Tag: klasy

Projekt przewozu ładunku niebezpiecznego klasy 2 na przykładzie cysterny

Przez administrator
22 października 2021 0

Wstęp ……….2 Rozdział I Charakterystyka procesu transportowego ładunków niebezpiecznych 1.1 Pojęcie transportu drogowego………. 4 1.1.1 Klasyfikacja i rodzaje transportu drogowego……….. 5 1.1.2 Techniki wykorzystywane w transporcie drogowym ……….8 1.2 Definicje i klasyfikacja towarów niebezpiecznych ……….11 1.3 Organizacja przewozu ładunków niebezpiecznych ……….18 Rozdział II Akty prawne i normatywy w przewozach ładunków niebezpiecznych 2.1 Dokumenty wymagane podczas przewozu………. 21 2.1.1 Dokument przewozowy………. 21 2.1.2 Certyfikat pakowania dużego kontenera lub pojazdu ……….23 2.1.3 Kopia świadectwa dopuszczenia ……….26 2.2 Środki transportu przeznaczone do przewozu ładunków niebezpiecznych ……….28 2.2.1 Wymagania konstrukcyjne dla EX/II, EX/III, FL, AT, OX……….. 28 2.2.2 Wymagania dodatkowe dotyczące konstrukcji nadwozi pojazdów…

Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy wśród uczniów klasy IV-VI szkoły podstawowej

Przez administrator
6 października 2020 0

Wstęp……….4 Rozdział I Teoretyczne podstawy zasad udzielania pierwszej pomocy. 1.1. Pojęcie pierwszej pomocy……….5 1.2. Podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy……….7 1.3.Charakterystyka postępowań w wybranych przypadkach ……….10 Rozdział II Edukacja dzieci z zakresu pierwszej pomocy 2.1. Rozwój dziecka w okresie późnodziecięcym……….15 2.2. Cele kształcenia w zakresie pierwszej pomocy……….16 2.3. Metody wykorzystywane w edukacji dzieci z zakresu pierwszej pomocy……….18 2.4. Rola nauczyciela i rodziców w edukacji pierwszej pomocy……….21 Rozdział III Założenia metodologiczne badań własnych. 3.1. Przedmiot i cel badań……….24 3.2. Problemy i hipotezy badawcze……….25 3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….26 3.4. Organizacja i przebieg badań……….28 3.5.Charakterystyka badanej grupy……….29 Rozdział IV Analiza i interpretacja…

Wpływ diety, aktywności fizycznej i snu na pamięć, koncentrację i wyniki w nauce uczniów klasy I Liceum Ogólnokształcącego.

Przez administrator
23 czerwca 2020 0

Wstęp……..4 Rozdział 1 Zależność pomiędzy stylem życia, a pamięcią i koncentracją. 1.1 Prawidłowe żywienie według Instytutu Żywności i Żywienia……… 6 1.2 Wyznaczanie norm żywienia – Instytut Żywności i Żywienia im. Prof. Dra. Med. Aleksandra Szczygła…….. 11 1.3 Podstawowe makroelementy w pożywieniu i ich wpływ na zdolności poznawcze……… 14 1.3.1 Białka……… 15 1.3.2 Węglowodany…….. 17 1.3.3 Tłuszcze…….. 18 1.4 Witaminy niezbędne do prawidłowego funkcjonowania mózgu……… 20 1.5 Wpływ snu na funkcje poznawcze……… 22 1.6 Wpływ aktywności fizycznej na pamięć i koncentrację……… 24 Rozdział 2 Metodologiczne podstawy pracy. 2.1 Cel pracy oraz pytania badawcze……… 26 Rozdział 3 Wyniki badań 3.1 Częstości wyników…

Gry i zabawy urozmaicające proces nauczania gry w piłkę nożną na drugim etapie edukacji podstawowej (klasy 4-6)

