Tag: wczesnoszkolnym

Edukacja muzyczna na etapie wczesnoszkolnym w opinii nauczycieli

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….. 3 Rozdział I Istota muzyki w edukacji wczesnoszkolnej. 1.1. Rola wychowania muzycznego w procesie edukacji wczesnoszkolnej……….. 5 1.2. Formy realizacji edukacji muzycznej w szkole podstawowej ……….. 12 1.3. Wpływ edukacji muzycznej na rozwój dziecka……….. 21 Rozdział II Strategie nauczania muzyki w podstawie programowej. 2.1. Założenia programu umuzykalnienia uczniów……….. 25 2.2. Standardy programowe edukacji muzycznej……….. 31 2.3. Wyposażenie pracowni muzycznej ……….. 39 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań……….. 45 3.2. Problemy i hipotezy badawcze……….. 47 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 51 3.4. Przebieg i organizacja badań ……….. 56 Rozdział IV Edukacja muzyczna na etapie…

Organizacja czasu wolnego wśród dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Organizacja czasu wolnego dziecka w świetle literatury przedmiotu badań 1.1. Pojęcie i funkcje wychowawcze czasu wolnego dziecka 1.2. Czynniki wpływające na ilość i jakość wykorzystywania czasu wolnego 1.3. Rekreacja ruchowa jako forma spędzania wolnego czasu Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cele badań 2.2. Problemy i hipotezy robocze 2.3. Metody, techniki i narzędzia badań Rozdział III Sposoby spędzania wolnego czasu przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym – analiza wyników badań własnych 3.1. Czas wolny u dzieci w wieku wczesnoszkolnym 2.2. Sposoby spędzania wolnego czasu przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym 3.3. Spędzanie czasu wolnego przez dzieci w…

Wirtualne abc– pomoc dzieciom ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu w wieku wczesnoszkolnym.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wprowadzenie……….1 Cel i zakres projektu……….3 Rozdział I Część teoretyczna: problematyka specyficznych trudności w nauce pisania i czytania………. 4 1.1.1. Istota i struktura procesu czytania i pisania………. 5 1.1.2. Specyficzne trudności w pisaniu i czytaniu a ryzyko dysleksji………. 7 1.1.3. Objawy i rodzaje zaburzeń mowy i trudności w pisaniu ……….12 1.1.4. Edukacja XXI wieku – media w walce z dysleksją ……….15 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych 2.1.1. Przedmiot i cel badań………. 17 2.1.2. Problemy i hipotezy badawcze………. 17 2.1.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 20 2.1.4. Organizacja badań własnych………. 21 2.1.5. Struktura badanej grupy………. 23 2.1.5. Problemy u dzieci z…

Style wychowania stosowane przez rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp……….5 Rozdział I Wychowanie – analiza literatury naukowej 1.1. Podstawowe pojęcia………. 9 1.1.1. Rodzina i jej relacje………. 9 1.1.2. Metoda wychowawcza………. 14 1.2. Funkcje rodziny………. 16 1.2.1. Przemiany w rozwoju rodziny ……….17 1.2.2. Funkcje i kierunki rozwoju rodziny………. 19 1.2.3. Przemiany kulturowe a wychowanie………. 23 1.3. Relacje w rodzinie ……….24 1.3.1. Relacje interpersonalne w rodzinie………. 24 1.3.2. Postawy rodzicielskie ……….27 1.4. Style i metody wychowania………. 30 1.4.1. Style wychowania ……….30 1.4.2. Metody wychowania………. 32 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań………. 39 2.2. Problemy i hipotezy badawcze………. 40 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 42 2.4. Teren…

Wycieczka szkolna jako metoda realizacji celów dydaktycznych i wychowawczych na etapie wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp………. 4 Rozdział I Edukacyjno-wychowawczy wymiar wycieczek szkolnych 1.1. Definicja i istota wycieczki………. 6 1.2. Rodzaje wycieczek szkolnych………. 9 1.3. Cele i funkcje wycieczek………. 12 1.4. Wycieczka w procesie dydaktyczno-wychowawczym………. 19 1.5. Znaczenie wycieczki w edukacji społeczno-przyrodniczej………. 24 Rozdział II Założenia metodologiczne badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań………. 38 2.2. Problemy badawcze………. 40 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze………. 44 2.4. Przebieg i organizacja badań………. 51 Rozdział III Edukacyjno-wychowawcze walory wycieczki szkolnej w świetle badań własnych 3.1. Charakterystyka badanej populacji………. 53 3.2. Analiza i interpretacja wyników badań………. 57 3.3. Wnioski z badań………. 71 Zakończenie………. 74 Bibliografia………. 76

