. 32 Rozdział II Współczesna młodzież – jej wartości, postawy wobec życia i osób starszych 2.1. Społeczna charakterystyka młodzieży………..37 2.2. Kultywowane wartości i cechy ludzi młodych………..43 2.3. Stosunek młodzieży do osób starszych ……….. 50 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych 3.1. Przedmiot oraz cel badań……….. 55 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………..58 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………..62 3.4. Organizacja badań…

Rozwój społeczny dzieci rozpoczynających naukę szkolną na podstawie badań przeprowadzonych

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Rozdział I. Rozwój społeczny dziecka w literaturze przedmiotu 1. Mechanizmy warunkujące rozwój społeczny dziecka w rodzinie 2. Aspekty dojrzałości szkolnej dziecka rozpoczynającego …………..10. 2.1. Rozwój fizyczny i motoryczny …………..11. 2.2. Rozwój procesów poznawczych…………..14. 2.3. Rozwój emocjonalny…………..22. 2.4. Rozwój społeczno-moralny ……………27. 3. Zaburzenia w rozwoju społecznym dziecka …………..32. 4. Metody badania rozwoju społecznego dziecka ……………45. Rozdział II. Metodologia badań własnych 1. Przedmiot i cel badań ……………51. 2. Problemy i hipotezy badawcze………….. .52. 3. Zmienne i ich wskaźniki ……………54. 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ……………56. 5. Charakterystyka badanej populacji i organizacja badań ……………59. 6. Analiza statystyczna materiału empirycznego ……………62. Rozdział III.…

Gotowość szkolna dzieci sześcioletnich do podjęcia nauki w klasie pierwszej na podstawie badań przeprowadzonych w wybranej szkole podstawowej

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………7 Rozdział 1. Gotowość szkolna – problematyka 1.1. Pojęcie gotowości szkolnej……… 11 1.2. Charakterystyka dziecka dojrzałego do podjęcia nauki szkolnej……… 14 1.3. Aspekty rozwoju dzieci ………17 1.3.1. Dojrzałość fizyczna ………17 1.3.2. Dojrzałość emocjonalno-społeczna……… 19 1.3.3. Dojrzałość umysłowa ………21 1.3.4. Dojrzałość do nauki czytania i pisania……… 23 1.3.5. Dojrzałość do nauki matematyki……… 25 Rozdział 2. Metodologia badań własnych 2.1. Cel, przedmiot i zakres badań ………29 2.2. Problemy i hipotezy badawcze ………30 2.3. Zastosowane metody, techniki i narzędzia badawcze ………33 2.4. Charakterystyka grupy i terenu badań ………36 Rozdział 3. Analiza wyników badań 3.1. Znaczenie oceny gotowości szkolnej ………39 3.2. Analiza wyników…

Sytuacja szkolna dzieci z rodzin dysfunkcjonalnych w opinii nauczycieli.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział 1 Teoretyczne podstawy pracy 1.1. Rodzina jako środowisko wychowawcze………. 5 1.2. Pojęcie i definicje rodziny………. 7 1.3. Elementy rodziny jako środowiska wychowawczego………. 9 1.3.1. Funkcje rodziny ……….10 1.3.2. Struktura rodziny ……….14 1.3.3. Postawy rodzicielskie………. 16 1.3.4. Style wychowania ……….19 1.4. Dysfunkcjonalność rodziny ……….21 1.5. Czynniki przyczyniające się do dysfunkcjonalności rodziny………. 22 1.5.1. Ubóstwo………. 24 1.5.2. Bezrobocie………. 26 1.5.3. Przemoc………. 29 1.5.4. Alkoholizm ……….31 1.6. Sytuacja szkolna dzieci………. 33 1.7. Powodzenia i niepowodzenia szkolne………. 35 Konkluzja rozdziału 1………. 37 Rozdział 2 Metodologia badań własnych ……….38 2.1. Przedmiot i cel badań ……….39 2.2. Problemy i hipotezy badawcze ……….40 2.3. Metody,…

Dojrzałość szkolna dzieci sześcioletnich

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział I Problem badawczy w literaturze 1.1. Pojęcie dojrzałości szkolnej……….4 1.2. Rozwój badań nad dojrzałością szkolną……….7 1.3. Charakterystyka dziecka dojrzałego do podjęcia nauki szkolnej……….9 1.3.1. Rozwój fizyczny……….13 1.3.2. Rozwój umysłowy……….16 1.3.2.1. Gotowość do nauki czytania i pisania……….18 1.3.2.2. Gotowość do nauki matematyki……….22 1.3.3. Rozwój emocjonalny……….24 1.3.4. Rozwój społeczny……….26 1.4. Uwarunkowania dojrzałości szkolnej……….28 Rozdział II Metodologiczne podstawy badań 2.1. Cel i przedmiot badań……….31 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……….32 2.3. Zmienne i wskaźniki……….37 2.4. Metody, techniki, narzędzia badawcze……….40 2.5. Charakterystyka terenu badań……….46 Rozdział III Dojrzałość szkolna dzieci sześcioletnich- wyniki badań własnych 3.1 . Dojrzałość fizyczna dzieci sześcioletnich ……….49 3.2 . Dojrzałość…