Przez administrator
18 listopada 2019 0

Wstęp ………..8 Rozdział 1 Znaczenie aktywności fizycznej w rozwoju dziecka 1.1. Aktywność ruchowa jako podstawa zachowania i czynnik rozwoju młodego człowieka………..12 1.2. Biologiczne aspekty wczesnego kontaktu dziecka ze sportem………..16 1.3. Psychologiczne aspekty wczesnego kontaktu dziecka ze sportem………..18 Rozdział 2 Znaczenie gier i zabaw w wychowaniu fizycznym dzieci w wieku wczesnoszkolnym. 2.1. Gry jako zjawisko społeczne………..26 2.2. Gry i zabawy w kulturze fizycznej – podział i funkcje………..28 2.3. Gry z piłką w wychowaniu fizycznym………..33 Rozdział 3 Wybrane gry i zabawy urozmaicające proces nauczania gry w piłkę nożną na drugim poziomie wychowania fizycznego. 3.1. Gry i zabawy rozgrzewające………..39 3.2. Gry i zabawy…

Poziom osiągnięć szkolnych uczniów III klasy szkoły podstawowej z zakresu edukacji polonistycznej

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp………..1 Rozdział I Edukacja polonistyczna na etapie edukacji wczesnoszkolnej w świetle literatury przedmiotu………… 3 1.1. Charakterystyka edukacji wczesnoszkolnej ………..3 1.2. Cele edukacji polonistycznej ………..8 1.3. Treści kształcenia……….. 10 1.4. Metody oraz formy kształcenia umiejętności językowych……….. 14 Rozdział II Efektywność procesu kształcenia w świetle literatury przedmiotu 2.1. Pojęcie efektywności kształcenia……….. 30 2.2. Pomiar efektywności kształcenia ………..35 2.3. Efektywność kształcenia edukacji polonistycznej- wyniki dotychczasowych badań……….. 43 Rozdział III Metodologia badań własnych 3.1. Przedmiot i cele badań………..56 3.2. Problematyka badań własnych……….. 57 3.3. Zmienne i wskaźniki ………..59 3.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….. 62 3.5. Teren badań ………..71 Rozdział IV Analiza wyników własnych…

Porównanie budowy somatycznej i sprawności fizycznej dzieci z klasy szóstej Szkoły Podstawowej w X oraz w Y

Przez administrator
10 listopada 2019 0

Wstęp Rozdział 1 Teoretyczne wprowadzenie do problematyki badań 1.1. Specyfika rozwoju somatycznego dzieci 1.2. Sprawność motoryczna – struktura i prawidłowości rozwoju 1.3. Przegląd badań nad sprawnością fizyczną wśród dzieci i młodzieży szkolnej Rozdział 2 Metodologiczne podstawy pracy 2.1. Cel badań i problemy badawcze 2.2. Materiał 2.3. Metody badawcze Rozdział 3 Analiza wyników badań własnych 3.1. Charakterystyka budowy somatycznej 3.2. Charakterystyka sprawności motorycznej Wnioski Podsumowanie Bibliografia Spis rysunków Spis tabel Streszczenie Aneks

Studium indywidualnego przypadku uczennicy szkoły zawodowej specjalnej klasy II upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim – lat 18.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 4 Rozdział I. Założenia psychologiczno – pedagogiczne studium indywidualnego przypadku jednostki upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim 1.1. Istota upośledzenia umysłowego………. 6 1.2. Kryteria klasyfikacji odchyleń od normy………. 8 1.3. Przyczyny upośledzenia umysłowego………. 12 1.4. Przystosowanie społeczne jednostki upośledzonej umysłowo w procesie rewalidacji ……….15 Rozdział II. Problematyka badawcza na tle wybranego przypadku – uczennicy 2.1. Uzasadnienie wyboru przypadku do badań………. 17 2.2. Cele pracy, przedmiot i charakter badań………. 18 2.3. Charakterystyka wybranego przypadku – główne problemy ………. 19 2.4. Studium przypadku jako metoda badań pedagogicznych………. 21 2.5. Stosowane techniki i narzędzia badawcze – ich charakterystyka………. 22 2.6. Charakterystyka środowiska rodzinnego…

Czas wolny uczniów klasy III szkoły podstawowej w percepcji rodziców.