Dziecko ryzyka dysleksji- specyfika zaburzeń u dzieci w wieku wczesnoszkolnym na podstawie badań własnych

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w przestrzeni edukacji wczesnoszkolnej w literaturze przedmiotu 1.1.Charakterystyka dysleksji……….. 5 1.2.Badania nad dysleksją w Polsce……….. 9 1.3.Przyczyny dysleksji ………..11 1.4. Typy dysleksji……….. 15 1.5. Ryzyko dysleksji ………..17 1.6. Diagnoza dysleksji……….. 18 1.6.1. Diagnoza psychologiczna ………..20 1.6.2. Diagnoza pedagogiczna……….. 22 1.7. Zasady pracy z dzieckiem dyslektycznym……….. 26 1.8. Metody pracy z dzieckiem dyslektycznym ………..30 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań ………..37 2.2. Problemy badawcze ………..37 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 39 2.4. Zmienne i wskaźniki ………..42 2.5 Opis grupy badawczej………..44 2.6. Opis terenu badań……….. 48 Rozdział III Analiza wyników badań…

Nagrody i kary w wychowaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Podstawy teoretyczne – analiza literatury 1.1. Pojęcie nagrody i kary 1.2. Klasyfikacja i charakterystyka nagród 1.3. Klasyfikacja i charakterystyka kar 1.4. Warunki skutecznego stosowania nagród i kar 1.5. Szkodliwość kar Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań, problemy badawcze i hipotezy 2.2. Zmienne, wskaźniki i kategorie 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4. Organizacja i przebieg badań oraz charakterystyka badanego środowiska Rozdział III Prezentacja i interpretacja badań własnych 3.1. Nagradzanie dzieci w wieku wczesnoszkolnym 3.2. Karanie dzieci w wieku wczesnoszkolnym 3.3. Przyczyny i skutki stosowania nagród i kar w wychowaniu dzieci wieku wczesnoszkolnym 3.4.…

Czynniki powodujące agresję wwieku wczesnoszkolnym u jedynaków i dzieci posiadających rodzeństwo

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział 1 Zjawisko agresji w świetle literatury 1.1.Pojęcie agresji ……….9 1.2. Rodzaje oraz formy agresji……….11 1.3. Charakterystyka wybranych teorii związanych z agresją……….15 Rozdział 2 Społeczno kulturowe motywy agresji wśród dzieci 2.1. Oddziaływanie rodziny na agresywne zachowania dzieci……….22 2.2. Oddziaływanie grupy rówieśniczej na agresję……….27 2.3. Mass media jak czynnik wpływający na agresję wśród dzieci……….31 2.4. Uwarunkowania i źródła agresji w szkole……….33 2.5. Jedynactwo a agresja……….34 Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1. Cel i przedmiot badań……….39 3.2. Problemy i hipotezy badawcze……….40 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….42 3.4. Teren, zakres i organizacja badań własnych……….44 Rozdział 4 Czynniki powodujące agresję w wieku…

Organizacja i wykorzystywanie czasu wolnego przez dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp. Rozdział 1 Problematyka czasu wolnego w świetle literatury pedagogicznej. 1.1. Charakterystyka przedmiotu badań pedagogiki czasu wolnego. 1.1.1.Pojęcie i problematyka czasu wolnego. 1.2. Funkcje i formy spędzania czasu wolnego. 1.3.Organizacja czasu wolnego dzieci w środowisku rodzinnym. 1.4. Znaczenie czasu wolnego uczniów w wieku wczesnoszkolnym. 1.5.Współpraca szkoły z instytucjami kulturalnymi zajmującymi się organizacją czasu wolnego. Rozdział 2 Założenia metodologiczne badań. 2.1. Przedmiot i cel badań. 2.2. Problemy badawcze i hipotezy. 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 2.4. Teren i organizacja badań. Rozdział 3 Wykorzystywanie czasu wolnego przez dzieci w świetle wyników badań własnych. 3.1. Wpływ relacji rodzica z dzieckiem na organizację…

Znaczenie biblioterapii w rozwoju społeczno-emocjonalnym dziecka w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 0

Wstęp……….3 Rozdział 1 Rozwój emocjonalno – społeczny 1.1 Charakterystyka rozwoju emocjonalnego………. 5 1.2 Charakterystyka rozwoju społecznego ……….8 1.3 Zagrożenia w rozwoju emocjonalno – społecznym………. 12 1.4 Rola czytelnictwa w rozwoju dzieci w wieku wczesnoszkolnym ……….15 Rozdział 2 Biblioterapia 2.1 Definicja, rodzaje i cele biblioterapii………. 19 2.2 Baśnioterapia ……….22 2.3 Bajkoterapia ……….25 Rozdział 3 Propozycje tekstów biblioterapeutycznych pomocnych w rozwiązywaniu problemów emocjonalno-społecznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym 3.1 Problemy rodzinne (zaburzone relacje z rodzicami, relacje z rodzeństwem, rozwód rodziców) ……….31 3.2 Problemy z nauką (niska samoocena)………. 34 3.3 Problem wykluczenia społecznego (niepełnosprawność) ……….35 3.4 Problem nieśmiałości ……….37 3.5 Problem dziecięcych lęków (lęk…