Wycieczka szkolna jako metoda realizacji celów dydaktycznych i wychowawczych na etapie wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp………. 4 Rozdział I Edukacyjno-wychowawczy wymiar wycieczek szkolnych 1.1. Definicja i istota wycieczki………. 6 1.2. Rodzaje wycieczek szkolnych………. 9 1.3. Cele i funkcje wycieczek………. 12 1.4. Wycieczka w procesie dydaktyczno-wychowawczym………. 19 1.5. Znaczenie wycieczki w edukacji społeczno-przyrodniczej………. 24 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań………. 38 2.2. Problemy badawcze………. 40 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 44 2.4. Przebieg i organizacja badań………. 51 Rozdział III Edukacyjno-wychowawcze walory wycieczki szkolnej w świetle badań własnych 3.1. Charakterystyka badanej populacji………. 53 3.2. Analiza i interpretacja wyników badań………. 57 3.3. Wnioski z badań………. 71 Zakończenie………. 74 Bibliografia………. 76

Fobia szkolna u dzieci w wieku szkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Problematyka nerwic, fobii i fobii szkolnej. 1.1 Pojęcie, przyczyny i skutki nerwic. 1.2 Podział i objawy zaburzeń nerwicowych. 1.3. Niepowodzenia szkolne – przyczyny oraz sposoby zapobiegania oraz zwalczania niepowodzeń. 1.4 Pojęcie i przyczyny fobii. 1.5 Rodzaje i objawy fobii 1.6 Przyczyny powstawania i objawy fobii szkolnej 1.7 Fobia szkolna a wagary 1.8 Zapobieganie (profilaktyka) i terapie fobii szkolnej Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1 Przedmiot, cel oraz typ badań 2.2 Problem badawczy, hipotezy badawcze. 2.3 Metoda badań. 2.4 Przebieg procesu badawczego Brak rozdziału nr 3- należy uzupełnić we własnym zakresie Wnioski Bibliografia Aneksy: Kwestionariusz ankiety Kwestionariusz wywiadu…

Dojrzalosc szkolna szescioletnich dzieci wiejskich uczeszczajacych lub nieuczeszczajacych do przedszkola.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………. 3 Rozdział I Pojęcie dojrzalosci szkolnej ……….3 1.1 Przeglad badan nad dojrzaloscia szkolna………. 9 1.2 Charakterystyka dojrzalosci szkolnej dziecka ……….16 1.3 Dojrzalosc szkolna a rozwój umyslowy………. 18 Rozdział II Metodologia badan wlasnych 2.1. Cel, przedmiot badan oraz problemy badawcze………. 30 2.2 Metody, techniki i problemy badawcze ……….32 2.3 Organizacja i przebieg badan………. 35 2.4 Charakterystyka badanych grup ……….36 Rozdział III Wpływ uczeszczania badz nie uczeszczania szesciolatków do przedszkola na ich dojrzalosc szkolna 3.1 Poziom dojrzalosci szkolnej badanych szesciolatków………. 38 3.2 Dojrzalosc do nauki szkolnej dzieci, które uczeszczaly do przedszkola………. 39 3.3 Dojrzalosc do nauki szkolnej dzieci, które nie uczeszczaly…

Sytuacja szkolna ucznia z implantem slimakowym w gimnazjum. Studium przypadku

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….. 3 Rozdział I. Surdopedagogika – wyjasnienia terminologiczne 1.1. Uszkodzenie sluchu – istota, przyczyny, rodzaje 1.2. Osoby niepelnosprawne z uszkodzeniem sluchu, klasyfikacja uszkodzen ………..10 1.3. Proces komunikacji nieslyszacych ………..16 1.4. Protezowanie sluchowe ……….. 19 Rozdział II. Dzieci z wada sluchu 2.1. Wychowanie dzieci slaboslyszacych i nieslyszacych……….. 25 2.2. Ksztalcenie zintegrowane dzieci z uszkodzeniem sluchu ………..30 2.3. Rehabilitacja dzieci z wada sluchu……….. 36 Rozdział III. Metodologia badan wlasnych 3.1. Przedmiot i cel badan ………..41 3.2. Problemy badawcze i hipotezy robocze ………..42 3.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze ………..44 3.4. Harmonogram badan ………..46 Rozdział IV. Wyniki badan wlasnych 4.1. Opis dziecka ………..48…

Wyobrazenie starości przez mlodziez szkolna i jej postawa wobec seniorów

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………..4 Rozdział I Starosc i starzenie się w ujęciu teoretycznym 1.1. Biologiczny i psychologiczny aspekt starzenia się czlowieka……….. 6 1.2. Samotnosc i osamotnienie ludzi starych……….. 22 1.3. Sytuacja osób starszych w społeczenstwie i rodzinie……….. .26 1.4. Problemy zwiazane z akceptacja starosci……….. 32 Rozdział II Wspólczesna mlodziez – jej wartosci, postawy wobec zycia i osób starszych 2.1. Spoleczna charakterystyka mlodziezy………..37 2.2. Kultywowane wartosci i cechy ludzi mlodych………..43 2.3. Stosunek młodzieży do osób starszych ……….. 50 Rozdział III Zalozenia metodologiczne badan wlasnych 3.1. Przedmiot oraz cel badan……….. 55 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………..58 3.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze………..62 3.4. Organizacja badan…