Przez administrator
7 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Czas wolny w świetle literatury przedmiotu badań 1.1. Pojęcie i funkcje czasu wolnego 1.2. Główne formy i style spędzania czasu wolnego 1.3. Zadania rodziny w kształtowaniu się treści oraz formy czasu wolnego 1.4. Formy i metody organizowania czasu wolnego przez szkołę i inne instytucje społeczna Rozdział II. Metodologia badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskaźniki 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.5. Charakterystyka osób badanych i teren badań Rozdział III. Analiza wyników przeprowadzonych badań 3.1. Rodzaje i formy spędzania wolnego czasu przez dzieci 3.2. Wspólne spędzanie czasu wolnego…

Poglądy uczniów klasy trzeciej Liceum Ogólnokształcącego w XYZ na temat wulgaryzacji języka polskiego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

wstęp Rozdział I. Wulgarność językowa 1.1. Definicja wulgarności językowej 1.2. Przejawy wulgarności języka 1.3. Wulgaryzacja a łamanie normy językowej i kulturowej 1.4. Poglądy na zjawisko wulgarności języka Rozdział II. Metodologia badań własnych 2.1. Cel badań 2.2. Problemy badawcze 2.3. Zmienne i wskaźniki 2.4. Metody,techniki i narzędzia badawcze 2.5. Charakterystyka badanej grupy Rozdział III Opinia młodzieży licealnej na temat wulgaryzacji polszczyzny Uwagi końcowe-wnioski płynące z badań empirycznych Wykaz tabel Bibliografia Aneks

Projekt betonu klasy wytrzymałościowej C30/37 do wykonania fundamentu wielkogabarytowego.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Streszczenie Rozdział I Cel i zakres pracy Rozdział II Ogólna charakterystyka betonu 1. Rodzaje betonu 2. Składniki betonu 3. Właściwości mechaniczne i fizyczne betonu 4. Klasa ekspozycji betonu 5. Dodatki i domieszki do betonu Rozdział III Ogólne wiadomości o fundamentach 1. Podział fundamentów Rodzaje fundamentów Rozdział IV Zbrojenie fundamentów 1. Materiały 2. Zbrojenie elementów betonowych Rozdział V Proces posadowienia elektrowni wiatrowej na przykładzie budowy w Zawadach Rozdział VI Projekt mieszanki betonowej 1. Specyfikacja techniczna betonu projektowanego C30/37 2. Założenia do projektu mieszanki betonu C30/37 do wykonania fundamentu wielkogabarytowego 3. Dobór składników mieszanki betonowej 4. Komponowanie mieszanki kruszyw 5. Obliczenie ilościowego…

Determinanty osiągnięć szkolnych uczniów (na postawie klasy ii szkoły podstawowej)

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział I. Osiągnięcia szkolne jako pojęcie w literaturze. 1.1. Wyjaśnienie pojęcia determinanty………5 1.2. Rodzaje determinantów wpływających na osiągnięcia szkolne………5 1.2.1. Czynniki biologiczne………5 1.2.2. Czynniki zdrowotne. 1.2.3. Czynniki materialne………9 1.3. Pojęcie osiągnięcia szkolne………10 1.4. Osiągnięcia szkolne uczniów-jak je badać?………13 1.5. Czynniki wpływające na powstawanie osiągnięć szkolnych………18 Rozdział II. Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze. 2.1.Pojęcie grupy rówieśniczej………21 2.2.Pojęcie środowiska wychowawczego………29 2.3. Rodzaje środowisk wychowawczych………30 2.3.1. Rodzina………30 2.3.2. Szkoła i grupa rówieśnicza………33 Rozdział III. Metodologia badań własnych. 3.1. Metodologia nauk w nurcie badawczym………41 3.2. Przedmiot badań a problematyka badawcza………48 3.3. Hipotezy badawcze………51 3.4. Zmienne i wskaŚniki w badaniach pedagogicznych………54 Rozdział IV. Analiza…

Poziom agresji wśród młodzieży II klasy liceum ogólnokształcącego.