Wykorzystanie metody zuchowej we wspieraniu rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………5 Rozdział I Historia ruchu harcerskiego 1.1 Historia Skautingu………7 1.2 Historia Związku Harcerstwa Polskiego……… 9 Rozdział II Fundamenty harcerskiego wychowania 2.1 Podstawy wychowawcze ZHP ………15 2.2 Istota metodyki zuchowej ………16 2.3 Prawo i Obietnica Zucha ………20 2.4 Misja wspierania dzieci i młodzieży we wszechstronnym rozwoju……… 23 Rozdział III Rola Harcerskiego Systemu Wychowawczego we wspomaganiu rozwoju dzieci i młodzieży 3.1 Harcerski System Wychowawczy ………26 3.2 Zasady harcerskiego wychowania……… 26 3.2 Metoda harcerska ………29 3.3 Cechy metody harcerskiej ………31 3.4 Rola programu i osobistego przykładu instruktora……… 32 Rozdział IV Obszary rozwoju ujęte w Harcerskim Systemie Wychowania 4.1. Rozwój fizyczny ………35 4.2 Rozwój…

Wpływ agresji na odrzucenie rówieśnicze w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział 1 Agresja u dzieci 1.1. Problemy definicyjno-pojęciowe agresji i agresywności 1.2 Koncepcje biologiczne zachowań agresywnych 1.3. Psychospołeczne teorie agresji 1.4. Procesy poznawcze jako regulatory zachowań agresywnych 1.5. Uwarunkowania zachowań agresywnych Rozdział 2 Odrzucenie rówieśnicze w grupie 2.1. Istota grupy rówieśniczej i odrzucenia rówieśniczego 2.2. Dynamika i procesy w grupie rówieśniczej a odrzucenie rówieśnicze 2.3. Cechy dzieci odrzuconych 2.4. Agresja a rówieśnicza akceptacja i odrzucenie 2.5. Rola emocji w reakcji na odrzucenie rówieśnicze Rozdział 3 Metodologia badań 3.1. Cel i przedmiot badań 3.2. Problemy badawcze 3.3. Hipotezy badawcze 3.4. Teren badań Rozdział 4 Analiza indywidualnego przypadku dziecka z agresją…

Rewalidacja dziecka z ADHD w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Rozdział I O diagnozie pedagogicznej………. 7 Rozdział II O terapii pedagogicznej………. 17 Rozdział III Charakterystyka funkcjonowania dziecka z ADHD w szkole………. 24 Rozdział IV Rewalidacja dziecka z ADHD w szkole………. 33 Dyskusja ……….52 Literatura………. 54

Rola współpracy rodziców i nauczycieli w osiągnięciach edukacyjnych dzieci na etapie wczesnoszkolnym

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wychowawczym 1.1. Środowisko wychowawcze……… 5 1.2. Rodzina i szkoła jako główne środowiska wychowawcze……… 6 1.2.1. Środowisko rodzinne ………6 1.2.2. Środowisko szkolne……… 8 1.3. Współpraca rodziców i nauczycieli ………10 1.3.1. Inicjatywa współpracy ………12 1.3.2. Cele współpracy rodziców i nauczycieli ………12 1.3.3. Skuteczność współdziałania………14 1.3.4. Formy współpracy ………16 1.3.5. Bariery w relacjach nauczyciele – rodzice ………20 Rozdział II Osiągnięcia edukacyjne dzieci na etapie wczesnoszkolnym 2.1. Zadania rozwojowe a cele wczesnej edukacji ………24 2.1.1. Edukacja wspierająca rozwój dziecka ………24 2.1.2. Zadania rozwojowe wieku wczesnoszkolnego a cele kształcenia ………24 2.1.3. Metoda projektów w nauczaniu…