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I. Agresja w świetle literatury 1.1 Definicje agresji……… 6 1.2 Agresja jako zachowanie negatywne……… 10 1.3 Rodzaje i formy agresji……… 14 1.4 Przyczyny zachowań agresywnych……… 21 Rozdział II. Agresja w szkole 2.1 Szkoła środowiskiem wychowawczym młodego człowieka……… 24 2.2 Przejawy i występowanie agresji w szkole ………27 2.3 Środowisko szkolne źródłem kumulacji zachowań negatywnych ………31 2.4 Błędy wychowawcze rodziców przyczyną agresji wśród młodzieży……… 36 Rozdział III. Podstawy metodologiczne badań własnych 3.1 Przedmiot i cele badań……… 43 3.2 Problemy i hipotezy badawcze……… 45 3.3 Zmienne i wskaźniki……… 48 3.4 Metody i techniki badawcze……… 50 3.5 Teren badań ………54 3.6 Charakterystyka…

Narodowe Siły Rezerwowe na Śląsku – fakty, mity, czy rzeczywistość w opinii uczniów klasy mundurowej IV Liceum Ogólnokształcącego przy Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Jaworznie

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….5 Rozdział 1. Bezpieczeństwo narodowe w literaturze przedmiotu 1.1. Pojęcie, istota, wartości bezpieczeństwa narodowego ……….7 1.2. Rodzaje bezpieczeństwa narodowego ……….11 1.3. Bezpieczeństwo wewnętrzne a bezpieczeństwo zewnętrzne państwa………. 12 1.4. Funkcje państwa w dziedzinie bezpieczeństwa narodowego ……….13 Rozdział 2. Narodowe siły rezerwowe (NSR) 2.1. Geneza i ewolucja NSR………. 18 2.2. Podstawy prawne funkcjonowania NSR ……….19 2.3. Tryb funkcjonowania NSR………. 20 2.3.1. Zadania NSR ……….21 2.3.2. Szkolenia w ramach NSR ……….23 2.3.3. Procedury powołania do NSR………. 24 Rozdział 3. Metodologiczne założenia badań własnych 3.1. Przedmiot i cel badań ……….25 3.2. Problemy i hipotezy badawcze………. 26 3.3. Zmienne i wskaźniki ……….28 3.4. Metody,…

Zadania z matematyki dla uzdolnionych uczniów z klasy III Gminazjum

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

1.Wstęp……….2 1.1. Zakres materiału dla klasy III Gimnazjum ……….4 2.Zadania 2.1. Geometria ……….5 2.2. Algebra ……….10 2.3. Liczby ……….13 2.4. Zadania różne ……….17 3.Rozwiązania 3.1. Geometria ……….22 3.2. Algebra ……….37 3.3. Liczby ……….44 3.4. Zadania różne ……….58 4.Przydatne wzory i definicje 4.1. Geometria ……….69 4.2. Algebra……….74 4.3. Liczby ……….74 4.4. Różne ……….75 Bibliografia ……….78

Sposoby spędzania czasu wolnego przez uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej i ich uwarunkowania

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp ………3 Rozdział 1. Problematyka czasu wolnego w świetle literatury pedagogiczno – psychologicznej 1.1. Pojęcie czasu wolnego ………5 1.2. Funkcje czasu wolnego ………10 1.3. Aspekty czasu wolnego ………13 1.4. Rola rodziców w sposobach spędzania czasu wolnego przez dzieci……… 17 1.5. Udział szkoły i nauczyciela w sposobach spędzania czasu wolnego przez dzieci ………21 1.6. Oddziaływanie środowiska rówieśniczego i instytucji wychowawczych na wykorzystanie czasu wolnego przez uczniów……… 27 Rozdział 2. Metodologia badań własnych 2.1. Przedmiot, cele i problematyka badawcza………. 32 2.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze……… 35 2.3. Charakterystyka badanej grupy ………39 2.4. Organizacja i przebieg badań……… 42 Rozdział 3. Formy wykorzystywania…

Stosowanie kar i nagród w wychowaniu dzieci w młodszym wieku szkolnym na przykładzie klasy III Szkoły Podstawowej

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….3 Rozdział 1 Teoretyczny 1. Charakterystyka rozwojowa dzieci w młodszym wieku szkolnym………. 4 2. Rodzina jako środowisko wychowawcze……….14 2.1. Style wychowania w rodzinie ……….15 3. System kar i nagród w wychowaniu………. 19 3.1. Rola nagrody i kary ……….19 3.2. Rodzaje nagród i kar ……….22 3.3. Czynniki skuteczności nagradzania i karania……….27 Rozdział 2 Założenia metodologiczne badań własnych 1. Przedmiot i cel badań……….30 2. Problemy badawcze i hipotezy……….31 3. Zmienne i wskaźniki……….33 4. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….35 5. Teren badań i grupa badawcza ……….36 Rozdział 3 Badania własne 1. Analiza badań własnych……….39 Wnioski dla praktyki……….50 Zakończenie……….50 Aneks……….53 1. Ankiety……….53 2. Spis…

Sposoby spędzania czasu wolnego przez uczniów klasy III szkoły podstawowej

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..3 Rozdział I Przegląd zagadnienia w świetle literatury przedmiotu 1.1 Wyjaśnienie podstawowych pojęć: czas wolny,rodzina,szkoła, grupa rówieśnicza ………..5 1.2 Istota i funkcje czasu wolnego……….. 30 1.3 Wpływ środowiska rodzinnego na spędzanie czasu wolnego przez uczniów w młodszym wieku szkolnym……….. 37 1.4 Wpływ środowiska szkolnego na spędzanie czasu wolnego przez uczniów w młodszym wieku szkolnym……….. 40 1.5 Wpływ grupy rówieśniczej na sposoby spędzania czasu wolnego przez uczniów w młodszym wieku szkolnym……….. 47 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1 Przedmiot i cel badań ………..54 2.2 Problemy główne i hipotezy robocze ………..55 2.3 Zmienne i ich wskaźniki ………..60 2.4 Metody, techniki i narzędzia…

Zachowania zdrowotne uczniów klasy II i III szkoły podstawowej w środowisku miejskim

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Wybrane zachowania zdrowotne w świetle literatury przedmiotu 1. Teorie o zachowaniach zdrowotnych 1.1. Obszary edukacji zdrowotnej 1.1.1. Znaczenie środowiska rówieśniczego w zachowaniach zdrowotnych 1.1.2. Wpływ rodziny na zachowania zdrowotne 1.1.3. Rola czasu wolnego w kształtowaniu zachowań zdrowotnych 2. Sposób żywienia dzieci a ich rozwój psychofizyczny 2.1. Zasady zdrowego żywienia w okresie wczesnoszkolnym 2.2. Skutki błędów żywieniowych na rozwój psychofizyczny dzieci 3. Edukacja zdrowotna dzieci w wieku wczesnoszkolnym 3.1. Zadania szkoły w edukacji zdrowotnej 3.2. Rola rodziny w kształtowaniu prozdrowotnego trybu życia Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Przedmiot i cele badań 2. Problemy i hipotezy badawcze 3.…

Wdrazanie systemu klasy Enterprise Resources Planning opracowanego przez firme sap w logistyke polskich przedsiebiorstw.