Zjawisko dysleksji u dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………….4 Rozdział 1 Problematyka dysleksji w świetle literatury przedmiotu 1.1 Pojęcie i charakterystyka dysleksji………….6 1.2 Rodzaje i modele rozumienia dysleksji………….10 1.3 Sposoby przeciwdziałania i przezwyciezania dysleksji………….15 1.4 Rola srodowiska wychowawczego w przezwyciezaniu dysleksji u dzieci w wieku wczesnoszkolnym………….20 Rozdział 2 Metodologiczne podstawy badan 2.1 Cel i przedmiot badan…………. 26 2.2 Problemy badawcze i hipotezy robocze …………. 27 2.3 Metody, techniki i narzedzia badawcze…………. 29 2.4 Teren i organizacja badan…………. 32 Rozdział 3 Przezwyciezanie dysleksji u dzieci w wieku wczesnoszkolnym w świetle wyniku badan 3.1 Charakterystyka danej populacji…………. 34 3.2 Wystepowanie zjawiska dysleksji u dzieci w wieku wczesnoszkolnym w świetle literatury…

Swietlica srodowiskowa i jej efekty w zakresię ksztalcenia i wychowania dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
23 października 2015 0

Rola świetlicy szkolnej praca magisterska Świetlica środowiskowa i jej efekty w zakresie ksztalcenia i wychowania dzieci w wieku wczesnoszkolnym Wstęp……….3 Rozdział 1. Swietlica srodowiskowa i jej zadania 1.1 Krótki rys historyczny powstania swietlic srodowiskowych……….5 1.2 Swietlica srodowiskowa w XYZ……….8 1.3 Organizacja pracy oraz funkcje i zadania swietlicy……….10 1.4 Cechy wychowawcy swietlicy sprzyjajace pracy z dziecmi……….15 Rozdział 2. Wpływ swietlic srodowiskowych na wychowanie i edukacje dzieci w wieku wczesnoszkolnym 2.1 Pojęcie wychowania……….16 2.2 Wpływ rodzin dysfunkcyjnych na dzieci……….17 2.3 Wpływ swietlic srodowiskowych na wychowanie……….20 2.4 Pomoc edukacyjna podopiecznym swietlicy……….24 Rozdział 3. Metodologia badan wlasnych. 3.1 Cele i problemy badawcze……….27 3.2 Hipotezy badawcze……….29 3.3 Metody…

Rola ojca w organizacji czasu wolnego dzieci w okresie wczesnoszkolnym

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………4 Rozdział I Czas wolny w literaturze przedmiotu 1.1. Pojecia funkcje i istota czasu wolnego……… 6 1.2. Czas wolny wartoscia wychowawcza ………15 1.3. Instytucje w organizowaniu czasu wolnego……… 18 1.4. Rodzina jako organizator czasu wolnego ………23 1.6. Czas wolny w rozwijaniu osobowosci dziecka……… 31 Rozdział II Znaczenie ojca w życiu dziecka 2.1. Definicje ojcostwa ………37 2.2. Rola ojca na przestrzeni wieków ……… 40 2.3. Ojciec w teoriach psychologicznych ……… 44 2.4. Rola ojca w rozwoju dziecka ……… 48 2.5. Ojcowski styl wychowawczy ………55 2.6. Skutki braku ojca w wychowaniu ………58 2.7. Rola ojca w organizowaniu czasu wolnego dziecka – przeglad…

Preferowane formy aktywnosci u dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….3 Rozdział I. Aktywnosc dzieci w wieku wczesnoszkolnym w świetle literatury 1.1. Podstawowe pojęcia i definicje zwiazane z ruchem i aktywnoscia fizyczna………. 4 1.2. Czynniki majace wpływ na aktywny tryb zycia………. 7 1.3. Formy aktywnosci ruchowej ……….11 1.4. Znaczenie aktywnosci ruchowej na zdrowie dzieci w wieku wczesnoszkolnym………. 14 1.5. Konsekwencje braku aktywnosci ruchowej ……….16 Rozdział II. Metodologia badan 2.1. Przedmiot i cel badan ……….23 2.2. Problemy i hipotezy badawcze ……….23 2.3. Metody, techniki i narzedzia badawcze ……….25 2.4. Przebieg i organizacja badan ……….29 Rozdział III. Wyniki badan wlasnych 3.1. Charakterystyka badanej grupy………. 30 3.2. Zbiorowe wyniki badan ……….31 Rozdział IV.…

Ocena sprawnosci motorycznej i wystepowania wad postawy u dzieci w wieku wczesnoszkolnym w porównaniu do wyniku sprzed dziesieciu lat.

Przez administrator
17 października 2015 0

Wstęp……….4 Rozdział 1. Rola aktywnosci fizycznej w życiu czlowieka ……….5 Rozdział 2. Rozwój fizyczny i motoryczny dzieci w wieku wczesnoszkolnym………. 6 Rozdział 3. Wady postawy u dzieci w wieku wczesnoszkolnym………. 7 Cel pracy ……….8 Pytania badawcze………. 8 Material i metody ……….9 Wyniki badan………. 10 Dyskusja ……….19 Wnioski ……….21 Pismiennictwo………. 22 Spis tabel ……….23 Spis wykresów ……….23