Przez administrator
25 października 2015 0

Wstęp………4 Rozdział I.Charakterystyka zintegrowanych systemów informatycznych ERP w ujęciu teoretycznym 1.1. Pojęcie i historia rozwoju zintegrowanych systemów informatycznych……… 6 1.2. Istota i wdrazanie systemów informatycznych ERP w praktyce gospodarczej przedsiebiorstw – czemu i jak wdrazac?………10 1.3. Kryteria wyboru systemów ERP ………14 1.4. Korzysci i wady z zastosowania systemów ERP w logistyce przedsiebiorst……… 14 Rozdział II. Funkcjonalnosc systemu klasy ERP opracowanego przez firme SAP 2.1. Budowa systemów ERP ………20 2.2. Charakterystyka podstawowych modulów funkcjonalnych systemów klasy ERP ………22 2.3. Specyfika zastosowania wybranego produktu rynkowego klasy ERP o nazwie SAP Business Suite……… 35 2.4. Oferowane aplikacje SAP Business Suite……… 35 Rozdział III.…

Niepowodzenia szkolne dzieci w klasię trzeciej w opinii rodziców i uczniów klasy czwartej.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp………..3 Rozdział I. Niepowodzenia szkolne wśród uczniów szkól podstawowych. 1.1.Pojęcie niepowodzen szkolnych i ich klasyfikacja………..5 1.2.Przyczyny i rodzaje niepowodzen szkolnych………..8 1.2.1. Spoleczno-ekonomiczne przyczyny niepowodzen………..9 1.2.2Biopsychiczne przyczyny niepowodzen………..10 1.2.3.Pedagogiczne przyczyny niepowodzen szkolnych………..12 1.3. Skutki niepowodzen szkolnych………..13 Rozdział II . Podstawy metodologiczne badan. 2.1.Przedmiot, cele i typ badan………..16 2.2.Problemy i hipotezy badawcze………..18 2.3.Zmienne i ich wskazniki………..23 2.4.Metody i narzedzia badawcze………..25 2.5.Organizacja i przebieg badan………..27 Rozdział III. Prezentacja i analiza wyników badan. 3.1.Charakterystyka terenu badan………..28 3.2.Charakterystyka badanych dzieci………..28 3.3. Opinie rodziców dotyczace niepowodzen szkolnych dzieci………..30 3.4. Opinie uczniów klasy trzeciej………..36 3.5. Opinie uczniów klasy czwartej……….. 39 Podsumowanie i wnioski………..45 Bibliografia………..47 Zalaczniki………..49

Czas wolny uczniów klasy III szkoly podstawowej w percepcji rodziców.

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp Rozdział I. Czas wolny w świetle literatury przedmiotu badan 1.1. Pojęcie i funkcje czasu wolnego 1.2. Glówne formy i style spedzania czasu wolnego 1.3. Zadania rodziny w ksztaltowaniu się tresci oraz formy czasu wolnego 1.4. Formy i metody organizowania czasu wolnego przez szkole i inne instytucje spoleczna Rozdział II. Metodologia badan wlasnych 2.1. Cel i przedmiot badan 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskazniki 2.4. Metody, techniki i narzedzia badawcze 2.5. Charakterystyka osób badanych i teren badan Rozdział III. Analiza wyników przeprowadzonych badan 3.1. Rodzaje i formy spedzania wolnego czasu przez dzieci 3.2. Wspólne spedzanie czasu wolnego…

Projekt betonu klasy wytrzymalosciowej C30/37 do wykonania fundamentu wielkogabarytowego.

Przez administrator
11 października 2015 0

Streszczenie Rozdział I Cel i zakres pracy Rozdział II Ogólna charakterystyka betonu 1. Rodzaje betonu 2. Skladniki betonu 3. Wlasciwosci mechaniczne i fizyczne betonu 4. Klasa ekspozycji betonu 5. Dodatki i domieszki do betonu Rozdział III Ogólne wiadomosci o fundamentach 1. Podzial fundamentów Rodzaje fundamentów Rozdział IV Zbrojenie fundamentów 1. Materialy 2. Zbrojenie elementów betonowych Rozdział V Proces posadowienia elektrowni wiatrowej na przykładzie budowy w Zawadach Rozdział VI Projekt mieszanki betonowej 1. Specyfikacja techniczna betonu projektowanego C30/37 2. Zalozenia do projektu mieszanki betonu C30/37 do wykonania fundamentu wielkogabarytowego 3. Dobór składników mieszanki betonowej 4. Komponowanie mieszanki kruszyw 5. Obliczenie ilosciowego…